淺談高水平高等職業(yè)院校的規(guī)劃建設(shè)
發(fā)布時(shí)間:2018-06-27 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
摘要:建設(shè)高水平高職院校,服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新,促進(jìn)產(chǎn)教深度融合,已經(jīng)成為高職院?焖侔l(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。在高職教育創(chuàng)新發(fā)展的新時(shí)代,堅(jiān)持以產(chǎn)教融合為主線,以機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn),以特色專業(yè)集群建設(shè)為突破口,探索與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)同步的辦學(xué)路徑,將學(xué)院建成世界一流的職業(yè)院校和骨干專業(yè),形成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)高地。
關(guān)鍵詞:高水平;高職院校;規(guī)劃建設(shè)
為貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,根據(jù)2016年12月,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)對(duì)發(fā)展職業(yè)教育做出重要批示,指出“努力建成一批高水平的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)”、和2017年,國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》(國(guó)發(fā)[2017]4號(hào)),明確提出“支持100所左右高等職業(yè)學(xué)校和1000所左右中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)”的指示精神,建設(shè)高水平高職院校,是黨中央國(guó)務(wù)院,在對(duì)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新形勢(shì)進(jìn)行科學(xué)研判基礎(chǔ)上,針對(duì)職業(yè)教育提出發(fā)展的新目標(biāo),是高職院校發(fā)展的新任務(wù)、新要求,是與學(xué)術(shù)型本科的“雙一流”建設(shè)有著顯著區(qū)別。是落實(shí)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、促進(jìn)公平”的重要途徑,對(duì)于“促進(jìn)新動(dòng)能發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí),帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)和脫貧攻堅(jiān),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)、邁向中高端水平”具有重要意義。
一、高水平高職院校規(guī)劃建設(shè)的重要意義
。ㄒ唬┓⻊(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略發(fā)展的本質(zhì)要求
國(guó)家實(shí)施“一帶一路”,迫切要求職業(yè)教育培養(yǎng)大批技術(shù)精湛的杰出技術(shù)技能人才。職業(yè)教育要主動(dòng)圍繞國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展,深化改革創(chuàng)新,聚焦內(nèi)涵建設(shè),產(chǎn)教深度融合,擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放,提升發(fā)展質(zhì)量。高水平高職院校和骨干專業(yè)建設(shè),有利于推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育體質(zhì)增效,培養(yǎng)一批支撐、推動(dòng)乃至引領(lǐng)一流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的跟跑者、并跑者乃至領(lǐng)跑者。
。ǘ┮I(lǐng)高職戰(zhàn)線創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎
2006-2015年,教育部、財(cái)政部聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”,引領(lǐng)項(xiàng)目建設(shè)院校和全國(guó)高職戰(zhàn)線在不斷創(chuàng)新體制機(jī)制,全面深化教學(xué)改革,快速提升服務(wù)能力,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。國(guó)務(wù)院從推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)出發(fā),提出支持100所左右高職院校和1000所左右中職學(xué)校建設(shè)計(jì)劃,同時(shí)要求發(fā)揮地方主導(dǎo)作用,輻射帶動(dòng)一批服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè),使高職院校建設(shè)總體目標(biāo)朝著高水平高職院校方向不斷前進(jìn)。
。ㄈ└呗氃盒=ㄔO(shè)發(fā)展的必然趨勢(shì)
近年來(lái),高職院校圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略布局,聚焦高職院校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展,確立了職業(yè)教育改革領(lǐng)域四梁八柱性質(zhì)的主體框架,明確了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、辦學(xué)活力、技術(shù)技能積累、保障機(jī)制和思想政治教育等方面的具體建設(shè)方向,將高職院校打造成為杰出技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地,要求高職院校圍繞生產(chǎn)方式變革、技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)公共服務(wù)等方面要求,培養(yǎng)大批具有敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
二、高水平高職院校規(guī)劃建設(shè)的內(nèi)涵要求
。ㄒ唬└咚降摹笆澜缧浴
