短文，面對(duì)選擇篇一：面對(duì)選擇

以“選擇”為話題作文

人生隨時(shí)都會(huì)面臨選擇，比如升學(xué)和擇業(yè)的選擇，愛(ài)情與事業(yè)的選擇，生與死的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，創(chuàng)新與守舊的選擇，奉獻(xiàn)與索取的，安逸與進(jìn)取的選擇??就是在這一次次的選擇中，我們變得聰慧，變得成熟

【話題解讀】

作文，審題是很重要的一環(huán)，寫(xiě)作水平再高，審題不準(zhǔn)，偏離要求，也不能得高分。準(zhǔn)確抓住中心要求，認(rèn)真審題，過(guò)了審題關(guān)，構(gòu)思就容易了。

首先，在這里，要理解“選擇”的意思，人一生中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的選擇，即無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)的把握。正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，錯(cuò)誤的選擇可以毀掉生命的夢(mèng)想而感受遺憾的結(jié)果。因此，選擇是歡娛的過(guò)程，選擇是痛苦的過(guò)程，選擇是悲愴的過(guò)程。

其次，“選擇”無(wú)論寫(xiě)哪種內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)縮小范圍，否則不容易寫(xiě)出具體的來(lái)。所以，我們可以考慮把“選擇”的后面加上相應(yīng)的詞語(yǔ)，以便于把命題的范圍縮小，這樣我們就可以更容易地寫(xiě)出好的作品來(lái)。參考為：增加動(dòng)詞，組成動(dòng)賓短語(yǔ)如：選擇遠(yuǎn)方、選擇執(zhí)著、選擇高尚、選擇誠(chéng)信等；

最好從身邊的小事入手尋找切入點(diǎn)。像考試作弊、父母吵架、同學(xué)誤會(huì)、師生對(duì)話等,就是很好的素材。可以通過(guò)曲折的經(jīng)歷來(lái)反映自己在某方面作出的正確選擇,如網(wǎng)上的內(nèi)容要選擇,交朋友要選擇,志愿要選擇等等。

寫(xiě) 記敘文,要學(xué)會(huì)設(shè)置懸念，情節(jié)波瀾起伏,如通過(guò)考試作弊時(shí)緊張的心理反映對(duì)誠(chéng)實(shí)的選擇,或通過(guò)師生之間的誤會(huì)反映對(duì)理解和寬容的選擇細(xì)膩的心理描寫(xiě)是使文章出彩的重要方法。因?yàn)檫x擇的過(guò)程,也是心靈激烈斗爭(zhēng)的過(guò)程,要盡量挑選富于表現(xiàn)力、有意義的細(xì)節(jié)綜合運(yùn)用動(dòng)作、肖像、語(yǔ)言等描寫(xiě),形象準(zhǔn)確地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

寫(xiě)童話寓言,反映自然環(huán)境的惡化,可以通過(guò)一朵花開(kāi)放的艱難歷程,表現(xiàn)對(duì)美好品質(zhì)的追求。

議論文,可以用屈原面對(duì)國(guó)難選擇投江殉國(guó),聞一多面對(duì)血腥鎮(zhèn)壓選擇拍案而起,成克杰面對(duì)金錢(qián)卻選擇貪贓枉法的故事等論證選擇對(duì)人生的重要意義。

例文賞析：

1、選擇

夜深人靜了，爸爸開(kāi)著車(chē)帶我奔馳在回家的路上。

了漫長(zhǎng)的路途，家所在的高樓已經(jīng)在我迷朦的視線范圍中若隱若現(xiàn)。

突然，前方十字路口向來(lái)綠光瑩瑩的信號(hào)燈變得紅光滿面。爸爸一個(gè)急剎車(chē)，穩(wěn)穩(wěn) 地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：“至于嗎！這兒沒(méi)有探頭又沒(méi)有交警，左右還沒(méi) 車(chē)，直接開(kāi)過(guò)去不行�。　卑职中Χ�不答，一只手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著 車(chē)座發(fā)泄。

