閱讀短文社戲
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點擊： 
閱讀短文社戲篇一：《社戲》閱讀訓練參考答案
《社戲》練習篇閱讀參考答案
1、從時間角度來看，全文是這樣安排的：看戲前——看戲——看戲后。
從事情角度來看：隨母歸省——釣蝦放�！獞蚯安ㄕ邸囊剐写峡磻颉獨w航偷豆——六一送豆
2、小說寫的是 “我”小時候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的往事。但重點并不在此，而是通過這件往事展示“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經歷，刻畫一群農家少年的形象和彼此間無比珍貴的友誼，表現(xiàn)勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。
3、五彩斑斕；深沉誠摯；熱情洋溢；自然；自由美好
4、初夏。
5、其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。
6、開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現(xiàn)實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。
7、順序：⑥④⑤③⑦②①。詳寫：②③⑤⑦；略寫：①④⑥
8、略
9、線索：看社戲
情節(jié)：（1）看戲前（1--3）--（2）看戲中（4--30）--看戲后（31--40）
10、戲不好看。
①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻。
②想要看“蛇精”和跳布老虎，等了許久不見出來。
③最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”，并不停地唱著。
④孩子們喃喃地罵，不斷地吁氣，打起呵欠。這些神態(tài)描寫也表現(xiàn)了戲不好看。 真實原因：①對少年兒童來說，對于未知事物和新鮮事物的追求和探索，遠比得到它更有吸引力。
②小伙伴們更在乎的是在看戲途中彼此可以是無拘無束，自由自在地玩耍。小伙伴們真正感興趣的不僅是看社戲，更醉心的是看戲前后的那種氣氛、感覺。
11、本文詳寫的是去趙莊看社戲的全過程，略寫的是小住平橋村得到的優(yōu)待，一般樂事，以及看戲次日的情形。
12、雙喜。
雙喜：聰明能干，善解人意，富有同情心。
六一公公：淳樸，寬厚。
13、文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好的品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
14、
（1）①突出感受之強烈。
②總結上文。
③給人以余味不盡之感。
④文筆樸實而情真意切。
（2）①運用比喻的修辭方法，描寫生動，富于童話色彩。
②化靜為動，增強景物的表達效果。
③運用側面描寫，通過老漁父的喝彩，寫出小伙伴駕船技術的熟練。
（3）①“回望”兩字，表現(xiàn)了我依依不舍的心情。
②“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景。
③與前文相照應。
15、樂土 Ａ.我在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待。 B.可以免念《詩經》讀難懂的話。 Ｃ.可以放牛釣蝦，體驗到許多鄉(xiāng)間生活 的樂趣。風波 雙喜 船。Ａ.船又大 Ｂ.迅哥兒向來不亂跑。 C.我們都是識水性的 寫包票�？磻� 月夜航行 船頭看戲 月夜歸航 六一公公送豆。
16、寫在平橋村隨母歸省的生活。
17、“樂土”
18、“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；可以免念《詩經》之類難懂的書；可釣蝦、放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。
19、（1）"我"是公共的客，可以得到優(yōu)待。
（2）可以免念《詩經》之類難懂的書。
（3）可以釣蝦、放牛等。
20、民風淳樸、鄉(xiāng)民善良的權村，對一個生長在封建家庭、受各種規(guī)矩管束的孩子來說，是快樂自由的天堂。作為客人，“我”受到小伙伴無微不至的體貼和照顧，可以免念《詩經》之類難懂的書，過著自由自在、無拘無束的生活，且可放牛、釣蝦，親近大自然。所以，偏僻的平橋村就成了“我”的樂土。
21、平橋村的人們熱情好客，不拘禮節(jié)，這樣淳樸的人性和自在的生活，是“我”在城鎮(zhèn)中所從未見過的。幽默之中透露出對封建禮教的揶揄和對農村生活的熱愛。
22、這一部分寫"我"隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動的環(huán)境，同時簡寫一些"趣事"，為下文詳寫"看戲"中的趣事作鋪墊。
交代看社戲的時間、地點、機緣和人物，為看社戲做好鋪墊。
23、表現(xiàn)了我沒有看到社戲的失落難過的心情。
24、神態(tài)； 聰明、勇于承擔責任。
25、指外祖母和母親表現(xiàn)出來的擔心。
26、表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。
27、跳、拔、拔、點、磕、退后、上前、架起。
28、這些動詞生動形象地寫出了少年們駕船技術熟練、動作敏捷、能干利落的性格特點，也表達了他們急于看社戲的愉快心情。