國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡性,決定了高等教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)步與落后程度,創(chuàng)建高水平高職院校是一個(gè)區(qū)域性概念,對(duì)于各級(jí)各類學(xué)校,創(chuàng)建“高水平”一定是有世界的高水平、亞洲的高水平、全國(guó)的高水平、區(qū)域的高水平的區(qū)分,各高職院校應(yīng)在不同范圍確定創(chuàng)建高水平的目標(biāo)和計(jì)劃,選中標(biāo)桿,實(shí)施標(biāo)桿管理。
。ǘ└咚降摹鞍l(fā)展性”
事物發(fā)展通過(guò)不斷的“否定之否”,實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的躍升,從低級(jí)階段向高級(jí)階段進(jìn)發(fā)。一個(gè)時(shí)期的“高水平”標(biāo)準(zhǔn)會(huì)被下一個(gè)時(shí)期更高水平、內(nèi)涵更豐富的“高水平”標(biāo)準(zhǔn)所超越,“高水平”院校的標(biāo)準(zhǔn)要因變適變,動(dòng)態(tài)優(yōu)化“高水平”目標(biāo)和內(nèi)涵并以行動(dòng),要主動(dòng)領(lǐng)跑產(chǎn)業(yè)發(fā)展,才能順應(yīng)發(fā)展潮流。
(三)高水平的“特色性”
世界上綜合性高水平大學(xué),沒(méi)有哪一所在每個(gè)領(lǐng)域都做到頂尖,都是某一個(gè)或某幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域單兵或重點(diǎn)方向上突進(jìn)、領(lǐng)先,高水平高職院校建設(shè),因此,高水平高職院校建設(shè),要以專業(yè)為建設(shè)總綱,以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以服務(wù)產(chǎn)業(yè)和地方發(fā)展為特色,才能辦出具有鮮明特色、卓越水平、一流聲譽(yù)的高水平高職院校。
三、高水平高職院校重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)任務(wù)
(一)堅(jiān)持骨干專業(yè)建設(shè)為基本載體
高水平高職院校必須由若干骨干專業(yè)作為支撐,要不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力,擴(kuò)大國(guó)際影響力。一是要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和服務(wù)行業(yè)特點(diǎn),打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、推動(dòng)服務(wù)國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟須的專業(yè)建設(shè)。二是提振師資水平。緊跟企業(yè)生產(chǎn)要求,提高教師專業(yè)實(shí)踐能力,建立專任教師常態(tài)化培養(yǎng)機(jī)制,完善青年教師代培和輪訓(xùn)制度,打造一批專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍。三是深化教學(xué)改革。不斷深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革,加大理實(shí)一體化課程體系改革,深化“訂單班”、現(xiàn)代學(xué)徒制等校企一體化育人模式。四是堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),要加強(qiáng)技術(shù)技能積累,擴(kuò)大對(duì)外合作,擴(kuò)大職業(yè)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
。ǘ﹫(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量提高為發(fā)展動(dòng)力
高水平高職院校建設(shè)要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,深化人才培養(yǎng)模式改革,完善質(zhì)量監(jiān)控體系,強(qiáng)化育人環(huán)境改善,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是要深化人才培養(yǎng)模式改革。加大行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際成熟職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的引入,推動(dòng)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式深度和縱向的發(fā)展。二是要強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理。要全面落實(shí)教學(xué)規(guī)范,探索適應(yīng)生源特點(diǎn)的人才培養(yǎng)新模式,不斷創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,提高服務(wù)師生水平。三是要完善質(zhì)量保障機(jī)制。推進(jìn)建立教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度,建立常態(tài)化的高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的機(jī)制,做好人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度。
。ㄈ﹫(jiān)持產(chǎn)教融合為主線
職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)對(duì)接企業(yè)需求,增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)發(fā)展的針對(duì)性和支撐力;要支持和引導(dǎo)企業(yè)深度參與學(xué)校育人過(guò)程,通過(guò)組建職教集團(tuán)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、董事會(huì)(理事會(huì))等形式,縱深推進(jìn)企業(yè)參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的深度和廣度。大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),充分發(fā)揮企業(yè)育人的主體作用;深化體制機(jī)制改革,鼓勵(lì)社會(huì)力量以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與公辦高等高職院校改革,大膽探索混合所有制辦學(xué)模式
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