一所大學(xué)比一個國家的歷史更長，這所學(xué)校就是哈佛大學(xué)。

　　哈佛成為哈佛，原因自然有許多，但有一點不可不注意，學(xué)校的自主決策和管理是其成功的秘訣。

　　1636年哈佛成立時，還沒有美國政府。自然也不會要政府審批之類的我們習(xí)以為常的創(chuàng)辦組織的一套嚴(yán)格的規(guī)則和種種的限制。

　　哈佛成立時只有一名教師，九名學(xué)生，如果用今天的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的學(xué)校決不可能出現(xiàn)。但這所學(xué)校正是在那樣的時刻誕生了，盡管新生命誕生時總是力量弱小，但誰還會認(rèn)為今天的哈佛是一個我們可以忽略的有影響的大學(xué)組織呢？

　　我不知道當(dāng)初哈佛創(chuàng)辦時唯一的一名教師是誰，有著怎樣的教育背景，但我們可以猜測在“五月花號”將一群從歐洲大陸逃避政治與宗教迫害，為尋求自由而來的一群逃亡者來到這塊人跡罕至，雜草叢生，野獸出沒的新大陸的一種驚喜和恐慌。

　　生活無疑是艱難的，它全然不同于一個有著悠久文明史的歐洲，一切都是陌生的，一切充滿神奇，一群人在那樣空曠的土地上，內(nèi)心的恐懼是一個人在那種環(huán)境下正常的情感流露。生活的艱辛，疾病的流行，隨時都可能讓一個生命消失。

　　他們擔(dān)心，他們恐懼，但對自由的向往又使他們不愿意回到早有文明卻缺少自由的古老大陸。新的環(huán)境下要生存下來，是一個最高的準(zhǔn)則。或許在當(dāng)時，迫切要做的事情還有很多，但是就有人在這樣的環(huán)境和條件下想到了要辦一所學(xué)校。專業(yè)是神學(xué)，目的是培養(yǎng)神父。這是因為神父可以給在困難與絕望中的人們帶來一種慰藉。因為那是在那種環(huán)境下人們自然而然生長出來的一種內(nèi)心的需求。

　　因為需求而產(chǎn)生了供給，盡管最初的供給是那樣的簡陋，沒有校舍，沒有辦學(xué)的經(jīng)費，沒有完整的教學(xué)計劃與大綱，一切都是那么匱乏，但他們有一種堅定的信仰，有它就可以創(chuàng)造一切。

　　367年后的今天，哈佛已經(jīng)成為一種象征，1.8萬名學(xué)生、10個研究生院、200億美元的儲備基金。這一切絕不僅僅是數(shù)量上的。在美國共和國歷史上有七位總統(tǒng)畢業(yè)于哈佛，在世界各行各業(yè)，哪一行出類拔萃的精英中沒有哈佛的畢業(yè)生？

　　一切似乎順理成章，倘若我們?nèi)プ匪莨�佛的誕生、成長與發(fā)展的歷史，我們或許可以得到一種啟示。正如羅馬不是一天建成的一樣，哈佛也不是一天之內(nèi)變成今天的哈佛的。一個人的哈佛發(fā)展成為今天的哈佛，其原因何在？對于今天中國諸多要創(chuàng)中國一流、世界一流的大學(xué)的建設(shè)者與管理者而言，關(guān)注哈佛、研究哈佛、了解哈佛應(yīng)是一件必做的工作。

　　哈佛成為今天的哈佛的原因有很多，但是，有一點我們不能忽視，這就是它多年如一日，以最負(fù)責(zé)的態(tài)度，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)去追求，去從事著一項他們認(rèn)為是神圣的、值得為之付出所有的事業(yè)。

　　今天，我們可以看到，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神是怎樣影響著每一個在那樣的環(huán)境下工作過，學(xué)習(xí)過，生活過的人們。開放的教學(xué)態(tài)度使他們的視野與眼光不僅僅考慮到眼前，還考慮到一個更長遠(yuǎn)的未來。今天的一個普通的學(xué)生，明天就可能成為美國總統(tǒng)。怎樣選材，怎樣育人，誰來決定這一些？是一群要將哈佛辦成哈佛的一群有著職業(yè)倫理的大陸移民。

　　哈佛選人，不是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)選人，她有自己的選人標(biāo)準(zhǔn)，申請人的綜合能力與以一貫之的表現(xiàn)和努力是哈佛評估一個人的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)是對所有人的。要求的絕不僅僅是分?jǐn)?shù)，你的教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗、社會活動能力、適應(yīng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、甚至對人有無偏見都是衡量的指標(biāo)，都可能構(gòu)成你的申請是否成功的關(guān)鍵。你的身體狀況、身體是否有殘疾、年齡是否超齡、個人有否結(jié)婚、性別如何，有關(guān)個人的這一切不會構(gòu)成你的申請學(xué)校對你的歧視，能力就是一切，但能力并不是唯一的。

　　標(biāo)準(zhǔn)是多元的、自主的，因為哈佛知道，她不是為政府而做的，是為自己而做，為社會而做的。如果不能有嚴(yán)格、多元、統(tǒng)一的要求，她的畢業(yè)生將得不到社會認(rèn)同，就不可能有一個好的未來。

　　所以我們這才知道，雖然并無教育行政主管部門對大學(xué)的一切進(jìn)行干預(yù)，學(xué)校也并沒有出現(xiàn)無序，一切都在一個宗旨下進(jìn)行，一切都向著一個目標(biāo)前行，幾百年如一日。于是，哈佛才成為我們所認(rèn)識的哈佛。

　　我不知道中國何時才能有哈佛，但我知道成為哈佛必須有足夠的理由！

　　2003年全國34所大學(xué)的研究生院開始單獨規(guī)定研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線。北京大學(xué)等一些名牌大學(xué)擁有5%的自主招生權(quán)，這些都將標(biāo)志著中國高等教育主體的大學(xué)擁有了越來越多的自主權(quán)。但這樣的改革步伐與社會發(fā)展對優(yōu)秀人才的需求相比還是太慢。伴隨者高校辦學(xué)自主性的增大，大學(xué)將會在自主決策、自我管理中發(fā)展壯大，使中國有自己的大學(xué)成為世界一流的大學(xué)。

　　成為哈佛的理由有很多，但高校的自主辦學(xué)是一條尤其不可忽視的理由！

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