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        實(shí)驗(yàn)的短文

        發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

        實(shí)驗(yàn)的短文篇一:關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文

        關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文

        關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文(一)

        今天,我們上了一次很有趣的一次>科學(xué)課。我們剛做完眼保健操,科學(xué)老師就來上課了。我們見老師手里有幾瓶水,就不知道老師要干什么。這時(shí),老師說:“今天我們做實(shí)驗(yàn),那些水通電,那些水不通電。”我們一聽要做實(shí)驗(yàn),一蹦三尺高。

        老師首先把電池,小電珠,導(dǎo)線拿了出來,然后把電池插在一個(gè)跟電座差不多的東西上面,接著把兩根導(dǎo)線的一端插在電池的正負(fù)極。然后,老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)來幫老師的忙。這個(gè)實(shí)驗(yàn)小電珠亮,就說明這個(gè)水通電,不亮,就說明不通電。我們總共測三種水。鹽水,自來水和純凈水。我們先測了鹽水,發(fā)現(xiàn)不通電。我們又測了自來水,發(fā)現(xiàn)也不通電。我們又測了純凈水,還是不通電。我們看了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,大為吃驚,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為鹽水,自來水,應(yīng)該通電,可為什么不通電?這時(shí),老師說:“可能是因?yàn)檫@個(gè)小電珠,接受電力的感應(yīng)不強(qiáng)。”這時(shí),老師又換了一個(gè)小電珠,這個(gè)只要有一點(diǎn)電力進(jìn)入小電珠,小電珠就會(huì)亮。老師又測了一次,結(jié)果和上次大為不同。這次的結(jié)果是鹽水通電,自來水通電,純凈水不通電。老師告訴我們:“這次水能通電是因?yàn)檫@個(gè)小電珠不同,這個(gè)小電珠接受電力的感應(yīng)很強(qiáng),只要有一點(diǎn)電流進(jìn)去就會(huì)亮!崩蠋熡指嬖V了我們這個(gè)純凈水為什么不通電的原因,又告訴我們鹽水,自來水為什么通電的原因。

        時(shí)間像水一樣流過,短短的40分鐘過去了,雖然這堂課過去了,可我們覺得這次實(shí)驗(yàn)過得有趣又充實(shí)。

        關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文(二)

        今天下午,我去參加了小記者活動(dòng),這次活動(dòng)是去看科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

        在手里拿著一架飛機(jī)模型的老師,宣布實(shí)驗(yàn)開始后,便讓幾個(gè)同學(xué)輪流把飛機(jī)模型飛起來。他們?cè)嚵藥状,可是不管怎么努力,都沒有成功的飛起來。最后,在老師的指導(dǎo)下,把模型前端的那個(gè)像風(fēng)扇葉一樣的東西多旋轉(zhuǎn)(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:實(shí)驗(yàn)的短文)了幾圈,然后向前一扔就順利的飛起。這使我受到了很大的啟發(fā),今后不論遇到什么困難,都要勤動(dòng)腦,從多方面思考,潛移默化的增強(qiáng)自己的創(chuàng)新思維。

        還有一個(gè)干冰實(shí)驗(yàn)。老師說干冰是沒有水的,是二氧化碳在低溫下形成的,溫度是零下七十八點(diǎn)五度。還把熱開水、沐浴露和干冰混在一個(gè)瓶子里,然后一搖晃,哇!那白氣就像瀑布一樣連綿不斷的向下流淌。老師讓幾個(gè)同學(xué)分別扮演西>游記中的唐僧、豬八戒和沙師弟,讓他們演取經(jīng)回來騰云駕霧去見玉皇大帝,也讓我去演了。其實(shí)呀,電視劇里的仙境云霧就是干冰、熱水和沐浴露混合在一起冒的“煙”,只要多做一些倒在盆子里,一盆一盆地放在地上,地上就會(huì)有許多的“煙霧”,人走在里面就像在天上騰云駕霧一般。那時(shí),我仿佛是一位仙女,乘坐著白云在天空飛翔,有一種飄飄欲仙的感覺。

        !科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是非常有趣。

        關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文(三)

