讀完短文你想到了什么
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 短文摘抄 點擊： 
讀完短文你想到了什么篇一：三年級閱讀題
閱讀一、
有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小
花傘，小胖豬家的小水壺........全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想
個辦法幫助小白鴨
改掉這個不好的習(xí)慣。
這天，它們?nèi)齻�來到小白鴨家，對它說：“小白鴨，你的新自行車能借我們
用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們：“這是新車，
你們要小心騎�！薄胺判陌�，我們一定會小心的。”三個朋友齊聲說。
一天過去了，它們沒有來還車。兩天過去了，它們還是沒有來還車。小白
鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫房取它的舊自行車，哇
——它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？
小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。
1、小白鴨有個不好的習(xí)慣，就是，后來、幫助它改掉了這個不好的習(xí)慣。
2、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫“√”。
（1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（ ）
（2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但
還是借給了它們。（ ）
（3）雞媽媽向小白鴨借來了自行車。（ ）
3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？
4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
閱讀二：
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我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打
這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽光灑在海面上，頓時海面上波光粼粼
（ ）。成群的海鷗在天空中 “嘎嘎”（ ）地叫著，一會兒仰飛藍天，
一會兒俯（ ）沖大海，活像銀色的小飛機。漁船開起了彩色風(fēng)帆，如同碧空
里在星星點點。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（ ）舟，構(gòu)成了一幅色
彩絢麗的畫卷。
海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服﹗
陽光照在
沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這
樣得來的吧﹗
沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會
兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對著大海喊：“謝謝你，你送給了我這么好的禮物
﹗”
1.給短文加上一個合適的題目。
2.在短文中找出合適的詞語填在括號里。
（ ）的大海 （ ）的大海 （ ）的貝殼
3.在括號里填上合適的量詞。
一（ ）畫卷 一（ ）扁舟一（ ）海鷗
一（ ）大海 一（ ）飛機一（ ）貝殼
4.“沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服﹗”這句話是個
比喻句，
把 比作，說明了沙子的特點。
5. 用“ —— ”畫出“金沙灘”這個名稱的來歷。
6.第一自然段通過寫（ ）、（ ）、（）和（），展現(xiàn)了
大海美麗的景色。
閱讀三：
戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。
不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎
了。
孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵
聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)
繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈
敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧
的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它
可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，
聞名天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道
謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，
它，常常還會留下另一條道路的！”
1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ～～ ”
把老人的話畫下來。
2、從這篇短文中你體會到了什么？
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3、想一想，你有什么話要對兩個美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來。
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4、用“終于”寫一句話。
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5、抄寫短文中你喜歡的詞語。
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閱讀四
趕海
“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”每當唱起這支歌，便不由自
主地想起趕海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽
快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不
時回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠去的浪花。
這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼??
我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，
那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努
嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正東逃西（竄、串）
哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（áo ）夾住了他的
手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只
大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，
只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。（再、在）也神氣不起來了。
太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回
走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最
愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”
1、用“＼”畫去括號中不恰當?shù)淖帧?/p>
2、短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。
3、寫句子
有的??有的??還有的??