這時(shí)，從我們后方?jīng)_來(lái)了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉(zhuǎn)地向前飛奔著，絲毫沒(méi)有 顧及旁邊車(chē)道的我們和前方紅光滿面的信號(hào)燈。“瞧瞧人家多聰明！多果斷！”我終于找到了話柄，心中暗暗得意，“咱們還不快——”“嘭”的一聲巨響，打斷了我的動(dòng)員演說(shuō)。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——

剛才還全速飛奔的小速騰，這會(huì)兒正橫在路口中央的一輛大貨車(chē)旁；周?chē)�的地上滿是碎玻璃和從大貨車(chē)上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機(jī)正從即將變形的車(chē)門(mén)中往外爬，嘴里還不斷地罵著高高在上的貨車(chē)司機(jī)。

我被嚇得說(shuō)不出話來(lái)，爸爸則迅速掏出手機(jī)，撥通了報(bào)警電話。放回手機(jī)，又望了 望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號(hào)燈，爸爸拉下手剎，踩下油門(mén)，載著我向家開(kāi)去。

我回過(guò)頭，看著兩位司機(jī)站在一地的狼藉上依舊在爭(zhēng)論著什么，心有余悸。

“瞧瞧人家！多聰明！撞得多準(zhǔn)！”爸爸學(xué)著我剛才的口氣，“什么聰明��？是聰明反被聰明誤！為什么信號(hào)燈偏偏會(huì)在夜里變紅？”因?yàn)橐估锝?jīng)常有給旁邊工地運(yùn)渣土的大貨車(chē)！所以說(shuō)，遵守交規(guī)、紅燈停綠燈行，很重要！看見(jiàn)了沒(méi)有，我聰明的基因？”說(shuō)著，爸爸騰出了一只手，拍了拍他的基因——我。

原來(lái)，遵守規(guī)則，才是最聰明的選擇。。

夜深人靜了，爸爸開(kāi)著車(chē)帶我奔馳在回家的路上

2、選擇誠(chéng)信

誠(chéng)信是天之道，地之本,是每個(gè)人都不可違背的道理,人人都應(yīng)該遵守的原則。作為 我們學(xué)生更應(yīng)該堅(jiān)持這個(gè)原則，可是往往日常生活中，有的人卻為了自己的眼前利益，放棄了誠(chéng)信。

有一次，在月考的考場(chǎng)上，一道八分的題把我難住了，其他的題我都很輕松的做完了，剛才還在為答題順利而得意洋洋的我，現(xiàn)在卻如坐針氈，我左顧右盼，抓耳撓鰓，恨不得能多生出個(gè)腦袋來(lái)，在心中默念：天使�。√焓拱。∧憧靵�(lái)幫幫我吧！

我竭力在我茫然的大腦的知識(shí)庫(kù)存里搜索著答案，可絞盡腦汁，就是不能清晰地把它找出來(lái)。我望望四周的同學(xué)們，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)都在奮筆疾書(shū)，有的在搖頭晃腦，有的在默念，個(gè)個(gè)都很專注的完成著。這時(shí)的我很痛恨平時(shí)的自己，為什么不在考試之前再仔細(xì)地復(fù)習(xí)幾遍呢，為什么在上課時(shí)不再用心點(diǎn)呢，老是覺(jué)得自己能行了??