        星期六,我和媽媽來到貿(mào)易學(xué)校參加科學(xué)拓展活動(dòng)。

        走進(jìn)教室,只見講臺(tái)上擺滿了物品,有各種形狀的玻璃瓶子,分別裝著不同的液體,還有飛機(jī)模型,顯微鏡,竹簽陀螺,模型等。我坐在第一排,老師先教了我們‘少年牛頓班,我們都喜歡’的>口號(hào)。然后拿起了桌子上的飛機(jī)模型讓我們看,說它叫滑翔機(jī),能飛30多米遠(yuǎn)。接著又讓小朋友到講臺(tái)上試試,看誰能讓滑翔機(jī)飛起來。先上來的兩個(gè)小朋友都是直接用力向前扔,第三個(gè)小朋友把飛機(jī)直接栽了下來。第四個(gè)小朋友找準(zhǔn)了竅門,他先旋轉(zhuǎn)滑翔機(jī)頭部的螺旋槳,這樣使皮筋擰起來。不過方法是對(duì)的,由于力度不夠,發(fā)射還是失敗了。最后,老師把滑翔機(jī)拿過來,開始擰螺旋槳,擰了一圈又一圈;皮筋繃得越來越緊,然后老師一揚(yáng)手,飛機(jī)就飛起來了。

        老師又給我們表演了竹簽陀螺帶著陀螺寶寶在手指上轉(zhuǎn)動(dòng),還有盛有液體的瓶子里面裝著小精靈,只要念口號(hào),它就會(huì)乖乖地聽話,原來這是水的壓力造成的。

        除了這些游戲,老師又做了干冰洗手液,上面好多泡泡,放在手上搓一搓,聞一聞,芳香四溢。還有‘騰云駕霧’的游戲,是干冰融化后釋放二氧化碳形成的,感覺太美妙啦; 這次的活動(dòng)讓我學(xué)到了不少的科學(xué)知識(shí)。下次我還要參加這樣的活動(dòng)。

        實(shí)驗(yàn)的短文篇二:實(shí)驗(yàn)作文

        “水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧,但你有沒有親眼看過呢?我倒看過一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

        蠟燭能在水中燃燒,我覺得蠟燭與水面平行的時(shí)候,蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。

        按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。

        實(shí)驗(yàn)開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間,在把蠟燭點(diǎn)燃,過了一會(huì)兒,在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里,時(shí)間一分一秒的流逝著,蠟燭也慢慢的燃燒著,同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn),終于。蠟燭與水面平行了,這時(shí),老師叫七小組的同學(xué)上去看,太幸運(yùn)了!我被選上了,我慢慢的走上去,一看,我頓時(shí)驚呆了,蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了!

        后來,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密:在蠟燭燃燒過的地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒,這是怎么回事呢?正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師幫我揭開了這個(gè)謎底:

        原來當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí),由于水的溫度不宜升高,蠟燭邊與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼,水隔在外面,保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。

        通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理,還開闊了我的視野,真是讓我受益匪淺!

        六年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一定有很多令你印象深刻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧,在我的記憶里,有一次特別有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),那就是“火上噴發(fā)”。

        “火山噴發(fā)”,大家一定在電視里見過吧,但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā),可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬,“火山噴發(fā)”可真好玩。按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。哈,這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了,太有意思了!這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來,可書上一個(gè)字也沒提,唉!沒辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎:小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,真是兩全其美。

        通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂得了“火山噴發(fā)”的原因,而且明白了生活處處有科學(xué),我喜歡蟲,一有空就到外面去觀察蟲。今天,我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時(shí)候,黑暗的夜幕開始垂下來了,而且老天也開始“流眼淚”了呢!

        我望著天空不由得嘆了一口氣,心里想:天氣剛才還好好的,早不下雨,晚不下雨,一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候,媽媽叫我去喝枸杞子茶,我一看見枸杞子茶的時(shí)候,馬上就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶,茶杯底也有幾粒枸杞子,我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上,有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢?我仔細(xì)地想了一想:可能是枸杞子像皮球一樣,里面有空氣才能浮在水上。

        我就開始做小實(shí)驗(yàn)了。首先,我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒,把其中一粒枸杞子放在水中,用一雙筷子壓平,不出我所料,枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉,觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去,只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀螅芽曜幽玫,這粒枸杞子慢慢地浮了上來,最后浮到水面上來了。唉,我終于把事情弄明白了。原來我的推測是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣h坭阶永锩娴目諝饷俺鰜砹,所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣,所以就浮上來了。

        通過這一次小實(shí)驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理,枸杞子就像皮球一樣,里面有空氣就能浮在水上,沒有空氣就會(huì)沉下去。 只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,一定能從中獲得科學(xué)知識(shí),理解科學(xué)的真諦。

