近來(lái)，為恢復(fù)高考三十周年而作的回憶文章不斷見(jiàn)諸報(bào)端。偶爾讀到一篇《北大法律系77級(jí)那班人》，那批人，當(dāng)初來(lái)自四面八方，如今已經(jīng)是星光燦爛，這使人慨嘆不已。然而，更牽動(dòng)我心思的是此文中一段并不顯眼的文字。文中說(shuō)：“當(dāng)時(shí)法學(xué)著作很少，大量都是閱讀文學(xué)、歷史、政治著作，馬恩的著作，大家都讀過(guò)，而且不是一遍兩遍”，“教員和其它教學(xué)資源的匱乏，反倒使北大的法學(xué)教育顯得格外寬松自由�！鄙踔劣腥恕霸诨橐龇�考試時(shí)交了自己寫(xiě)的一篇小說(shuō)以求代替，沒(méi)想到任課老師也欣然接受�！蔽因嚾桓惺艿�，當(dāng)時(shí)的境況與今日工業(yè)流水線(xiàn)般的課程設(shè)置、似乎周密?chē)?yán)苛的學(xué)術(shù)規(guī)范、各種體制化的科研流程相比，已經(jīng)是兩重天地了。

　　由此我聯(lián)想到了一個(gè)現(xiàn)象——文風(fēng)的差異。77、78或許再加上79級(jí)大學(xué)生，這是經(jīng)累積而被濃縮了的一代人。近三十年后，他們已是社會(huì)中堅(jiān)。我注意到，這一代知識(shí)分子的文風(fēng)，從整體上看與后一代人的文風(fēng)有著顯著的差異。

　　前者的文風(fēng)大多或平實(shí)或厚重，即便是學(xué)術(shù)性的文章，也極少晦澀難解。其中的不少人善于以深入淺出的文風(fēng)、靈動(dòng)開(kāi)闊的思路做普及傳播，也渴望自己的文字被更多的人讀懂。其文字背后，有更多的社會(huì)關(guān)注。這代人的整體發(fā)展局限在于學(xué)理基礎(chǔ)的殘缺。

　　后者的文風(fēng)更加學(xué)理化，呈現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，其文字背后，有更完整系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練與學(xué)養(yǎng)累積。但其文風(fēng)的傾向，更趨于常人難懂的“專(zhuān)業(yè)”風(fēng)格，極端者表現(xiàn)為自言自語(yǔ)的“名詞轟炸”，以至于以生澀的“語(yǔ)言隔離墻”造成極高的閱讀門(mén)檻。有時(shí)，看似深?yuàn)W的文字背后，也常常隱藏著驚人的無(wú)知，因?yàn)樯噪x“專(zhuān)業(yè)”便兩眼一抹黑。

　　其實(shí)，這文風(fēng)差異的背后是兩代人的不同經(jīng)歷。

　　前一代人，上山下鄉(xiāng)，工廠(chǎng)農(nóng)村，耽誤了上學(xué)讀書(shū)的時(shí)光，但這代人與工農(nóng)大眾一起歷經(jīng)磨難，其融化在血液里的底層感受，化為自己特有的人文關(guān)懷。這是任何“田野調(diào)查”“抽樣分析”所不能替代的一筆情感與思想的財(cái)富，進(jìn)而也影響這代人的文風(fēng)。

　　從讀書(shū)來(lái)說(shuō)，兩代人各有其視野的開(kāi)闊之處。三十年前是一個(gè)讀物貧乏、國(guó)門(mén)未開(kāi)的年代，從這一點(diǎn)上說(shuō)，那一代大學(xué)生有其先天的思想和視野的局限。但是，正如《北大法律系77級(jí)那班人》文中所提示的，那一代人，專(zhuān)業(yè)書(shū)不多，教育資源貧乏，卻因而什么書(shū)都讀，一個(gè)不圄于法律專(zhuān)業(yè)而廣泛涉獵歷史、哲學(xué)的人，其思想視野怎能不更開(kāi)闊一些呢。一個(gè)攻讀法律卻還熱衷文學(xué)的人，其文風(fēng)怎么能不更富才情呢。這真是塞翁失馬，焉知非福。

　　后一代人，從一開(kāi)始就趕上了改革開(kāi)放和教育大發(fā)展。不少人一鼓作氣從小學(xué)讀到博士，精于專(zhuān)業(yè)，四海訪(fǎng)學(xué)，在思想淡出、學(xué)術(shù)凸顯的近年更是如魚(yú)得水。從這一點(diǎn)上說(shuō)，這代人閱讀甚豐，視野開(kāi)闊。但是，這“開(kāi)闊”背后也有其局限。這代人，在應(yīng)試教育和專(zhuān)業(yè)細(xì)化的攻讀中一路走下來(lái)，專(zhuān)業(yè)嫻熟而匠氣漸增。攻讀法律學(xué)位的人，誰(shuí)有時(shí)間和熱心挑燈夜讀歷史書(shū)哲學(xué)書(shū)呢？有幾個(gè)有本事以近乎作家的精彩文字講講自己的專(zhuān)業(yè)呢？專(zhuān)業(yè)精深的代價(jià)，是失卻了上代人雖粗略但文史哲貫通的氣度。如是，視野看似開(kāi)闊，終了卻常常逼窄，這多少有一些遺憾。

　　兩代人的文風(fēng)顯著不同，這文風(fēng)背后是一種經(jīng)歷。進(jìn)一步，我們還該想想這每代人的缺憾該如何彌補(bǔ)。

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