正想著，忽然我的眼睛一亮，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在偷偷地翻書(shū)，他一邊翻書(shū)，一邊做題，還偷偷看別人是否發(fā)現(xiàn)了他。我與他的眼神一碰，不由的馬上回過(guò)頭來(lái)，怕他發(fā)現(xiàn)我在看他。 我的心里不由地“咯噔”了一下：為什么我不可以看看呢？不知道為什么，一有了這個(gè)念頭，我的心就開(kāi)始有一種從未有過(guò)的慌亂，我感覺(jué)到自己的臉也發(fā)燙起來(lái)。我怯怯地望了望周?chē)�的同學(xué)和講臺(tái)上的老師，感覺(jué)沒(méi)有人在注視著我，我便把手慢慢地伸進(jìn)了課桌里，輕輕地把語(yǔ)文書(shū)拿了出來(lái)，剛把書(shū)從書(shū)包里拿的的瞬間，我的手好象觸電了一樣，又把手退了回來(lái)。因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有這么做過(guò)。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)耳邊有一個(gè)很?chē)?yán)肅的聲音響起：“劉冠！你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，誠(chéng)實(shí)是做人的根本，你不可以！”我把手拿出來(lái)放在了桌上，但是我對(duì)著題還是沒(méi)有答案，我想了想，還是看吧，一次沒(méi)關(guān)系的。

就這樣，一會(huì)兒想去拿書(shū)，一會(huì)兒又縮回來(lái)，我就這樣矛盾了好幾分鐘，時(shí)間就這樣一 分一秒地過(guò)去，雖然只是過(guò)了幾分鐘，可是對(duì)我而言，我是坐如針氈、度日如年啊。

忽然，一陣清風(fēng)吹來(lái)，乒乓臺(tái)旁的大樹(shù)發(fā)出的一陣陣“沙沙”的響聲，這陣陣的微風(fēng)像媽媽溫柔的手在撫摩著我的頭，他一下把我頭上的汗水和心里的恐慌都抹去了，渾身有說(shuō)不出的輕松和快樂(lè)，頭腦一下也清醒了，答案也在我的腦袋里出現(xiàn)了，于是我提起筆，刷—刷—刷，幾下就把題做好了。

走出考場(chǎng)，我的心里有著從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松和充實(shí)感，不是因?yàn)槲易鰧?duì)了一道八分的題，而是因?yàn)槲以谌松�的答卷上答�?duì)了很重要的一題，我戰(zhàn)勝了我人性上的一個(gè)對(duì)手，讓我的人生向著光輝的道路邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，為我今后的人生的征程豎起了明確的路標(biāo)。我慶幸自己當(dāng)時(shí)的選擇，因?yàn)檫@讓我以后的每一步都能走得堅(jiān)定，走得自信。

短文，面對(duì)選擇篇二：201504寶山徐匯二模作文選

寶山區(qū)二模作文選

三區(qū)聯(lián)考作文題

面對(duì)媒體各種動(dòng)聽(tīng)誘人消息的輪番宣傳，有些人欣然接受，有些人不為所動(dòng)，還有人不僅自己不相信，還提醒別人“不要太天真”。

作文立意示例

1、要提高媒體的公信力。社會(huì)民眾對(duì)媒體態(tài)度不一，倒未必是一個(gè)眾口難調(diào)的問(wèn)題，而是媒體公信力長(zhǎng)期缺失造成的惡果。我們常說(shuō)媒體是“人民的喉舌”，意味著它不是迎合某一利益集團(tuán)需要，它的使命不是為了替某一部分人作宣傳，而是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，傳遞真實(shí)信息，揭示事實(shí)真相，維護(hù)社會(huì)公正，滿足人們的資訊需求。要提高媒體公信力，除了要提高媒體從業(yè)人員的個(gè)人素質(zhì)外，還應(yīng)該建立起獨(dú)立、自由的媒體保障制度，培育起媒體發(fā)展的寬松環(huán)境。

2、要提高公民的理性思維品質(zhì)。三種行為可以分別概括為“接受”、“不睬”、“不信”，后兩種都是拒絕的態(tài)度。而無(wú)論是接受還是拒絕，它都有一個(gè)前提，那就是建立在受眾理性判斷基礎(chǔ)之上。凡是媒體傳播而不是小道消息我就相信，或者凡是媒體傳播而不是我親身經(jīng)歷我就排斥，這些都是非理性的表現(xiàn)。正確的態(tài)度應(yīng)該是運(yùn)用自己的頭腦，對(duì)消息來(lái)源、可靠性進(jìn)行理性分析，從而作出獨(dú)立的判斷。理性思考是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，一個(gè)非理性的民族不可能實(shí)現(xiàn)真正意義上的現(xiàn)代化。

