科技短文閱讀
發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
科技短文閱讀篇一：科技類文章閱讀題的解題技巧
科技類文章閱讀題的解題技巧
科技類文章閱讀是高考試題的重要組成部分。文章內(nèi)容涉及廣泛，思想容量大，有的文章專業(yè)性極強(qiáng)，許多學(xué)生常在這類文章面前望而卻步，擔(dān)心沒有“背景知識(shí)”看不懂，于是就憑感覺去答題。答題的準(zhǔn)確率非常低。其實(shí)這種擔(dān)心大不可必。因?yàn)榭萍碱愰喿x文章試題考查的是閱讀理解能力，邏輯思維能力，而不是要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)科技知識(shí)。其實(shí)，只要能夠把握科技類文章閱讀題的命題特點(diǎn)，進(jìn)行適量的針對(duì)性訓(xùn)練，就一定能在短期內(nèi)收到明顯的效果。
首先，要吃透“考綱”，熟悉“考題”。
科技類文章閱讀測(cè)試從能力層級(jí)看，一般屬于B（理解）、C（分析綜合）兩個(gè)層級(jí)。從考查點(diǎn)看，一般包括：①理解重要詞語(yǔ)（主要是概念）的含義，②理解并解釋重要的句子，③篩選并提取信息，④歸納內(nèi)容要點(diǎn)，⑤分析概括作者在文中的觀點(diǎn)，⑥根據(jù)文章內(nèi)容、觀點(diǎn)作合理的推斷。從選文看，一般有如下特點(diǎn)：①內(nèi)容的即時(shí)性。選文涉及的內(nèi)容基本是近幾年的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造和學(xué)術(shù)的新觀點(diǎn)。②表述的客觀性。如果說(shuō)文學(xué)作品重在以情感人或以理服人，偏重于作者主觀情意的表達(dá)，那么，科學(xué)論文則偏重于對(duì)知識(shí)、信息的客觀陳述，較少情感成分。③內(nèi)容的單一性。一文一意，一篇文章只介紹一種新知識(shí)，或一項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容不復(fù)雜；一個(gè)術(shù)語(yǔ)，一個(gè)句子，只有一個(gè)意思，不存在見仁見智的多解現(xiàn)象，不容發(fā)揮。④語(yǔ)言的明晰性。文學(xué)作品講究含蓄，往往采用雙關(guān)、夸張等手法，就怕讀者一眼看穿，科學(xué)論文則相反，用語(yǔ)明了，希望讀者一看便知，一讀就懂。 其次，從設(shè)題的角度看，科技類閱讀文章設(shè)題相對(duì)固定，常采用單項(xiàng)選擇題形式，選項(xiàng)設(shè)置的迷惑性主要有以下八個(gè)方面：
一、張冠李戴。這種陷阱常常把甲的發(fā)明說(shuō)成是乙的發(fā)明，或者把甲的特點(diǎn)說(shuō)成是乙的特點(diǎn)。例如2007年高考福建卷第18題 C項(xiàng)“光子結(jié)晶作為一種光學(xué)材料，其能力轉(zhuǎn)換和使用效率較高”就屬于張冠李戴，應(yīng)為“在燈絲表面生成一種光子結(jié)晶，使紅外線光波不復(fù)存在或者不會(huì)從燈絲中放射出紅外線光波，就能讓電能更多地轉(zhuǎn)換成可見光”，使白熾燈使用效率較高。
二、偷換概念
“偷換概念”就是將閱讀材料中涉及的概念偷換或轉(zhuǎn)移。例如2005年高考全國(guó)B卷《植物睡眠之謎》5題的C項(xiàng)“所有豆科植物都具有晚上把葉子閉合起來(lái)的現(xiàn)象”，就是偷換概念，第一自然段表述是“自然界有許多植物葉子會(huì)運(yùn)動(dòng)，比如含羞草、合歡等豆科植物白天能張開葉子，晚上會(huì)合上葉子睡眠�！边@里的含羞草、合歡等豆科植物不等于所有豆科植物，兩者不是同一概念。前面有一個(gè)關(guān)鍵的詞“許多”不容忽視。
三、斷章取義
“斷章取義”就是引用文章只截取一句或幾句的意思，而不能顧及全篇內(nèi)容。例如2001年高考全國(guó)卷《銅奔馬正名》第2題，題目是要求考生不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時(shí)所用證據(jù)一項(xiàng)。答案選C。C項(xiàng)說(shuō)：“兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象�！边@句話在原文中可以找到的，且就在集中闡述作者否定“飛廉銅馬”一句原因的一段，可為什么不對(duì)呢？因?yàn)樵闹羞@句話后面還有一句話：“但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。”這句話和前面選項(xiàng)的那句話合起來(lái)才能作為作者否定“飛廉銅馬”一名的依據(jù)。
四、無(wú)中生有
“無(wú)中生有”就是把原文中沒有的內(nèi)容作為一個(gè)
五、強(qiáng)加因果
“強(qiáng)加因果”就是把沒有因果關(guān)系的兩件事硬是綁在一起，讓人費(fèi)解。例如，2002年春季高考社科文閱讀第19題D項(xiàng)：“18世紀(jì)70年代，東印度公司因把鴉片大量銷售給印度農(nóng)民而一度岌岌可危。”東印度公司一度岌岌可危的是把鴉片大量銷售給印度農(nóng)民的嗎？通過(guò)閱讀原文我們知道并非如此，其真正原因是“經(jīng)營(yíng)不善”。
六、倒置錯(cuò)位
所謂倒置錯(cuò)位就是把原先符合邏輯順序的詞句隱含的調(diào)換位置來(lái)說(shuō)，改變了本來(lái)意思。它包含因果倒置，主次倒置等。如1999年高考題18題C項(xiàng)“當(dāng)心臟收縮時(shí)，鈣離子就流進(jìn)心臟細(xì)胞；當(dāng)心臟舒張時(shí)，鈣離子就以心臟細(xì)胞中排出�！倍c之相關(guān)的原文是：“當(dāng)鈣離子流進(jìn)心臟細(xì)胞時(shí)，心臟就收縮；當(dāng)鈣離子從心臟細(xì)胞排出時(shí)，心臟就舒張�！眱蓛蓪�(duì)照可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)恰恰顛倒了事物的因果關(guān)系。
七、范圍不明
如1998年高考題25題A項(xiàng)“轉(zhuǎn)基因作物研究已取得突破性進(jìn)展，目前所有品種都得到推廣種植。”從原文相關(guān)語(yǔ)句來(lái)看，只是其中一部分品種得到推廣種植，選用“都”明顯是錯(cuò)誤的。在解題一定要注意范圍表述，防止認(rèn)偏概全。
八、弄清時(shí)態(tài)、模態(tài)
時(shí)態(tài)是比較容易理解的：是“已經(jīng)如此”還是“將來(lái)如此”，不要把原文中設(shè)想或推測(cè)說(shuō)成已然。橫態(tài)是邏輯學(xué)上一個(gè)概念，從這個(gè)角度設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章，不要把可能說(shuō)成必然，把偶然說(shuō)成是
往往。如1998年高考題26題C項(xiàng)野生植物同抗除莠劑作物的雜交之后的變種已經(jīng)給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)新問(wèn)題，這個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤在于“已經(jīng)”二字，原文只是說(shuō)“可能”如此。
針對(duì)科學(xué)類文章閱讀題設(shè)置的主要特點(diǎn)，要突破它，較有效的方法程序是： 第一步：通讀全文，整體感知。
從頭到尾仔細(xì)閱讀，爭(zhēng)取完全讀懂，在讀的過(guò)程中，如果有個(gè)別語(yǔ)句不能夠讀懂，一般往下看到一個(gè)語(yǔ)義陳述完，就應(yīng)該停止，回到不懂的地方，結(jié)合此處的前后語(yǔ)句，讀懂后繼續(xù)讀下去，如此反復(fù)，讀到最后。讀完這一遍，要基本理解文章的內(nèi)容。也許有同學(xué)認(rèn)為這樣閱讀會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這為后面做題節(jié)省了時(shí)間。如果第一遍讀不懂，在做題的過(guò)程中，你會(huì)花更多的時(shí)間。
第二步：準(zhǔn)確尋找，篩選提取。
閱讀題干和選項(xiàng)，要一字一句數(shù)著讀，找出考查的信息和設(shè)置題目的角度。然后結(jié)合題干提供的信息，有重點(diǎn)的閱讀全文，畫出與選項(xiàng)有關(guān)信息�？萍嘉拈喿x題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文位置，便于順藤摸瓜，盡快確定作答范圍，將大開方便之門。篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求進(jìn)行比較、過(guò)濾、選擇，從中選出需要的詞語(yǔ)或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。
第三步：仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。
