鄭板橋閱讀短文答案
發(fā)布時(shí)間:2017-01-17 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
鄭板橋閱讀短文答案篇一：小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀理解題有答案鄭板橋
小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀理解題有答案鄭板橋
鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。
鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕"o他的詩(shī)大都來自現(xiàn)實(shí)、來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但卻給人一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體"。如今還有不少人在模仿他的書法呢!
鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。
鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。
鄭板橋活到73歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。 練一練
1、在下列多音字的正確讀音上打“√’’。
中了進(jìn)士 中(zhònɡ zhōnɡ)
散發(fā) 散(sàn sǎn)
號(hào)稱 號(hào)(háo hǎo)
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。
①鄭板橋一生最杰出的成就是___________________________________________________。 ②“板橋體’’的特點(diǎn)是_________________________________________________ 。
3、鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么?
__________________________________________________________
4、把文章分為4段，在文中用“∥’’表示。
5、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。
第1件____________________________________
第2件：__________________________________________________________ 答案：
1. Zhong san hao
2. (1)在詩(shī)、書、畫方面獨(dú)樹一幟 （2）字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但卻給人一種特殊的美感。
3. 答：因?yàn)樘m花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)壽，石頭萬古不移，是值得歌頌的，所以他特別喜歡畫蘭、竹、石。
4. 全文共7節(jié)，第1節(jié)為第1段；第2、3、4節(jié)為第2段；第5、6節(jié)為第3段；最后1節(jié)為第4段。
5. 第1件：他當(dāng)淮縣縣令時(shí)，當(dāng)?shù)佤[災(zāi)荒，他私自開倉(cāng)救濟(jì)老百姓，因而被罷官。 第2件：他后來賣畫為生，賣字畫所得的銀錢，一路散發(fā)給窮苦百姓。
鄭板橋閱讀短文答案篇二：鄭板橋《小園》閱讀練習(xí)及答案
閱讀下面一首清詩(shī)，回答問題。
小園
鄭板橋
月光清峭射樓臺(tái)，淺夜籬門尚半開。
樹里燈行知客到，竹間煙起喚茶來。
數(shù)聲犬吠秋星落，幾陣風(fēng)傳遠(yuǎn)笛哀。
坐久談深天漸曙，紅霞冷露滿蒼苔。
1．簡(jiǎn)要概括月下小園的特點(diǎn)。（3分）
2．詩(shī)中是如何表現(xiàn)詩(shī)人與客的友情的？（5分）
參考答案
1．運(yùn)用月光、樓臺(tái)、籬門、竹林、犬吠、遠(yuǎn)笛等意象表現(xiàn)出小園環(huán)境清雅、幽靜、遠(yuǎn)離喧囂的特點(diǎn)。（點(diǎn)出意象1分，概括出環(huán)境特點(diǎn)2分）
2．用入夜時(shí)籬門半開和觀察林中燈光知客到的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)對(duì)客人來訪的期待（2分）；用升火煮茶的行為表現(xiàn)待客的殷勤（1分）；用星落笛哀、坐久天曙、露滿苔來表現(xiàn)朋友之間情投意合，依依難舍（2分）。（5分。
鄭板橋閱讀短文答案篇三：六年級(jí)語文閱讀及答案
中國(guó)魂
①精衛(wèi)填海，何等的【執(zhí)著】；愚公移山，何等的【堅(jiān)毅】；后羿射日，何等
的【勇敢】；大禹治水，又是何等的【睿智 】！中華民族的這些遠(yuǎn)古神話比古希
臘的神話更充滿著創(chuàng)業(yè)的悲壯和人間的真情，蘊(yùn)含著人定勝天的哲理。
②一代又一代，有浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的豐功偉績(jī)。不必驚
訝屈原那“雖九死猶未悔”的忠貞與堅(jiān)忍，不必欽佩（ 陸游 ）那“王師北定
中原日，家祭無忘告乃翁_”的胸懷與悲愴，不必喟嘆（李白）那“飛流直下三
千尺，疑是銀河落九天”的豪放與灑脫。這處處表現(xiàn)出中國(guó)人的靈魂。
③自古以來，中國(guó)人有天下為公的理想，有舍生取義的凜然正氣，有窮且益
堅(jiān)、不墜青云之志的高風(fēng)亮節(jié)；中國(guó)人有“富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能
屈”的處世哲學(xué)；中國(guó)人有乘風(fēng)破浪的豪情，有不到長(zhǎng)城非好漢的氣魄；中國(guó)人
更有重整江山再造日月的雄心。
④這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現(xiàn)得淋漓盡致。記得我們的 民
族魂 魯迅先生就說過自古以來我們就有埋頭苦干的人 有拼命苦干的
人有舍身求法的人有為民請(qǐng)命的人 這就是中國(guó)人的脊梁是的，中
國(guó)人的脊梁雖然表現(xiàn)得那樣的平凡，那樣的樸實(shí)，但卻不乏精神的充實(shí)、思想的
又令世人刮目相看……這些都說明了中國(guó)發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強(qiáng)的激流
永不停息。它正折射出所有中國(guó)脊梁的光彩！
⑤這就是我們的國(guó)魂，這就是我們不屈的國(guó)魂，我們千年不衰的國(guó)魂！
1、在第②節(jié)的括號(hào)里填相應(yīng)的人名，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的詩(shī)句。
2、 把下列詞語分別填在短文第①節(jié)的【 】里。
執(zhí)著勇敢 堅(jiān)毅 睿智
2、聯(lián)系上下文，理解成語。
豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。
刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。
3、為短文第④節(jié)畫橫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、，“，，，，······。”
4、補(bǔ)全短文第③節(jié)的名言，這是孟子(人名)的名句，說的正是中國(guó)人的“骨氣”。
5、你還知道哪些愛國(guó)名人和愛國(guó)名詩(shī)？（本文內(nèi)容除外）
