六年級(jí)下冊(cè)閱讀短文篇一：六年級(jí)語(yǔ)文閱讀及答案

中國(guó)魂

①精衛(wèi)填海，何等的【執(zhí)著】；愚公移山，何等的【堅(jiān)毅】；后羿射日，何等

的【勇敢】；大禹治水，又是何等的【睿智 】！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希

臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績(jī)。不必驚

訝屈原那“雖九死猶未悔”的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩（ 陸游 ）那“王師北定

中原日，家祭無(wú)忘告乃翁_”的胸懷與悲愴，不必喟嘆（李白）那“飛流直下三

千尺，疑是銀河落九天”的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國(guó)人的靈魂。

③自古以來(lái)，中國(guó)人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益

堅(jiān)、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國(guó)人有“富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能

屈”的處世哲學(xué)；中國(guó)人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長(zhǎng)城非好漢的氣魄；中國(guó)人

更有重整江山再造日月的雄心。

④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的 民

族魂 魯迅先生就說(shuō)過(guò)自古以來(lái)我們就有埋頭苦干的人 有拼命苦干的

人有舍身求法的人有為民請(qǐng)命的人 這就是中國(guó)人的脊梁是的，中

國(guó)人的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣的平凡，那樣的樸實(shí)，但卻不乏精神的充實(shí)、思想的

又令世人刮目相看……這些都說(shuō)明了中國(guó)發(fā)展速度之快，說(shuō)明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流

永不停息。它正折射出所有中國(guó)脊梁的光彩！

⑤這就是我們的國(guó)魂，這就是我們不屈的國(guó)魂，我們千年不衰的國(guó)魂！

1、在第②節(jié)的括號(hào)里填相應(yīng)的人名，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的詩(shī)句。

2、 把下列詞語(yǔ)分別填在短文第①節(jié)的【 】里。

執(zhí)著勇敢 堅(jiān)毅 睿智

2、聯(lián)系上下文，理解成語(yǔ)。

豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。

刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

3、為短文第④節(jié)畫橫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、，“，，，，······�！�

4、補(bǔ)全短文第③節(jié)的名言，這是孟子(人名)的名句，說(shuō)的正是中國(guó)人的“骨氣”。

5、你還知道哪些愛(ài)國(guó)名人和愛(ài)國(guó)名詩(shī)？（本文內(nèi)容除外）

（1）愛(ài)國(guó)名人：屈原 岳飛 _________

（2）這些詩(shī)句都是英雄們留下的：

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

6、“載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場(chǎng)上嘹亮的國(guó)歌一次次響起，又令世人刮目相看……”省略號(hào)中省略了什么呢？請(qǐng)你再寫出兩個(gè)。

世博會(huì)的隆重舉辦，讓世界嘆為觀止；國(guó)慶閱兵的雄壯武風(fēng)，向世界展示了

強(qiáng)國(guó)氣勢(shì)

7、讀了這篇短文，作為一名中國(guó)人，你最想說(shuō)些什么？用幾句通順連貫的話來(lái)

表達(dá)你閱讀后的心聲。

中國(guó)有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，而那一顆熾熱的中國(guó)心和不可磨滅的中國(guó)魂，讓我們成為了一個(gè)真正的中國(guó)人

我不能忘掉祖國(guó)

1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是

個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)

習(xí)。

有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地

思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估

計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類

的希望在歐洲，在美洲，在我們這里??”

