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        發(fā)布時間:2018-09-12 來源: 短文摘抄 點擊:

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        讓孩子信服
          我們自己說的自己相信而且能做到,我們的建議是必要的而且是有價值又可行的,孩子不能做到的、不知道的、不懂的,我們能在孩子需要的時候教給他、幫到他,他 就信服我們。反之,孩子就不信不服我們。比如我們教導(dǎo)孩子“要誠實”,其實“誠實≠實話實說”,別人請我們吃飯,我們不愿意去,會客氣地說“今天沒空,以 后再約”,這就不是“實話實說”,但這并不意味著我們不誠實。

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          教學(xué)模式 :"一對一"教學(xué)輔導(dǎo) "N對一"服務(wù)內(nèi)涵


          教學(xué)特點


          小學(xué):引導(dǎo)興趣 傳授方法 激發(fā)潛能


          初一、高一:培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣


          初二、高二:梳理歸納 查缺補(bǔ)漏 同步超前


          初三、高三:梳理主干 突出重點 精講考點


          課程目標(biāo) 小學(xué):區(qū)重點、市重點 初中:區(qū)重點、市重點


          高中:名校本科、大學(xué)本科 特長生:名校本科、大學(xué)本科


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        我們或許以為孩子太小不需要這么多,可是孩子很敏感很認(rèn)真,這些都看在眼里,內(nèi)心就沖突就懷 疑。再比如我們要求孩子好好學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,如果我們在自己的生活中處于得過且過的狀態(tài),我們這句話就沒有力量,因孩子相信他看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于相信他聽到 的。

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