摘要：來(lái)華留學(xué)不但是實(shí)現(xiàn)教育人才、對(duì)外傳播文化的行為，其在國(guó)際交往當(dāng)中，其常常被當(dāng)做一種政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的交流聯(lián)系，所以多個(gè)國(guó)家對(duì)留學(xué)生教育具有較高的重視度。為了使來(lái)華留學(xué)生規(guī)模得以擴(kuò)大，需要提高對(duì)其的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)留學(xué)生到我國(guó)學(xué)習(xí)的數(shù)量得到提升。
　　關(guān)鍵詞：來(lái)華留學(xué)生教育；擴(kuò)大規(guī)模；研究
　　我國(guó)提出指示，需要采用各種方法促進(jìn)來(lái)華留學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，以提高自身的對(duì)外影響力。為了使華留學(xué)生規(guī)模得到擴(kuò)大，在實(shí)際工作中，需要通過(guò)提高自身的教學(xué)質(zhì)量、加大宣傳、加大留學(xué)優(yōu)惠政策等途徑，使華留學(xué)生規(guī)模得到有效擴(kuò)大。
　　一、提高對(duì)留學(xué)生來(lái)華留學(xué)的認(rèn)識(shí)
　　來(lái)華留學(xué)不僅幫助國(guó)家對(duì)外傳播文化，也可以加強(qiáng)本國(guó)和其他國(guó)家的交流，因此所以多個(gè)國(guó)家對(duì)留學(xué)生教育具有較高的重視度。我國(guó)從政策和經(jīng)濟(jì)上均提供了較大的支持，但是還需要繼續(xù)關(guān)注來(lái)華留學(xué)生教育的情況，使留學(xué)生教育和我國(guó)的對(duì)外發(fā)展工作保持一致。現(xiàn)在我國(guó)的對(duì)外發(fā)展情況比較良好，而且國(guó)際局勢(shì)也較為的平穩(wěn)，人們的生活水平也在逐漸提高。
　　二、提升教育質(zhì)量以吸引留學(xué)生來(lái)華
　　教育質(zhì)量對(duì)國(guó)家的未來(lái)具有重要的影響作用，而且也會(huì)直接影響到留學(xué)生對(duì)國(guó)家的選擇。在教育方面，我國(guó)有較久的教育歷史，對(duì)教育質(zhì)量的關(guān)注度也比較高。教育質(zhì)量會(huì)對(duì)國(guó)家的綜合實(shí)力有著較大的影響，更是代表了國(guó)家的對(duì)外形象，因此需要逐漸提高國(guó)家自身的教育質(zhì)量，才能使更多留學(xué)生愿意到此國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成國(guó)家擴(kuò)大招生規(guī)模的目標(biāo)[1]。假如國(guó)家的教育水平比較低，其則無(wú)法有效吸引留學(xué)生的到來(lái)，更遑論擴(kuò)大招生規(guī)模了。在這種情況下，我國(guó)需要不斷完善自身的教學(xué)過(guò)程，保持深厚的文化底蘊(yùn)，吸引更多國(guó)家的留學(xué)生到來(lái)。通過(guò)這種方式，不僅可以有效擴(kuò)大留學(xué)生的招生規(guī)模，也可以有效保障留學(xué)生的質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀的人才。
　　三、完善教育支持系統(tǒng)以擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)生數(shù)量
　　（一）提高對(duì)留學(xué)生教育的投入
　　我國(guó)政府正在不斷提高在留學(xué)生教育方面的支出，但是仍然無(wú)法滿(mǎn)足留學(xué)生招生規(guī)模擴(kuò)大的要求。其存在的問(wèn)題包含獎(jiǎng)學(xué)金涉及的范圍比較窄、高校教學(xué)配置水平比較低、教師質(zhì)量無(wú)法滿(mǎn)足需求等，這些部分的提高均需要得到足夠的資金支持�；�于此種情況，我國(guó)需要根據(jù)每年所招收的留學(xué)生數(shù)量進(jìn)行逐漸提高資金投入，并且注意吸收民間資金，使留學(xué)生事業(yè)得以順利發(fā)展[2]。比如可以鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行教育投入，為其提供優(yōu)先安排留學(xué)生到企業(yè)當(dāng)中工作的優(yōu)惠。
　�。ǘ�）完善來(lái)華留學(xué)生教育的法律法規(guī)
　　從第一批留學(xué)生到來(lái)至現(xiàn)如今，在教育法律體系方面還是不夠完善。在華留學(xué)生的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的今天，留學(xué)生的類(lèi)型越來(lái)越多，其隱藏的問(wèn)題也在逐漸增多。而且由于留學(xué)生教育方面的問(wèn)題和國(guó)家事務(wù)有著較大聯(lián)系，所以需要確定完善的法律體系進(jìn)行管理留學(xué)生在教育和生活上的問(wèn)題。雖然現(xiàn)在在留學(xué)生在華當(dāng)中權(quán)利和責(zé)任在一些法律當(dāng)中有所體現(xiàn)，但是其沒(méi)有根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致許多法律條例和留學(xué)生教育的現(xiàn)實(shí)需要無(wú)法進(jìn)行切合，因此需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行健全外國(guó)留學(xué)生教育所涉及的法律內(nèi)容，比如留學(xué)生的情況的評(píng)估、住宿需求、人身保險(xiǎn)等均需要法律制度進(jìn)行管理。
