西南聯(lián)合大學(xué)由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)聯(lián)合組成，它繼承了“五四”和“一二·九”運(yùn)動(dòng)光榮傳統(tǒng)和3校嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，在短短的8年中取得了輝煌的成就，是中國(guó)教育史上一顆燦爛的明星。

　　它創(chuàng)造的奇跡，是和它閃耀著亮麗光輝的辦學(xué)精神分不開的。這種辦學(xué)精神，我想大體可以用以下10個(gè)字來概括：愛國(guó)、民主、科學(xué)、堅(jiān)苦、團(tuán)結(jié)。以愛國(guó)而言，首先，西南聯(lián)大人相信中國(guó)國(guó)格和中華民族的潛力，認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必將取得最后的勝利。如陳岱孫先生所說，這是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)、民族的戰(zhàn)爭(zhēng)、哀兵的戰(zhàn)爭(zhēng)。西南聯(lián)大校歌中有這樣一段話：“千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰，便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國(guó)運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲，待驅(qū)除仇寇復(fù)神東，還燕碣。”其次，西南聯(lián)大師生一方面刻苦認(rèn)真地教和學(xué)，為將來的“中興業(yè)”培備“人杰”，一方面又積極宣傳抗日，參加各種抗戰(zhàn)活動(dòng)。在沒有讀到畢業(yè)約5000同學(xué)中，許多人是投筆從戎了，記錄在案的便有1129人。

　　以民主而論，主要表現(xiàn)為學(xué)術(shù)思想自由、學(xué)校管理民主和反對(duì)國(guó)民黨政府的專制統(tǒng)治。西南聯(lián)大教師上課一般不用統(tǒng)一教材，而是闡發(fā)各自的學(xué)術(shù)見解。任何見解，不論中外，不論古今，不論左中右，都可以在課堂講授，也可以在課外作講演。但是，必須聽取其他教師及同學(xué)的不同意見。有的時(shí)候，教師們就某個(gè)學(xué)術(shù)問題召開座談會(huì)進(jìn)行辯論，但即使?fàn)幷摰妹婕t耳赤，并不妨害友情。同時(shí)，也有教師去聽其他教師的課。學(xué)生對(duì)老師，無論課內(nèi)課外，郡可以提問，并與老師辯論。曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)不同意授課教授的觀點(diǎn)，寧可放棄學(xué)分，也不再聽這位教授的課。但這位教授很大度，同意該生不聽課，只要在學(xué)期結(jié)束時(shí)交一份合格的課程論文就行。后來，這位同學(xué)交了一份反對(duì)老師觀點(diǎn)的課程論文，因質(zhì)量較好，竟得到教授高分。還有一位教授，因有較多同學(xué)反對(duì)他的觀點(diǎn)，他經(jīng)過一番苦思后，竟放棄了前一段時(shí)間講課內(nèi)容，從頭講起。此外，為保證學(xué)術(shù)思想自由，西南聯(lián)大主張通才教育，講究啟發(fā)式教學(xué)法，反對(duì)灌輸式教學(xué)法；
轉(zhuǎn)系自由，一二年級(jí)基本不定系；
圖書館的書庫，不僅對(duì)教師、研究生開放，對(duì)本科生也開放。在領(lǐng)導(dǎo)、管理體制方面，學(xué)校設(shè)校務(wù)委員會(huì)，由原北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟、南開校長(zhǎng)張伯苓、清華校長(zhǎng)梅貽琦、教務(wù)長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)、5院(文、法、理、工、師范)院長(zhǎng)和若干教授代表組成。教務(wù)等3長(zhǎng)及5院院長(zhǎng)均由教授兼任，不設(shè)副職。校務(wù)委員會(huì)設(shè)常務(wù)委員會(huì)，由蔣、張、梅組成。蔣、張年齡資歷雖較梅為高，但均有兼職，張還長(zhǎng)居重慶，所以公推較年輕有為的梅貽琦為常務(wù)委員會(huì)主席。蔣、張放手并鼓勵(lì)梅大膽負(fù)責(zé)，梅尊重蔣、張，遇重大事件必與蔣、張協(xié)商，所以3人合作非常融洽．常委會(huì)工作順利，效率高。校務(wù)委員會(huì)外，還設(shè)有教授會(huì)，由全體教授和副教授組成、其職責(zé)為：審議教學(xué)、研究工作和學(xué)風(fēng)的改進(jìn)方案，學(xué)生成績(jī)的審核及學(xué)位的授予，向校委會(huì)提建議及處理常委會(huì)主席或校委會(huì)交議事項(xiàng)等，教授會(huì)雖是咨詢性機(jī)構(gòu)，但其決議很有權(quán)威性，一般都得到施行。另外還有各種常沒的或臨時(shí)的專門委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的各種專頂事務(wù)進(jìn)行調(diào)查研究，寫出調(diào)查材料和供校領(lǐng)導(dǎo)選擇采用的方案。院以下各系系主任也由教授兼任，不設(shè)副職。學(xué)校專職行政人員不足200人，其社會(huì)地位低于教學(xué)人員。所以，西南聯(lián)大既無黨派領(lǐng)導(dǎo)，也沒有官本位體制，學(xué)校能按高等教育規(guī)律自主辦學(xué)。對(duì)學(xué)生管理，除學(xué)籍管理和學(xué)業(yè)管理極嚴(yán)外，主要采取學(xué)生自治方針。學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)處(西南聯(lián)大原無訓(xùn)導(dǎo)處，經(jīng)國(guó)民政府教育部一再督促，始于1939年11月7日設(shè)立)婉拒了國(guó)民黨的“黨團(tuán)委托任務(wù)”，其工作大綱規(guī)定：“本校訓(xùn)導(dǎo)方法注重積極的引導(dǎo)，行動(dòng)的實(shí)踐。對(duì)于學(xué)生之訓(xùn)練與管理，注重自治的啟發(fā)與同情之處置�！贝篌w上說，在不違反校規(guī)及法律的前提下，西南聯(lián)大對(duì)學(xué)生的管理，主要是通過學(xué)生自治會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生的各種自主活動(dòng)進(jìn)行的。