把選項(xiàng)和選項(xiàng)有關(guān)信息結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)比較，每個(gè)題目中設(shè)置的干擾項(xiàng)，都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。確定選擇一個(gè)選項(xiàng)過(guò)程就是排除其他三個(gè)選項(xiàng)過(guò)程，一定要找出排除的依據(jù)，才能做到做題準(zhǔn)確，找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。對(duì)照時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、條件與結(jié)果、方法與目的、成就與問(wèn)題、可能性與現(xiàn)實(shí)性。在細(xì)心對(duì)照基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一番分析、綜合，然后就要根據(jù)題目要求對(duì)選項(xiàng)作出正確判斷了，這些判斷包括選項(xiàng)的表達(dá)是否符合原文的意思，對(duì)概念，文句的理解是否正確，對(duì)要點(diǎn)歸納是否全面等，從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正確答案
科技短文閱讀篇二：(科技說(shuō)明文)閱讀訓(xùn)練1
說(shuō)明文閱讀專題訓(xùn)練 一、閱讀下面的文字，完成1-3題。
航天飛機(jī)在布放衛(wèi)星、發(fā)射航天器、觀天測(cè)地、進(jìn)行材料科學(xué)和生命科學(xué)的實(shí)驗(yàn)等方
面，發(fā)揮了重要作用，但它有不盡如人意的地方。
航天飛機(jī)是由軌道器、固體火箭助推器和外貯燃料箱三大部分組成的。由于航天飛機(jī)
是以發(fā)射火箭的方式發(fā)射，又以軌道器繞軌道運(yùn)行的方式在空間執(zhí)行任務(wù)，再以飛機(jī)的方
式降落的，因此航天飛機(jī)不僅需要大型的設(shè)施，還需要有約4000—5000個(gè)工作人員來(lái)為
其服務(wù)；當(dāng)航天飛機(jī)進(jìn)入軌道之前，必須把火箭助推器和外貯燃料箱拋掉，拋掉的費(fèi)用約
占發(fā)射費(fèi)用的42%，而且，它的發(fā)射準(zhǔn)備工作時(shí)間長(zhǎng)，每月最多只能發(fā)射兩次。由此可見，要大幅降低發(fā)射成本和使用費(fèi)用，就必須研制性能更加理想的航天運(yùn)輸工具。
人們從普通的航空飛機(jī)那里得到了啟示：在大氣層中飛行時(shí)，飛機(jī)不攜帶氧化劑，充
分利用空氣中的氧，這樣可以大大減輕飛機(jī)重量。能不能把航天飛機(jī)與航空飛機(jī)結(jié)合在一
起呢？于是一種新的設(shè)想即航空航天飛機(jī)（簡(jiǎn)稱空天飛機(jī)）出現(xiàn)了：它既能在大氣層中像
航空飛機(jī)那樣利用大氣層中的氧飛行，又能像航天飛機(jī)那樣在大氣層外利用自行攜帶的氧
化劑飛行。
空天飛機(jī)是一種可以在普通機(jī)場(chǎng)水平起降、可以重復(fù)太空與地面之間往返的飛行器。這是一種將航空航天技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起的新型飛行器。它能像普通飛機(jī)那樣從地面起
飛，以高超音速在大氣層內(nèi)飛行，在30—1300千米高空飛行速度可達(dá)12—25倍音速，并
直接加速進(jìn)入地球軌道，成為航天器。它可以完全重復(fù)使用，大幅度降低費(fèi)用。據(jù)估計(jì)，其費(fèi)用可能降到目前航天飛機(jī)的十分之一。
現(xiàn)在，美、英、德、法、日等國(guó)投入了大量的人力財(cái)力研制空天飛機(jī)。英國(guó)航空及航
天公司與著名的羅依斯——羅爾斯公司正在加緊研制一種名為“霍托爾”的空天飛機(jī)。目
前已進(jìn)入包括風(fēng)洞試驗(yàn)和發(fā)動(dòng)機(jī)鑒定在內(nèi)的概念論證階段。按設(shè)想，“霍托爾”起飛后靠
吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)加速至5倍音速，升至2.6萬(wàn)米高空時(shí)，開動(dòng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，將其推入地球軌道
作太空飛行�！盎敉袪枴钡难芯抠M(fèi)用預(yù)計(jì)達(dá)50億美元。
1．下列對(duì)航天飛機(jī)“不盡如人意”的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．需要大型的設(shè)施和大量的工作人員為其發(fā)射服務(wù)。
B．發(fā)射的費(fèi)用高，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)。
C．進(jìn)入軌道前拋掉火箭助推器和外貯燃料箱。
D．拋掉部分的費(fèi)用占去了整個(gè)發(fā)射費(fèi)用的42%，增加了發(fā)射成本。
2．下列對(duì)空天飛機(jī)特點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．空天飛機(jī)在大氣層中飛行時(shí)，不消耗氧化劑，所以可以輕裝上陣。
B．空天飛機(jī)可以在普通機(jī)場(chǎng)上起降，這就降低了其發(fā)射成本。
C．空天飛機(jī)可以利用大氣層中的氧氣飛行，并利用吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)直接加速進(jìn)入地球軌道。 D．空天飛機(jī)可以整體重復(fù)使用，大幅度降低了費(fèi)用。
3．下列對(duì)航天飛機(jī)與空天飛機(jī)的比較，不正確的一項(xiàng)是
A．空天飛機(jī)也像航天飛機(jī)一樣，以軌道器繞道運(yùn)行方式在空間執(zhí)行任務(wù)。
B．航天飛機(jī)與空天飛機(jī)的發(fā)射方式不同，降落方式也不同。
C．空天飛機(jī)也像航天飛機(jī)一樣，在大氣層外要使用自行攜帶的氧化劑。
D．發(fā)射一架空天飛機(jī)的費(fèi)用可能只是發(fā)射一架航天飛機(jī)費(fèi)用的十分之一。
二、閱讀下面的文字，完成4-6題。
依托于信息技術(shù)革命的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)改變了人們傳統(tǒng)的空間和時(shí)間感受�？臻g和時(shí)間
都不再是固定的，成為了“流動(dòng)的空間”和“壓縮的時(shí)間”。利用高速傳播的音像信息，
人們可以立刻進(jìn)入到一個(gè)不同的空間，并參與其中；憑借強(qiáng)大的信息存儲(chǔ)能力，不同時(shí)間
發(fā)生的事情都能集中為同一個(gè)瞬間。
這種變化導(dǎo)致了更為高速有效的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，同時(shí)也使得經(jīng)濟(jì)組織徹底國(guó)際化 人
們的交往活動(dòng)進(jìn)一步加速，滿足生活需要的各種活動(dòng)更為方便快捷；由于減少了面對(duì)面
的接觸，人們也就變得更為獨(dú)立自由，產(chǎn)生了一種普遍的解放感。
新的時(shí)空感受給很多人帶來(lái)了解放和自由的感覺，卻也潛移默化地使人喪失了歷史深度和特殊的地區(qū)認(rèn)同，使人們?cè)谔摂M的數(shù)碼文化中漂泊無(wú)依。這樣一種虛擬文化嚴(yán)重挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的男女性別關(guān)系、家庭親情關(guān)系。表面上看，信息技術(shù)使得社會(huì)的組織和結(jié)合更為緊密有效，個(gè)人自由大幅度增加，個(gè)人能力也大幅度增強(qiáng)，但個(gè)人責(zé)任感和義務(wù)感卻日益淡薄，自我意識(shí)日益脫離群體意識(shí)，傳統(tǒng)的權(quán)威、人與人之間的溝通關(guān)系被無(wú)情地消解掉，導(dǎo)致了廣泛而嚴(yán)重的自戀、孤獨(dú)和原子化的個(gè)人主義，社會(huì)面臨著解體的危險(xiǎn)。 簡(jiǎn)而言之，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)深刻地改變了我們所處世界的面貌，它提升了生產(chǎn)力、文化創(chuàng)造力和傳播的潛能，但同時(shí)也削弱了社會(huì)組織的權(quán)威和人際關(guān)系紐帶。在這樣一種“流
動(dòng)的空間、壓縮的時(shí)間”里，時(shí)間節(jié)奏突然加快、人際交往抽象化帶來(lái)了社會(huì)普遍失去控制的焦慮和無(wú)力感，人們迫切地希望找到一種凝聚的力量，來(lái)對(duì)抗信息時(shí)代所產(chǎn)生的高度風(fēng)險(xiǎn)、無(wú)限分散、日益抽象化的總體趨勢(shì)。 應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的挑戰(zhàn)，新的社會(huì)運(yùn)動(dòng)、國(guó)家和文明共同體理應(yīng)發(fā)揮駕御和控制作用。各種新興社會(huì)運(yùn)動(dòng)，如環(huán)境生態(tài)保護(hù)運(yùn)動(dòng)、女性運(yùn)動(dòng)等等，其實(shí)都是一種對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的方式。這些運(yùn)動(dòng)和社會(huì)組織使人們重新認(rèn)識(shí)并加強(qiáng)了自身的責(zé)任感、義務(wù)感以及性別認(rèn)同和家庭紐帶。在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該重新審視國(guó)家的作用。在充滿風(fēng)險(xiǎn)的、高度抽象
化、分散化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，國(guó)家權(quán)威是抵制風(fēng)險(xiǎn)、保障社會(huì)生活、維護(hù)個(gè)人權(quán)利和尊嚴(yán)的有效力量；在傳統(tǒng)家庭解體、各種社會(huì)團(tuán)體日益消解、文化與信仰遭受沖擊的情況下，建立起恰當(dāng)?shù)膰?guó)家認(rèn)同感，
