摘 要：在小學(xué)的體育教學(xué)之中，籃球課是一門(mén)重要的課程。體育課中的籃球課不僅僅能夠提升小學(xué)同學(xué)的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。籃球可作為小學(xué)體育教學(xué)課程中的重要一門(mén)，我們必須要好好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)籃球課的興趣，我們將要在小學(xué)籃球課教學(xué)中運(yùn)用游戲方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐本文就是簡(jiǎn)要的分析了小學(xué)籃球課中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球教學(xué) 游戲設(shè)計(jì)
　　前言：在小學(xué)的體育課中開(kāi)展籃球教學(xué)，不僅僅是為了讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)一定的籃球技巧，同時(shí)也是為了讓小學(xué)生們?cè)谛�學(xué)階段就打好良好的身體基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)及工作都提供一定的保障。但是小學(xué)生在小學(xué)體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，使得籃球課的教學(xué)無(wú)法達(dá)到很好的實(shí)踐效果。后來(lái)經(jīng)過(guò)很多學(xué)者以及教育方面的工作人員的共同努力，我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)體育課籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)方法會(huì)在一定程度上讓小學(xué)籃球課達(dá)到好的教學(xué)實(shí)踐效果。運(yùn)用游戲教學(xué)法可以使小學(xué)階段籃球教學(xué)的開(kāi)展更加的順利。這種教學(xué)方法不僅僅使得小學(xué)階段的籃球教學(xué)科擁有了一定的技巧和樂(lè)趣還為推動(dòng)籃球教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)了一定的力量。在籃球課教學(xué)過(guò)程中，我們采用游戲教學(xué)法也可能會(huì)出現(xiàn)一些的問(wèn)題，這就需要我們經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐和總結(jié)來(lái)摸索出一套更加完善合理的教學(xué)方法。
　　一、分析現(xiàn)代小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀
　　隨著我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的水平。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員的身心素質(zhì)還是運(yùn)動(dòng)能力等各個(gè)方面都有較高的水平。所以說(shuō)我國(guó)小學(xué)的體育課程也已經(jīng)開(kāi)展了小學(xué)籃球教學(xué)。這說(shuō)明我們國(guó)家已經(jīng)逐步的重視了籃球教學(xué)，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小的籃球啟蒙。
　　具體地分析我國(guó)現(xiàn)階段小學(xué)籃球教學(xué)的狀況，我們可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。首先在對(duì)小學(xué)生的籃球教育方面，教師們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)方法。這樣的情況就無(wú)法滿足在這個(gè)年齡段學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。教師們對(duì)學(xué)生們進(jìn)行籃球教學(xué)不僅僅是要傳授一定的知識(shí)和技巧，還需要她們從小學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的態(tài)度和能力出發(fā)，確切地設(shè)計(jì)出適合他們這個(gè)年齡段的教學(xué)方法。籃球運(yùn)動(dòng)本身就具有游戲化的特點(diǎn)，教育工作者么應(yīng)該針對(duì)目前籃球教學(xué)所存在的情況，將現(xiàn)代籃球教學(xué)進(jìn)行游戲化。換句話說(shuō)就是讓教學(xué)更加有趣，并且老師可以將籃球的基本技能和簡(jiǎn)單的技巧融入于游戲中以及貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
　　二、籃球課教學(xué)中的游戲教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣
　　俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，這句話同樣適用于小學(xué)階段的體育教學(xué)。在眾多的體育項(xiàng)目之中，籃球也是一項(xiàng)能夠強(qiáng)身健體塑造良好新生素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，小學(xué)生在小學(xué)期間正處于人生的一個(gè)重要階段，他們需要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。所以說(shuō)在小學(xué)階段的體育教學(xué)中開(kāi)展籃球教學(xué)，一方面可以提高學(xué)生們的身心素質(zhì)，另一方面也能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良習(xí)慣。
