臺灣教育問題專家石詠琦：“在大陸念書念出個書呆子來用處也不大”。 　　 　　去臺灣念書的價值，更多體現(xiàn)在臺灣社會中蘊藏的多元價值、獨立自主的精神，以及同源同種的中國人帶來的友善的環(huán)境。
　　在踏上那塊與大陸隔絕了六十多年的土地之前，不可知與好奇心在他們內(nèi)心激蕩，唯一親切又熟悉的只有那個名字――臺灣。
　　
　　第一批“吃螃蟹”的煩惱
　　
　　廈門高中生馬宏被位于臺中的嶺東科技大學(xué)錄取了。收到通知書沒多久，他就從興奮轉(zhuǎn)入茫然。茫然的是各種各樣的手續(xù)。體檢、公證、保險……所有這些問題，沒人能可以清楚地告訴他該怎么解決。
　　要為這第一批吃螃蟹的大陸生提供服務(wù)也并不容易。林仲華在臺灣從事網(wǎng)絡(luò)教育，與高校常有接觸。
　　2010年底，聽說臺灣的大學(xué)要到大陸招收學(xué)生，他就萌生了辦網(wǎng)站的想法，“讓臺灣的學(xué)校把各自的資訊放在上面，方便學(xué)生和家長搜尋”。2011年3月，“臺灣教育在線”正式上線，然而麻煩緊跟著就來了。
　　5月25日，國臺辦發(fā)布文件稱，未經(jīng)批準(zhǔn)，大陸任何機構(gòu)不能介入陸生赴臺事務(wù)，“臺灣教育在線”正在“未經(jīng)批準(zhǔn)”之列。
　　按照文件規(guī)定，大陸負(fù)責(zé)此事的是“海峽兩岸招生服務(wù)中心”，臺灣方面則有“陸聯(lián)會”（大學(xué)校院招收大陸地區(qū)學(xué)生聯(lián)合招生委員會）對應(yīng)。不過，要想跟“海峽兩岸招生服務(wù)中心”咨詢并不容易，該機構(gòu)網(wǎng)站上的確留下一個北京號碼，打過去要么長時間沒人接聽，接通了對方的回答也只是“不清楚”。
　　 2011年是臺灣大學(xué)第一次大規(guī)模登陸。臺灣方面要求公立大學(xué)只能招研究生，那些剛剛高中畢業(yè)的大陸孩子們，只能報私立院校。
　　其實，海峽兩岸招生服務(wù)中心也不明白臺灣的學(xué)校怎么分類，他們最初在介紹臺灣學(xué)校時備注了一段話“所有臺灣的私立大學(xué)就是一般大學(xué)，科技大學(xué)等同大陸的職業(yè)院�！��！熬褪且驗檫@句話，把學(xué)生家長嚇壞了，家長給孩子報名的時候，全都擠到私立大學(xué)去了，沒人報科技大學(xué)�！绷种偃A覺得很可笑，“臺灣的科技大學(xué)甚至能開博士點，怎么能當(dāng)做職業(yè)院校呢？”
　　
　　輔仁大學(xué)“擠破頭”
　　
　　臺灣教育主管部門之所以限制公立大學(xué)招收大陸本科生，這與臺灣民眾擔(dān)心資源被分割有關(guān)。在臺灣，一個學(xué)生如果念公立學(xué)校，每年“政府”要投入10萬到20萬臺幣（約合人民幣2.2萬到4.4萬元）經(jīng)費。
　　“開放公立的話，可能很多大陸學(xué)生就會去念公立，而不會選擇私立�！迸_灣“陸聯(lián)會”綜合業(yè)務(wù)組組長陳順智解釋，兩者主要的區(qū)別是公立學(xué)費便宜�！耙驗楣�立大學(xué)的錢是政府出的，設(shè)備和師資都比較好，名氣也比較響亮�！�
　　6月17日，當(dāng)陸生報考臺灣各大學(xué)的報名時間截止時，共有1266人繳費確定，最多人報考的是輔仁大學(xué)。
　　“完成繳費的是1037人，但我們只計劃招收40人�！痹谳o仁大學(xué)教務(wù)長劉兆明看來，之所以這么多人報名，是因為“歷史的聲望加上它現(xiàn)在的排名所致”。不過，考慮到報名人數(shù)過多，輔仁大學(xué)最終把招生人數(shù)增加到了99人，全是一本線以上的學(xué)生。
　　
　　“你想做什么就做什么”
　　
　　中國人民大學(xué)的學(xué)生章廉曾經(jīng)在輔仁大學(xué)做交換生，他的感覺是“兩岸教學(xué)差別不大，但是學(xué)生態(tài)度差別很大”。