（1）愛國(guó)名人：屈原 岳飛 _________
（2）這些詩(shī)句都是英雄們留下的：
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
6、“載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運(yùn)賽場(chǎng)上嘹亮的國(guó)歌一次次響起，又令世人刮目相看……”省略號(hào)中省略了什么呢？請(qǐng)你再寫出兩個(gè)。
世博會(huì)的隆重舉辦，讓世界嘆為觀止；國(guó)慶閱兵的雄壯武風(fēng)，向世界展示了
強(qiáng)國(guó)氣勢(shì)
7、讀了這篇短文，作為一名中國(guó)人，你最想說些什么？用幾句通順連貫的話來
表達(dá)你閱讀后的心聲。
中國(guó)有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，而那一顆熾熱的中國(guó)心和不可磨滅的中國(guó)魂，讓我們成為了一個(gè)真正的中國(guó)人
我不能忘掉祖國(guó)
1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是
個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)
習(xí)。
有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地
思索，做了充分準(zhǔn)備。
在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估
計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類
的希望在歐洲，在美洲，在我們這里??”
這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同
學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有
些激動(dòng)，但她仍然用（溫和柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但
它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘
汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞
睡獅的吼聲將（震動(dòng)振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠
久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān)艱）
苦卓絕的斗爭(zhēng)！”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多
么有力量！”
宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我
不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”
1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。
2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。
淘汰—— 中國(guó)不會(huì)被歷史埋沒，也不可能埋沒，總有一天，中國(guó)會(huì)震動(dòng)全世界！
交口稱贊——大家對(duì)宋慶齡以理服人，有力量的話贊不絕口。
3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答。
問題： 宋慶齡為什么不會(huì)忘掉祖國(guó)？ 回答 ：因?yàn)樗螒c齡有一顆愛國(guó)心。雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的
情況，她對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”所以宋慶齡不會(huì)忘掉祖國(guó)
4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。
（1）宋慶齡說：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
理由是中國(guó)有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命
志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”
（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？
因?yàn)樗螒c齡說得好，以理服人。而且說的那些話有力量！
（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？
文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡一心愛國(guó)，對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望的思想感
情。
5、讀了這篇文章之后，你想到了以前學(xué)的哪篇愛國(guó)課文？此時(shí)，你有什么感受
和啟發(fā)？[ 愛國(guó)課文即可，圍繞愛國(guó)談感受即可]
6、寫出一個(gè)愛國(guó)名言。
為中華崛起而讀書�！芏鱽� 天下興亡，匹夫有責(zé)。——（清）顧炎武 愛祖國(guó)高于一切。——（波蘭）肖邦
鄭板橋
△ 鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀
書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了
縣令。
△ 鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。
他的詩(shī)大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，
自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢！
鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子
百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。
△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從
此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生�？伤袀�(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，
他卻偏不畫。
鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子
放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。
△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們
懷念。
1、從短文中找出三個(gè)成語寫下來。
獨(dú)樹一幟 妙趣橫生萬古不移
2、 聯(lián)系上下文解詞語。
妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來。
聞名于世——全世界都有名。
3、根據(jù)文章回答問題。
（1）鄭板橋一生杰出的成就是
鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。
（2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?
蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。
(3) “板橋體”的特點(diǎn)是： 他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但
是給人以一種特殊的美感，自成一家。
4、 簡(jiǎn)要地概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。
<1>鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。
<2>鄭板橋把賣字畫的錢發(fā)給老百姓。
5、用（ ）給文章分成四段。概括段意。
第一段：鄭板橋是清朝書畫家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。
第二段：鄭板橋的詩(shī)書畫獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。
第三段：鄭板橋被罷官后，用賣字畫的錢救濟(jì)窮人。
第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。
生命的掌聲
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
那時(shí)我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總
愛蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來到了教室，下課后，她又總是最后
一個(gè)離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她
不愿意讓別人看到她走路的姿勢(shì)。
演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子講的時(shí)候全班四十
多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，
還不了解英子的情況，她就一直點(diǎn)英子的名字。
英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)，就在她剛剛站定
的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在
掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話說
得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又想起了掌聲。英子很
禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下
了講臺(tái)。
奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再那么憂郁了，
她和同學(xué)們一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教
她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好。尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那年，她
代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。
三年時(shí)光，匆匆而過，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給
我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視
我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命�！�
我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是
當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰不希望
自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
1．用“/”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
蜷縮（quán juǎn ） 歧視 （qí zhī ）
驟然（z?u zh?u ）
2．在文中找出下列詞語的近義詞。
美麗－－（漂亮 ）突然－－（驟然）
3．文中的主人公英子以前是一個(gè)性格(內(nèi)向憂郁）的殘疾姑娘。
4．第二自然段，說說帶點(diǎn)詞語“早早”、“最后一個(gè)”寫出了英子怎樣的心理?
寫出了英子害怕同學(xué)們歧視自己殘疾的心理。
第四自然段中，作者分別抓住人物的（動(dòng)作 ）、（神態(tài) ）、（心理 ），刻畫了英子
的內(nèi)心活動(dòng)。
6．用直線劃出表示英子演講前后不同變化的句子。
上課前，她早早的就來到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開教室。
她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的
小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。
7．文中為什么把掌聲視之為“生命的掌聲”？
因?yàn)檎坡暯o了英子第二次生命，正是因?yàn)檫@掌聲她知道了同學(xué)們并沒有歧視她，
自己應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，正是因?yàn)檫@掌聲她變得開朗活潑，破格考入
大學(xué)。所以文中那次掌聲是“生命的掌聲”！
8．讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢？
從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是
需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊
重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
風(fēng)滾草的堅(jiān)持
每當(dāng)秋季來臨時(shí)，非洲大草原上常�？梢钥吹揭粋�(gè)個(gè)草球在滾動(dòng)，這便是被
人們稱為草原“流浪漢”的風(fēng)滾草。那么，這些草原上的“流浪漢”為什么要到
處滾動(dòng)呢？植物學(xué)家揭開了其中的奧秘。這些“旅行家”是借助滾動(dòng)來傳播種
子。風(fēng)滾草果實(shí)開口的地方長(zhǎng)著密密的茸毛，種子不可能一下子都撒播出去，只
有在滾動(dòng)中受到震動(dòng)，才能掉出幾粒來。那么，它們是怎么實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)的呢？原來，
每到秋天時(shí)，它的枝條便向內(nèi)卷曲（qū ），使整個(gè)植物體變?yōu)榍蛐�，莖的基
部在靠近地面處也變得很（ 脆弱），經(jīng)大風(fēng)一吹或被動(dòng)物一碰，靠近地面
的莖便被折斷，植物體脫離根部而隨風(fēng)在草原上滾動(dòng)。
一位植物學(xué)家對(duì)此很感興趣，他想試一下，如果風(fēng)滾草不能實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)，能否
有辦法傳播種子呢？他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用套管把風(fēng)滾草枝條束縛住，不讓它彎
曲，然后觀察它的變化。不久，它便發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：風(fēng)滾草枝條因?yàn)椴荒軓澢?/p>
便努力向外生長(zhǎng)，當(dāng)超出套管的束縛時(shí)，它便開始彎曲，科學(xué)家又拿套管繼續(xù)束
縛枝條，枝條便繼續(xù)向外生長(zhǎng)??就這樣，風(fēng)滾草堅(jiān)持超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備彎曲。
更值得一提的是，經(jīng)過測(cè)試，風(fēng)滾草脆弱的地方已不在莖的基部，而是在每一截
套管的頂端，科學(xué)家斷定，這是風(fēng)滾草為了支撐枝條持續(xù)生長(zhǎng)，又要時(shí)刻準(zhǔn)備折
斷所做的自我調(diào)整??
為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，風(fēng)滾草努力超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備折斷。而現(xiàn)實(shí)生活中的
我們，有多少人能一直堅(jiān)持改變自己、超越自我呢？
——摘自《讀者》2009年第17期
1、用“\”劃去錯(cuò)誤的詞語或讀音。
2、植物學(xué)家揭開了的奧秘——原來是風(fēng)滾草來傳播種子，因?yàn)轱L(fēng)滾草果實(shí)開口處長(zhǎng)滿密密的絨毛，只有受到震動(dòng)，才能掉出幾粒種子來。
3、“就這樣，風(fēng)滾草堅(jiān)持超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備彎曲�！逼渲小熬瓦@樣”究竟是
怎樣？請(qǐng)用“___________”在文中畫出來。
4、讀了短文，我明白了風(fēng)滾草“堅(jiān)持”的是為了傳播種子超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備
彎曲，準(zhǔn)備折斷。從中，我明白了堅(jiān)持是一種犧牲更是一種力量，只有時(shí)刻為了
目標(biāo)克服困難調(diào)整自我、不達(dá)目的誓不罷休的人，才能取得最后的成功。
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