在班主任工作中爭做學(xué)生良師益友的點滴體會
發(fā)布時間:2018-06-21 來源: 短文摘抄 點擊:
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摘要:當(dāng)今的高中生心理狀況極為復(fù)雜,班主任在做好自己的教學(xué)工作之余,更要深入學(xué)生的內(nèi)心,用自己的細(xì)心、耐心、愛心去關(guān)愛學(xué)生,成為學(xué)生的“良師益友”。
關(guān)鍵詞:班主任;學(xué)生;良師;益友
【中圖分類號】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089(2016)34-0114-02
今年我有幸做了班主任,剛上任的時候我是惴惴不安,深怕勝任不了“班主任”一職而誤了學(xué)生,所以不停的思考自己如何成為學(xué)生的“良師益友”。經(jīng)過一年的努力,我也有了一點收獲。
一、重建家庭,成為學(xué)生的“良師”
對于高二學(xué)生,他們剛經(jīng)歷了文理分科,走到一起的又是新面孔,面對新組建的“家庭”,大家必將經(jīng)歷一個適應(yīng)時期。所以我抓住這個特殊的時期,多方努力,讓學(xué)生緊緊的團(tuán)結(jié)起來,形成了積極向上、刻苦努力、團(tuán)結(jié)和睦的“家庭氛圍”,增強了他們的“家庭”榮譽感。
(一)注重班主任榜樣的建立
俗話說:說一千,道一萬,不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要以身作則,時時提醒自己為人師表。
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開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置一新,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在后面墻上布置了“青春誓言”這一板塊,讓每位學(xué)生寫出自己的青春誓言,來激勵自己。又設(shè)置了“出彩”板塊,給每次考試出彩的學(xué)生都拍下照片貼在墻上,以此來激勵學(xué)生努力奮斗。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定班級公約,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。設(shè)置了班務(wù)日志,由班長負(fù)責(zé)記錄,及時反饋學(xué)生情況。
(三)注重班干部的培養(yǎng)
開學(xué)初,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,定期培訓(xùn),注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
。ㄋ模┳⒅丶w榮譽感的增強
我深知學(xué)生的集體榮譽感對班級的管理的重要性,所以開學(xué)初我就給學(xué)生強調(diào)我們是一個“家庭”,每位同學(xué)都必須時刻想到“家庭”的榮譽。在學(xué)校的秋季運動會中,我特地培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,要求每位學(xué)生都必須有事情可做,班干部給每位運動員配了服務(wù)生,拉拉隊。每次運動員拿到名次的時候,就會看到他們臉上洋溢著的自豪的笑容。
經(jīng)過一個多月的努力,班級管理漸漸走上了正軌,學(xué)生也能處處為班級著想,并能靜下心來為自己的“青春誓言”而奮斗。
二、關(guān)愛心靈,成為學(xué)生的“益友”
經(jīng)過一階段的相處,我把我們班的學(xué)生分為三類,并采取不同的方式與他們相處。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)刻苦成績也優(yōu)秀的學(xué)生
對于這類學(xué)生是最讓老師放心的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)比較主動,也有自己的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)上不用老師多操心,但要時刻關(guān)注他們的思想波動。一旦思想上出現(xiàn)波動,我想一定是出現(xiàn)了大問題,不僅是學(xué)習(xí)上的,更可能是來自家庭的。所以要及時給以疏導(dǎo),幫他們克服暫時性的困難,讓他們重拾信心。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)刻苦但成績不理想的學(xué)生
我們班有十來個學(xué)習(xí)刻苦但成績一直不理想的同學(xué),他們平時能按時完成老師布置的作業(yè),積極參加班集體的各項工作。對于他們,我一直抱著欣賞的態(tài)度,每次調(diào)座位的時候也把他們和優(yōu)生調(diào)在一起,從不歧視他們。因為我知道他們身上有許多閃光點,尊敬師長,樂于助人,遇事能替別人考慮,關(guān)鍵是他們能吃苦,雖然考試一時不理想但他們對自己還是充滿信心,永不言棄。他們身上那種毅力正是當(dāng)今許多青少年所缺失的,即使現(xiàn)在他們沒有熠熠閃光,但我相信他們走上社會一定能綻放出自己的光芒。所以在平時的教學(xué)中,我給與他們最多的是鼓勵的語言和欣賞的目光,我想這也是他們最渴望的吧。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)不認(rèn)真成績也不理想的學(xué)生
學(xué)習(xí)不認(rèn)真成績也不理想的學(xué)生,是老師最頭疼的,正是這些頭疼的學(xué)生和老師的關(guān)系往往最“鐵”,將來等他們畢業(yè)了,也有可能和老師聯(lián)系的最多,所以我珍惜和他們相處的點點滴滴。對于他們,班主任往往付出了更多的細(xì)心、耐心、愛心。紀(jì)某是我們班公認(rèn)的“開心果”整天在班級嘻嘻哈哈,總喜歡出洋相,逗其他同學(xué)講話,自習(xí)課的時候還喜歡睡覺,輪到班級集體活動的時候常常偷懶,遲到。簡直就是老師眼中的問題學(xué)生,真是問題多多。起初每次犯錯誤時,我就叫他寫情況說明,叫他寫保證書,可沒過一星期他還是老樣子,根本沒有改變。后來我就思考對于這類問題學(xué)生應(yīng)該怎么辦,是嚴(yán)厲批評還是從心靈里打動他們,讓他們真正感覺到老師不是和他們做對,而是真正的為他們好。
有一次,紀(jì)某在晚自習(xí)的時候看課外書,被年級值班的領(lǐng)導(dǎo)抓到,交給了我處理。第二天晚自習(xí)的時候我把紀(jì)某叫到了辦公室,讓他坐在我旁邊和他談了許多。他說他高中三年能拿個畢業(yè)證書就行了,只要每天都開開心心的就行。得知他的想法之后,我和他說了“無臂考生”—彭超的求學(xué)經(jīng)歷,還有“玻璃人”—李帥的人生經(jīng)歷。聽了之后他突然間好像長大了,對我說“老師,我保證以后不違反紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),能學(xué)多少是多少!碑(dāng)時我就和他擊掌為誓,這成了我們倆之間的小秘密。以后他再有小調(diào)皮的時候,我就朝他笑笑,他也就能克制住自己了。
總之,當(dāng)今的高中生心理狀況極為復(fù)雜,這就需要班主任多走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,與學(xué)生多交流、溝通。對學(xué)生出現(xiàn)的不同問題要及時采取不同的方法,對癥下藥,要給予正確的引導(dǎo),激發(fā)他們走出困境的信心,樹立正確的人生方向。尤其是對待犯了錯誤的學(xué)生,既不能聽之任之,不管不問,也不能大聲呵斥,予以白眼,而應(yīng)心平氣和地與他們促膝談心,以平等的朋友關(guān)系對待他們,用誠懇、真誠的話語打動他們,用真摯的情感感化他們,努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高。
相信班主任只要能做到這些,一定能成為學(xué)生的“良師益友”。
參考文獻(xiàn):
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[4]鐘啟泉編著:《班級管理論》,上海教育出版社,2001年版
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