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同

學(xué)的發(fā)言。

那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有

些激動(dòng)，但她仍然用（溫和柔和）的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但

它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘

汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去�？傆幸惶�，東亞

睡獅的吼聲將（震動(dòng)振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗�有廣闊的土地，勤勞的人民，悠

久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān)艱）

苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說(shuō)得好，以理服人�！薄斑@些話多

么有力量！”

宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我

不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。

2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。

淘汰—— 中國(guó)不會(huì)被歷史埋沒(méi)，也不可能埋沒(méi)，總有一天，中國(guó)會(huì)震動(dòng)全世界！

交口稱贊——大家對(duì)宋慶齡以理服人，有力量的話贊不絕口。

3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題？并自己試著回答。

問(wèn)題： 宋慶齡為什么不會(huì)忘掉祖國(guó)？ 回答 ：因?yàn)樗螒c齡有一顆愛(ài)國(guó)心。雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的

情況，她對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”所以宋慶齡不會(huì)忘掉祖國(guó)

4、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。

（1）宋慶齡說(shuō)：“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

理由是中國(guó)有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命

志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？

因?yàn)樗螒c齡說(shuō)得好，以理服人。而且說(shuō)的那些話有力量！

（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？

文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡一心愛(ài)國(guó)，對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望的思想感

情。

5、讀了這篇文章之后，你想到了以前學(xué)的哪篇愛(ài)國(guó)課文？此時(shí)，你有什么感受

和啟發(fā)？[ 愛(ài)國(guó)課文即可，圍繞愛(ài)國(guó)談感受即可]

6、寫出一個(gè)愛(ài)國(guó)名言。

為中華崛起而讀書�！�—周恩來(lái) 天下興亡，匹夫有責(zé)�！�—（清）顧炎武 愛(ài)祖國(guó)高于一切�！�—（波蘭）肖邦

鄭板橋

△ 鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀

書沒(méi)錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了

縣令。

△ 鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，

自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢！

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子

百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。

△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從

此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生�？伤�有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，

他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子

放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們

懷念。

1、從短文中找出三個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。

獨(dú)樹(shù)一幟 妙趣橫生萬(wàn)古不移

2、 聯(lián)系上下文解詞語(yǔ)。

妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來(lái)。

聞名于世——全世界都有名。

3、根據(jù)文章回答問(wèn)題。

（1）鄭板橋一生杰出的成就是

鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書畫方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

（2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。

(3) “板橋體”的特點(diǎn)是： 他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但

是給人以一種特殊的美感，自成一家。

4、 簡(jiǎn)要地概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

<1>鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開(kāi)倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。

<2>鄭板橋把賣字畫的錢發(fā)給老百姓。

5、用（ ）給文章分成四段。概括段意。

第一段：鄭板橋是清朝書畫家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

第二段：鄭板橋的詩(shī)書畫獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

第三段：鄭板橋被罷官后，用賣字畫的錢救濟(jì)窮人。

第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。

生命的掌聲

我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。

那時(shí)我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總

愛(ài)蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來(lái)到了教室，下課后，她又總是最后

一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵�兒麻痹癥而落下了殘疾，她

不愿意讓別人看到她走路的姿勢(shì)。

演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子講的時(shí)候全班四十

多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來(lái)的，

還不了解英子的情況，她就一直點(diǎn)英子的名字。

英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞的站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。

在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)，就在她剛剛站定

的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在

掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來(lái)。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一小故事，她的普通話說(shuō)

得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又想起了掌聲。英子很

禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下

了講臺(tái)。

奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再那么憂郁了，

她和同學(xué)們一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教

她跳舞。后來(lái)，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好。尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那年，她

代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。

三年時(shí)光，匆匆而過(guò)，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給

我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗�使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視

我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命。”

我這才明白了英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是

當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望

自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。

1．用“/”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

蜷縮（quán juǎn ） 歧視 （qí zhī ）

驟然（z?u zh?u ）

2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

美麗－－（漂亮 ）突然－－（驟然）

3．文中的主人公英子以前是一個(gè)性格(內(nèi)向憂郁）的殘疾姑娘。

4．第二自然段，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)“早早”、“最后一個(gè)”寫出了英子怎樣的心理?

