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小學生解題往往重結(jié)果而輕過程，進入初中后，部分學生不能獨立思考，解題格式不規(guī)范，步驟混亂。為此，要從思想上認識到規(guī)范作業(yè)的重要性，養(yǎng)成自覺訂正的好習慣。

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　　小學：引導興趣 傳授方法 激發(fā)潛能

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　　初二、高二：梳理歸納 查缺補漏 同步超前

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　　高中：名校本科、大學本科 特長生：名校本科、大學本科

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