淺議高中學(xué)生英語練習(xí)中存在的問題
發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
摘 要:本文著重介紹了高中階段學(xué)生英語練習(xí)中普遍存在的一些問題,分析存在問題的主要表現(xiàn)以及原因,并給出參考措施,從而進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
關(guān)鍵詞:高中學(xué)生;英語練習(xí);問題;措施
高中階段是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,隨著英語教材難度的增加和高考考試要求不斷提高,英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加深入、復(fù)雜、系統(tǒng)。許多學(xué)生在進(jìn)入高中階段后,在英語學(xué)科學(xué)習(xí)方面就容易出現(xiàn)各種各樣的問題,影響并制約著他們的英語成績(jī)。筆者將從探究性學(xué)習(xí)的角度,結(jié)合任教以來的切身感受,就學(xué)生在高中英語學(xué)習(xí)上,做題存在問題及解決措施談點(diǎn)見解。
一、當(dāng)前高中階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)上存在“問題”的主要表現(xiàn)
進(jìn)行高中階段后,學(xué)生自我約束、自我管理的能力還很薄弱,在英語學(xué)習(xí)上特別是課堂知識(shí)的掌握和接受方面,系統(tǒng)性、持久性和耐挫力顯得尤為不足,從中暴露出許多問題,主要表現(xiàn)在:
1.有心理障礙,態(tài)度不端正,缺乏學(xué)習(xí)興趣。一些學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)不感興趣,不積極主動(dòng),在課堂上不能集中注意力,容易走神。一些學(xué)生自認(rèn)為初中時(shí)英語底子就弱,上了高中更畏懼英語,消極的負(fù)面的情緒暗示自己學(xué)不好英語,故同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽講時(shí),他就發(fā)呆,碰到講解語法項(xiàng)目時(shí)不跟從老師的思路,一個(gè)勁說聽不懂。如,With our English teacher____(help)us,we have made great progress in English.空白處要求填寫非謂語作賓語補(bǔ)足語。非謂語判斷可分三步驟,一看邏輯主語our English teacher,二是判斷語態(tài),主動(dòng)關(guān)系helping,最后看時(shí)態(tài)表示伴隨,故答案為helping。但有的學(xué)生心理態(tài)度不端正,不認(rèn)真聽和練,白白丟掉唾手可得的分?jǐn)?shù)。
2.遺忘率高,許多易錯(cuò)的題目,一而再地出錯(cuò)。如,I will appreciate itif you accept my invitation. Appreciate + it + conj.這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在書面表達(dá)和改錯(cuò)中都會(huì)遇到,經(jīng)過老師提醒后,任然有學(xué)生漏掉it。再比如,“to”這個(gè)詞跟動(dòng)詞時(shí),常用作不定式“to do”但有時(shí)一些固定搭配短語中也可以作介詞搭配“to doing”,Look forward to doing,devote...to doing,be used to doing...,而此類題目出現(xiàn)的頻率很高,也不是難點(diǎn),學(xué)生卻一錯(cuò)再錯(cuò)。
3.審題不清,沒有聯(lián)系上下文或忽略一些解題的關(guān)鍵詞。如,The adobe dwellings_______(build) by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers.(2015全國(guó)Ⅱ)許多學(xué)生在解答這道題時(shí),只看見橫線后的“by”腦海中立刻想成是考查動(dòng)詞的被動(dòng)結(jié)構(gòu),結(jié)果一填就錯(cuò),因?yàn)檫^于操之過急,沒有認(rèn)真把句子看完,忽視了后面的“are admired”。只要認(rèn)真審題不難看出這道題要考查的是非謂語動(dòng)詞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
4.概念模糊,做題時(shí)無從下手。這一問題主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)從句的理解和應(yīng)用上,例But Sarah,________has taken part in shows along with top models wants to prove that she has brains as well as beauty she is determined to carry on with her education.(2017全國(guó)Ⅲ).很多學(xué)生在看見這樣的題型時(shí),由于沒有給出提示詞,而且句子又長(zhǎng)又含有復(fù)合句,不僅分析不出是什么從句,還對(duì)句子意思難以理解,最后不知所措,胡亂填一通。如果學(xué)生語法基礎(chǔ)扎實(shí),對(duì)從句的概念較為清楚,就很容易判斷出這道題都是考查定語從句關(guān)系代詞的用法,例中先行詞指人,應(yīng)填who.
二、存在以上問題的原因分析
分析產(chǎn)生這些問題的根源,主要有以下幾個(gè)方面原因:①大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,學(xué)習(xí)意志力不夠堅(jiān)定,學(xué)習(xí)計(jì)劃不夠明確。英語知識(shí)點(diǎn)很零碎,很多學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)大腦中并沒有一個(gè)具體的概念,知識(shí)理解比較模糊抽象,課后練習(xí)較少,導(dǎo)致對(duì)于教師課堂上講解的知識(shí),不能夠牢牢地消化吸收;②師生溝通交流貧乏。老師沒有持久的鼓勵(lì)、指導(dǎo)、跟蹤,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自我行動(dòng)的約束能力不足;③學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的句式、結(jié)構(gòu)等語法知識(shí)缺乏興趣,缺少學(xué)習(xí)過程的成就感,造成學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移,產(chǎn)生惰性,不愿多思考、多理解,缺乏足夠的思維鍛煉;④缺乏系統(tǒng)的復(fù)習(xí)歸納,造成邏輯思維上的混亂。如,在學(xué)習(xí)定語從句與名詞性從句后,沒有進(jìn)行及時(shí)梳理歸納,導(dǎo)致在各種練習(xí)以及測(cè)試中不能正確使用。
三、措施
面對(duì)這些問題,教師如果不能及時(shí)加以引導(dǎo)指導(dǎo),很容易使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,阻礙學(xué)生全面發(fā)展。為了幫助學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)上的阻礙,筆者認(rèn)為:首先,教師要積極與學(xué)生溝通交流,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。然后,結(jié)合學(xué)情不斷改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的感染力,吸引學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,激發(fā)他們的求知欲,使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行思考,提高英語學(xué)習(xí)效率。其次,有針對(duì)性地專項(xiàng)訓(xùn)練,給學(xué)生分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù),注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)。最后,教師還要起到良好的督促作用,讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤,落實(shí)每個(gè)教學(xué)任務(wù)。
綜上所述,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生存在的問題,改進(jìn)教學(xué)方法并給以學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),從而提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
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