就有可能驅(qū)除人們普遍存在的無(wú)力感，使得每一個(gè)體重新煥發(fā)出自身的創(chuàng)造力。(選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2003年7月7日，有刪改) 4. 下面對(duì)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)依托于信息技術(shù)革命，即信息實(shí)觀大量?jī)?chǔ)存和高速傳播。 B. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的時(shí)間和空間都不是固定的，人們感受到的是“流動(dòng)的空間”和“壓縮的時(shí)間”。 C. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)改變了人們傳統(tǒng)的時(shí)間感受，不同時(shí)間發(fā)生的事情可以在同一個(gè)瞬間展開。 D. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)改變了人們傳統(tǒng)的空間感受，人們?cè)谕粫r(shí)間里，既可以在這個(gè)空間，又可以在另一個(gè)空間。 5. 對(duì)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)深刻地改變了我們所處世界的面貌”一句，理解不正確的一項(xiàng)是 A. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和人際交往速度更快，更方便：人們更加獨(dú)立自由，個(gè)人能力得到更大發(fā)揮。 B. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)提升了生產(chǎn)力和文化創(chuàng)造力，并使信息的傳播更快捷、更廣泛。 C. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)使人與人之間的溝通更方便快捷，加強(qiáng)了人際關(guān)系紐帶。 D. 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)使人喪失了歷史的深度和地區(qū)認(rèn)同，個(gè)人責(zé)任感和義務(wù)感日益淡薄。
6. 下面不屬于應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)挑戰(zhàn)措施的—項(xiàng)是 A. 突破時(shí)空限制，發(fā)揮家庭的紐帶作用，使人際交往更具體。 B. 開展新的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)成員自身的責(zé)任感和義務(wù)感。 C. 建立恰當(dāng)?shù)膰?guó)家認(rèn)同感，使每一個(gè)體重新煥發(fā)出自身的創(chuàng)造力。 D. 發(fā)揮文明共同體的駕御和控制作用，強(qiáng)化文化認(rèn)同和信仰。 三、閱讀下面一段文字，完成7—9題 神奇的基因療法：人類健康長(zhǎng)壽的希望 隨著人類遺傳學(xué)的發(fā)展，研究人員認(rèn)識(shí)到，人類最基本的遺傳單位是染色體上的基因，基因是“制造”和“操縱”人類機(jī)體的藍(lán)圖，它指揮著細(xì)胞合成人類生命的基礎(chǔ)——蛋白質(zhì)。但是，當(dāng)基因發(fā)生變化時(shí)，其編碼的蛋白質(zhì)不能履行自己正常的功能，這種情況下可能會(huì)出現(xiàn)疾病。 經(jīng)過(guò)多年的研究，研究人員尋找到了多種糾正缺陷基因的方法，其中最普遍的方法是將
正常的基因插入基因組非特定的位臵以取代有缺陷(也稱為失效或致病)的基因。在這種方法中，研究人員通常會(huì)利用被稱作傳病媒介的載體將正�；蛑委熁蜻f送到病人的目標(biāo)細(xì)胞中。目前，最常見的傳痛媒介是已被人為改變攜帶了人體正常DNA的病毒。病毒在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了一套獨(dú)特的方式將白已的基因遞送到人體細(xì)胞中，致使人體發(fā)病。研究人員試圖除去病毒基因組中導(dǎo)致人體患病的基因，并加入治療基因，然后利用病毒遞送基因的特殊能力醫(yī)治人類疾病。
當(dāng)病毒性傳病媒介在抵達(dá)目標(biāo)細(xì)胞(如肝或肺細(xì)胞)后，它便將攜帶的治療人類基因的遺傳物質(zhì)“卸下”留在目標(biāo)細(xì)胞中。在治療基因給出的遺傳指令下，細(xì)胞開始產(chǎn)生具有相應(yīng)功能的蛋白質(zhì)，從而恢復(fù)目標(biāo)細(xì)胞的正常功能。通常，用于基因療法傳病媒介的病毒類型包括：逆轉(zhuǎn)錄病毒、腺病毒、腺相關(guān)病毒(AAV)和皰疹單式病毒。不同的病毒在人體中攻擊的目標(biāo)各不相同，因此它們?cè)谧鳛閭鞑∶浇闀r(shí)，攜帶的治療基因和目標(biāo)細(xì)胞也不盡相同。
當(dāng)然，除利用傳病媒介遞送治療基因治療疾病的方法外，還有其他幾種非病毒遞送基因的方法供研究人員選擇。其中最簡(jiǎn)單的方法是直接向目標(biāo)細(xì)胞“注入”治療性DNA，然而這種方法應(yīng)用范圍十分有限，原因是它只適用于少數(shù)人體組織，卻需要大量的DNA�，F(xiàn)在，研究人員在實(shí)驗(yàn)將一條人造染色體或者稱第47條染色體注入目標(biāo)細(xì)胞中，這條人造染色體將與人體細(xì)胞中的23對(duì)(46條)染色體并存，不影響它們的工作或引起它們發(fā)生突變，同時(shí)也不會(huì)受人體免疫系統(tǒng)攻擊。研究人員希望能將人造染色體作為一個(gè)大的傳病媒介，攜帶大量的遺傳密碼。這種方法目前存在的問(wèn)題是，將如此之大的分子遞送到目標(biāo)細(xì)胞的核內(nèi)十分困難。
盡管基因療法從理論上講具有很強(qiáng)的可行性，但在實(shí)踐中卻遇到了不少的困難。美國(guó)首例基因療法臨床試驗(yàn)開始于1990年，至今沒有取得明顯的效果。1999年，18歲的杰斯〃格爾辛格接受試驗(yàn)性基因療法治療鳥氨酸轉(zhuǎn)羧酶缺乏癥時(shí)，在治療的第4天由于多器官停止工作而去世。據(jù)認(rèn)為，用作傳病媒介的腺痛毒引起人體免疫系統(tǒng)強(qiáng)烈反應(yīng)是導(dǎo)致杰斯死亡的原因。
研究人員發(fā)現(xiàn)，有不少因素影響了基因療法治療遺傳疾病的效果，其中包括基因療法自然生命短、人體免疫系統(tǒng)反應(yīng)強(qiáng)烈、病毒傳病媒介存在的問(wèn)題和多基因疾病。具體來(lái)說(shuō)，治療性DNA不易“融入”基因組以及許多細(xì)胞的快速分裂這兩方面的問(wèn)題，導(dǎo)致基因療法無(wú)法取得長(zhǎng)久的治療效果，病人不得不多次接受治療；人體免疫系統(tǒng)對(duì)“入侵者”的強(qiáng)烈反應(yīng)影響了基因療法的有效性，同時(shí)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的免疫反應(yīng)導(dǎo)致病人重復(fù)接受基因療法的難度加大；病毒傳病媒介會(huì)給病人帶來(lái)潛在的危害，如毒性、免疫及炎癥反應(yīng)。此外，人們擔(dān)心傳病媒介在進(jìn)入人體后也許會(huì)重新恢復(fù)致病的活力；對(duì)單基因變異引起的疾病來(lái)說(shuō)，基因療法是最有效的方法。但是實(shí)際上，人體許多疾病是由多基因變異引起的，因此單基因療法難以奏效。(選自《科技日?qǐng)?bào)>，有刪節(jié)》 7.以下對(duì)“基因”這一概念的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是() A.基因是人類最基本的遺傳單位。
B.基因是“制造”和“操縱”生物機(jī)體的藍(lán)圖。 C.基因指揮著細(xì)胞合成人類生命的基礎(chǔ)——蛋白質(zhì)。
D.當(dāng)基因發(fā)生變化且不能履行自己正常的功能時(shí)，人類就會(huì)出現(xiàn)疾病。 8.以下對(duì)“糾正缺陷基因最普遍的方法”的陳述，不正確的一項(xiàng)是()
A.將正常的基因插入基因組非特定的位置以取代有缺陷(也稱為失效或致病)的基因。 B.研究人員通常會(huì)利用被稱作傳病媒介的載體將正�；蛑委熁蜻f送到病人的目標(biāo)細(xì)胞中。
C.直接向目標(biāo)細(xì)胞“注入”治療性DNA。
D.研究人員試圖除去病毒基因組中導(dǎo)致人體患病的基因，并加入治療基因，然后利用病毒遞送基因的特殊能力醫(yī)治人類疾病。
9.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()
A.目前，最常見的傳病媒介是已被人為改變攜帶了人體正常DNA的病毒。病毒在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了—套獨(dú)特的方式將自己的基因遞送到人體細(xì)胞中，致使人體發(fā)病。 B.不同的病毒在人體中攻擊的目標(biāo)各不相同，但它們?cè)谧鳛閭鞑∶浇闀r(shí)，攜帶的治療基因和目標(biāo)細(xì)胞卻是相同的。
C.研究人員希望能將人造染色體作為一個(gè)大的傳病媒介，使之?dāng)y帶大量的遺傳密碼，盡管將如此之大的分子遞送到目標(biāo)細(xì)胞的核內(nèi)十分困難。
D.盡管基因療法從理論上講具有很強(qiáng)的可行性，但在實(shí)踐中卻遇到了不少的困難。 四、閱讀下面短文，回答10-12題。