寫出了英子害怕同學(xué)們歧視自己殘疾的心理。

第四自然段中，作者分別抓住人物的（動(dòng)作 ）、（神態(tài) ）、（心理 ），刻畫了英子

的內(nèi)心活動(dòng)。

6．用直線劃出表示英子演講前后不同變化的句子。

上課前，她早早的就來(lái)到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。

她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的

小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。

7．文中為什么把掌聲視之為“生命的掌聲”？

因?yàn)檎坡暯o了英子第二次生命，正是因?yàn)檫@掌聲她知道了同學(xué)們并沒(méi)有歧視她，

自己應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，正是因?yàn)檫@掌聲她變得開(kāi)朗活潑，破格考入

大學(xué)。所以文中那次掌聲是“生命的掌聲”！

8．讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢？

從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是

需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊

重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。

風(fēng)滾草的堅(jiān)持

每當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí)，非洲大草原上常�？梢钥吹揭粋�(gè)個(gè)草球在滾動(dòng)，這便是被

人們稱為草原“流浪漢”的風(fēng)滾草。那么，這些草原上的“流浪漢”為什么要到

處滾動(dòng)呢？植物學(xué)家揭開(kāi)了其中的奧秘。這些“旅行家”是借助滾動(dòng)來(lái)傳播種

子。風(fēng)滾草果實(shí)開(kāi)口的地方長(zhǎng)著密密的茸毛，種子不可能一下子都撒播出去，只

有在滾動(dòng)中受到震動(dòng)，才能掉出幾粒來(lái)。那么，它們是怎么實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)的呢？原來(lái)，

每到秋天時(shí)，它的枝條便向內(nèi)卷曲（qū ），使整個(gè)植物體變?yōu)榍蛐�，莖的基

部在靠近地面處也變得很（ 脆弱），經(jīng)大風(fēng)一吹或被動(dòng)物一碰，靠近地面

的莖便被折斷，植物體脫離根部而隨風(fēng)在草原上滾動(dòng)。

一位植物學(xué)家對(duì)此(轉(zhuǎn) 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:六年級(jí)下冊(cè)閱讀短文)很感興趣，他想試一下，如果風(fēng)滾草不能實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)，能否

有辦法傳播種子呢？他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用套管把風(fēng)滾草枝條束縛住，不讓它彎

曲，然后觀察它的變化。不久，它便發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：風(fēng)滾草枝條因?yàn)椴荒軓澢��?/p>

便努力向外生長(zhǎng)，當(dāng)超出套管的束縛時(shí)，它便開(kāi)始彎曲，科學(xué)家又拿套管繼續(xù)束

縛枝條，枝條便繼續(xù)向外生長(zhǎng)??就這樣，風(fēng)滾草堅(jiān)持超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備彎曲。

更值得一提的是，經(jīng)過(guò)測(cè)試，風(fēng)滾草脆弱的地方已不在莖的基部，而是在每一截

套管的頂端，科學(xué)家斷定，這是風(fēng)滾草為了支撐枝條持續(xù)生長(zhǎng)，又要時(shí)刻準(zhǔn)備折

斷所做的自我調(diào)整??

為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，風(fēng)滾草努力超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備折斷。而現(xiàn)實(shí)生活中的

我們，有多少人能一直堅(jiān)持改變自己、超越自我呢？

——摘自《讀者》2009年第17期

1、用“\”劃去錯(cuò)誤的詞語(yǔ)或讀音。

2、植物學(xué)家揭開(kāi)了的奧秘——原來(lái)是風(fēng)滾草來(lái)傳播種子，因?yàn)轱L(fēng)滾草果實(shí)開(kāi)口處長(zhǎng)滿密密的絨毛，只有受到震動(dòng)，才能掉出幾粒種子來(lái)。

3、“就這樣，風(fēng)滾草堅(jiān)持超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備彎曲�！逼渲小熬瓦@樣”究竟是

怎樣？請(qǐng)用“___________”在文中畫出來(lái)。

4、讀了短文，我明白了風(fēng)滾草“堅(jiān)持”的是為了傳播種子超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備