        我曾經(jīng)做過許多個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),這些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覍W(xué)到更多課本里學(xué)不到的知識(shí)。其中,實(shí)驗(yàn)課上“立雞蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)至今我還記憶猶新,同學(xué)們的歡聲笑語一直在我的腦海中回蕩。 記得那是開學(xué)后的第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,同學(xué)們聽說今天有實(shí)驗(yàn)課,都興高采烈地奔向?qū)嶒?yàn)室,早早地就在實(shí)驗(yàn)室門口等候了。上課的鈴聲響了,黃老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,開始上課了。黃老師向同學(xué)們問道:“有誰知道怎樣將雞蛋立起來?”同學(xué)們議論紛紛。王小明同學(xué)說:“把雞蛋的底端磕破,不就可以放穩(wěn)在桌面上了嗎?”這時(shí),黃老師又補(bǔ)充了一句:“必須把雞蛋完好無損地立在桌面上才行。”這回,同學(xué)們都不知道了。黃老師這時(shí)給了我們一些提示,他變戲法般地拿出了一包鹽。我想:會(huì)不會(huì)是先把一些鹽撒在桌面上,再把雞蛋立起來呢?我把我的這個(gè)想法告訴了老師和同學(xué)們。老師讓我們兩個(gè)人分為一組,每組發(fā)一個(gè)雞蛋和一小勺鹽,自己實(shí)驗(yàn)。我先把鹽均勻地撒在桌面上,再把雞蛋小心翼翼地立在桌面上,但沒有成功。我毫不氣餒,依

        然按照原來的方法試驗(yàn)!拔页晒α耍∥页晒α!”我興奮地與同桌擊掌慶祝。老師夸獎(jiǎng)了我,并對(duì)我說:“正是用你這種方法,才能把雞蛋立起來。”我高興得一蹦三尺高。 通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了只有通過仔細(xì)地思考和認(rèn)真的觀察,才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。而且,多做一些實(shí)驗(yàn),能讓我們學(xué)到更多課本以外的知識(shí),擴(kuò)大我們的知識(shí)面,使我們受益匪淺 今天的科學(xué)課講得是《水的浮力》一課。快下課時(shí),老師給我們留了一道思考題:用什么辦法可以使雞蛋漂浮在水面上?大家七嘴八舌地嚷開了。有的說:“往杯子里加汽油!崩蠋煋u搖頭。有的說:“把雞蛋裝進(jìn)吹足氣的氣球里!崩蠋熡謸u搖頭。又有人說:“雞蛋不可能漂浮在杯子上。”老師說:“想知道怎么做嗎?”大家都豎起耳朵。老師接著說:“辦法很簡單,往杯子里加鹽就行了。”同學(xué)們疑惑不解,老師解釋到:“當(dāng)鹽加到一定量時(shí),鹽水的比重就大于雞蛋的比重,這時(shí)雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學(xué)們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。”聽了老師的話,我仍然半信半疑。決定回家親自動(dòng)手試一試。

        回到家,我迫不及待地放下書包,就飛奔廚房。我首先找來了一個(gè)杯子、一只雞蛋和一包鹽。然后往杯子里加了適量的水,再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點(diǎn)點(diǎn)往杯子里加鹽。可是,雞蛋任然紋絲不動(dòng)。我自言自語的說:“這是怎么回事?難道我加的鹽還不夠多?”于是,我又下大手筆,把半包鹽都倒進(jìn)杯子里了。心想,反正還有鹽呢,夠媽媽做飯用的。再說,我勇于實(shí)踐的精神會(huì)得到媽媽的肯定的。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)奇跡出現(xiàn)啦!雞蛋果真有些上浮了。我激動(dòng)萬分,又繼續(xù)往杯子里加鹽,最后雞蛋終于漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。

        今天,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)非常簡單,想知道嗎?讓我來告訴你吧!

