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• 課程目標：小升初、中考、高考文理綜、高考藝考生文化課、奧數(shù)、寒暑假

  
  

  服務：1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調(diào)整);



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  初中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治

  
  

  高中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治




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• 【學習小提示】


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  三、緊抓復習環(huán)節(jié)
  　　復習是對前面已學過的知識進行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學習情況對學習進行適當調(diào)整，為下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節(jié)課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復習。若復習適時恰當，知識遺忘就少。 早在1885年，德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時后只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為 25%。所有的人，學習的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學生是因為能經(jīng)常從不同的角度、不同的層次上進行復習，做到“每天有復習，每周有小結，每章有總結”，從而形成了驚人的記憶力。因此，很多學生對所學知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復習，或復習功夫不深。


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  高中物理基礎薄弱，長期處于“貧困線”以下，一直沒能從困境中擺脫出來是陷入學習困境的人群之一，因此本文整理的高中物理基礎薄弱如何走出高三學習困境希望呢個幫助到大家。
  克制高中物理基礎知識薄弱對策
  對于基礎薄弱，在低年級時物理成績就不理想的學生，具體困難是跟不上班級正常的復習進度，不能保質(zhì)保量完成作業(yè)，課上課下都很吃力，沒有反思學習的過程，學習效率低，學習熱情不高。大多數(shù)學生在面對上述狀況時，往往是消極防御，而正確的做法是主動出擊。


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