彎曲，準(zhǔn)備折斷。從中，我明白了堅(jiān)持是一種犧牲更是一種力量，只有時(shí)刻為了

目標(biāo)克服困難調(diào)整自我、不達(dá)目的誓不罷休的人，才能取得最后的成功。

六年級(jí)下冊(cè)閱讀短文篇二：六年級(jí)下冊(cè)閱讀考級(jí)試題

XX小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)閱讀考級(jí)試題

班級(jí)_______________________ 姓名_____________ 成績(jī)_____________

一、填空題（35分）

1、中國(guó)古代四大名著是《 》、《》、《》和《 》�！白泶蚴Y門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”??說(shuō)的是《》中的一位傳奇英雄（ ）。

2、《草房子》的作者是 ( )，他是（ ）大學(xué)的教授。他寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有（ ）等。

3、《理想的風(fēng)箏》這篇課文作者（ ）深情地回憶劉老師（ ）和（ ）的情景，歌頌了劉老師（ ）和（），表達(dá)了作者（）。

4、 《窗邊的小豆豆》的作者是（）國(guó)人，名叫（ ）。

5、《霹靂貝貝》中的主人公貝貝和陌生人（ ）以后電流消失。

6、《假如給我三天光明》是（ ）國(guó)（ ）的作品，書中，海倫·凱勒的家庭女教師是（ ）。

7、《草房子》一書中，主人公是（ ），出現(xiàn)的小學(xué)叫（ ）。

8、海倫給我們一個(gè)忠告（ ）你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。

9、《草房子》中有個(gè)秦大奶奶,她兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因?yàn)椋ǎ?第二次是因?yàn)椋ǎ��?秦大奶奶最后是因?yàn)椋ǎ┒�死去了。秦大奶奶一生最喜歡的的孩子（ ）剪下一綹頭發(fā)伴隨老人。

10、《唐·吉訶德》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō),作者是西班牙作家（ ）。

11、《霹靂貝貝》的作者是著名兒童文學(xué)作家（ ），我還知道他其它的作品有（ ）等。

12、海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話后寫的第一個(gè)故事是（ ） , 被誤認(rèn)為是抄襲之作。

13、《霹靂貝貝》中的劉貝貝在一個(gè)雷電交加的雨夜使一位盲人（ ）。

14、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家（ ）的自傳體小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是（ ）。

二、選擇題(20分)

1、《第十一根紅布條》中被救的第十一個(gè)孩子叫（ ）

A、灣 B、妞妞 C、亮仔

2、劉貝貝的小狗叫（ ）

A、豆豆B、毛毛C、樂(lè)樂(lè)

3、《草房子》中桑桑無(wú)法告別的是（ ）

A、蔣一倫 B、杜小康 C、紙?jiān)?/p>

4、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（ ）

A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

5、海倫.凱勒出生于( )

A、1880 B、1885 C、1890 D、1882

6、《白蛇傳》是我國(guó)古代著名的民間傳說(shuō)，下面哪個(gè)情節(jié)是發(fā)生在這個(gè)傳說(shuō) 里的（ ）

A、十八相送 B、哭倒長(zhǎng)城 C、斷橋相會(huì) D、槐樹(shù)做媒

7、桑桑得了()��？

A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥D、淋巴瘤

8、貝貝是被喬醫(yī)生接生的第（ ）個(gè)孩子

A、100 B、1000C、10000

9、在《假如給我三天光明》一書中，海倫童年朝夕相處的兩個(gè)伙伴是：瑪莎 和（）

A、貝利B、安妮 C、吉米D、米奇

10、 “身材高高的，非常勻稱，只是背已駝了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)�！边@句話描述的是《草房子》里的哪個(gè)人物。（ ）

A、紙?jiān)碌耐馄? B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽

11、《父與子》是一本（）

A、長(zhǎng)篇小說(shuō)B、散文集 C、漫畫書 D、短篇小說(shuō)