　�。ㄈ�）完善來(lái)華留學(xué)生社會(huì)化管理與服務(wù)體系
　　外國(guó)留學(xué)生來(lái)到我國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)、生活均有不同，因此需要加強(qiáng)住宿，醫(yī)療等事情的處理，使留學(xué)生可以有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但是緊靠學(xué)校的力量是不足的，因此需要聯(lián)合政府，學(xué)校，社會(huì)等力量，使留學(xué)生的教育得到完善。同時(shí)，在進(jìn)行留學(xué)生的服務(wù)管理的時(shí)候，需要合理利用各種社會(huì)資源，使留學(xué)生在住宿、飲食等方面的需求得到滿(mǎn)足。而高校則集中精力提高自身的教學(xué)質(zhì)量，使留學(xué)生可以得到更好的教育。而且也可以使留學(xué)生在教育當(dāng)中真正認(rèn)識(shí)中國(guó)，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高對(duì)中國(guó)的喜愛(ài)程度。
　　四、加大宣傳力度吸引留學(xué)生來(lái)華
　　進(jìn)行調(diào)查留學(xué)生的求學(xué)目的，發(fā)現(xiàn)其多為進(jìn)行學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化如語(yǔ)言、中藥等。但是緊靠這些突出專(zhuān)業(yè)是無(wú)法全面擴(kuò)大招生規(guī)模的，長(zhǎng)此以往，還可能出現(xiàn)吸引力降低的情況，因此也可以看到我國(guó)留學(xué)事業(yè)方面沒(méi)有足夠的宣傳。這主要是由于我國(guó)對(duì)留學(xué)生的需求把握不準(zhǔn)確，而且宣傳力度比較低，宣傳內(nèi)容也存在較多的重復(fù)，使得留學(xué)生事業(yè)得不到有效發(fā)展。所以需要基于此種問(wèn)題，需要逐漸提高宣傳留學(xué)生事業(yè)的范圍，提升我國(guó)優(yōu)秀學(xué)府的國(guó)際知名度，使我國(guó)的留學(xué)事業(yè)可以有較大的進(jìn)步。在實(shí)際工作中，可以通過(guò)發(fā)放紀(jì)念冊(cè)、粘貼圖片等方式進(jìn)行宣傳高校的特點(diǎn)。并且可以通過(guò)海外華裔進(jìn)行輔助宣傳，使高校的影響力得到提升。在宣傳的時(shí)候，需要重點(diǎn)進(jìn)行宣傳專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等，使我國(guó)的教育可以逐漸品牌化，吸引更多的留學(xué)生。
　　五、總結(jié)
　　要使留學(xué)生規(guī)模得到擴(kuò)大，就需要樹(shù)立對(duì)應(yīng)的目標(biāo)，使改革自身的教育模式，使自身的教育更符合留學(xué)生的需求。同時(shí)需要在提高國(guó)內(nèi)國(guó)外加大宣傳力度，使留學(xué)生可以更多地了解我國(guó)的文化，從而提高到我國(guó)留學(xué)的興趣。經(jīng)過(guò)這些措施，不僅可以有效提高我國(guó)的教育質(zhì)量，也可以有效擴(kuò)大來(lái)話(huà)留學(xué)生的規(guī)模，提高我國(guó)的對(duì)外形象。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，2010～2020.
　　[2]郝平副部長(zhǎng)在中國(guó)高教學(xué)會(huì)外國(guó)留學(xué)生教育管理分會(huì)成立20周年慶典大會(huì)暨2009年年會(huì)上的講話(huà).
　　作者簡(jiǎn)介：
　　第一作者：姓名：詹卉，女，1982年10月，云南昆明，云南昆明白龍寺300號(hào)西南林業(yè)大學(xué)，郵編650224，研究方向：教育國(guó)際化，竹類(lèi)植物研究。講師、博士研究生。
　　第二作者：黃琛、性別：女、出生年月：1983年6月、單位：西南林業(yè)大學(xué)、地址：昆明市盤(pán)龍區(qū)白龍寺296號(hào)，郵編：650224，職稱(chēng)：研究實(shí)習(xí)員、職務(wù)：對(duì)外合作交流處副主任科員、研究方向：國(guó)際合作交流管理，學(xué)歷：碩士研究生。
　　第三作者：段文婕，女，1985年1月 單位：西南林業(yè)大學(xué)、地址：昆明市盤(pán)龍區(qū)白龍寺296號(hào)，郵編：650224，職稱(chēng)：講師 職務(wù)：對(duì)外合作交流處主任科員，研究方向：國(guó)際合作交流管理，學(xué)歷：碩士研究生。
　　第四作者：秦云帆，女，1984年6月 單位：西南林業(yè)大學(xué)、地址：昆明市盤(pán)龍區(qū)白龍寺296號(hào)，郵編：650224，職稱(chēng)：助教、職務(wù)：對(duì)外合作交流處副處長(zhǎng)，研究方向：國(guó)際合作交流管理，學(xué)歷：碩士研究生。

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