　　輔仁的臺灣同學(xué)上課并不認(rèn)真，下課也沒人復(fù)習(xí)，遇到考試的時候，大陸生那個禮拜都不怎么睡覺，通宵背書，但是臺灣的學(xué)生依然不復(fù)習(xí)，考試就考得巨差無比。“基本上大陸交換生都是拿全班第一名�！闭铝�說。
　　不怎么學(xué)習(xí)的臺灣生，也不像大陸學(xué)生那樣伸手向爸媽要錢，在他們的思維體系里，進(jìn)入大學(xué)等同于走入社會，跟家人要錢是會被笑話的。
　　曾經(jīng)到臺灣交換的華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院強靜雅，就很感慨，“周圍的臺灣同學(xué)都比較辛苦，上完課大多數(shù)同學(xué)會去打工，晚上下班回到宿舍都要深夜一兩點。”
　　臺灣教育問題專家石詠琦覺得這很平常，“臺灣學(xué)生本來就混個文憑而已”。同時她也覺得，“在大陸念書念出個書呆子來用處也不大”。
　　在臺北大學(xué)教書的鄭又平曾接觸過十幾個大陸交換生，他發(fā)現(xiàn)，“課堂上大陸同學(xué)通常是沉默的”。
　　兩岸同學(xué)的差異，更多體現(xiàn)在思維方式上。在有關(guān)政治、社會或者經(jīng)貿(mào)議題上，大陸同學(xué)常常直覺地強調(diào)國家的角色；臺灣同學(xué)則傾向于市場或者民間社會的力量來解決問題；臺灣同學(xué)習(xí)慣于對權(quán)威持質(zhì)疑的態(tài)度，大陸同學(xué)則幾乎沒有這個意識。
　　 臺灣的游行很常見，學(xué)校外面時常有不同黨派的抗議活動。臺灣輔仁大學(xué)的張于真老師發(fā)現(xiàn)，來交換的大陸同學(xué)行為都很小心，“他們其實很想去看看，但是又好像不敢去”。曾經(jīng)有大陸生問張于真，“張老師，我可不可以去看看那些活動？”張于真說，“你想做什么就做什么，想去哪就去哪，想罵什么就罵什么�！�
　　
　　臺灣公立大學(xué)明年或招“陸生”
　　
　　“臺灣最大的優(yōu)勢在于它的文化主體性，有著與大陸相同的文化根源�！陛o仁大學(xué)教務(wù)長劉兆明說。
　　雖然那些剛剛成年的大陸生不能理解，但是，等到他們深入了解臺灣社會后，一定會發(fā)覺，去臺灣念書的價值，更多體現(xiàn)在臺灣社會中蘊藏的多元價值、獨立自主的精神，以及同源同種的中國人帶來的友善的環(huán)境。
　　“大陸生赴臺求學(xué)主要受推動力和拉力的影響�！睆垖毴胤治�，推動力就是大陸升學(xué)競爭激烈，考生多但教育資源稀缺，這讓大陸學(xué)生不得不考慮去境外上大學(xué)�！袄�力則是境外學(xué)校提供的優(yōu)厚教育環(huán)境，包括獎學(xué)金、打工和就業(yè)機會等，”她說。
　　但是，臺灣教育部門制定的“三限六不”招生政策，不允許大陸生校外打工、畢業(yè)后不可留臺就業(yè)等措施，顯然限制了大陸生赴臺的積極性。張寶蓉認(rèn)為，“臺灣第一次在大陸招生，更多是推動力在起作用，拉力沒顯示出來�！�
　　2011年，包括北京三名文科狀元在內(nèi)的17個省、市級高考狀元，共291人選擇香港高校，北京理科狀元梁思齊最終選擇去香港科技大學(xué)就讀，并獲得56萬港幣全額獎學(xué)金――這其實就是推動力和拉力共同作用的結(jié)果。
　　因為“拉力不足”，讓一些即便已經(jīng)被錄取的大陸生，也決定放棄。7月6日下午5時，臺灣在大陸招收的首屆學(xué)士班名單最終確認(rèn)，在被錄取的1015人當(dāng)中，實際報到確認(rèn)者為742人，放棄人數(shù)為273名，放棄比例超四分之一。
　　入學(xué)率低的狀況已被臺灣當(dāng)局注意到。7月7日，臺灣“教育部次長”林聰明說，明年將考慮公立大學(xué)也可以招收大陸本科生。
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