小學(xué)分析短文篇一：小學(xué)生短文閱讀短文練習(xí)

小學(xué)生閱讀短文

閱讀1 《好消息》

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息——春天來了。

1、全文共有（）個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭—（）壞—（） 去—（）上—（ ）

3、短文中寫了誰在傳播那個(gè)好消息？

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來。

閱讀2《小兔運(yùn)南瓜》

一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長(zhǎng)得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？

正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！

小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。

一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子�！�

1、大南瓜圓圓的，多像 呀。 小兔子 地來到地里。

2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“ ”畫出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。

閱讀3《孤單的斑鳩》

小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”

白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！”

小斑鳩慚愧地說：“我強(qiáng)占過他的巢，他不會(huì)和我好的�！�

白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直！”

小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的�！�

白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！”

小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流�！�

白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”

1、 認(rèn)真讀讀短文，你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎？ 喜鵲：熱情、善良。

啄木鳥： 小麻雀：

2、 小斑鳩孤單嗎？你知道為什么沒有人愿意成為他的朋友嗎？

3、 如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他向小麻雀道歉該怎么說？

閱讀4

小斑鳩說秋姑娘

秋姑娘來了，

多么美麗動(dòng)人。

蘋果是你的臉蛋，

葡萄是你的眼睛，

紅棗是你的嘴巴，

風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過來，

走進(jìn)我們香甜的夢(mèng)。

1、 你能寫出和下列詞語意思相近的詞嗎？不會(huì)寫的字用拼音代替。

美麗—（）香甜—（）

2、 仔細(xì)讀兒歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美麗動(dòng)人，蘋果是它的，葡萄是它的 ，紅棗是它的，風(fēng)鈴是它的。

（2）秋天還有什么水果成熟了？寫出一兩種。

（3）一年有四季，分別是： 、 、 、 。

閱讀5《春媽媽的三個(gè)小姑娘》

春媽媽回來了，帶來了三個(gè)淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。 雨姑娘喜歡灑著水兒玩， 洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。 風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩， 吹柔了樹枝，吹長(zhǎng)了青草，吹著春天朝前長(zhǎng)。

啊，春天回來了， 春媽媽帶來了三個(gè)能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來了三個(gè)（ ）、（ ）的小姑娘。

2、這三個(gè)小姑娘是（ ）、（）、（）。

3、給多音字注音，并組詞

干 （） （）

（） （）

3、 你能根據(jù)詩歌的內(nèi)容填空嗎？

春天，（） 、( )、( )和( )都醒了，樹（）了，草（）了，花朵（ ）了。

《我從中國(guó)來》

一天晚上，一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問：“小弟弟，你從哪兒來？

在太空做什么？”人造衛(wèi)星說：“我從中國(guó)來，科學(xué)家派我來傳送電視節(jié)目。”

月亮姐姐高興地說：“歡迎你，中國(guó)朋友！”

1、這篇文章有（ ）個(gè)自然段。

2、題目中的“我”指的是。

3、科學(xué)家派人造衛(wèi)星去太空做什么？用“”畫下來。

閱讀6《祖國(guó)》

小燕子說：祖國(guó)有溫暖的泥窩；

小白鵝說：祖國(guó)有可愛的小河；

小山羊說：祖國(guó)有青青的草坡；

小蜜蜂說：祖國(guó)有甜甜的花朵；

小朋友說：祖國(guó)到處有歡樂。

1、 小燕子、小白鵝、小山羊、小蜜蜂各說祖國(guó)有什么？用“﹏﹏”畫下來

2、 小朋友說祖國(guó)有什么？用“”畫下來

3、 填一填

（ 泥窩 ） （ 花 朵）

溫暖的 甜甜的

(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:小學(xué)分析短文)（ ） （ ）

（ 小 河 ） （ 草 坡）

可愛的 青青的

（ ） （ ）

4、 請(qǐng)你說說祖國(guó)有什么。

閱讀7《摘蝴蝶》

我看見從樹上飛下來一只蝴蝶。捉住時(shí)，竟是一片黃葉。我到田野里去采摘鮮花，美麗的花兒五顏六色。我輕輕摘下一朵，花朵竟撲扇了一下翅膀，原來是一只美麗的蝴蝶。