3、應(yīng)該建立起社會(huì)信任感。媒體是個(gè)體與社會(huì)之間的一種媒介，個(gè)體對(duì)媒體的態(tài)度，也基本上折射出個(gè)體與社會(huì)之間的關(guān)系�！安粸樗鶆�(dòng)”者與“不相信”者固然都對(duì)媒體持不信任態(tài)度，而“欣然接受”者也未必就是積極的信任態(tài)度，也可能是一種“輕信”、“盲從”的態(tài)度。一個(gè)假消息源源不斷、假貨泛濫成災(zāi)的社會(huì)中，人與人之間是很難建立真正意義上的信任感，也造成巨大的無(wú)形資源浪費(fèi)，抬高了社會(huì)發(fā)展成本，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。

4、唯有冷漠最可怕。無(wú)論是輕信者的“接受”還是懷疑論者的“不相信”，他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題都還持有關(guān)注的熱情，而“不為所動(dòng)”者則全無(wú)熱情可言。壞消息與己無(wú)關(guān)自然不為所動(dòng)，好消息只要沒(méi)有兌現(xiàn)同樣不為所動(dòng)，對(duì)一切事物漠不關(guān)心，對(duì)整個(gè)社會(huì)麻木不仁，人心已經(jīng)冷漠至極。其中除了個(gè)人的心理因素外，更多的是社會(huì)原因。在社會(huì)大變革之際，在一個(gè)失去理想、道德，以金錢(qián)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的功利社會(huì)，更多的是汲汲以求的貪婪，更多的是勾心斗角的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是人與人之間的隔膜，更多的是身心疲憊的焦慮，更多的是人的異化。冷漠是一種不可救藥的現(xiàn)代病，要醫(yī)治冷漠，唯有改造社會(huì)。

信息時(shí)代更需要思考（65分）

行知中學(xué) 張子江

面對(duì)媒體各類誘人信息的輪番轟炸，有人選擇全盤(pán)接受，有人選擇全盤(pán)否定，更有甚者站出來(lái)提醒眾人不要相信。

然而我認(rèn)為面對(duì)這些全盤(pán)肯定抑或全盤(pán)否定都不明智。我們的確需要支持者將正確的信息廣泛傳播，也需要反對(duì)者對(duì)錯(cuò)誤的信息直言批評(píng)。但倘若一個(gè)社會(huì)只有支持者或是反對(duì)者，那么只會(huì)讓二戰(zhàn)時(shí)全民盲從的德國(guó)或是主義頻出、止步難前的清末重現(xiàn)于世界。

因此，我認(rèn)為在信息時(shí)代我們需要思考面對(duì)源源不斷的信息流，先思而后行。 自古以來(lái)，信息從其一誕生開(kāi)始便有真假之分，正確的信息可以帶給人們真實(shí)的情報(bào)，推進(jìn)事情發(fā)展，而錯(cuò)誤的信息容易將人引上歧途。三國(guó)時(shí)魏蜀交戰(zhàn)，孔明兵寡將乏無(wú)奈攬琴于空城之上，面對(duì)此景司馬懿選擇了全盤(pán)肯定，對(duì)孔明有伏兵一事深信不疑，最終貽誤戰(zhàn)機(jī)，而面對(duì)楚軍重重信息“煙霧彈”，漢將王陵仔細(xì)辨別，帶領(lǐng)三千騎夜襲楚營(yíng)，在楚軍人員流轉(zhuǎn)不周之際形成了巨大打擊。古代的信息戰(zhàn)已然如此激烈，而如今信息科技高速發(fā)展，我們身處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息的復(fù)雜程度可想而知。

