閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó)篇一：六年級(jí)語(yǔ)文把我的心臟帶回祖國(guó)

埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，他是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去。

肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成了音符，寫(xiě)下了著名的《革命進(jìn)行曲》。那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)帯?/p>

肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜的作曲、彈琴。時(shí)間在消逝，可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。

1849年10月，他終于躺到在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。

閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó)篇二：六年級(jí)語(yǔ)文把我的心臟帶回祖國(guó)1[人教版]

1、 正確流利有感情地朗讀課文，背誦第二自然段

2、 學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)

3、 通過(guò)具體語(yǔ)言材料，感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情緒。

4、 抓住"把我的心臟帶回祖國(guó)"這一情感主線，感受肖邦的愛(ài)國(guó)情懷。

1、 過(guò)具體語(yǔ)言材料，感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情緒。

2、抓住"把我的心臟帶回祖國(guó)"這一情感主線，感受肖邦的愛(ài)國(guó)情懷。

不得不離開(kāi)

肖邦 波蘭

日夜思念忘我工作

彌留之際的請(qǐng)求

第一課時(shí)

一、揭示課題

二、初讀指導(dǎo)

1．你了解我國(guó)哪些音樂(lè)家？

2．今天，我們學(xué)習(xí)一篇堵一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。(板書(shū)：把我的心臟帶回祖國(guó))

3．從這課題你看出了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?

1．自由讀課文，要求：

(1)畫(huà)出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

(2)畫(huà)出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。

2．檢查自讀情況。

(1)讀生字詞，相機(jī)正音。

深淵 霧靄 吶喊 盛滿 維斯瓦河 疾馳

蠟燭 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病

(2)指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。

霧雹：霧氣。疾馳：馬車(chē)奔馳。

催人奮起：叫人趕快行動(dòng)。

吶喊：大聲喊叫助威。

亡國(guó)：國(guó)家滅亡。

消逝：消失。

肺結(jié)核病：慢性傳染病。通稱肺病。

3．思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。

4．指導(dǎo)分段。

(聶耳、洗星海等)

("我"不在祖國(guó)，但十分思念、熱愛(ài)祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢?"我"是誰(shuí)?"我"怎么會(huì)離開(kāi)祖國(guó)的?"我"為什么不能回到祖國(guó)?"我"是在什么情況下說(shuō)這話的？)

默讀課文，

三、精讀指導(dǎo)

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．回答："我"是誰(shuí)？文哪一部分告訴了我們？

補(bǔ)充介紹：肖邦，6歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

3．思考：你還知道什么？

(1)交流：肖邦為什么離開(kāi)自己的祖國(guó)。

(2)指讀有關(guān)語(yǔ)句。

②幫助理解：

瓜分：像切瓜一樣地分割。

深淵：原指很深的水。文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。

（聯(lián)系從書(shū)報(bào)、電影電視、老人那里了解到的舊中國(guó)遭受帝國(guó)主義犯侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解)

4．指導(dǎo)朗讀，

正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的音樂(lè)才能時(shí)，他卻--不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)，該是多么--悲憤！

朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀"不得不"。

邦：左右基本等寬。 瓦：末筆是點(diǎn)。

馳：左窄而長(zhǎng)，右寬而扁。 亡：橫要長(zhǎng)。

催：范寫(xiě)。指出注意點(diǎn)。逝：注意筆順。

燭：筆畫(huà)安排要?jiǎng)蚍Q。 肺：右邊末筆。

1、讀了課文第一段，你知道了什么？

(波蘭年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦)

(第一段)

2．默讀第一段

①在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。

體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。

范讀、指名讀、齊讀。

指名讀第一段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

過(guò)渡：既然是不得不離開(kāi)祖國(guó)，那么離別的情景定是令人難忘的。

1．學(xué)習(xí)第二段。

(2)交流：

①詠唱送別曲

②老師的叮囑

②贈(zèng)送銀杯杯

(4)交流并指導(dǎo)朗讀。

①埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎�凄涼而又悲憤的心情離開(kāi)首都華沙時(shí)來(lái)為他送行，肖邦事先并不知道，這從"突然"一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師"特地"為他譜寫(xiě)的。

想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。

指名讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)深厚的師生之情。

②埃斯內(nèi)爾"緊緊地"握住肖邦的手，他說(shuō)的話"......無(wú)比......都不要......啊"是何等懇切！

想象埃斯內(nèi)爾此時(shí)的激動(dòng)神情。

③老師把祖國(guó)的泥土作為"特殊禮物"送給肖邦，使他激動(dòng)萬(wàn)分，實(shí)在感人。

a出示：埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)："這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮除，請(qǐng)收下吧！"

思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為"特殊禮物"送給肖邦？ （提示：聯(lián)系前面老師說(shuō)的話思考） b朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情。

c此時(shí)此刻，此情此景，肖邦怎能不激動(dòng)呢?指名讀有關(guān)語(yǔ)句。

默讀第二段，弄清文中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。

自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，看看哪兒特別感動(dòng)你，為隊(duì)么。

自由讀、女生讀，體會(huì)老師語(yǔ)氣之殷切。

(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的

(5)朗讀全段，體會(huì)師生間真摯深厚的情感。

(6)過(guò)渡：肖邦帶著祖國(guó)的泥土、告別了親人，離開(kāi)了他深愛(ài)著的家園，上路了。

2．學(xué)習(xí)第三段。

(1)指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕(讀)

②說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。

(2)引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？

(3)想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫埃?/p>

(4)從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么?(熾熱的愛(ài)國(guó)情感，身在國(guó)外心系祖國(guó))

(6)交流：

理解"徹夜"。(通宵，整夜)

朗讀體會(huì)肖邦忘我工作的精神。

(7)思考：他為什么要這么做？

交流，出示：

肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的付慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。

朗讀體會(huì)肖邦思念祖國(guó)的情懷。重讀帶點(diǎn)的詞。女生讀。

(8)引讀：所以，"他......時(shí)間......可是他......"