中國(guó)的水資源總儲(chǔ)量居世界第五，不少江河上已經(jīng)建造了大型水壩。傳統(tǒng)上，修建大壩的原因是變水為寶，不讓水白白流掉。修建大壩的地方往往風(fēng)景很美，而人民很窮。今天的西部大開發(fā)中，怒江上將修建13級(jí)大型水壩；大渡河主流和支流加在一起，將修建大小水壩356座。
在河流上建壩，阻斷了天然河道，導(dǎo)致河流的流態(tài)發(fā)生變化，進(jìn)而引發(fā)整條河流上下游和河口的水文特征發(fā)生改變，這是建壩帶來(lái)的最大生態(tài)問(wèn)題，也是最令人擔(dān)憂的問(wèn)題。比如三門峽水利樞紐，就是因?yàn)楦淖兞撕拥赖牧鲬B(tài)，導(dǎo)致壩址上游泥沙淤積。另一方面，施工過(guò)程中也可能破壞山坡的平衡而引起滑坡。水壩常常選擇在峽谷區(qū)，它的谷坡一般說(shuō)來(lái)是不穩(wěn)定的。例如金沙江虎跳峽，兩岸山頂高出江面2500—3000米，江面寬度30—60米，這對(duì)于筑壩是有利的一面，但崖高坡陡，容易發(fā)生滑坡，虎跳峽就曾因山坡崩坍而引起斷流。如果壩址的巖層疏松易坍，施工過(guò)程中就必須改變壩的位臵，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。一旦洪水襲來(lái)，還易釀成垮壩災(zāi)難。1975年，中國(guó)河南駐馬店地區(qū)在一次猝不及防的特大暴雨中就曾出現(xiàn)嚴(yán)重垮壩事件。
修建大壩還會(huì)人為誘發(fā)地震。至今為止，全世界共有一百多座水庫(kù)誘發(fā)過(guò)地震。川西、怒江、金沙江虎跳峽地區(qū)本就是地震活動(dòng)性很高、地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍的地區(qū)，這些都是加劇誘發(fā)水庫(kù)地震的高概率因素。
近年來(lái)中國(guó)的天災(zāi)人禍，特別是渭河連年不斷的水災(zāi)，使得五十年代中國(guó)三門峽水庫(kù)的積極倡導(dǎo)者們終于在2003年10月開始承認(rèn)：三門峽水患。針對(duì)2004年洪水并不是太大，泥石流、滑坡、地震卻給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了極大威脅的狀況，國(guó)家防總指揮部明確提出：給洪水以出路。這就是一方面要保證河道的暢通，讓洪水能夠比較順利地下瀉，同時(shí)要保證可以調(diào)蓄洪水的湖泊、洼地，盡量避免因我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展去侵占它。這種思路與目前國(guó)際上很多國(guó)家的想法和做法是一致的。
10．下列不屬于對(duì)于修建峽谷大壩意義的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的一項(xiàng)是 A．不讓江河之水白白流掉，充分利用水資源發(fā)電。 B．開發(fā)水資源豐富地區(qū)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。 C．就著峽谷地形建造大壩，可以節(jié)省建壩投資。 D．保證湖泊、洼地可以調(diào)蓄洪水，而不去侵占。 11．對(duì)本文所說(shuō)修建大壩的危害理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．影響了河水的天然流向，使河流的流態(tài)發(fā)生變化，改變水文特征。 B．建壩過(guò)程會(huì)導(dǎo)致峽谷山坡崩坍，建成后會(huì)使上游泥沙淤積，影響生態(tài)。 C．由于巖層土石疏松，大壩建成后可能移位，加劇巖石崩坍。
D．誘發(fā)地震，洪水之時(shí)可能垮壩，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。 12．下列解說(shuō)，符合原文意思的一項(xiàng)是
A．修建大型水壩不是僅僅為了利用水流發(fā)電，還應(yīng)從其他方面認(rèn)識(shí)修建大壩的意義。 B．國(guó)際上防治洪水的觀點(diǎn)和做法，就是要讓洪水能夠順利下瀉，并有地方調(diào)蓄。 C．大壩和水庫(kù)誘發(fā)地震要以該地區(qū)地震活動(dòng)性很高、地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍為前提。 D．在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，三門峽水庫(kù)的積極倡導(dǎo)者們率先認(rèn)識(shí)到水庫(kù)大壩的危害。
（五）閱讀文段回答下列問(wèn)題 干細(xì)胞——器官之源
干細(xì)胞是一種未充分分化，尚不成熟的細(xì)胞，具有發(fā)育成神經(jīng)、肌肉或血液等成熟細(xì)胞、再生各種組織器官或人體的潛在功能，醫(yī)學(xué)界稱之為“萬(wàn)用細(xì)胞”。人體干細(xì)胞有兩種類型，一種是全能干細(xì)胞，可用于直接克隆人體；另一種是多功能干細(xì)胞，可直接復(fù)制各種臟器和組織。人類寄希望于利用干細(xì)胞的分離和體外培養(yǎng)，在體外繁育出組織和器官，并最終通過(guò)組織或器官移植，實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。
人類疾病的產(chǎn)生一般是以器官、組織、細(xì)胞壞死或死亡作為病理基礎(chǔ)的，比如角膜損傷或者病變會(huì)引起失明；胰腺的胰島細(xì)胞不能分泌會(huì)導(dǎo)致糖尿�。淮竽X中某一部分神經(jīng)細(xì)胞病變會(huì)引起癡呆或者是肢體的震顫麻痹等等。干細(xì)胞則可以修復(fù)那些不能再生的被損壞器官或組織，從而治療癌癥、心肌壞死、自身免疫疾�。ㄈ缫葝u素依賴型糖尿病等）和神經(jīng)退行性疾病等，并取代以往的異體間的器官移植。
造血是機(jī)體生命活動(dòng)的重要部分，早在1909年邁克斯莫（Ｍａｘ·ｍｏｗ）就推測(cè)血液中有一些細(xì)胞可以造血，直到第二次世界大戰(zhàn)后，從動(dòng)物的交叉輸血實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了外周血循環(huán)中存在著放射動(dòng)物血細(xì)胞再生的細(xì)胞，由此證明了外周血干細(xì)胞的存在。近30年來(lái)，隨著實(shí)驗(yàn)和臨床血液學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，特別是對(duì)造血的發(fā)生與調(diào)控、造血干細(xì)胞的特性、移植免疫學(xué)的深入認(rèn)識(shí)，人類白細(xì)胞抗原（ＨＬＡ）配型技術(shù)、血液制品及抗生素等聯(lián)合治療有了很大的進(jìn)展。過(guò)去造血干細(xì)胞的移植主要指骨髓移植，近10多年來(lái)，外周血干細(xì)胞移植快速發(fā)展起來(lái)。
造血干細(xì)胞含量極少，約為骨髓含量的1％。造血干細(xì)胞移植是20余種血液系統(tǒng)惡性腫瘤及其某些遺傳性疾病得到根治的最佳手段。我國(guó)科學(xué)家僅用20年的時(shí)間，就使該領(lǐng)域從無(wú)到有，蓬勃發(fā)展起來(lái)。通過(guò)移植造血干細(xì)胞，成年的白血病病人能長(zhǎng)期在無(wú)病狀態(tài)下生存，生存率從以前單用化療的20％左右上升到移植后的70％～80％，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的患者得以救治。
將腦部的干細(xì)胞培育成腦細(xì)胞并移植給腦患者，可以治療腦部損傷、帕金森氏癥等腦疾病。但是成年動(dòng)物腦部的干細(xì)胞很少，大約每300個(gè)細(xì)胞中才有1個(gè)，它們?cè)谀X部的具體位置也不清楚。到目前為止，科學(xué)家很難成功地提取出純度超過(guò)5％的腦部干細(xì)胞群。
干細(xì)胞的應(yīng)用還包括體外制造人體器官，然而這比體內(nèi)移植干細(xì)胞要復(fù)雜得多。科學(xué)家設(shè)想利用干細(xì)胞和動(dòng)物組織工程的結(jié)合來(lái)解決難題，比如通過(guò)形成嵌合體，在嚴(yán)格的控制下，使動(dòng)物的某些器官來(lái)源于人體干細(xì)胞。這些來(lái)自人體干細(xì)胞的器官可應(yīng)用于臨床移植治療。 1．下列有關(guān)人體干細(xì)胞的說(shuō)法，和原文意思不符．．的一項(xiàng)是 A.人體干細(xì)胞是一種“萬(wàn)用細(xì)胞”，既可以用于直接克隆人體，也可以直接復(fù)制各種臟器和組織。
B.人體干細(xì)胞有再生各種組織器官或人體的潛在功能，為取代異體間的器官移植、實(shí)現(xiàn)對(duì)某些臨床疾病的治療提供了可能性。
C.人體干細(xì)胞是一種“萬(wàn)用細(xì)胞”經(jīng)過(guò)發(fā)育，會(huì)分化成神經(jīng)、肌肉或血液等成熟細(xì)胞。
D.用人體干細(xì)胞治療疾病的一條途徑是：分離干細(xì)胞→體外培養(yǎng)繁育出組織和器官→將這些組織和器官移植到患者體內(nèi)。 2．下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是
A.造血干細(xì)胞在骨髓中含量極少，而在外周血液中含量較多。
B.造血干細(xì)胞的移植在臨床治療中已經(jīng)取得明顯成效，具有光明前景。 C.成年動(dòng)物腦部的干細(xì)胞含量很少，并且沒有固定位置。
D.將動(dòng)物的某些來(lái)源于人體干細(xì)胞的器官應(yīng)用于臨床移植治療的實(shí)驗(yàn)尚未取得成果。 3．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是
A.從胚胎期起，人的個(gè)體發(fā)育越成熟，干細(xì)胞含量越少。