29、駕船熟練敏捷的技巧，聰明能干的品格和看戲的愉快心情
30、運用了夸張的修辭方法。突出“我”和朋友們看社戲的的歡暢和喜悅。
31、嗅覺、觸覺、視覺、聽覺。 喜悅和興奮。
32、比喻。 急切。
33、月夜出航。
34、D
35、“很重的心”指不能看社戲的沮喪、壓抑的心情。
“輕松”“舒展”兩個詞語寫出了“我”同朋友們去看社戲的喜悅和興奮的心情。
36、突出船行之快，渲染輕松愉悅的氣氛，表現(xiàn)“我”對家鄉(xiāng)美景的熱愛之情。烘托“我”看戲途中的愉快而急切的心情。
37、①表明節(jié)令是初夏；②為下文“偷豆”埋下伏筆。
38、“跑”與“飛”相呼應，這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。
39、AC
40、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
但我卻還以為船慢。
我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 輕松、急切、陶醉。
41、似乎（料想、依�。� 果然
42、歌吹
43、宛轉，悠揚的笛聲
44、比喻，形象生動的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情。
45、“獸脊”的比喻，充滿了美妙的童趣和神奇的想象，將夜幕下的“連山”化靜為動，形象生動。用“跑”字寫出了船行之快�！拔覅s還以為船慢”與上句相映襯，表現(xiàn)了“我”看“社戲”的迫切心情。
46、以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。
47、“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”�！佰x躍”原為動詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。
48、比喻、擬人；景物描寫；以動襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。
49、比喻；船行得很快；急切心情。
50、第⑾段中的“或者也許是漁火”。
51、寫看社戲途中的見聞感受。
52、雙喜是因為鐵頭老生不翻筋斗，怕“我”不高興，所以向我解釋。表現(xiàn)了雙喜的聰明、善良、善解人意。
53、船頭看戲。
54、生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點
55、側面描寫孩子們能干、機靈
56、比喻 ①突出航行之快②表現(xiàn)孩子的歡快的心情
57、側面描寫孩子們歸航船速之快，烘托孩子的駕船技術之高。
58、☆導析：“躥”和老漁父的喝采，從兩個角度表達了同一個中心意思。
答案；將航船比作“大白魚”，“躥”，使人想到船行之快，表現(xiàn)少年高超的駕船技藝。老漁父的“喝采”，從側面烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。
59、承上啟下；
60、視覺；聽覺；留戀。
61、運用比喻，表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)特色，生動形象地寫出船行速度之快和孩子們歡快的心情。
62、（1）樸實（2）大方、熱情
63、表現(xiàn)對農村生活和兒時小朋友的懷念。
64、7、開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天性。
65、偷我們的吧，我們的大的多呢！
66、反應靈敏。考慮周到，充滿自信。
67、偷豆。
68、寫桂生用語言描寫，表現(xiàn)他機靈；寫雙喜用動作、語言、心理描寫，表現(xiàn)他聰明，考慮事情周到；寫阿發(fā)用語言、動作描寫，表現(xiàn)他憨厚無私。
69、文中孩子們偷豆帶有游戲的性質，不能視為不良行為。他重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好的品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
70、因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。
71、☆其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來
也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。體味全文，可以發(fā)現(xiàn)“我”懷念的不僅僅是好豆好戲，“我”所懷念的是平橋村的孩子老人那種樸實真摯的感情，他們勞動的本領，辦事的能力，農村特有的風光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見過，在以后的人生路途中很少再見到的。“我”對這段往事的回憶，表達了對美好生活的向往之情。
72、C
73、六一公公是一個淳樸、善良、寬厚熱情好客的人。
74、C D E
75、不多余，交代了歸航時偷豆的結果，使故事情節(jié)更加完整，社戲也顯得余味無窮。
閱讀短文社戲篇二：社戲閱讀答案
《社戲》是魯迅先生的作品，很多同學在學習的時候沒有把握其重點中心內容。今天小編給大家分享的是社戲閱讀答案，同學們動手完成下。如果想快速提高語文閱讀能力，還需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。祝大家學習進步!