看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無(wú)論在鋼琴演奏還是在音樂(lè)創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。

(9)小結(jié)：這一段寫(xiě)什么？

人民。)

①查字典．解釋"絕"：氣息中止。

(5)默讀第4自然段，思考寫(xiě)了什么。

自由讀、指名讀。

(肖邦日夜思念祖國(guó)，將一腔熱血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、鞏固背誦第二段，交流記憶方法

三、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段

1．我們精讀了文章前三段，說(shuō)說(shuō)分別寫(xiě)了什么。

2．讀讀你最喜歡的一段，說(shuō)說(shuō)為什么。

告別親人離華沙，

師生詠唱送別曲：

老師叮囑送禮物，

肖邦接杯登車(chē)去：

小結(jié)：背誦也要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍。

過(guò)渡：時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。

出示：彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃他說(shuō)："我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。"

(1)什么叫"彌留之際"？

(2)肖邦為何病得這樣重？

(3)肖邦彌留之際哪來(lái)的力量"緊緊握著"姐姐的手?

(4)朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。

3．想象肖邦此時(shí)在想什么。

4．引讀第6自然段。

(1)出示"與世長(zhǎng)辭"：

①查字典，解釋"辭"。(告別)

②說(shuō)說(shuō)它的意思。(永遠(yuǎn)離開(kāi)人世)

(2)讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同c

肖邦就是這樣與世長(zhǎng)辭了。

肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。

當(dāng)時(shí)他39歲。

當(dāng)時(shí)他才39歲。

討論記憶線索

同桌互背，指名背。

指名讀。

(聚積全部的力量，請(qǐng)求姐姐一定要記住他的遺言)

(至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感)

(我的災(zāi)難深重的祖國(guó)呀，整整18年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著您，努力做著一個(gè)赤子應(yīng)該做的一切......我生不能回到你的身邊，死后也要長(zhǎng)眠于你

三、總結(jié)課文，朗讀全文。

交流，小結(jié)：

兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡陽(yáng)之恨。

5．用緩慢的語(yǔ)速，低沉的語(yǔ)調(diào)齊讀第6自然段。 課文講波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。

(指課題)"把心臟帶回祖國(guó)"，肖邦彌留之際的請(qǐng)求是他靈魂深處的吶喊，是他愛(ài)國(guó)情懷至極的表現(xiàn)。

播放肖邦的《革命進(jìn)行曲》。 的懷抱......)

齊讀

朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)。

閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó)篇三：《把我的心臟帶回祖國(guó)》習(xí)題2

《把我的心臟帶回祖國(guó)》習(xí)題

1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiāo bāng yǒng chàng yōu lǜ là zhúbā lí nà hǎn yì qiāng rè xuè（ ） （ ） （ ） （） （ ）（ ）（） yǎn kuàngbēi fèn yù jué mí liú zhī jì jí chí

(轉(zhuǎn) 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó))

（） （ ）（ ）（ ）

2.寫(xiě)出關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言（不低于兩個(gè)）。

3.埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”

（1）“特殊禮物”指（）

（2）埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？

４.按要求改寫(xiě)句子。

（1）年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。（改為肯定句和反問(wèn)句）

肯定句：

反問(wèn)句：

（2）肖邦喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。（改為反問(wèn)句）

（4）肖邦不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。（改為反問(wèn)句）

（5）肖邦怎么不日夜思念著祖國(guó)呢？（改為陳述句）

（6）難道肖邦愿意做個(gè)亡國(guó)之奴嗎？（改為陳述句）

5.肖邦彌留之際還想著國(guó)家，我國(guó)古代也有一位詩(shī)人在臨終前還不忘祖國(guó)，并寫(xiě)下一首詩(shī)，這位詩(shī)人是_________

全詩(shī)是

死去元知萬(wàn)事空，

但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，

家祭無(wú)忘告乃翁。

參考答案

1. 肖邦 詠唱 憂慮 蠟燭 巴黎 吶喊 一腔熱血 眼眶 悲憤欲絕 彌留之際 疾馳

2. 天下興亡，匹夫有責(zé)�！�—（清）顧炎武

各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上�！�— 詹天佑 為祖國(guó)而死，那是最美的命運(yùn)��！ ——（法）大仲馬

人類最高的道德是什么？那就是愛(ài)國(guó)之心�！�—（法）拿破侖

3．（1）裝滿泥土的銀杯

（2）老師希望肖邦無(wú)論走到哪里都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)處在水深火熱中的人民。

4．（1）肯定句：年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦滿懷悲憤的離開(kāi)了自己的祖國(guó)。

反問(wèn)句：年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦不得不滿懷悲憤的離開(kāi)自己的祖國(guó)嗎？

（2）肖邦喃喃地說(shuō)，他死后，請(qǐng)把他的心臟帶回去。

（3）肖邦得知這一消息，能不悲憤欲絕嗎？

（4）肖邦怎么會(huì)忘記自己的祖國(guó)？

（5）肖邦日夜思念著祖國(guó)。

（6）肖邦不愿意做個(gè)亡國(guó)之奴。

5.陸游

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