B.干細(xì)胞治療的目標(biāo)是用干細(xì)胞移植取代組織、器官移植。
C.造血干細(xì)胞移植是治療惡性腫瘤及某些遺傳性疾病的最佳選擇。 D.曾植入人體干細(xì)胞的動(dòng)物，其器官可以應(yīng)用于臨床移植治療。
（二）
有人認(rèn)為，攝取充足的維生素和改善機(jī)體免疫力以防止輻射對(duì)機(jī)體的損害是可以達(dá)到長(zhǎng)壽的目的的。這種看法并沒有錯(cuò)，但專業(yè)人員認(rèn)為太過(guò)于樂觀。
當(dāng)我們的細(xì)胞把氧氣和食物轉(zhuǎn)化成化學(xué)能量時(shí)，我們身體每時(shí)每刻都在產(chǎn)生自由基。自由基能損害DNA和細(xì)胞膜，這種傷害可導(dǎo)致衰老。當(dāng)然，很多生物都有天然的抗氧化劑和酶，它們可以阻止自由基的產(chǎn)生。補(bǔ)充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會(huì)延緩衰老。其實(shí)，這只是一種理論，而在這種理論的鼓噪下，樂開了懷的是一些廠家和商人。君不見眼下消費(fèi)者的鈔票正在大把大把地流入生產(chǎn)維生素和抗衰老補(bǔ)充劑廠商的腰包。
事情的真相是，無(wú)論我們多么努力都絕不可能消除體內(nèi)所有的自由基。而且，如果能消除所有的自由基，事情又向另外一種不利于人體健康的方向發(fā)展。因?yàn)�，我們的機(jī)體需要一定數(shù)量的自由基來(lái)維持自身的免疫系統(tǒng)。此外，在千百萬(wàn)年的自然進(jìn)化中我們身體內(nèi)在的防御自由基的免疫系統(tǒng)也許進(jìn)化得天衣無(wú)縫，所以基本上難以接受改進(jìn)。例如，催化清除劑EUK—8和EUK—134可能幫助短命的線蟲增強(qiáng)脆弱的免疫力，但是對(duì)于人來(lái)說(shuō)卻毫無(wú)用處。這些催化清除劑對(duì)果蠅的免疫系統(tǒng)也不起作用。
也有事實(shí)表明，促進(jìn)免疫系統(tǒng)清除自由基對(duì)提高壽命并非是至關(guān)重要的。對(duì)生物體的免疫起重要促進(jìn)作用的有兩種酶，它們是超氧化物歧化酶和過(guò)氧化氫酶。實(shí)驗(yàn)證明，經(jīng)遺傳工程改造的果蠅能產(chǎn)生較多的這兩種酶，因此它們的壽命比一般果蠅要延長(zhǎng)約10%。但是，也不完全是這樣，有些遺傳工程改造的果蠅盡管能產(chǎn)生較多的這兩種酶，但它們的壽命甚至比普通果蠅還要短，其中的原理尚不清楚。
不過(guò)，如果對(duì)人進(jìn)行同樣的基因工程改造，使超氧化物歧化酶產(chǎn)生增多，那么對(duì)于人來(lái)說(shuō)并非幸福，而只是一種災(zāi)難。這種過(guò)多的酶不僅不能促使人長(zhǎng)壽，而且會(huì)導(dǎo)致一種嚴(yán)重的神經(jīng)疾病——肌萎縮性側(cè)索硬化癥。
所以，改善免疫力和攝取維生素也并非是科學(xué)對(duì)我們延年益壽的有效承諾。 1．下面對(duì)“自由基”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 （）
A．人體在新陳代謝過(guò)程中產(chǎn)生的自由基會(huì)傷害DNA和細(xì)胞膜，從而導(dǎo)致人的衰老。 B．阻止自由基的產(chǎn)生的唯一方法，是補(bǔ)充帶有天然的抗氧化劑和酶的生物。 C．人體的自由基，并非清除得越多越好。
D．我們的機(jī)體需要一定數(shù)量的自由基來(lái)維持自身的免疫系統(tǒng)。 2．“補(bǔ)充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會(huì)延緩衰老。其實(shí)，這只是一種理論”對(duì)此句中的“理論”闡述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）
A．文字上有其合理的因素，有其成立的理由，但實(shí)踐上行不通。 B．是一種研究領(lǐng)域的假設(shè)和推理，實(shí)際工作中并非如此。 C．言之有理、自成體系、指導(dǎo)實(shí)踐的真理。
D．依據(jù)科學(xué)研究衍生的某種設(shè)想，實(shí)踐難以證明。
3．對(duì)本文所提供的信息，理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （）
A．生物都有天然的抗氧化劑和酶，它們可以阻止自由基的產(chǎn)生。
B．在千萬(wàn)年的自然進(jìn)化中我們的身體內(nèi)在防御自由基的免疫系統(tǒng)進(jìn)化得天衣無(wú)縫。 C．對(duì)人進(jìn)行基因工程改造而增多的超氧化物歧化酶并不能使人長(zhǎng)壽。 D．補(bǔ)充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物會(huì)延緩衰老。
4．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是 （）
A．?dāng)z取維生素和改善免疫力，可以阻止自由基的產(chǎn)生，使人們達(dá)到延年益壽的目的。
B．實(shí)踐證明，經(jīng)遺傳工程改造的果蠅能產(chǎn)生使生命延長(zhǎng)的兩種酶，這給人類壽命的延長(zhǎng)以有益的啟示，使人們看到了增壽的希望。
C．眼下，科學(xué)仍然不能弄清限制食物攝人對(duì)我們究竟是增壽還是減壽。
D．人之所以長(zhǎng)壽，是因?yàn)轶w內(nèi)有長(zhǎng)壽基因存在，所以，攝取維生素和改善免疫力沒有 多大的必要。
（三）大氣污染
在干潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定范圍的大氣中，出現(xiàn)了原來(lái)沒有的微量物質(zhì)，其數(shù)量過(guò)多和持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都有可能對(duì)人、動(dòng)物、植物及物品、材料產(chǎn)生不利影響和危害。當(dāng)大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。
造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時(shí)，同時(shí)也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。
大氣污染物主要可以分為兩類，即天然污染物和人為污染物，引起公害的往往是人為污染物，它們主要來(lái)源于燃料燃燒和大規(guī)模的工礦企業(yè)。
大氣污染對(duì)氣候的影響很大，大氣污染排放的污染物對(duì)局部地區(qū)和全球氣候都會(huì)產(chǎn)生一定影響，尤其對(duì)全球氣候的影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這種影響將是很嚴(yán)重的。
燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使不含雜質(zhì)的燃料達(dá)到完全燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因?yàn)槿剂先紵勾髿庵械亩趸紳舛炔粩嘣黾�，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發(fā)“溫室效應(yīng)”，致使地球氣溫上升。這就是有名的“溫室效應(yīng)”。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關(guān)系，吸收地球釋放出來(lái)的紅外線輻射，就像“溫室”一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱為“溫室氣體”。二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體，約占大氣總?cè)萘康?.03%，許多其它痕量氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。
臭氧層是地球最好的保護(hù)傘，它吸收了來(lái)自太陽(yáng)的大部分紫外線。然而近二十年的科學(xué)研究和大氣觀測(cè)發(fā)現(xiàn)：每年春季南極大氣中的臭氧層一直在變薄，事實(shí)上在極地大氣中存在一個(gè)臭氧“洞”。
這種臭氧損耗現(xiàn)象是一種反�，F(xiàn)象，這是否表明這一紫外線吸收層正處于全球性災(zāi)難呢？通過(guò)不斷的科學(xué)研究，人們發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)活動(dòng)釋放的物質(zhì)嚴(yán)重的破壞了臭氧層，當(dāng)然這種現(xiàn)象還受到這一地區(qū)獨(dú)特的氣象狀態(tài)（極渦、寒冷的平流層溫度、極地平流層云）的影響。
英國(guó)南極測(cè)量局的大氣科學(xué)家在南極進(jìn)行了一項(xiàng)研究計(jì)劃，這一研究計(jì)劃分別在地面和空中進(jìn)行。球載儀器一般是檢測(cè)該儀器所行進(jìn)的大氣的構(gòu)成及其化學(xué)性質(zhì)。陸基探測(cè)儀和星載探測(cè)儀則執(zhí)行遙測(cè)任務(wù)。這些研究活動(dòng)采取了國(guó)際合作方式。例如，1987年代表19個(gè)組織和四個(gè)國(guó)家的大約150名科學(xué)家和輔助人員聚會(huì)于智利的蓬塔阿雷納斯，進(jìn)行了一項(xiàng)規(guī)�？涨暗难芯�，即機(jī)載南極臭氧實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明1987年臭氧洞大小達(dá)到歷史最大。這一發(fā)現(xiàn)震驚了科學(xué)界。 1．下列的說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．在大氣層中，如果出現(xiàn)原來(lái)沒有的微量物質(zhì)，其數(shù)量過(guò)多或持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)造成大氣污染。 B．大氣中污染物質(zhì)的濃度沒有達(dá)到有害程度，還沒有對(duì)人或物造成危害，這種情況還不能稱作大