因而，在如今的信息時(shí)代，我們更需要對(duì)信息加以思考。憑借自身智慧、考慮客觀實(shí)際，我們?cè)谶x擇支持與否之前應(yīng)該辨明是非，根據(jù)社會(huì)學(xué)原理，人們往往傾向于相信自己感興趣的話題。如今我們利用各大社交平臺(tái)定制自己的信息源，其實(shí)在無(wú)形之間我們已然站進(jìn)了全盤(pán)肯定者的隊(duì)列，如此只會(huì)造成莎翁口中的“里面空無(wú)一物，盡是狂熱”。針對(duì)源源不斷的信息，我們應(yīng)該排除自身主觀意志的干擾，以客觀實(shí)在的目光去考量，我們才更容易撥開(kāi)信息復(fù)雜的外沙，一窺其中本質(zhì)。在辨明是非的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該對(duì)信息做出積極的反饋。面對(duì)輪番而至的信息，越來(lái)越多人選擇沉默與不作為，看之任之。依據(jù)“房間中的大象”原則，一種同謀性的沉默正在蔓延。如果我們面對(duì)積極正面的信息都不去積極地傳播，那我們與那些全盤(pán)否定的人又有何區(qū)別呢？信息只會(huì)失去它的效用。

然而，在信息時(shí)代，需要思考不僅是廣大信息受眾，還應(yīng)該是作為信息發(fā)布者的各大信息源。如果信息源能夠在發(fā)布信息之前深入思考，更嚴(yán)謹(jǐn)一些，那也就不會(huì)再有人勸導(dǎo)別人“不要太天真”了吧。

信息時(shí)代，我們需要思考，才能從針對(duì)信息的兩極態(tài)度中走出來(lái)，成為信息的受益者。

不為亂花迷人眼（64分）

行知中學(xué) 高亦林

信息時(shí)代媒體傳播各色動(dòng)聽(tīng)誘人消息輪番不絕，有些人欣然接受，有些人不為所動(dòng)，還有不僅自己存疑還提醒別人“不要太天真”。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨導(dǎo)致信息成為人們將生活的必需品，欣然接受者是想緊握時(shí)代脈搏卻不免成了誘惑的俘虜，亂花迷眼而失明辨之慧眼。漠然不為所動(dòng)者不受誘人香氣役使，心澄如明鏡，可卻有與現(xiàn)世脫節(jié)的危險(xiǎn)。最后一種人抵制誘惑的同時(shí)還保有一份警戒他人之心，可誰(shuí)知他是否是消極抵制還將己所認(rèn)為強(qiáng)加于他人呢？

由此可見(jiàn)，此上種種人所需都是一種面對(duì)誘人消息時(shí)明辨的能力，若是具備這種能力，選擇接受或不會(huì)所動(dòng)便都有了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

“解把飛花蒙日月，不知天地有清霜�！苯议_(kāi)被遮蔽的雙眼，以洞悉的目光審視事物，便可作出明智的抉擇�！笆涨仃P(guān)百二山河，其謀獨(dú)遠(yuǎn)�！卑自粕钐幍膹埩伎辞鍟r(shí)局所向，明澈內(nèi)心所往，在劉邦大封群臣時(shí)辭出朝閣，不為功名利祿所誘，隱入修篁蔽日的山林。入世為雄出塵為仙，他是明眼人而選擇“做自覺(jué)的神仙”。不像同時(shí)期的韓信因太過(guò)篤信而得了那般下場(chǎng)。相似地，在濁流中見(jiàn)清明的還有“獨(dú)步當(dāng)世”的蔡襄，他與張良不同，他選擇了投身于造福一方百姓的事業(yè)，卻又如張良一樣澄明的是內(nèi)心，是他作為一代封建文人的灼灼良知，可見(jiàn)面對(duì)誘人之物，人可欣然接受可不為所動(dòng)，面對(duì)名聞利養(yǎng)的隱退面對(duì)八閩故土的熱情，有明心見(jiàn)本質(zhì)即明抉擇。