12、以下那部不是沈石溪的作品（）

A、《最后一頭戰(zhàn)象》 B、《狼王夢(mèng)》 C、《第七條獵狗》 D、《荒野的呼喚》

13、《假如給我三天光明》一書中，海倫最不喜歡的一門功課是（ ）

A、英語(yǔ) B、算術(shù) C、盲文 D、科學(xué)

14、油麻地人對(duì)( ）有這樣的評(píng)價(jià)——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不換”

A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大

15、海倫.凱勒是歷史上第幾個(gè)會(huì)用嘴巴說(shuō)話的聾啞人()

A、 三 B、 二 C、 五 D、 四

16、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》有一部姐妹篇，它是（）

A《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記 》B《蓓姬·撒切爾歷險(xiǎn)記》C《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

17、桑桑家視為“家寶”的東西是 （ ）？

A、黑鞭B、獵槍C、裝獎(jiǎng)狀的小木箱 D、二胡

18、在《假如給我三天光明》一書中，假如給海倫三天光明，第一天她想看 的是（）

A、 動(dòng)物 B、 房子 C、人 D、光明

19、“圍魏救趙”的事件發(fā)生在以下哪個(gè)時(shí)期（）

A、三國(guó)時(shí)期 B、南北朝時(shí)期 C、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D、五代時(shí)期

20、“豁嘴大茶壺”是 ( )。

A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕

三、判斷題（10分）

1、桑喬既是一個(gè)名校長(zhǎng)，又是一個(gè)名導(dǎo)演。（ ）

2、《時(shí)間機(jī)器》的作者是威爾斯，這是一部科幻小說(shuō)。（ ）

3、在《紅菱船》擔(dān)任女主角的是紙?jiān)�。�?）

4、安妮·莎莉文小時(shí)候因無(wú)人照顧被送進(jìn)了貧民救濟(jì)院。（ ）

5、海倫被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。（）

6、“蟋蟀也吃興奮劑”指很多人為了使蟋蟀不斷發(fā)出叫聲，給蟋蟀喂食刺激性的食物。（ ）

7、油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。（）

8、賈寶玉佩戴的玉叫通靈寶玉，薛寶釵佩戴的是金鎖，林黛玉佩戴的是金麒麟。( )

9、海倫21歲時(shí)發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。（ ）

10、《霹靂貝貝》中，育民小學(xué)足球隊(duì)打贏了光華小學(xué)足球隊(duì)。（）

四、連線題(15分)

1、把下面的故事跟相關(guān)人物連起來(lái)。（6分）

臥薪嘗膽 曹操

錦囊妙計(jì) 勾踐

望梅止渴 諸葛亮

一鼓作氣 王羲之

入木三分 趙括

紙上談兵 曹劌

2、填一填，連一連。（9分）

勸君（）一枝（）于謙 落紅不是無(wú)情物 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 王冕

春色滿園關(guān)不住 （）龔自珍 （ ）出深山 只留（ ）葉紹翁

不要人夸好顏色 烈火焚燒若等閑 王維

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 化作（ ）鄭燮

五、簡(jiǎn)答題 20分

1、讀完《唐吉坷德》后，主人公唐吉坷德給你留下了怎樣的印象？聯(lián)系書本內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

2、桑喬說(shuō)，“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”你覺(jué)得杜小康是個(gè)怎樣的孩子？

3、《理想的風(fēng)箏》寫的是我的老師，但為什么要以”理想的風(fēng)箏”為標(biāo)題，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)你的理解簡(jiǎn)要談看法。

4、 閱讀了《假如給我三天光明》這本書，你一定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)拿起筆寫下來(lái)。

六年級(jí)下冊(cè)閱讀短文篇三：很不錯(cuò)的六年級(jí)閱讀短文練習(xí)