氣污染。
C．工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等是造成大氣污染的人為因素，如火山爆發(fā)可以說(shuō)是自然
因素。
D．人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域在大量消耗能源的時(shí)，會(huì)將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣而使大
氣環(huán)境的質(zhì)量變差。 2．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（ ）
A．大氣污染物中引起公害的是人為污染物，它們主要來(lái)源于燃料燃燒和大規(guī)模的工礦企業(yè)，而天
然污染不會(huì)引起公害。
B．大氣污染對(duì)全球氣候?qū)?huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，這種影響主要表現(xiàn)在大氣中的二氧化碳濃度不斷增
加而給人類帶來(lái)危害。
C．只有含雜質(zhì)的燃料不完全燃燒，才會(huì)使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化
碳的平衡，以至可能引發(fā)“溫室效應(yīng)”。
D．二氧化碳濃度不斷增加，就會(huì)破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關(guān)系，吸收地球釋放出來(lái)的
紅外線輻射，產(chǎn)生促使地球氣溫升高的氣體。
3．下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．有的痕量氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)，但因?yàn)橛械暮圹E量氣體不會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，所
以痕量氣體不是數(shù)量最多的溫室氣體。
B．如果大氣層與地面間紅外線輻射正常關(guān)系不被破壞，地球釋放出來(lái)的紅外線輻射不被吸收，地
球的氣溫就不會(huì)升高而產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。
C．要是沒有臭氧層擋住太陽(yáng)的紫外線的話，太陽(yáng)的紫外線將會(huì)普照大地，人類和動(dòng)物、植物將因
紫外線照射帶來(lái)不堪設(shè)想的后果。
D．南極地區(qū)獨(dú)特的氣象狀態(tài)使每年春季南極大氣中的臭氧層一直在變薄，還有人類社會(huì)活動(dòng)釋放
的有害物質(zhì)也對(duì)臭氧層的變化有影響。
4．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）
A．如果人類在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和迅速發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，杜絕將大量的廢氣、煙塵物
質(zhì)排入大氣，大氣污染就不會(huì)出現(xiàn)。
B．如果人類自覺地控制減少燃料燃燒和大規(guī)模的工礦企業(yè)排污量，那么人為污染大氣的程度將會(huì)
減小，引起公害的程度也就因此減小。
C．大氣溫室效應(yīng)增長(zhǎng)可能是全球變暖的一個(gè)主要因素，全球變暖將帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果，如冰川
消退、海平面上升、荒漠化等。
D．南極臭氧實(shí)驗(yàn)表明的1987年臭氧洞大小達(dá)到歷史最大的這一發(fā)現(xiàn)，震驚了科學(xué)界，必將會(huì)引起科學(xué)界對(duì)大氣污染問(wèn)題的高度關(guān)注。
（四）
文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型，只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。
文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。但這種變化不是我們所說(shuō)的文化模式在總體上所經(jīng)歷的裂變與危機(jī)。再如，當(dāng)一種文化中的個(gè)體通過(guò)交往或遷移而生活于另一種文化之中時(shí)，他也必須經(jīng)歷痛苦的文化模式轉(zhuǎn)換問(wèn)題；同樣，當(dāng)一個(gè)個(gè)體經(jīng)歷生命中的不同的生理時(shí)期，
必須經(jīng)過(guò)個(gè)體文化模式的階段性轉(zhuǎn)變，這些也同樣不是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。就是兩種不同的文化通過(guò)人的交往或交流發(fā)生接觸和碰撞，也會(huì)引起某一方或雙方人的衣食住行、語(yǔ)言符號(hào)、審美情趣的一些具體改變。即使這樣，也還不一定是真正的文化轉(zhuǎn)型。
應(yīng)當(dāng)看到，文化轉(zhuǎn)型和文化危機(jī)密不可分。一方面，同文化模式的常規(guī)期和穩(wěn)定期相比，文化危機(jī)和文化轉(zhuǎn)型共同構(gòu)成了文化模式的劇變期或革命期。在文化模式的劇變期中，文化危機(jī)和文化轉(zhuǎn)型是同一個(gè)歷史進(jìn)程彼此密切相連的兩個(gè)階段，如果說(shuō)，在總的文化沖突與劇變時(shí)期中，文化危機(jī)代表著量變的過(guò)程，文化轉(zhuǎn)型則是這一量變過(guò)程達(dá)到一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)節(jié)點(diǎn)而引起的質(zhì)變。另一方面，文化危機(jī)和文化轉(zhuǎn)型本身就是交織在一起的，文化危機(jī)是文化轉(zhuǎn)型的過(guò)程，文化轉(zhuǎn)型是文化危機(jī)的結(jié)果。即是說(shuō)，一種深刻的文化轉(zhuǎn)型不是一蹴而就的事情，它本身就表現(xiàn)為一個(gè)過(guò)程，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)社會(huì)運(yùn)動(dòng)或人的生活層面上的文化失范或文化沖突，還是社會(huì)精英層面對(duì)于現(xiàn)實(shí)文化危機(jī)的自覺反思或批判，都是文化轉(zhuǎn)型過(guò)程的重要內(nèi)涵。
1、下列對(duì)于“文化轉(zhuǎn)型”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A、特定的時(shí)代、民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式所發(fā)生的根本性的改變 B、在大的歷史背景下所發(fā)生的主導(dǎo)性文化模式的總體性轉(zhuǎn)變
C、文化沖突與文化變革在量變過(guò)程中發(fā)生的具有轉(zhuǎn)折意義的質(zhì)變
D、社會(huì)和生活的文化失范或文化沖突，社會(huì)精英對(duì)現(xiàn)實(shí)文化危機(jī)的自覺反思或批判 2、根據(jù)原文，下列真正屬于“文化轉(zhuǎn)型”的一項(xiàng)是
A、 傳統(tǒng)的自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型文化模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的自由自覺的理性文化模式 B、 特定群體或個(gè)體文化習(xí)慣的改變和價(jià)值信念或信仰的改變
C、 在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式的變化 D、 通過(guò)交往或遷移而生活于另一種文化之中的文化個(gè)體所經(jīng)歷的文化模式轉(zhuǎn)變 3、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A、文化的現(xiàn)代化或人的現(xiàn)代化是一種自由自覺的理性文化模式
B、兩種不同的文化在交往或交流的接觸過(guò)程中也會(huì)發(fā)生變化的碰撞和轉(zhuǎn)變 C、文化模式的革命意味著由文化危機(jī)而達(dá)到文化轉(zhuǎn)型
D、文化危機(jī)與文化轉(zhuǎn)型密不可分，文化危機(jī)一旦出現(xiàn)，就標(biāo)志著文化轉(zhuǎn)型的到來(lái)
（五）生物發(fā)光的奧秘