　　西南聯(lián)大雖然對(duì)教與學(xué)的質(zhì)量的要求高而嚴(yán)，但決不主張把學(xué)生培養(yǎng)成“兩耳不聞窗外事”的書呆子，而是鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)事、天下事。因此，西南聯(lián)大師生大都抱有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的信念，教書讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘教書讀書。他們舉辦各種報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、辯論會(huì)，出版各種報(bào)刊（當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大教師辦有《今日評(píng)論、《當(dāng)代評(píng)論》、《戰(zhàn)困策》等刊物，學(xué)生辦有許多壁報(bào)，也有刊物），議論時(shí)政，臧否人物，意氣風(fēng)發(fā)地引領(lǐng)著社會(huì)進(jìn)步。1941年，他們通過游行示威、請(qǐng)?jiān)傅确绞�，在全�?guó)廣大師生和人民支持下，把貪污腐敗的國(guó)民黨政府行政院長(zhǎng)孔祥熙趕下了臺(tái)。1945年抗戰(zhàn)勝利后，他們又發(fā)動(dòng)了波及全國(guó)的反專制、反內(nèi)戰(zhàn)的一二．一民主運(yùn)動(dòng)，使西南聯(lián)大“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外宋民主堡壘之稱號(hào)。”

　　以科學(xué)而論，主要表現(xiàn)為尊重學(xué)術(shù)，尊重真理。為了學(xué)術(shù)和真理，西南聯(lián)大人“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！蔽髂下�(lián)大教師一般都不愿做官，而樂于在教學(xué)之余，在艱苦的條件下，孜孜不倦地從事學(xué)術(shù)研究，并且取得了重大成就。聯(lián)大師生，不論貧富、貴賤、資歷、權(quán)位，誰愈有學(xué)問，愈掌握真理，誰就愈受人尊敬。官僚和黨棍，在西南聯(lián)大決無容身之地。國(guó)民黨CC派系曾要求派人來任訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)，就遭到拒絕。蔣夢(mèng)麟雖做過國(guó)民政府教育部長(zhǎng)，但他遠(yuǎn)不如陳寅恪、馮友蘭、聞一多、吳有訓(xùn)、周培源、華羅庚等學(xué)術(shù)大師受人尊敬。劉文典雖有學(xué)問，但因受云南一位土司收買，便遭到聯(lián)大師生鄙夷，失去了西南聯(lián)大的教授職位。梅貽琦不得已接受了國(guó)民黨中央委員名義，但這個(gè)頭銜對(duì)他來說完全是形同虛設(shè)。他對(duì)國(guó)民政府所謂“部定”辦學(xué)方針和教學(xué)規(guī)則是能頂就頂，不能頂就陽奉陰違：；
對(duì)國(guó)民黨開除聞一多等進(jìn)步教授的一再示意，一直拖延不理。他深信強(qiáng)權(quán)和說教是極有害于科學(xué)事業(yè)的，西南聯(lián)大師生大都支持和擁護(hù)他的這種信念。