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4、這篇短文主要寫了一件什么事？
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5、讀了短文你想到了什么？假如有機會，你打算怎樣去趕海？
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閱讀五：
馬
我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。
馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷員兩個
拉著馬鞍，一個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。
馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時間呢！
馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老馬識途”這個
詞語呢！在馬戲團里，馬會跳舞，會做算術(shù)題。在法國，有一種馬會當領(lǐng)隊，它
能把參加斗牛的牛群帶進斗牛場。
馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，
用舌頭舔（tiǎn ）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十
幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。
這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？
1、用“——”畫出馬的特點。
2、寫一句話，用上“不但??而且??” 。
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3、把下面的句子改變說法，使意思不變。
（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。
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（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？
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4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。
___________ ___________ __________ __________
5、讀了短文，你想對誰說些什么？
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閱讀六：
我給奶奶送陽光
鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面地窗戶射進來，照得滿
屋亮堂堂的。
鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷�。紫花開
遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛舞，唧唧喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。
鹿兒高興得跳了起來。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了
雙腳索性坐在了草地上。小小得圍裙里充滿了陽光�？吹竭@可愛的陽光，鹿兒的
心里油然生起了一個美好的想法：“��！多好的陽光�。∥乙阉鼛Щ厝�，作為
禮物送給我的奶奶。” 鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶
腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著：“多想見到陽光��！” 鹿兒剛一走進家門，
就直奔奶奶的房里去了。“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這
是陽光�！� 鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙�？墒�，不知為
啥，圍裙里得陽光都沒了。包得嚴嚴實實的，怎么都沒了呢？跑哪去了呢？ 鹿
兒簡直要哭出聲來了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說： “我
的好寶寶，不要擔心，陽光都跑到你心里去了�！�
奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。
1.“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母----讀音是 --------- “睜”用部首查字法，
先查部首-------，再查------------- 畫，它的意思是-----------------------------------------。
2.依照例子在橫線上填疊詞。
（1）例：緊緊（AA式）
（2）例：亮堂堂（ABB式）
（3）例：唧唧喳喳（AABB式）
3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
鹿兒來到田野，看到陽光，心里產(chǎn)生的想法是------------------，因為
------------------------ 。她采取的辦法是---------------------------，結(jié)果回到家，圍裙里
的陽光-----(來自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:讀完短文你想到了什么)-------------------------------，鹿兒的表情是--------------------------------- 。
4.你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽光都跑到你的心里去了”這句
話？
閱讀七：
我愛草莓
①青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最
愛吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。
②它呀，是陀螺形的，有點兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒
粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽”
——葉子。它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多
么惹人喜愛�。�
③它的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的“小
紐扣”——草莓籽仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句成語叫“萬綠叢中
點點紅”，可它卻是“萬紅叢中點點綠”，多么美麗��！
④人們之所以稱它為“水果之王”，主要還是因為它的味道鮮美。記得有一
次，媽媽給我拿來一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時，一股清甜的汁
水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起
來，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來。一覺
醒來，媽媽告訴我，睡時我的小嘴仍然一動不動的，好像還在品嘗“水果之王”
的余味呢！
⑤現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對，我最愛草莓！
1.查字典，按要求填空。
（1）“瑩”，查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）�！艾摗痹凇熬К摗币辉~中
的意思是（ ）。
（2）“惹”，查大寫字母（），再查音節(jié)（）。“惹人喜愛”的意思是
（）。
2.修改病句。
（1）鮮紅鮮紅的，很詩人喜愛。
（2）草莓的味道十分鮮艷。
3.選擇帶點字的正確意思，把序號寫在（ ）里。
鮮：①新的，不陳舊，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鷴的食物。
（1）味道鮮美。（ ）
（2）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。 （ ）
（3）教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻給敬愛的老師。 （ ）
4.“我”為什么喜愛草莓？
5.找出第②③自然段的中心句，寫在下面的橫線上。
第②自然段中心句：
第③自然段中心句：
讀完短文你想到了什么篇二：四年級小學(xué)語文閱讀題及答案
四年級小學(xué)語文閱讀題及答案 （11~20）
2012-01-25 10:07:21| 分類： | 標簽： |舉報 |字號大中小 訂閱
四年級小學(xué)語文閱讀題及答案
11、 逗人喜愛的黃燕
我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼，因為我有好多事要做，才
懶得管它呢！
后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過一個多星期對小黃燕