(一)靈魂不卑微

世界最大的產(chǎn)業(yè)公司IBM里雖然有雄才大將，但也不乏小人物來(lái)幫襯。其中有一個(gè)普

通的員工，成天端茶倒水，抹洗清掃，覺(jué)得能摸摸辦公室的傳真機(jī)都是奢侈。口袋里的薪水是唯一安定的理由，但現(xiàn)實(shí)的巨掌毫不講情面地打破了她小小的快樂(lè)。

那次她購(gòu)買辦公用品回公司，門衛(wèi)把衣著寒酸、推著平板車的她拒之門外，口氣生硬

地要她拿出外企工作證。偏偏那天她忘記了帶，于是就因一張薄紙片兒被晾在了門口。門衛(wèi)酷酷的態(tài)度，來(lái)往人們異樣的目光，慢慢地?zé)龤Я怂�的自足感，恥辱與憤怒一點(diǎn)點(diǎn)燃燒。?這樣的日子不會(huì)太久的，我不允許自己再被攔在公司門口。?敏感加上好強(qiáng)，她從此更努力更謹(jǐn)慎。就在這時(shí)，?涼水又塞牙了?：她被懷疑成偷喝別人咖啡的小賊，原因是辦公室里她份量最輕地位最低。而面對(duì)那位飛揚(yáng)跋扈的白領(lǐng)小姐，她氣得渾身發(fā)抖，不顧所謂的卑微據(jù)理力爭(zhēng)。風(fēng)波平息了，她的內(nèi)心卻狂瀾依舊。

她開(kāi)始利用一切機(jī)會(huì)充實(shí)自我，每天最早到公司最遲離開(kāi)，將別人任意丟掉的時(shí)間花

在學(xué)習(xí)和工作上。很快她就脫穎而出，在同一批聘用中她第一個(gè)做了業(yè)務(wù)代表。接著她又依靠超人的實(shí)力成為第一批本土經(jīng)理、第一批美國(guó)本部戰(zhàn)略研究人。最后她終于圓了美夢(mèng)，成為公司華南區(qū)的總經(jīng)理。

她的名字，吳士宏，普普通通，但她挑戰(zhàn)自卑的勇氣與信心往往令我們汗顏。老板與

打工仔的區(qū)別就在這里，前者抗?fàn)帲�后者屈服�?/p>

1、給下面加點(diǎn)的字注音。（2分）

姿態(tài)（） 恥辱（） 奢侈（） 聘用（） ．．．．

2、聯(lián)系上下文推想，?幫襯?的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）

3、?但現(xiàn)實(shí)的巨掌毫不講情面地打破了她小小的快樂(lè)?和?于是就因一張薄紙片兒被晾在了門口?兩句話，前一句的修辭手法是＿＿＿＿＿。?小小的快樂(lè)?指＿＿＿＿＿＿＿＿，?薄紙片兒?指＿＿＿＿＿＿＿＿。（1.5分）

4、?涼水又塞牙了?指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，經(jīng)過(guò)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，結(jié)果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）

5、文中第二個(gè)事件既然以吳士宏勝利而告終，那她為什么?內(nèi)心卻狂瀾依舊?？（1.5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、簡(jiǎn)述吳士宏是如何成功的？她的成功對(duì)你有什么啟發(fā)？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）

羔羊懂得跪乳，雛鳥(niǎo)尚知返哺。面對(duì)每天豐富多彩、充滿朝氣的校園生活，感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一個(gè)人之所以為人的基本條件。只有感恩的人多了，施恩的人才會(huì)更多。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變成美好的人間。