　　以堅(jiān)苦而論，首先應(yīng)提到湘黔滇旅行團(tuán)。1938年2月，當(dāng)長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)準(zhǔn)備遷滇時(shí)，280位同學(xué)和11位教師，不顧當(dāng)時(shí)西南地區(qū)旅途可能遭遇瘴氣、土匪、食宿不濟(jì)等艱險(xiǎn)，作了充分吃苦的打算，決心徒步入滇。他們從2月19日起程，風(fēng)餐露宿，4月28日始抵昆明。歷時(shí)68天，全程1671公里，步行達(dá)1300公里。他們的這一壯舉，給西南聯(lián)大師生面對(duì)艱苦環(huán)境提供了好榜樣。1938年5月4日，西南聯(lián)大正式上課。國(guó)難當(dāng)頭，百事草創(chuàng)，一切條件的確很不像樣。同學(xué)們吃的是混有稗子、沙子甚至鼠屎的“八寶飯”，穿的是破舊衣裳，住的是不避風(fēng)雨的簡(jiǎn)陋宿舍。就是這種艱苦生活，大多數(shù)人還要靠打工才能維持。他們有的人當(dāng)中、小學(xué)教師或家庭教師，有的人當(dāng)售貨員或會(huì)計(jì)，有的人當(dāng)校對(duì)或打字員，還有的人打午炮或發(fā)警報(bào)。教師們的生計(jì)，比同學(xué)們的也好不了多少。以教授兼常務(wù)委員會(huì)主席的梅貽琦為例。他家經(jīng)常吃不起蔬菜，只用辣椒拌飯吃；
有時(shí)能吃到菠菜豆腐湯，大家就很滿意了。為了貼補(bǔ)家用，梅夫人只好經(jīng)常制作糕點(diǎn)、打毛線衣和圍巾等出售，還擺過地?cái)�。梅先生兒子梅祖彥的眼鏡跌壞了，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，卻長(zhǎng)期未能再配。聞一多教授刻圖章、兼中學(xué)教師貼補(bǔ)家用的故事，廣為人知。實(shí)際上，絕大多數(shù)西南聯(lián)大的教師，僅僅靠工資是不能維持生活的。至于教學(xué)條件，圖書、資料、儀器、教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠、圖書館等等，都是湊合著用，也可說是捉襟見肘。從我較為熟悉的文、法學(xué)院情況看，由于重要參考書的復(fù)本少，圖書館開門時(shí)，總是擁擠不堪；
由于圖書館容量有限，許多同學(xué)都是到附近茶館內(nèi)去看書、做作業(yè)或者討論問題，稱為“泡茶館”。

　　1938年9月13日(一說為28日)，日寇飛機(jī)首襲昆明。這就更增強(qiáng)了西南聯(lián)大師生的艱苦程度。自此以后，直到1941年12月7日美國(guó)陳納德率中國(guó)空軍美志愿大隊(duì)(以后中國(guó)媒體習(xí)稱為“飛虎隊(duì)”)進(jìn)駐昆明，西南聯(lián)大師生不得不經(jīng)常跑警報(bào)，正常的教學(xué)秩序被打亂，每天上午8時(shí)至下午4時(shí)，往往得跑往郊區(qū)，在亂墳之間上課、備課、做作業(yè)。教師們的家大都遷住郊區(qū)，增加了他們到城內(nèi)上課的往返之勞。除時(shí)間、精力損失外，還有財(cái)產(chǎn)和幾條人命的損失。