歷史的車(chē)輪行到當(dāng)下，這道理更是世所需人所乏�！靶叛鑫�機(jī)”的出現(xiàn)可見(jiàn)大眾的視線與心靈的盲目已到了一種境地，我們?nèi)狈η逍训念^腦因此無(wú)法遏制信息的肆虐，無(wú)論是接受抵制或是勸誡他人，在不經(jīng)歷深思明辨前的行為都無(wú)法阻止精神果實(shí)與品位質(zhì)地的頹勢(shì)，無(wú)法拯救真正洞徹的理智于動(dòng)聽(tīng)誘人消息那傳播明星式的豐腴紅火。

“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”是士大夫屈原的人生狀態(tài)，其中的“清醒”正是我們應(yīng)對(duì)一切誘惑漫天傳播的態(tài)度，我們時(shí)而接受，時(shí)而冷漠，時(shí)而為他人鳴警鐘都應(yīng)源于一個(gè)已明了的對(duì)事物的認(rèn)知。以己之明去創(chuàng)造一個(gè)信息更真正的社會(huì)，減少虛偽揭下信息所謂“動(dòng)聽(tīng)誘人”的面罩，人們將會(huì)從中大受裨益。

欣然接受，不為所動(dòng)，勸誡警示，種種選擇都因我們不為亂花迷人眼，心若洞徹行自明。

不為所動(dòng)，方得大美（65分）

行知中學(xué) 李文婷

面對(duì)媒體各種動(dòng)聽(tīng)誘人消息的輪番宣傳，有些人欣然接受，有些人不為所動(dòng)，還有的人不僅自己不相信，還提醒別人“不要太天真”。

時(shí)代的車(chē)輪在不停地旋轉(zhuǎn)，媒體發(fā)展的腳步也愈來(lái)愈緊湊�？萍嫉陌l(fā)達(dá)固然是件令人欣喜的好事，但多種多樣的媒體效應(yīng)著實(shí)讓人迷茫。當(dāng)一則消息傳出，媒體便利用大眾的無(wú)知將其無(wú)限放大，有時(shí)夸張荒誕得簡(jiǎn)直不可理喻。面對(duì)這樣那樣，或真實(shí)或虛假的消息，有的人不追根溯源，別人說(shuō)什么他就信什么，好似這個(gè)世界上不存在欺詐一般無(wú)條件地信任一切陌生的事物，這些人是可憐的也是可悲的，他們沒(méi)有辨別是非的能力，往往容易受騙。正如當(dāng)今許多老年人因輕信廣告中所謂的某保健品功效多么的好就你砸入自己大半輩子的積蓄，實(shí)在可憐。

然而，這個(gè)社會(huì)中更多的是錢(qián)理群先生所說(shuō)的“精致利己主義者”，他們注重個(gè)人利益的得失，不輕易容許他人侵犯自己的權(quán)利。這樣的人懷疑并否定一切，不僅自己不相信還有讓別人加入自己，提醒他人不要太天真。這樣的人，可怕，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)世界對(duì)社會(huì)失去了所有信息，用懷疑解構(gòu)一切可能，這不正是盧新宇在北大中文系演講中所擔(dān)憂的嗎？“這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰�！�

那么，“信仰”從何而來(lái)呢？

不知你是否注意到，面對(duì)媒體誘人的宣傳，還有一類人，他們不為所動(dòng)。這些人既不欣然接受沒(méi)來(lái)由的消息也不直接對(duì)其加以否定，而是堅(jiān)持自己內(nèi)心的看法。他們有一套自我判斷的系統(tǒng)，不輕舉妄動(dòng)，而是通過(guò)主觀地分析來(lái)決定相信與否，甚至是無(wú)所謂外界的變化于自身的影響。這類人心中必有信仰，不為外物所動(dòng)，堅(jiān)守內(nèi)心的本真與原則。譬如精神貴族的代表之一木心，他既不遷就自己，也不遷就別人，更不遷就世界，以“木心的范兒”高貴地離開(kāi)；又譬如楊絳，在人生最后才發(fā)現(xiàn)，“人生最曼妙的風(fēng)景竟是內(nèi)心的從容與淡定，曾一直渴望得到外界的認(rèn)可，卻發(fā)現(xiàn)世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系�！彪m然地球上的一切生物都存有聯(lián)系，但不妨為自己的心辟一塊地，排除盲目推崇也排除不假思索的否定，留一方空間給自己，看清生命。

我們既不希望波茲曼那“娛樂(lè)至死”的詛咒應(yīng)驗(yàn)，也不希望成為一個(gè)被懷疑解構(gòu)的社會(huì)。該發(fā)生的終會(huì)發(fā)生，真金經(jīng)得起火煉，愿媒體不再蓄意炒作，還大眾一個(gè)真實(shí)愜意的生活環(huán)境。

畢淑敏曾言：“我不相信手掌的紋路，但我相信手指加上手心的力量�！蔽乙膊幌嘈盘摷倏梢源輾�堅(jiān)強(qiáng)的人類，只要我們有一顆堅(jiān)不可摧的心。

去偽存真（66分）

行知中學(xué) 聶小萌

都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，但在各類媒體成為人們獲取信息的主要途徑的時(shí)代，人們只得通過(guò)蒼白的描述和不甚主觀的判斷接受并過(guò)濾信息，且時(shí)常陷入某些消息究竟是真是假的車(chē)輪戰(zhàn)中，況且在修圖軟件泛濫成災(zāi)的今天，眼見(jiàn)有時(shí)亦不為實(shí)。對(duì)此，有些人欣然接受，有些人不為所動(dòng)，還有人不僅自己不相信，還提醒別人“不要太天真”。然則吾輩當(dāng)何以處之？

其實(shí)，若就你長(zhǎng)久而觀之，信息(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:短文，面對(duì)選擇)化是必然的，時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)不允許人們對(duì)于每個(gè)消息都親臨現(xiàn)場(chǎng)，一探究竟，是以媒體行業(yè)的出現(xiàn)即順應(yīng)時(shí)代且深得民心，像新聞快播，無(wú)論咫尺天涯，都觸手可得，豈不樂(lè)哉？然而每個(gè)新事物的產(chǎn)生，都必然伴隨著鮮花掌聲，但也不乏質(zhì)疑和批判，虛假消息肆意橫行，而民眾何以得知？只管跟風(fēng)叫罵，惡語(yǔ)相面，搞得當(dāng)事人可不堪言，更有甚者，從此患病，不再出山，得到水落石出，大眾便呵呵一笑，不再以此為意，殊不知平白無(wú)辜害苦了一個(gè)好人。

這樣說(shuō)來(lái)，面對(duì)這大爆炸式的消息，吾輩當(dāng)拒之門(mén)外？萬(wàn)萬(wàn)不可！當(dāng)欣然接受？亦非上上之策！依愚之拙見(jiàn)，對(duì)于這或真或假，亦真亦假的誘人信息，實(shí)在應(yīng)去之偽而存之真，刪去誤導(dǎo)人的修飾詞語(yǔ)，便看到這消息的真正面貌。如“依山傍水，清凈怡人，遠(yuǎn)離喧囂之所”實(shí)則可能是在偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，交通頗不便利，杳無(wú)人煙。至于依山傍水，可能只是座人工假山加之其旁邊一條水溝，香臭暫且不提，不過(guò)清凈怡人倒是真的，如此方法，于其他宣傳亦適用之。