　　對(duì)于小學(xué)體育教師而言，讓學(xué)生們對(duì)籃球教學(xué)產(chǎn)生興趣，并且能夠輕松快樂(lè)地完成籃球各個(gè)方面知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)并非一件容易的事情。所以我們發(fā)現(xiàn)讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣是一種比較明智的辦法。將籃球教學(xué)與游戲巧妙的結(jié)合起來(lái)，能夠很好的激發(fā)學(xué)生們的體育熱情以及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。同時(shí)游戲教學(xué)還可以將籃球的知識(shí)和技巧進(jìn)行簡(jiǎn)化幫助小學(xué)生們快速掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能以及規(guī)律特點(diǎn)。
　　三、小學(xué)籃球教學(xué)游戲化的具體運(yùn)用
　　1.巧妙合理的安排籃球體育課的教學(xué)內(nèi)容
　　我們既然說(shuō)將小學(xué)的籃球教學(xué)與具體的游戲形式進(jìn)行結(jié)合，就是要改變以往籃球教學(xué)模式，用更多豐富多彩的游戲作為載體開(kāi)展課堂教學(xué)。這需要老師們進(jìn)行合理地安排有趣的課堂內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)。其中最為主要的一點(diǎn)就是在上課之前設(shè)計(jì)好相關(guān)的游戲內(nèi)容并且要讓游戲內(nèi)容中穿插有籃球教學(xué)的知識(shí)與技巧。這個(gè)任務(wù)的完成是需要教師們進(jìn)行一定的安排與精心的設(shè)計(jì)。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)相關(guān)的游戲內(nèi)容是一定要充分考慮到有些內(nèi)容的可操作性，以及結(jié)合學(xué)生們自身的身體情況、心理特征、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備等各個(gè)方面。只有這樣才能夠確保游戲教學(xué)任務(wù)順利完成。
　　2.注重游戲教學(xué)的方法
　　教師們?cè)陂_(kāi)展游戲，教學(xué)的過(guò)程中一定要因材施教，具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析。我們都知道學(xué)生在小學(xué)階段，每個(gè)人的身心狀況各有不同，學(xué)習(xí)能力也各不相同，所以說(shuō)一定要注重游戲教學(xué)的方法。老師在籃球教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該扮演輔導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生們進(jìn)行自主游戲，并且在這個(gè)過(guò)程之中掌握一定的知識(shí)和技能，同時(shí)老師也可以針對(duì)素質(zhì)高低不同的學(xué)生來(lái)制定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，這樣也將會(huì)更加有利于學(xué)生們的進(jìn)步。
　　我們說(shuō)要將籃球課進(jìn)行游戲化的教學(xué)，并不是說(shuō)讓籃球教學(xué)徹底游戲化，而是說(shuō)老師要在課堂上通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲向同學(xué)們進(jìn)行課程的簡(jiǎn)要講解和動(dòng)作示范。除此之外，教學(xué)過(guò)程中以游戲引入可以幫助學(xué)生們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。老師要很好的把控課堂的節(jié)奏，并且將游戲化之后的課堂變得更加高效。除此之外，教師也要積極地融入課堂之中，與同學(xué)們隨時(shí)交流籃球?qū)W習(xí)有關(guān)方面的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程之中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生們自己大膽地說(shuō)出心中的想法以及在學(xué)習(xí)過(guò)程之中所遇到的困難，教師可以及時(shí)地排解學(xué)生們的煩惱，讓學(xué)生們更加順利地學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
　　3.建立合理的考核體系
　　籃球教學(xué)屬于素質(zhì)教育的范疇，所以說(shuō)在進(jìn)行考核的的時(shí)候就不能夠和應(yīng)試教育一樣采用應(yīng)試化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一位同學(xué)的表現(xiàn)。將籃球教學(xué)進(jìn)行游戲化就需要關(guān)注學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情程度，這些都可以通過(guò)學(xué)生們參加課堂游戲的積極程度來(lái)界定。所以說(shuō)，在進(jìn)行考核的時(shí)候不能只注重學(xué)生們學(xué)到的技巧以及知識(shí)還需要綜合學(xué)生們平時(shí)出勤的狀況、參與課堂活動(dòng)的積極性以及課外任務(wù)的完成情況。
　　結(jié)語(yǔ)
　　在新時(shí)期的小學(xué)教學(xué)之中，我們必須要堅(jiān)持教學(xué)策略和教學(xué)方法的創(chuàng)新。小學(xué)階段體育課中的籃球教學(xué)并不是一件容易的事情，小學(xué)體育教師不僅要激發(fā)小學(xué)生們對(duì)籃球，或者說(shuō)是對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，還要讓學(xué)生們掌握一定的知識(shí)和技巧。我們要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要有效地運(yùn)用游戲教學(xué)方法。當(dāng)然，我們?cè)谶\(yùn)用這一新的教學(xué)方法的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，但是我們可以通過(guò)不斷的實(shí)踐和以及對(duì)所出現(xiàn)問(wèn)題的總結(jié)和分析來(lái)建立一套完善合理的游戲教學(xué)方法
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　　作者簡(jiǎn)介：唐永豐（1970.04-），男，福建省上杭縣，大專(zhuān)，小學(xué)高級(jí)，研究方向：籃球的教學(xué)。

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