1、落下來的黃葉像（ ），落在花叢中的蝴蝶像（ ）。

2、我說落葉像 ，像。

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~

（） （） 美麗的 輕輕的

（） （）

閱讀8《松樹和啄木鳥》

松毛蟲在松樹里瘋狂地咬著松樹，松樹很害怕，他自言自語地說：“這么多蟲子，有一天，我可能會(huì)被他們咬死�！�

這時(shí)，一只啄木鳥飛到松樹上，把樹干啄得“篤篤”響。

松樹禁不住想：--------------------------------------------。

“天啊，這可怎么辦？”松樹想到這里更害怕了，他大叫：“走開，你這討厭的家伙！”

“我是啄木鳥，不是壞蛋，是來吃你體內(nèi)的松毛蟲的�！弊哪绝B邊說邊叼出一條松毛蟲給松樹看。

“哦，謝謝你，是我錯(cuò)怪你了。”松樹說。

1、 松樹看啄木鳥來啄樹干，心里想什么？認(rèn)真讀讀文章，然后把松樹的想法填在文中“”上。

2、 照樣子，寫句子。

啄木鳥邊說邊叼出一條松毛蟲。

------------------邊--------------------邊

3、啄木鳥飛到樹干上干什么？

閱讀9《紅的不一定都甜》

一天，粗心的小猴子聽老師講道：“果子長(zhǎng)得紅紅的，真甜??”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。

小學(xué)分析短文篇二：二年級(jí)閱讀分析短文

一、 閱讀題：閱讀下面短文，回答問題。

小雞們跟著老母雞跑，就像許多小絨球在地上滾一樣。它們跟著

媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處亂啄，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿

上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那小些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下

暖和暖和。這些小雞真可愛。

1、這篇短文共有（）句話。

2、短文里寫了和 。

3、用“ ”線畫出小雞找食物的句子。

（二）受傷的小鳥

在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。看著它可憐的樣子，便把

它撿回了家。這只小鳥長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō）紅色的

毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！

媽媽下班回來看見了小鳥，高興地告訴我說：“這是一只啄木鳥。它能夠

捕食樹洞里的害蟲，人們稱它‘樹醫(yī)生’�！蔽衣犃�，心想：“原來是一只益

鳥�。〉任野阉�的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹治病�！� 4、小雞冷么怎么辦？

1、這篇短文有（）個(gè)自然段。

2、受傷的小鳥是一只（ ），人們稱它（ ）。

3、按短文填空。

（ ）的小鳥 （ ）的嘴巴

（ ）的樣子 （ ）羽毛

4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥，你會(huì)怎么做？為什么？

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)

有一群白天鵝在這里生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧藍(lán)發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。

其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíng

yín )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜ lù)

的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，

把天鵝湖打扮得更加美麗。

1．給短文加個(gè)題目：__________________________

2．保留（ ）里正確的讀音，劃去不正確的。

3．第2自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有

（），接著寫樹下有（ ）和（） ，最后

寫湖上有（ ）。

4．短文的主要意思是（ ）

A．講了天鵝湖的美麗的景色。

B．講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。

C．講了天鵝湖四周的景色。

5．上面的短文中，哪些是描寫顏色的詞，請(qǐng)你寫下來：

（二）

畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花

一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特

別美麗。 鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候,隊(duì)形、次序都有一定規(guī)矩。大雁打頭，幼

雁居中，老雁壓陣。頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁

靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，

看到了集體的力量。

1、作者抓住了鳥兒羽毛的（） 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。

（1分）

3、短文介紹了（ ）、（ ） 和（ ） 三種鳥。

（6分）

4、請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語

（） 、（ ）（2分）

（三）有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bai ）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（）。

它們四肢（），跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長(zhǎng)滿了（）。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“√”。

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

亡羊補(bǔ)牢

從前，有一個(gè)人養(yǎng)了許多羊。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的羊丟了一只，查來查去才知道，羊圈（juàn quān）上有一個(gè)大洞，夜晚狼鉆進(jìn)來，叼走了羊。他的鄰居勸他說：“趕快把羊圈補(bǔ)好吧！”那個(gè)人滿不在乎地說：“著(zháo zhe)什么急呀，過兩天再說吧！”

第二天，那個(gè)人的羊又丟了一只。他后悔極了，說：“都怪我呀，我不該不聽鄰居的話�！彼�立刻找來許多木條，趕快把羊圈修好了。從此以后，他的羊再也沒有被狼叼走過。