的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。 黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我
注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。
清晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十分美妙動聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產(chǎn)生
了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。
是啊，要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多道理的，也會
使我們更加熱愛生活。
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
偶然（）內(nèi)疚（）靈巧（）希望（）
2、 按要求寫句子。
（1） 縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。
（2） 擴句：黃燕吃菜葉。
（3） 讀讀文章最后一段，用“要是……會……也會……”說句話。
3、 文中畫“ ”句子是（）句。
4、 仔細閱讀文中畫“ ”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？
5、 填空。小作者在寫對黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕
（）了，它美妙動聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示。
【參考答案】
4、黃燕都知道愛整潔，我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。
5、 懶得管它 觀察 很可愛 更是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和
明白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。
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12、一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上
去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房
子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。||
然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天
黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
ǜ1、“然而”一詞在文中的作用是：
2、寫出下列詞語的反義詞。
減少（） 這樣（） 消失（）
3、根據(jù)已分好的段，寫出各段的段意。
4、 這個小村莊的故事告訴我們一個什么道理？
【參考答案】
1、 表示轉(zhuǎn)折
3、（1）寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯。（2）寫多年后，洪水把村里
的一切都淹沒了。
4、要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。
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13、字字皆辛苦
唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，
又十分好學(xué)，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。
為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當過他的住所。盡管生活十分
艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達對農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》詩終于寫成了。
其中一首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真的寫作態(tài)度更
是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。
1、 填空。
（1）為了讀書，李紳先是寄居在，后來他漂泊流浪，、、
、都當過他的住所，從中可以看出李紳 。
（2）李紳寫《憫農(nóng)》詩是因為 。他寫《憫農(nóng)》是為了 從中可
以看出李紳 。
（3）“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止�！边@句話表現(xiàn)出李
紳
2、 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。
（1）風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（ ）
（2）比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭的鍛煉、考驗。也指寫作的反復(fù)琢磨。（ ）
（3）不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上，不去管它。（ ）
（4）形容文章、講話簡短有力。（ ）
（5）稱贊不止。（ ）
3、 讀了李紳寫詩這篇文章，你想到了寫什么？
【參考答案】
（1）寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦
（2）他親眼看見農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達對農(nóng)民的同情；十分熱愛、同情勞動人民。
（3）寫作態(tài)度很認真。
2、風(fēng)餐露宿 千錘百煉 置之度外 短小精悍 贊嘆不已
3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認真。
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14、鮮花
又是一年花開時，小學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說：
“孩子們放學(xué)后會來偷的�！�
“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看�！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年
級的同學(xué)。
“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問。
“我……我想……我想要枝花�！毙∧泻⒅е嵛岬卣f。 “
你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒
了。你打算怎么辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師微笑著
點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，
都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學(xué)�；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部
枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1.概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎？
2.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)校花壇里的花？你認為他們是小偷嗎？為什么？
3.新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？
4.這篇文章最打動你的是什么？
【參考答案】
1.主要內(nèi)容：年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花而主動的幫忙
照顧鮮花。
2.往年”孩子們偷學(xué)�；▔锏幕ㄊ且驗樗麄兿矏埘r花。這不叫偷，因為他們采摘鮮花只是出于對花的喜
愛，他們并不懂得怎樣去保護鮮花。
3.因為老師告訴他們鮮花摘下來以后就會枯萎喜歡鮮花就應(yīng)該去保護鮮花的道理。
4.文章最打動我的是女老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。
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15、美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以
描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧�！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛�？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，
一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。