說(shuō)到生物世界里的發(fā)光現(xiàn)象，人們首先會(huì)想到螢火蟲，但是除了這種昆蟲外，還有許多生物也能發(fā)光，人們發(fā)現(xiàn)，不同的生物會(huì)發(fā)出不同綠色的光來(lái)，所有的植物在陽(yáng)光照射后都會(huì)發(fā)出一種很暗淡的紅光，組生物一般都會(huì)發(fā)生淡淡的藍(lán)光或淺綠光，某些昆蟲會(huì)發(fā)出黃光。仔細(xì)地劃分一下，生物發(fā)光可分兩類：一類是被動(dòng)發(fā)光，如植物，那些微弱的紅光不過(guò)是沒能參與光合作用的多余的光，這種光對(duì)植物是否有著生物學(xué)上的意義目前還是個(gè)謎，但一般的看法是這種光無(wú)意義，就像涂有熒光物質(zhì)的材料經(jīng)強(qiáng)光照射后再置于黑暗中發(fā)光那樣；另一類是主動(dòng)發(fā)光，盡管有一些主動(dòng)發(fā)光的意義目前還未全部認(rèn)識(shí)清楚，但有一點(diǎn)是可以肯定的，絕大多較生物的主動(dòng)發(fā)光是有用途的。光是一種能量，生動(dòng)發(fā)光是對(duì)能量的一種消耗。生物的生存策略有一個(gè)最基本的共同點(diǎn)，那就是在維持生命的正�；顒�(dòng)中最大很度地粟節(jié)省能量，因此主動(dòng)發(fā)光必定是主動(dòng)受光生物生存的一個(gè)重要手段
1885年，社堡伊斯在實(shí)驗(yàn)室里提取出螢火蟲的熒光素和熒光素晦，指出螢火蟲的發(fā)光是一種化學(xué)反應(yīng)，后來(lái)，科學(xué)家們又得到了熒光素酶的基因。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的研究，螢火蟲的發(fā)光原理被它全看清楚了。我們知道，化學(xué)發(fā)光的物質(zhì)有兩種能態(tài)，即基態(tài)和激發(fā)態(tài)，前者能級(jí)任而后者能級(jí)很高。一般地說(shuō)，在激發(fā)態(tài)時(shí)分子有很高并且不穩(wěn)定的能量，它們很容易釋放能量重新回到基誠(chéng)，當(dāng)能量以光子形式釋放時(shí)，我們就看到了生物發(fā)光，如果我們企圖使一個(gè)物體發(fā)光，我們只需要的它足夠的能量使它從基態(tài)變成激發(fā)態(tài)就行了？但生物要發(fā)光則需要體內(nèi)的醉來(lái)參與，溶是一種催化劑，并且是高效率的催化劑。它可以促使化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，給發(fā)光物質(zhì)提供能量，且能保證消耗的能量盡量少而發(fā)光強(qiáng)度盡可能高。在螢火蟲體內(nèi)，ATP(三清腺酸苷)水解產(chǎn)生能量提供給熒光素而發(fā)光負(fù)化反應(yīng)，每分解一個(gè)ATP氧化一個(gè)熒光素就會(huì)有一個(gè)光子產(chǎn)生，從而發(fā)出光來(lái)。目前已知，絕大多數(shù)的生物發(fā)光機(jī)制是這種模式。不適在發(fā)光的腔腸動(dòng)物那里，熒光素則換成了光蛋白，如常見發(fā)光水母的綠熒光蛋白，這些綠熒光蛋白與鈣或鐵離子結(jié)合發(fā)生反應(yīng)從而發(fā)出光來(lái)。 1.根據(jù)文意，下列對(duì)“生物發(fā)光”的理解，正確的一項(xiàng)是
A.生物發(fā)光可以分為兩類：一類是無(wú)意義的被動(dòng)發(fā)光，一類是具有意義的主動(dòng)發(fā)光
B. 生物發(fā)光指的是一種化學(xué)發(fā)光現(xiàn)象，它只有在兩種能態(tài)時(shí)因能量釋放而形成的一種發(fā)光現(xiàn)象。 C．生物發(fā)光是一種化學(xué)發(fā)光現(xiàn)象，它只有在兩種能態(tài)同時(shí)出現(xiàn)的情況下才能產(chǎn)生。 D．生物發(fā)光在發(fā)光的腔腸動(dòng)物那里也需要通過(guò)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來(lái)提供能量。 2. 下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是
A. 由于植物吸收的光部分未參與光合作用，因此有些植物只能發(fā)出暗淡的紅光。 B. 因?yàn)槎疟ひ了拐业綗晒馑孛傅幕�，才使得螢火蟲的反光原理被完全弄清楚。
C. 科學(xué)家在分析物質(zhì)的化學(xué)發(fā)光原理時(shí)，一般認(rèn)為在激發(fā)態(tài)時(shí)分子橫亙?nèi)菀揍尫藕芨咔也环�(wěn)定的能
量然后重新回到基態(tài)。
D. 被動(dòng)發(fā)光的生物擁有更多的基態(tài)，主動(dòng)發(fā)光的生物擁有更多的激發(fā)態(tài)。 3. 根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是
A. 只要一個(gè)ATP和一個(gè)熒光素發(fā)生氧化反應(yīng)，螢火蟲體內(nèi)就會(huì)有一個(gè)光子產(chǎn)生。 B. 生物之所以會(huì)發(fā)出不同顏色的光，是因?yàn)轶w內(nèi)擁有熒光素或光蛋白。
C. 生物發(fā)光需要體內(nèi)的酶來(lái)參與，生物體內(nèi)的酶越多，發(fā)出的光越強(qiáng)。反之亦然。 熒火蟲發(fā)光原理的揭示，為人類開發(fā)利用高效節(jié)能的新光源提供了有益的啟示。
（六）
生物體的衰老和壽命由許多因素，一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用，但近年來(lái)對(duì)一些模式生物如線蟲、果蠅的研究表明，基因控制著衰老過(guò)程。在果蠅群體中，通過(guò)系統(tǒng)地選擇晚生育的個(gè)體，成功地獲得了壽命長(zhǎng)的品系，這些果蠅的代謝能力明顯提高。此外，有的體內(nèi)抗氧化酶活力增加，有的對(duì)饑餓、干燥、高溫的耐受能力提高，但這種壽命的延長(zhǎng)是在發(fā)育長(zhǎng)期停滯于幼蟲階段，且幼蟲密度很高、食物受到極大限制的環(huán)境條件下選擇出來(lái)的。也就是說(shuō)，與延長(zhǎng)壽命有關(guān)的基因要在這種逆境條件下才會(huì)表達(dá)，才能發(fā)揮其功能。同時(shí)，這些抗逆境的能力分屬不同的代謝途徑，因此衰老有多種機(jī)制，延長(zhǎng)壽命的途徑?jīng)Q不止一種。果蠅研究的結(jié)果表明，衰老和壽命是多基因控制的。
線蟲是在完成發(fā)育以后，主要是在生殖以后開始出現(xiàn)衰老的，與線蟲的衰老和壽命有關(guān)的基因突變以后可使壽命延長(zhǎng)6倍或更多倍，這表明生物體存在著與壽命長(zhǎng)短相關(guān)的單個(gè)基因，在果蠅也發(fā)現(xiàn)了與壽限有關(guān)的基因。
人類有一種早衰綜合征，患者兒童期情況很正常，在青春期間生長(zhǎng)延緩，以后很快就出現(xiàn)衰老。這種疾病的基因已被克隆，基因編碼的1432個(gè)氨基酸的序列，同DNA螺旋酶這種蛋白質(zhì)的氨基酸的序列有很高的相似性。這種結(jié)構(gòu)的相似性又表明這兩種蛋白質(zhì)也許有相似的功能。DNA螺旋酶參與DNA的代謝，因此，推測(cè)DNA代謝發(fā)生缺陷可能是病人出現(xiàn)早衰的一個(gè)因素。這個(gè)例子說(shuō)明，單基因突變可能也是人類衰老的機(jī)制之一。
總之，衰老和壽限都是由遺傳和環(huán)境相互作用決定的，環(huán)境因子的作用是隨機(jī)的，而對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)的能力則是遺傳的。與衰老有關(guān)的基因或是參與細(xì)胞的生存和損傷修復(fù)，或是參與對(duì)老年性疾病的易感性。因此，可從單基因遺傳和多基因遺傳兩種研究策略來(lái)探究衰老和壽限的遺傳機(jī)制，提示相關(guān)基因的功能，盡可能消除壽限的限制因子。最近有人說(shuō)，把人的基因組圖譜弄清楚了，人可以活上
科技短文閱讀篇三：《科技英語(yǔ)閱讀》課后習(xí)題答案
Unit 1 Mathematics
Part I EST Reading
Reading 1
Section A Pre-reading Task
Warm-up Questions: Work in pairs and discuss the following questions.
1. Who is Bertrand Russell?
Bertrand Arthur William Russell (b.1872 – d.1970) was a British philosopher, logician, essayist and social critic best known for his work in mathematical logic and analytic philosophy. His most influential contributions include his defense of logicism (the view that mathematics is in some important sense reducible to logic), his refining of the predicate calculus introduced by (which still forms the basis of most contemporary logic), his defense of (the view that the world consists of just one type of substance that is neither of the founders of modern analytic philosophy, and is regularly credited with being one of the most important logicians of the twentieth century.
2. What is Russell’s Paradox?