社戲原文
閱讀下面文段，回答問題。
(一)
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起來，覺得要和他_______在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
①文中空白處應填的詞語是_____、______、_ _、__________。
②指出文中加粗詞的含義。朦朧( ) 依稀( )也許( ) 然而( )和( ) 去年( )呢( ) 在( )
③選出對似乎聽到歌吹了也許是漁火那聲音大概是橫笛三個句子中加粗的詞理解正確的一項是( )
A. 似乎也許表示猜測，大概表示基本肯定。
B. 似乎表示猜測，也許大概均表示肯定。
C. 似乎表示猜測，也許表示猜測的另一種可能性，大概表示有很大的可能性。
D. 似乎也許大概都表示猜測。
④這段文字行文縝密，前后多處照應。將文段中相應的句子填寫在相應的表格中。
前文交代的句子
后文相照應的句子
A.
社戲閱讀答案
那聲音大概是橫笛
或者也許是漁火
B.
C.
才記得先前望見的也不是趙莊
⑤A. 但我還以為船慢;B. 然而又自失起來;C. 果然是漁火;D. 于是趙莊就真在眼前了。這四句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。
⑥對這幾段文字寫景時的觀察點和觀察角度的分析正確的一項是( )
A. 船上 仰視 B. 岸上 平視
C. 船上 平眺 D. 岸上 眺望
⑦選文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關語句摘抄在下面。
a. 視覺方面描寫的語句有____________________________________________________
b. 聽覺方面描寫的語句有____________________________________________________
c. 嗅覺方面描寫的語句有____________________________________________________
d. 觸覺方面描寫的語句有____________________________________________________
⑧以景物描寫襯托我急切心情的語句有_______________________________
⑨對選段中畫線的比喻句理解正確的一項是( )
A. 船離開平橋村，行駛急速，我當時看戲心切，覺得起伏的連山像踴躍的獸脊，心中充滿了向往。
B. 這個比喻符合當時舟中觀夜景的實際情形：因山勢起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像踴躍的、鐵青的巨獸的脊背，同時也寫出了船速之快，看戲心切。
C. 這個比喻將靜止的景物寫作流動的視景：連山起伏，靜止不動，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動，形象生動。
D. 這個比喻句寫出了夜間山景的特點：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。
⑩選段景物描寫的作用是什么?