一則消息，從產(chǎn)生到傳進(jìn)大眾的耳朵，其中必經(jīng)多人之手，而這一雙手又盡其所能絞盡腦汁去美化這消息，待到“出廠”時(shí)，早已被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，面目全非，而面對(duì)這樣的誘人消息，我們又何以全盤(pán)接受？我想大概是人性本善，更愿意去相信美好的事物吧。至于大眾的盲目懶惰，我不愿去說(shuō)，因?yàn)楫吘梗�人性本善�?/p>

可善良之余，還是不免擔(dān)憂，若人人信以為真，欣然接受，則哪里還有“真”可言？若人人置之不理，則社會(huì)冷漠，惟有這去偽存真之法最為實(shí)用，卻鮮有人愿花這時(shí)間，噫嘻悲哉！

時(shí)代之發(fā)展，信息之流傳，是真是假，都不為人之主觀意識(shí)所動(dòng)，我們能做的，只是在波濤洶涌的信息之潮，捕捉那些觸之有感，真實(shí)存在過(guò)的，愿你我不在其中迷失方向。

短文，面對(duì)選擇篇三：高二作文：面對(duì)選擇 (800字)

高二作文：面對(duì)選擇

高二作文：面對(duì)選擇

高二(3)班陳招燕

人生中掩飾著許多選擇的地方,可面對(duì)著有些選擇,真的是束手無(wú)策

可面對(duì)著這么多的選擇,終究還是要精挑,個(gè)個(gè)都不分上下,這就是最難做出抉擇的理由了.

你呀,不再是小孩子了,你已經(jīng)長(zhǎng)大了不要那么幼稚地選擇那人生之路.爸爸的話語(yǔ)示意著我的抉擇,是的,人生之路不是兒戲,那可要慎重地選擇.

選擇,是人生的一步棋子,那一步?jīng)Q定了你今后的人生道路.這好像一步棋走錯(cuò),也就是滿盤(pán)皆輸.

高二了,面對(duì)著選科的問(wèn)題,已經(jīng)困擾了我很久,我們畢竟僅僅憑靠自己興趣愛(ài)好去選取一個(gè)科目,同樣的是,從眼前的利益,這是最合適不過(guò)的,但從就業(yè)問(wèn)題來(lái)說(shuō),這真是一個(gè)不可揣測(cè)的問(wèn)題,一言難盡啊!

就現(xiàn)在的形勢(shì)來(lái)講,考上大學(xué)可能人人都可以實(shí)現(xiàn),因?yàn)楝F(xiàn)在每年都在擴(kuò)招大學(xué)生,但考上一個(gè)較好的學(xué)校就不容易.

這可就涉及選專業(yè)問(wèn)題,或許生物很多人認(rèn)為比較有興趣,那可就造成生物的人多得多,可對(duì)選生物來(lái)說(shuō),就業(yè)方面或許也有點(diǎn)困難,不容忽視.

而老師的告誡卻是,先考上大學(xué),這業(yè)問(wèn)題先不要提及,難道真的是嗎考上大學(xué)的目的不就是為了找到工作,找一份適合自我的情況的工作.

哎呀,不容許我們?nèi)グl(fā)費(fèi)時(shí)間想,想來(lái)想去,還是同一結(jié)果,并不動(dòng)搖,人一旦選擇了它,就應(yīng)該為了它而努力奮斗那一切.深入學(xué)習(xí)它,一切問(wèn)題也就迎刃而解.我不能提及我選生物的理由,這不是理由的勇氣涌出來(lái),無(wú)法抵擋,也無(wú)須抵擋,因?yàn)槲覒?yīng)該抓住機(jī)會(huì)去消化它成為自己的知識(shí).

選擇,你無(wú)須威脅我,

更無(wú)須歸勸我,

我已經(jīng)決定了,

圓我這個(gè)大學(xué)夢(mèng).

千萬(wàn)不要說(shuō):面對(duì)選擇,我無(wú)言

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