　　所幸的是，所有這些艱難困苦，并沒有打掉西南聯(lián)大人的士氣。除極個(gè)別人或去跑單幫賺錢，或嘆息窮途末路外，絕大多數(shù)人都是意氣昂揚(yáng)而工作踏實(shí)地致力于“雪千秋恥”的事業(yè)和作“中興人杰”的準(zhǔn)備工作。難怪林語堂1943年12月路過西南聯(lián)大時(shí)，禁不住贊嘆道：“聯(lián)大的師生物質(zhì)上不得了，精神上了不得�！�

　　以團(tuán)結(jié)而論，西南聯(lián)大確實(shí)樹立了一個(gè)很好的榜樣。當(dāng)時(shí)，除西南聯(lián)合大學(xué)外，還有西北聯(lián)合大學(xué)、東南聯(lián)合大學(xué)。但是，后兩個(gè)大學(xué)聯(lián)合不久便解體了，只有西南聯(lián)大融合無間，善始善終。其所以如此，有主觀、客觀兩方面的條件。原來3校校長(zhǎng)的辦學(xué)思想基本相同，而且胸襟都比較開闊，彼此能相互信任，精誠(chéng)合作。由于歷史原因，3校教師大都或相識(shí)，或相知，或有師友之情，有合作的基礎(chǔ)。因此，3校聯(lián)合以后，能熔3校優(yōu)良傳統(tǒng)于一爐，彼此尊重，互相切磋，通力合作，把西南聯(lián)大辦成一個(gè)當(dāng)時(shí)中國(guó)最優(yōu)秀的大學(xué)。當(dāng)然，這種成就的取得，是全體西南聯(lián)大人努力的結(jié)果，但不少人認(rèn)為，梅貽琦先生在其中起了重要的作用，這也是事實(shí)。梅先生不獨(dú)具有辦好大學(xué)的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且克勤克儉，任勞任怨。更重要的是，他大公無私的精神令人悅服。比如，一到昆明，他就將清華配給他的專用汽車捐給了西南聯(lián)大，他外出辦事，近則步行，遠(yuǎn)則搭便車；
無便車可搭，仍靠雙腿。他家境雖然困難，但教育部發(fā)給西南聯(lián)大學(xué)生的補(bǔ)助金，他從來不讓自己在聯(lián)大讀書的4個(gè)子女申請(qǐng)。不過，遇到公益捐助或救濟(jì)困難同事與同學(xué)時(shí)，他卻總是“身先士卒”，慷慨大方。又比如，當(dāng)時(shí)3校一方面聯(lián)合辦學(xué)，一方面各校名義仍然存在，而且有各自事業(yè)。清華利用工學(xué)院暫時(shí)閑置設(shè)備從事生產(chǎn)，以盈余補(bǔ)助同仁生活，此事本與他校無關(guān)，但梅先生念及大家同處困境，年終時(shí)發(fā)給所有他校成員每人相當(dāng)于一個(gè)月工資補(bǔ)貼。西南聯(lián)大3校中，論經(jīng)費(fèi)和設(shè)備，清華份額較大。從世俗眼光看，清華吃了虧。但在梅先生領(lǐng)導(dǎo)下，卻使包括我在內(nèi)的西南聯(lián)大人都無此感覺。這真是不容易的事。