我們要感謝美麗的校園，她給我溫馨，催我?jiàn)^進(jìn)；我們要感謝老師，她帶給我知識(shí)，教我做人，伴我成長(zhǎng)；我們要感謝課本，帶給我翰墨書香，帶給我許多做人的華章；我們要感謝課桌，她給我?guī)��?lái)學(xué)習(xí)的方便，默默無(wú)聞，任勞任怨，從不張揚(yáng)；我們要感謝同學(xué)，給我?guī)��?lái)互助互愛(ài)，笑聲瑯瑯；我們要感謝食堂的師傅，每當(dāng)饑腸漉漉時(shí)，是他們把飯菜端到我的餐桌旁；我也要感謝校園里的花草樹(shù)木，是他們帶給我春的溫暖，夏的涼爽，秋的果實(shí)，冬的收藏；我們要感謝每一份試卷，是她考驗(yàn)我們的學(xué)識(shí)，使我們不斷走向輝煌；我們要感謝班級(jí)的好學(xué)生，是他們奮勇前行，在學(xué)習(xí)的跑道上領(lǐng)我們高歌遠(yuǎn)航；我們要感謝班級(jí)的中等生，他們勝不驕、敗不餒，一步一個(gè)腳印，告訴我一路歡歌，必須氣宇軒昂；我們要感謝班上的學(xué)困生，他們屢戰(zhàn)屢敗，足見(jiàn)意志的堅(jiān)強(qiáng)。

感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝，感恩大地給予我們博大的胸膛，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩清風(fēng)的多情、雨水的滋潤(rùn)、樹(shù)木的蔥蘢、花草的芬芳。

感恩傷害過(guò)自己的人，因?yàn)樗�磨練了我們的意志；感恩欺騙過(guò)我們的人，因?yàn)樗�增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)；感恩遺棄過(guò)我們的人，因?yàn)樗�告訴我們?nèi)绾为?dú)立；感恩絆倒過(guò)自己的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我們的能力。感恩著我們感受到的一切，感恩春安夏泰、秋吉冬祥。感恩包羅萬(wàn)象，感恩無(wú)處不在。

品味人間百態(tài)，常懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，走在人生路上，你會(huì)覺(jué)得沒(méi)有憂傷。一個(gè)人的心地有多寬，他的快樂(lè)就有多廣。

讓我們一起品味感恩、享受感恩、學(xué)會(huì)感恩吧!

1、按要求寫出下面的詞語(yǔ)。

寫出近義詞：給予（） 感謝（）寫出反義詞：炎熱（）快樂(lè)（）

2、將下面的句子改為陳述句。（1分）

沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，同有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們?nèi)绾文艽嬗谔斓刂�間。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、給這篇文章加一個(gè)你認(rèn)為合適的題目。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）

4、讀完這篇文章，給你的啟迪是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（三）母親是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮（成功 成就 成績(jī)）了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！

屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子，還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子�，F(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。

她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬直手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

——還是失敗。

再試……

線仍未穿進(jìn)針眼里。

兒子已對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了，他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，＿＿＿與母親朝夕相處，＿＿＿他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了，母愛(ài)的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的?孔?，可她還是不甘（丟棄 放棄 放松）。

兒子的眼睛熱了，他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。

媽，我來(lái)幫你，兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)，母親笑靨如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)�，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻

如此簡(jiǎn)單。

1、用?╲?劃去短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2、在文中橫線上填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

3、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（2分）

⑴?他從顯示屏看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。?是因?yàn)?（ ）

A.他從顯示屏看到了我，

B.他發(fā)現(xiàn)母親多次沒(méi)能把線穿過(guò)針眼。

C.他從顯示屏的反射中發(fā)現(xiàn)了母親沒(méi)穿上線卻沒(méi)有驚動(dòng)她。

⑵?母愛(ài)的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔’。?這‘孔’是指

A.針眼。

B.感受母親對(duì)他的愛(ài)。

C.母親對(duì)兒子的愛(ài)。

4、判斷。（對(duì)的在括號(hào)里打?√?，錯(cuò)的打?×?）（3分）

⑴母親很容易滿足，是因?yàn)樗�只需要兒子幫她做點(diǎn)簡(jiǎn)單的事情。（ ）

⑵兒子眼睛熱了，是因?yàn)榇藭r(shí)他太高興了。（ ）

⑶兒子能成為一名聲譽(yù)日隆的作家主要來(lái)自他的天賦和勤奮。 （ ）

5、填空。（4分）

⑴文中有一個(gè)詞生動(dòng)地刻畫了鄉(xiāng)親穿針線的艱難:＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵文中能說(shuō)明?如此簡(jiǎn)單?意思的一句話是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶他忽然深得自己就是那根縫衣針，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�；母親是一根穿針線，這?線?就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（四）水滴石穿