Russell discovered the paradox that bears his name in 1901, while working on his Principles of Mathematics (1903). The paradox arises in connection with the set of all sets that are not members of themselves. Such a set, if it exists, will be a member of itself if and only if it is not a member of itself. The paradox is significant since, using classical logic, all sentences are entailed by a contradiction. Russell's discovery thus prompted a large amount of work in logic, set theory, and the philosophy and foundations of mathematics.
3. What effect did Russell’s Paradox have on Gottlob Fregg’s system? At first Frege observed that the consequences of Russell‘s paradox are not immediately clear. For example, ―Is it always permissible to speak of the extension of a concept, of a class? And if not, how do we recognize the exceptional cases? Can we always infer from the extension of one concept‘s coinciding with that of a second, that every object which falls under the first concept also falls under the second? Because of these kinds of worries, Frege eventually felt forced to abandon many of his views.
4. What is Russell’s response to the paradox?
Russell's own response to the paradox came with the development of his theory of types in 1903. It was clear to Russell that some restrictions needed to be placed upon the original comprehension (or abstraction)
axiom of naive set theory, the axiom that formalizes the intuition that any coherent condition may be used to determine a set (or class). Russell's basic idea was that reference to sets such as the set of all sets that are not members of themselves could be avoided by arranging all sentences into a hierarchy, beginning with sentences about individuals at the lowest level, sentences about sets of individuals at the next lowest level, sentences about sets of sets of individuals at the next lowest level, and so on Using a vicious circle principle similar to that adopted by the mathematician Hei Poincaré, and his own so-called "no class" theory of classes, Russell was able to explain why the uestricted comprehension axiom fails: propositional functions, such as the function "x is a set," may not be applied to themselves since self-application would involve a vicious circle. On Russell's view, all objects for which a given condition (or predicate) holds must be at the same level or of the same "type."
5. Have you ever heard of Zermelo-Fraenkel set theory.? Can you give an account of it?
Contradictions like Russell‘s paradox arose from what was later called the uestricted comprehension principle: the assumption that, for any property p, there is a set that contains all and only those sets that have p. In Zermelo‘s system, the comprehension principle is eliminated in favour of several much more restrictive axioms:
a. they are identical.
b. null, or empty, set. For any two objects a and b, there exists a set (unit set) having as its only member a, as well as a set having as its only members a and b.
c. p and any set S, there is a set, S1, containing all and only the members of S that have this property. That is, already existing sets can be partitioned or separated into parts by well-formed properties.
d. If S is a set, then there exists a set, S1, that contains all and only the subsets of S.
e. and only the members of the sets contained in S.
f. which have common members, then there exists a set that contains exactly one member from each member of S.
g. There exists at least one set that contains an infinite number of members.
With the exception of (b), all these axioms allow new sets to be constructed from already-constructed sets by carefully constrained operations; the method embodies what has come to be known as the
―iterative‖ conception of a set.
Section C Post-reading Task
Reading Comprehension
1. Directions: Work on your own and fill in the blanks with the main idea.
Part 1 (Para. 1): Brief introduction to Russell‘s paradox
Part 2 (Paras. 2-5): The effect of Russell‘s paradox on Gottlob Frege‘s system.
Para. 2: Russell‘s paradox dealt a heavy blow to Frege‘s attempts to
develop a foundation for all of mathematics using symbolic logic.
Para. 3: An illustration of Russell‘s paradox in terms of sets
Para. 4: Contradiction found in the set.
Para. 5: Frege noticed the devastating effect of Russell‘s paradox on
his system and inability to solve it.
Part 3 (Paras. 6-8): Solutions offered by mathematicians to Russel‘s paradox
Para. 6: Russell‘s own response to the paradox with his "theory of
types."
相關(guān)熱詞搜索：短文 科技 閱讀 生物科技閱讀短文 生物科技短文
熱點(diǎn)文章閱讀