　　除上述辦學(xué)精神外，西南聯(lián)大的師資力量特別雄厚。1942年，有教授177人，占全校工作人員總數(shù)的22．3%（美國(guó)麻省理工學(xué)院1940年的這一比例為22．0％），其中有一批各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的大師，他們占解放前中央研究院院士的32．1％。在這些大師招引下，西南聯(lián)大招考的本科生和研究生，都是當(dāng)時(shí)全國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)生。因此，西南聯(lián)大從1938年5月4日上課起，到1946年5月4日宣布結(jié)束，不過短短8年，卻在成為聞名中外的民主堡壘的同時(shí)，更在教學(xué)和科學(xué)研究工作中取得了輝煌的成就。入校受教者8000余人，畢業(yè)生2522人。許多人后來都成為“中興業(yè)”的“人杰”，還有約1000人在海外成為各行各業(yè)中的佼佼者。1955—1957年間，中國(guó)科學(xué)院選出的學(xué)部委員190人，西南聯(lián)大校友就有118人，占總數(shù)的62．1％”；
1991一1992年間補(bǔ)選中青年學(xué)部委員210人，西南聯(lián)大校友仍有14人當(dāng)選。另據(jù)清華大學(xué)校友聯(lián)絡(luò)處1996年3月統(tǒng)計(jì)，中國(guó)科學(xué)院1955-1995年間，7次共選聘學(xué)部委員、院士815人(含外籍院士14人)，其中西南聯(lián)大和清華校友就有256人(含外籍院士4人)，占總數(shù)的31．4％；
中國(guó)工程院1994、1995年共選聘院士312人，其中西南聯(lián)大和清華校友有64人，占總數(shù)20．5％；
中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部1955、1957年共選聘學(xué)部委員64人，其中西南聯(lián)大和清華校友有18人，占總數(shù)的28．1％。(《清華校友通訊》復(fù)33期，清華大學(xué)出版社1996年版，第104頁)西南聯(lián)大培養(yǎng)的杰出校友不勝枚舉，我們這里僅舉一些特例，比如獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧、李政道，“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙�，核武器專家朱光亞，半�?dǎo)體專家黃昆，數(shù)理邏輯學(xué)家王浩，氣象學(xué)家葉篤正，創(chuàng)建三元流動(dòng)通用理論的氣動(dòng)熱力學(xué)家吳仲華，使我國(guó)返回式衛(wèi)星居世界前列的衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師王希季，我國(guó)中遠(yuǎn)程火箭總設(shè)計(jì)師屠守鍔，在美國(guó)最早參加電子計(jì)算機(jī)的開發(fā)者陳同章，享譽(yù)美國(guó)的政治學(xué)家鄒讜、歷史學(xué)家何炳棣，作家汪曾棋，詩人穆旦等。除育人外，如朱光亞所說：“西南聯(lián)大在科學(xué)研究工作上也作出了令人注目的成績(jī)，在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)百篇，出版了若干很有影響的學(xué)術(shù)專著，而且?guī)熒鷤冞�結(jié)合社會(huì)需要，包括抗戰(zhàn)的需要，進(jìn)行工程技術(shù)和其他應(yīng)用學(xué)科的研究或調(diào)查研究，取得不少成果�！�(《清華校友通訊》復(fù)36期，第129頁)

　　在了解到西南聯(lián)大創(chuàng)造的這種奇跡后，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)歷史學(xué)教授易社強(qiáng)(John lsrael)花了15年時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了一本700頁的西南聯(lián)大校史，題名為《聯(lián)大一一在戰(zhàn)爭(zhēng)與革命里的一所中國(guó)大學(xué)》。他在記者王達(dá)采訪他時(shí)說：“西南聯(lián)大是中國(guó)歷史上最有意思的一所大學(xué)，在最艱苦的條件下，保存了最完好的教育方式，培養(yǎng)出了最優(yōu)秀的人才，最值得人們研究了。”2006年11月28日《中國(guó)青年報(bào)》頭版有個(gè)報(bào)道：溫總理向大學(xué)校長(zhǎng)求教如何培養(yǎng)更多杰出人才。我看了那些校長(zhǎng)提出的建議，把它們和西南聯(lián)大的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)一比較，感到都不大滿意。我想，要是溫總理“不恥下問”，問到我這個(gè)在大學(xué)里呆了50多年并和大學(xué)打了8年交道的老教授，我將向他建議：請(qǐng)認(rèn)真研究一下易社強(qiáng)認(rèn)為最值得研究的西南聯(lián)大辦學(xué)精神與經(jīng)驗(yàn)。

　　2007年1月22日于珞珈山

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