歐美民主國(guó)家在憲法要求的平等精神下，政府有責(zé)任對(duì)社會(huì)環(huán)境變化所造成的國(guó)民追求發(fā)展不平等現(xiàn)象進(jìn)行主動(dòng)改善。當(dāng)今由于信息傳播科技進(jìn)步，無(wú)形中擴(kuò)大社會(huì)貧富差距，甚至已經(jīng)阻礙國(guó)民追求個(gè)人的福祉，使得政府必須透過(guò)基礎(chǔ)教育改革，對(duì)社會(huì)體制進(jìn)行調(diào)整，或以各種福利救助計(jì)劃等予以改善。世界各國(guó)為消除文盲與提升國(guó)民識(shí)字率，在聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)暨文化組織(United Nations Education，scientific and cul―tural Organization，簡(jiǎn)稱UNESCO)推動(dòng)下，于1966年開(kāi)始推動(dòng)國(guó)際素養(yǎng)日(Interatioanl Literacy Day)的掃盲運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)各國(guó)政府普及義務(wù)教育，提高國(guó)民識(shí)字率。至今世界各個(gè)高度發(fā)展工業(yè)國(guó)家，其國(guó)民識(shí)字率均已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)水平。
　　隨著國(guó)民識(shí)字率逐年提升，當(dāng)前由于歐美國(guó)家廣泛將信息傳播科技應(yīng)用在自動(dòng)化生產(chǎn)、商品交易與成人學(xué)習(xí)活動(dòng)上，民眾能否使用信息傳播科技工具，將影響其在社會(huì)求職與生涯發(fā)展機(jī)會(huì)。如何讓民眾在既有識(shí)字教育基礎(chǔ)上，提高其對(duì)信息傳播科技使用能力，就成為今日信息素養(yǎng)教育的重要課題。
　　臺(tái)灣從1993年由臺(tái)灣大學(xué)圖書信息學(xué)研究所李德竹教授與政治大學(xué)新聞研究所汪淇、吳翠珍教授分別從圖書信息學(xué)與傳播學(xué)的角度進(jìn)行信息素養(yǎng)基礎(chǔ)性研究，開(kāi)啟臺(tái)灣信息素養(yǎng)研究的序幕。臺(tái)灣信息素養(yǎng)教育推廣是由政府主導(dǎo)，通過(guò)正規(guī)教育體系由小學(xué)到大學(xué)全面施行。學(xué)校普設(shè)計(jì)算機(jī)教室與培訓(xùn)師資雙管齊下，使得學(xué)生信息素養(yǎng)快速提升。而企業(yè)部分因辦公室環(huán)境信息化與電子商務(wù)技術(shù)逐漸成熟，企業(yè)員工也必須提升自己信息素養(yǎng)才能迎合企業(yè)的作業(yè)要求。臺(tái)灣信息素養(yǎng)研究方向從調(diào)查對(duì)象來(lái)看，大致分成學(xué)生與成人兩大區(qū)塊。學(xué)生的信息素養(yǎng)研究大都是基于教學(xué)目的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效或信息教學(xué)效果進(jìn)行研究；而成人信息素養(yǎng)研究則是為檢視或?yàn)樘嵘龁T工職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行職業(yè)能力調(diào)查研究。兩者目的雖然有些差異，但都是藉由研究問(wèn)題與解決問(wèn)題，為縮短學(xué)生或成人數(shù)字落差而努力。
　　此次臺(tái)灣成人信息素養(yǎng)研究專題，共計(jì)收錄四篇研究文章。第一篇是由本人撰寫的從碩博士論文看“臺(tái)灣地區(qū)成人信息素養(yǎng)研究現(xiàn)況”，將臺(tái)灣近12年來(lái)已完成的成人信息素養(yǎng)碩博士論文進(jìn)行一次總體性分析，具體描述出該研究領(lǐng)域在臺(tái)灣的研究成果與貢獻(xiàn)；第二篇是梁正先生所進(jìn)行的“臺(tái)灣地區(qū)新聞從業(yè)人員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)新聞識(shí)讀能力之研究”，透過(guò)對(duì)臺(tái)灣新聞?dòng)浾呔W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的調(diào)查研究，可以看到當(dāng)前臺(tái)灣新聞?dòng)浾邔?duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴日益加深；第三篇是程秋萍女士所進(jìn)行的“商業(yè)技術(shù)在職學(xué)生信息素養(yǎng)對(duì)職業(yè)技能影響之研究”，程秋萍女士服務(wù)于大學(xué)院校圖書館，觀察到商業(yè)技術(shù)專業(yè)在職學(xué)生為提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力需要不斷進(jìn)修的需要，透過(guò)程女士的調(diào)查及研究成果，證實(shí)信息素養(yǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有正相關(guān)事實(shí)；第四篇由盧勝煜先生針對(duì)臺(tái)灣中華電信公司員工所進(jìn)行“臺(tái)灣電信員工信息素養(yǎng)能力研究”，面對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部調(diào)整與外部市場(chǎng)巨大改變，電信員工信息素養(yǎng)的強(qiáng)弱即成為值得關(guān)心的主題，透過(guò)盧先生的調(diào)查研究，對(duì)于臺(tái)灣電信員工的信息素養(yǎng)能力可以獲得一個(gè)大致了解。
　　從此次專題研究文章的集結(jié)與整理，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣地區(qū)成人信息素養(yǎng)研究已進(jìn)入成熟階段。依據(jù)這些既有研究成果，如何能更深入了解不同職業(yè)或不同職級(jí)員工信息能力需求的差異?信息素養(yǎng)與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力間因果關(guān)聯(lián)性為何?信息素養(yǎng)于員工在職訓(xùn)練所扮演的角色為何?成人信息素養(yǎng)具可解釋性的操作模式為何?皆需研究者進(jìn)行更深入的研究予以厘清。透過(guò)此次文章的集結(jié)與發(fā)表，若能引起兩岸學(xué)者對(duì)成人信息素養(yǎng)研究的重視與討論，應(yīng)該是此次專題論文最大的成果。
　　
　　臺(tái)灣世新大學(xué)信息傳播學(xué)系副教授　《圖書情報(bào)工作》編委　莊道明

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