從山崖上滴下來(lái)的水珠，正好滴落在一塊堅(jiān)硬的石頭上。別看水珠兒小，志氣可不小，它要把石頭滴穿��！

這件事讓河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑，它對(duì)小水珠說(shuō)：?嘿，就憑你那點(diǎn)力氣，還想把石頭滴穿，真是笑話！?

水珠說(shuō)：?我的力量很小，但是我相信，只要有堅(jiān)持不懈的精神，一定能把石頭滴穿，要不，咱們比一比怎么樣？你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿石頭。一百天以后看看是怎樣的結(jié)果。?

?這容易！這容易！?大浪哈哈大笑，立刻表示要和小水珠賽一賽。

從這以后，小水珠滴呀滴呀，更辛勤地工作著，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，從不休息。而大浪卻不同，高興時(shí)?嘩?的一下，不高興時(shí)就懶洋洋的。它覺(jué)得小水珠小得可憐，力氣又小，勝它滿有把握，一百天，還早著呢，何必現(xiàn)在浪費(fèi)力氣。

九十九天過(guò)去了，小水珠突然來(lái)找大浪：?你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把石頭滴穿了！銀色的小圓洞還透光呢！?

大浪一聽(tīng)著了急，它趕快使出全身的力氣，可是除了?嘩?的一下，又有什么用呢？ 我們無(wú)論做什么事情，都要像小水珠那樣，堅(jiān)持不懈才能成功。不要學(xué)大浪的樣子

��！

1、?堅(jiān)持不懈?的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

找出短文中敘述小水珠堅(jiān)持不懈、辛勤工作的句子，在下面畫?＿＿?（2分）

2、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。（2分）

近義詞：辛勤（ ） 趕快（ ）

反義詞：成功（ ） 堅(jiān)硬（ ）

3、對(duì)比鮮明是本文寫作上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)將文中表現(xiàn)對(duì)比的句子用?﹏﹏?畫下來(lái)。（1分）

4、大浪聽(tīng)說(shuō)小水珠要把石頭滴穿，它哈哈大笑，是因?yàn)?＿＿＿＿＿＿＿?，大浪高興時(shí)沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋的，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｋ�珠和大浪比賽的結(jié)果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果你是小水珠，比賽結(jié)束后，你想對(duì)大泫說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

5、讀了這篇課文后，你有哪些啟發(fā)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（五）第一次抱母親

母親病了，住在醫(yī)院里，我們兄弟姐妹輪流去守護(hù)母親。輪到我守護(hù)母親那天，護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，叫母親起來(lái)。母親病得不輕，下床很吃力。我趕緊說(shuō)：“媽，你別動(dòng)，我來(lái)抱你。” 我左手抱住母親的脖子，右手抱住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)朝后摔到。護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕�！弊o(hù)士問(wèn)：“你以為你媽有多重？”我大：“我以為我媽有100多斤�！弊o(hù)士笑了，說(shuō)：“你媽這么矮小，別說(shuō)病成這樣，就是年輕力壯的時(shí)候，我猜她也到不了90斤�！蹦赣H說(shuō)：“這位姑娘真有眼力，我這一身，最重的時(shí)候只有89斤�！�

①母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。護(hù)士取笑我說(shuō)：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差�！蔽艺f(shuō)：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。”護(hù)士問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“在我的記憶中，母親總是手里拉著哥哥，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母

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