１、比一比，組成詞：
輝（） 透（） 堅（） 幻（）
暉（） 繡（） 豎（） 幼（）
２、寫出下列詞的近義詞：
柔和──（ ） 朦朧──（ ） 仿佛──（ ）
堅實──（ ）
３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？
_______________________________________________________
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４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林�！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（ ）
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（ ）
５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一
背。
詞語：_________________________________________________。
句子：_________________________________________________。
【參考答案】
１、比一比，組成詞
光輝 透明 堅強 幻想
余暉 繡花 橫豎 幼小
２、寫出下列詞的近義詞
柔和──柔美 朦朧──模糊 堅實──結(jié)實
３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？
龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
√ √ √
５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一
背。
詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂
句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技
藝高超的畫家也難以描繪。
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16、凌霄和月季
凌霄和月季一起從地里探出頭來。
月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。
凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”
花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起�！蔽┆氃录疽宦暡豁憽| 凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓
我采朵云給你嗎？”
月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇�！�
凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季。||
一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒
又都來譏笑她。
月季花卻安慰地說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會自立�！绷柘龌☉M愧地低下了頭。
1、 短文已用“||”分成三部分，請你概括各段的段意。
第一段
讀完短文你想到了什么篇三：三年級語文閱讀練習(xí)
（一）
天上的云,真是形態(tài)萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有
的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;有的想山巒,像河川,像奔馬---它們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;霎那間又是烏云密布,大雨傾盆,云像天氣的"招牌",天上掛什么云,就會出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、這段話主要圍繞哪句話具體來寫的？把相關(guān)的句子用直線劃下來。
2、文中哪些句子寫了云形態(tài)萬千？把相關(guān)句子用曲線畫下來。
3、文中哪些句子寫了云變化無常？把相關(guān)的句子用雙橫線畫下來。
4、你想象中的云還會像什么呢？
（二）
葫蘆池一年四季景色秀美，春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)里搖曳，紅艷
艷的桃花把葫蘆池鍍上一層瑰麗的色彩，夏天，池里鋪滿荷葉陣風(fēng)吹過，像翻動著一層綠色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收，寒冬，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩??
1、這段話共有（ ）句，主要寫的是 這句。
2、文中寫了葫蘆池在時候的景色。
3、用“—”線畫出文中打比方的句子，照樣子寫一句。
4、看著這么美麗的景色，你想說什么話？請寫幾句。
（三）愚（yu）蠢（chun）是要受報復(fù)的
兒童時代的我很喜歡小動物,還養(yǎng)過小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動物。在耍
(shua)弄小動物當中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個
小時也不會死。聽說天旱的時候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去�！斑^山鯽”這個稱號，就是由此而來的。
我的家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把
它們撈出來，放在地面，看它們躍動，數(shù)著：“一、二、三、四！”想象著它們是在比賽。過了好一會兒，才把它們放回水缸。
有一次家里買了幾只鱉(bie)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐
道：“要小心呵，不要給咬著！”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了！我伸出一只手指去逗它，當它把
脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近它的嘴邊時，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報復(fù)的�！毙∮薮朗苄髲�(fù)，大愚蠢受大報復(fù)。這事給了我
很深的印象。長大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好，我
常常這樣想。
1、從文中找出下面詞語的近義詞：
戲弄——（ ）試圖——（ ） 仍舊——（ ）
2、哪一句話是寫“過山鯽”稱號是怎么來的？用“————”畫出來。
3、文中講的趣事是什么？蠢事又是什么？
____________________________________________________________________
4、從短文中找出你感興趣的或不懂的一個句子，用“
5、讀了這篇短文，你想到了些什么？請寫下來。
家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作
里一年四季都是美麗的。
春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥停在樹
枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來了。
夏天，成行的向日葵長（的 地 得）茁壯，一朵朵金黃色的花，迎著朝陽
怒放。火紅的石榴花散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了一個個玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這些豐碩的果實，我感到小園的可愛。
秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了一只只紅色的小喇叭，正在為小蜜
蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人（喜愛 喜歡）？
冬天，一場大雪過后，石榴樹披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整
個小園成了白雪的世界。我情不自禁地贊嘆道好美 小園
17、文章分別從（ ）、（ ）、（ ）、（）幾方面描寫小園的（）。
18、文中描寫了好幾種花草樹木，你最喜歡哪一種？為什么？
(六)音樂療(liáo)法
牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！”
1、這段話共有（ ）句話。
2、牛伯伯因為____________________，所以住進了____ ____。
3、“哪有什么魔法呀??對各種病都有療效呢！”這句話是_________對_______________說的。
4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。
5、下面加點的字在本文中應(yīng)讀什么？（請在正確音節(jié)的括號里打“√”） 音樂：①la( ) ②yua( )
睡上一覺：①ju?( ) ②jiào()
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