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發(fā)布時間:2018-09-12 來源: 短文摘抄 點擊： 
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部分課程簡介：
【小學五六年級語文一對一輔導課程】
五、六年級語文學習重在全面系統(tǒng)梳理，構建完整知識體系。提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；
激發(fā)學生閱讀興趣，練習閱讀理解，體會中心思想，積累語言素材；
練習寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順；通過系統(tǒng)訓練，讓學生提前進入備戰(zhàn)狀態(tài)。
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京翰教育綜合介紹
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招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
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具體地址
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--教學心得
尊重并承認學生個體的先天和后天學習差異性，善于了解并發(fā)現(xiàn)學生的差異性，了解學生學習能力和性格的優(yōu)、缺點，幫助學生揚長避短，激發(fā)學生潛能，不通過延長學習時間和加大作業(yè)量等“簡單”、“粗暴”的方法來解決問題，而是用獨創(chuàng)的英語學習“三步階梯”法幫助學生從入門到優(yōu)秀，再到卓越的飛越。如令大多數(shù)學生頭疼的完形，閱讀，改錯，通過鉆研可以幫助學生有一一秒殺完形、閱讀、改錯的感覺。
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及時完成規(guī)定的學習任務的習慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
不可否認，孩子的種種陋習有很多是老師“培養(yǎng)”出來的，在教師日積月累的同化下，逐漸形成被動學習的方式，課文由教師分析，答案由教師講解，作文靠背……所有知識的獲得都是被動地接受，孩子主動探索和發(fā)現(xiàn)的幾乎沒有，課堂是教師的表演，沒有了學習的成就感，就沒有快樂而言，數(shù)學失去了她的魅力！我們的數(shù)學教師應該清醒認識到這一點，首先要反思自己的課堂教學，改變自己的教學行為習慣，再想方設法培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，掌握科學的學習方式，教師教得更輕松，孩子學得更開心，使數(shù)學教學的課堂更有效、更有活力。
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