        早上,我閑著無聊,拿出了自然課本準(zhǔn)備看,我漫不經(jīng)心地翻到了--物體的熱漲冷縮(二),看到了其中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我來了好奇心,決定親自試一試,看看是否成功。

        我按書里說的找來實(shí)驗(yàn)用具:一只盛滿熱水的杯子、乒乓球一個(gè)、一根筷子。

        開始干了,我把乒乓球踩扁了,小心翼翼地把它投入到熱水中,乒乓球像是在跳芭蕾舞似的搖擺,可就是鼓不起來,這下我可心灰意冷了,可是老師說過:“失敗是成功之母。”我是學(xué)習(xí)委員,怎么能遇到這點(diǎn)小困難就“罷工”呢?,于是,我又鼓起勇氣把剛才被踩扁的乒乓球又投到了水中,我心想:是不是剛才沒看仔細(xì)書呢?哦,原來我應(yīng)該把踩扁的那一面對(duì)向水中。我試了一下,乒乓球果然鼓起來了,這可使我欣喜萬分!我大聲地歡呼:“!我成功啦!我成功啦!我成功啦!”我欣喜若狂的又是手舞足蹈,又是歡呼。

        媽媽看了,先夸獎(jiǎng)了我一翻,然后問:“你知道這是什么道理嗎?”我得意的說:“那是因?yàn)槠古仪騼?nèi)受到了熱漲冷縮,所以把外面鼓起來了!”

        實(shí)驗(yàn)中,我成功了!這次實(shí)驗(yàn)讓我既感到了歡樂又學(xué)到了知識(shí)!。有一次,我正在吃雞蛋,突然靈機(jī)一動(dòng):能不能在蛋上寫字呢?于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,急急忙忙去問爸爸:“爸爸,在蛋能不能寫字。俊薄爱(dāng)然可以!”爸爸疑惑地說!翱梢越涛覍懙姆椒▎幔俊蔽移惹械貑枴

        我興奮地向廚房跑去……

        我先拿出一直一只雞蛋,將它洗干凈,然后小心翼翼地把它擦干;再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫了個(gè)“宋”字,之后將雞蛋放在空氣中片刻,因?yàn)閾?jù)爸爸說需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了,把蛋放進(jìn)了鍋里——開煮。一分鐘過去了,我取出了蛋,“嗨,怎么還沒熟呢!時(shí)間過的真慢啊!”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過去了,我迫不及待取出了蛋,“哈哈,熟了!”我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中,等待冷卻,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過去了,我興奮地剝開了雞蛋,看著潔白光滑的蛋體,“天啊!我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上!蔽殷@訝地說。但是,這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解。

        我抱著這只不一般的雞蛋,帶著疑惑沖進(jìn)書房,打開電腦……原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸組的,它在若酸條件下會(huì)發(fā)生水解,呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。“原來如此!真是令我茅塞頓開!”

        從這次實(shí)驗(yàn)中,我明白:其實(shí),在日常生活中,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情,如果能付諸行動(dòng),還能獲取更多的知識(shí),豈不是一舉兩得!一次有趣的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩噙M(jìn)步,實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新,實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩嚅_拓。一天,我正在津津有味的看書。忽然我眼前一亮,一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。書上說:端來一盆清水,拿一盒火柴,用“萬能膠”涂滿火柴頭,然后把火柴放在水盆里,不到五六分鐘,火柴便會(huì)在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開始做實(shí)驗(yàn)。

        我按照書上說的,把所需的材料準(zhǔn)備就緒,開始實(shí)驗(yàn):我小心翼翼得用“萬能膠”涂在火柴頭上,并把它放在清水盆里,然后靜靜的等待------怎么沒有反應(yīng)。〔粚(duì),一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。哦!原來“萬能膠”抹的太少了。哈哈,這一次,我一定成功。我重新開始,這次我可不“節(jié)約”了,過了五六分鐘,火柴在水面上“跳起舞來了”,因?yàn)樘鴦?dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動(dòng)的火柴,開心的笑了。忽然,我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問號(hào):為什么火柴抹上“萬能膠”之后能在水面上“跳舞呢”終于,功夫不負(fù)有心人,我在書中找到了答案:原來抹上“萬能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后,就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力,使火柴跳起舞來。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:遇到問題首先要思考,如果有不懂的,就要去書中尋找答案。