1、劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤的讀音。

2、用“ ”把養(yǎng)羊人說的話劃出來。

4、這則寓言告訴我們什么？下面表述正確的是（ ）

A出了差錯(cuò)，應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救。（）

B出了差錯(cuò)，再補(bǔ)救也沒有用了。（）

C那個(gè)人不愛動(dòng)腦筋。（）

小學(xué)分析短文篇三：短文分析

小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。它從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，它又從土里鉆出來。真是“_____ ________________________________________________________________________�！�

我愛小草，愛它強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“/”畫去不正確的讀音。

寧愿（ níng nìng） 鉆進(jìn)（zhuān zuān） 面黃肌瘦（sh?u s?u） 勞累（luì lèi）

（2）根據(jù)上下文解詞。

酷熱：________________________________面黃肌瘦：__________________________

（3）在短文橫線上正確地填上一句詩。

（4）短文按____________的結(jié)構(gòu)來寫的，第2自然段按__________的順序來寫小草的。

（5）短文是圍繞哪句話來寫的？用“~~~~”畫出來。

（6）哪句話說明小草有強(qiáng)大的生命力？用“____”畫出來。

可愛的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)大理是一個(gè)可愛的地方。這里特產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國(guó)甚至世界上都有一定名氣。//

大理的特產(chǎn)十分豐富，蒼山上有數(shù)不清的樹木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里有各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品；壩子里良田千頃，（盛 生）產(chǎn)糧食、蔬菜和各類瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可可以做筆架、硯臺(tái)、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。//

大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰（fōng fēng），白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭(zhēng)艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯（chèn cùn）著潔白的帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點(diǎn)點(diǎn)，笑語聲聲，真能讓人（辨 辯）不清是在人間還是在仙境！//

家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)！//

（1）用“/”刪去括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音和漢字。

（2）文章題目的重點(diǎn)詞是_____________。

（4）第1自然段中說，大理“不僅在全州有名，而且在全省、全國(guó)甚至全世界都有一定（3）文章已分3段，寫出第2段的段意： 。

名氣�！边@里畫“_____”的詞是按照范圍_____________________的順序安排的。

（5）第2自然段描述大理物產(chǎn)豐富，依次寫了樹木、魚蝦、糧食、蔬菜、瓜果、大理石，其中_____________________________________寫得詳細(xì)。

（6）第2自然段中有一句“大理石制品十分漂亮”，它的具體內(nèi)容，用“ ”畫出來。

（7）第3自然段寫大理風(fēng)光優(yōu)美，具體內(nèi)容一是寫_______________________________；二是寫__________________________________________________________________。

垂柳 在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲，給人們送來了春天的氣息。所以，詩人寫道：“春風(fēng)揚(yáng)柳萬千條。”

柳樹（ ）是最早的報(bào)春者，（ ）是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。

柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，所以是一種十分理想的防浪護(hù)岸樹種。柳樹木質(zhì)輕柔，色澤淺褐，紋理順直，是農(nóng)具，家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹還有其它用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥，可作接骨夾板材料。

柳樹枝（ ）纖細(xì)，（）很有韌性，在農(nóng)村老人、婦女手中，它冬會(huì)變成柳籃、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯、鞋墊。柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南方，（ ）塘邊河岸，（ ）是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二三十厘米的濃陰大樹。所以人們說“___________________”如有意載培，那它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答就更多。

（1）請(qǐng)把下列3個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，分別填入原文的括號(hào)中。

雖然??但是?? 無論??還??不但??而且??

（2）在橫線上完成練習(xí)。

（3）給短文分3段，用“//”表示。你的分段依據(jù)是什么？在所選答案后的括號(hào)里打“√”。 ①按照事還必須的發(fā)展順序分段。 （ ） ②按時(shí)間的先后順序分段。（ ） ③按地點(diǎn)方位變換分段。（ ）④按事物的內(nèi)容或性質(zhì)分段。（ ）

（4）找出文中的過渡段，用“_____”畫出，并用“/”隔開其承上和啟下的不同部分。

（5）文中畫“ ”的句子用的是什么寫法？在所選答案的括號(hào)里打“√”。

①數(shù)字說明（） ②打比方（ ）③舉例子（ ）

（6）文中畫“_____”的句子是（ ）問句。請(qǐng)先填空，再把這個(gè)句子改為陳述句。 陳述句：_____________________________________________________________________

（7）柳樹的用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的4個(gè)不同方面的用途。

①_____________________________ ②______________________________________ ③_____________________________ ④______________________________________

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