社戲閱讀答案：
以上是小編整理的社戲閱讀答案，僅供各位同學參考和學習，旨在讓同學們更好的把握《社戲》這篇文章的重點內容，并有所啟發(fā)和收獲。
閱讀短文社戲篇三：社戲閱讀題及答案
一、文學常識 朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾判斷下面說法的正誤。 跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到 (1)魯迅的《社戲》和《從百草園到三味書屋》一樣，都是描寫兒童生活的散文。（ ） 歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 （2）《社戲》寫的是作者魯迅回憶他少年時代在平橋村看社戲的美好情景。（ ） 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要（3）《社戲》表達了作者對少年生活的懷念，特別是表達了對農家小朋友的誠摯情誼和眷戀。（ ） 二、閱讀理解 （－） 誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會fú水的，而且兩三個還是弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便重見月下的平橋內bo著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜bá前gāo1，阿發(fā)bá后gao，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經開船，在橋石上一__，退后幾尺，即又上前出了橋。于是＿ 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著chan__的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 ；fú bá；gāchán chá2．在文中的橫線上填出恰當?shù)脑~語。 以上填的都是＿ 詞，描寫了_____ ，說明他們都是_______，（用文中詞語），表現(xiàn)了他們＿。 4．為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？此時?我”有怎樣的感受？ 5．“我”的心為什么原本“很重”，忽而“輕松”了？ 6．這句話中的“忽而”“也?“似乎”都是什么詞？在句中起什么作用？對表達“我”的輕松的心情有什么作用？（二） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦
和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便算在眼前了。 1．解釋下面各詞。 （1）依�。� （2）宛轉： （3）自失：
2．指出下面兩句話中“朦朧”一詞的不同含義。 （l）月色便朦朧在這水氣里。 （2）這朦朧的桔紅的光實在照不了多遠。3．用波浪線劃出第1段中的比喻句，說說作者是從什么角度寫景的？這一景物描寫有什么作用？4、．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？
5．第1段中加點詞“似乎”“也許”是表示猜測的副詞，“我”猜得對不對？去掉這些副詞行不行？為什么？
6．第2段寫“我”在夜行途中的感受，哪些詞集中體現(xiàn)了“我”的感受？為什么會有這
樣的感受？
7．“……橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里�！本渲械摹八敝复裁�？這里描寫的心境與第1段的有什么不同？
1．①段中與加點的“也許”有相同作用的詞語是們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是相照應的詞語是。 結實的羅漢豆。 2．“那聲音大概是??”中的“那聲音”指的是①段中的。"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"3
來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！"
1.分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？
2.文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說道”屬于描
寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點。
3.“底細”在文中的具體含義是什么？
4．雙喜所寫包票里“船又．大，迅哥兒向來．．不亂跑；我們又都．
是識水性的”表達作用是什么？
（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可
知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船
頭的激 水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜
漁的幾 個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，
而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我
于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥�！贝司溥\用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點？2．“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是 ，說明了。 3．結合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農家少年的性格特點及品質： （1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”
（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢。”
4．結合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農家少年朋友的形象？
答案： 一、（ 1） X（ 2） X（ 3 ）／二、（一）1．鳧 泊 篙潺潺2．拔拔 點 磕 架3．動詞 小伙伴們開船時的動作 弄潮的好手 聰明能干4．艙中比較安全，這里寫出小伙伴們對“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。 5．“很重”是因為外祖母和母親不答應讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情很沉重；雙喜說服外祖母和母親，“我”可以和他們一起去看?社戲了，心里很高興，所以“輕松”。6．副詞，起修飾和限制作用，表現(xiàn)“我”心想事成時的愉快、興奮，和內心的滿足。 （二）1．（1）隱隱約約。（2）這里形容笛聲曲折飄蕩。（3）（聽得出神）忘了自己。2．（1）這里當動詞使用，有“融化”“融為一體”之意。(2）作形容詞使用，指光模糊不清。3．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去
了�！弊髡邚囊曈X的角度寫景，不僅寫出船行的速度快，
更襯托出“我”看社戲的迫切心情。4．事實證明猜錯了。去掉不行，因趙任只是依稀可見，聽到的聲音，看到的火光只能是猜測，而且猜測的都與看戲有關，這就更能表達出“我”看戲的急切心情。5．“沉靜”“自失”。“我”當時的心情非常愉快——馬上就要看到社戲了，更主要的是途中的優(yōu)美景致使“我”陶醉了。
6．指代宛轉、悠揚的笛聲。第1段表達“我”急于看到社戲的急切心情。第2段表達“我”被笛聲、景色陶 醉的輕松愉悅的心情
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