        實(shí)驗(yàn)的短文篇三:關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文

        關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文(一) 一天,我實(shí)在沒事干,就找來一包鹽、一個(gè)雞蛋和一只盆,開始做實(shí)驗(yàn)。 說干就干,我馬上放了一盆水,又把雞蛋放進(jìn)去,再找了一把勺子,把鹽倒進(jìn)碗里,一勺一勺地放進(jìn)水里。 當(dāng)我放完第一勺鹽時(shí),雞蛋沒有什么變化,我想:老兄,你咋沒反應(yīng)呢?太不給力了!算了,再放一勺吧??于是,我又放了第二勺鹽,可雞蛋還是沒變化,我想:用手?jǐn)嚭蛿嚭鸵苍S雞蛋就有反應(yīng)了吧。于是我開始用手在水中攪合起來。5分鐘過后,我手都酸了,可雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。于是我開始放第三勺鹽,這回我心想:這下你該有變化了吧?可雞蛋老兄還是一動(dòng)不動(dòng)。“雞蛋老兄,你不給力就不給力唄,但你總得給個(gè)面子吧。罷了罷了,一會(huì)兒再放一勺鹽吧。”我無奈的說道。我又放了一勺,邊放邊說:“最后一勺了,最后一勺了??這位兄弟你再不動(dòng),我還不伺候你了呢,再加鹽就要發(fā)動(dòng)第五次世界大戰(zhàn)了,我可要招受千斤頂壓力了!碑(dāng)?shù)谖迳}放完時(shí),我閉上眼睛,雙手合起,內(nèi)心暗暗禱告:“菩薩,顯靈吧,讓雞蛋浮上來吧。”過了一會(huì)兒,我慢慢睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)這回雞蛋真的如我所愿浮起來了,我忍不住大聲說道:“雞蛋老兄,你可真是‘猶抱琵琶半遮面,千呼萬喚始出來’啊! 實(shí)驗(yàn)成功了,可雞蛋為什么會(huì)浮起來呢?于是,我又上查找原因:原來鹽水的比重比水的比重大,浮力大,所以雞蛋會(huì)漂浮在鹽水中。 通過這次試驗(yàn),我明白了,科學(xué)就在身邊,只要我們仔細(xì)觀察,用心思考,動(dòng)手去做,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。 關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文(二) 五年級(jí)二班吳麗麗今天,老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來了。聽了老師的話,我非常好奇,老師先拿來兩杯干凈的清水,又拿來兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中!巴邸蓖瑢W(xué)們異口同聲地叫了起來,我看見其中一個(gè)雞蛋沉到水底了,像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出了雪白的肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽;像一只小魚兒跳出水面來透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。()老師說:“是鹽水讓雞蛋浮出水面了。”我聽了恍然大悟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩。今天,老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來了。聽了老師的話,我非常好奇,老師先拿來兩杯干凈的清水,又拿來兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。 “哇——”同學(xué)們異口同聲地叫了起來,我看見其中一個(gè)雞蛋沉到水底了,像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出了雪白的肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽;像一只小魚兒跳出水面來透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。 關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文(三) 暑假里的一天,我從一本課外書中看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn):會(huì)“跳舞“的火柴。覺得很有意思,便想動(dòng)手試一試。 我照著書上的介紹,先端來一盆清水,再拿一根火柴和一瓶“萬能膠”,然后,我按照書上的寫的方法一步步做下去,可是最后火柴放下水卻什么動(dòng)靜也沒有,我心里納悶啊,是不是哪里出問題了?不會(huì)啊,肯定不會(huì)的,我靜下心,再仔細(xì)看看書上的介紹,哦,原來是我心太急,火柴放下去要等個(gè)四五分鐘呢,于是,我又重新做了一次,并且耐心等待,可過了十分鐘,火柴還是沒有“跳舞”,難道是書上寫錯(cuò)了?我?guī)е蓡栍肿屑?xì)的把介紹看了一遍,。∵是我粗心,有個(gè)重要的細(xì)節(jié)被我忽略了:火柴頭上的膠要涂地厚厚的,這樣前進(jìn)的一頭才有重量。我再次試了起來,哦!終于成功了!火柴棒在水面上跳動(dòng)起來。 是什么神奇的力量驅(qū)使火柴棒能“跳舞”的呢?強(qiáng)烈的好奇心讓我再次翻閱起其它書籍,希望能找到答案,通過不斷的查找,原來萬能膠和火柴相遇后會(huì)產(chǎn)生一種氣體,這種氣體越聚越多,就會(huì)使火柴慢慢直立起來,當(dāng)氣體在逐漸發(fā)揮時(shí),火柴便會(huì)被帶動(dòng),就像“跳舞”一樣了。此時(shí)此刻,我深深感受到科學(xué)的奧妙,通過這次實(shí)驗(yàn)也提醒了自己做事一定要細(xì)心,嚴(yán)謹(jǐn),明白了“失敗是成功之母”這句話的含義。

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