命運短文篇一：四年級閱讀題_戰(zhàn)勝命運的孩子(含參考答案)

戰(zhàn)勝命運的孩子(17分)

有兩個孩子。一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。 不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的yuàn han( )。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?”

孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了關術家，mínɡ yánɡ sì haǐ( )，藝術超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。

一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運dǔ sa()了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!”

1． 在橫線上填上適當?shù)年P聯(lián)詞（1分）

2． 根據(jù)拼音寫詞語(3分)

3． 從文中找出近義詞（3分）

埋怨（ ） 舉世聞名（） 藝術超凡（ ）

4．文中加點的詞“果然”是指 和(3分)

5．聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)

(1)技藝卓絕——

(2)埋怨——

6．回答問題：“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求�！本渲�

的“孩子們聽了，心里一亮”，此時，他們想到了什么?(3分)

參考答案

戰(zhàn)勝命運的孩子(17分)

有兩個孩子。一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。 不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的yuà

n han( 怨 恨 )。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?”

孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，他可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了關術家，mínɡ yánɡ sì haǐ( 名揚四海 )，藝術超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。

一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運dǔ sa( 堵塞 )了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!”

1． 在橫線上填上適當?shù)年P聯(lián)詞（1分）

2． 根據(jù)拼音寫詞語(3分)

3． 從文中找出近義詞（3分）

埋怨（ 怨 恨 ） 舉世聞名（ 名揚四海 ） 藝術超凡（ 技藝卓絕 ）

4．文中加點的詞“果然”是指 。文中是指

聾的孩子改學繪畫成了藝術家，眼瞎的孩子改學音樂成了音樂家 和 改學繪畫的孩子感到耳聾使他精力高度專注，改學彈琴的孩子覺得失明使他心思無比集中一致。(3分)

5．聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)

(1)技藝卓絕——極點。

(2)埋怨——平表示不滿。

6．回答問題：“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求�！本渲械摹昂⒆觽兟犃耍�心里一亮”，此時，他們想到了什么?(3分)

睛還是明亮的，就改學繪畫吧。眼瞎的孩子會想：對啊，既然眼睛瞎了不能學繪畫，哭也沒有用，我的耳朵還是靈敏的，就改學音樂吧。

命運短文篇二：2015屆中考語文之散文閱讀訓練：兩種命運(含答案)

2015屆中考語文之散文閱讀訓練：兩種命運

兩種命運

墻外有一棵槐樹，合抱那么粗。操場擴建時，施工隊把它鋸掉了。第二年，我和鄰居家的院子里各拱出一堆槐樹的嫩芽，肥肥的、壯壯的，沒等盛夏到來，它們就已是一叢茂密的小灌木。

一天，見鄰居把灌木砍得還剩一枝。我也拿了把菜刀來到我家的那叢灌木前，想去掉它們中的一些。就在要動刀時，我猶豫起來，因為十幾根嫩綠的枝條生得都很有力，大小也差不多，去掉誰呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。

冬去春來：寒暑往返。我家的小灌木不斷地長粗長高，儼然一片小森林，就在我期望它們都長大成材的時候，一棵小槐樹在隔壁鄰居家的院子里拔地而起，它濃黑的樹冠隔墻可見。沒等我家的小灌木高過墻頭，它的枝葉就已罩了過來。

一年，兩年，三年，隨著鄰居家的樹愈來愈大，我家的這叢小灌木顯得愈來愈力不從心，等鄰居家的槐樹碗口粗的時候，我家的小灌木再沒了生機勃勃的景象，由于它們上面的天空全部被大槐樹遮蓋。它們不再長高、長粗、長大，而是今年發(fā)芽明年枯萎，后年再發(fā)芽接著再枯萎。直到我們從那兒搬走，它們都在重復著這樣的命運。

前些日子，我重返那座小院，見新主人已把它們徹底地鏟除，取而代之的是一張石桌和四只小石凳，夏日的陽光烤著大地，桌子和小凳上卻是一片濃密的樹蔭，隔壁的那棵大槐樹亭亭如車蓋，在微風中搖曳著墨黑的樹葉。

回家的路上，我對丈夫說，鋼琴、書法、繪畫，只能讓兒子學一樣，不能再這樣下去。丈夫不明白什么意思。這也難怪，因為他沒住過那個小院，沒見過我家的那叢小灌木生長在大樹下是什么樣子，更不知道那張石桌下曾拱出過一堆嫩芽。

1、解釋文中加點的詞。

斟酌

2、“兩種命運”在文中具體是指兩種什么命運？

3、找出文中著力描寫鄰居家槐樹的詞語(3個)，說說這樣多次描寫的目的？

4、造成灌木叢“兩種命運”的原因是什么？結合文中內(nèi)容作簡要分析。

5、文章結尾由樹木的成材議及莘莘學子的成才，請思考“我”為什么說“鋼琴、書法、繪畫只能讓兒子學一樣”？

6、在推行素質(zhì)教育的今天，你有怎樣的“成才觀”？

參考答案：

《兩種命運》

2.一種是鄰居家的小槐樹的“愈來愈大";一種是我家的灌木叢愈來愈力不從心。

3.“鄰居家的樹愈來愈大”“槐樹碗口粗”“濃黑的樹冠隔墻可見”“拔地而起”這樣多次描寫，重點突出在兩種不同命運下成長的不同結果，更加突出文章的主題思想！

4.“鄰居把灌木砍得還剩一枝”“因為十幾根嫩綠的枝條生長得都很有力，大小也差不多，去掉誰呢？斟酌再三，我又把刀送了回來�！币驗樽髡叩倪^分疼惜，反而影響了小樹苗的成長！

5.無目的學習多門課程就會跟“我”家的灌木叢一樣，只有一時的勃勃生機，結果卻是枯萎！

6.學的多，不如學的精！

命運短文篇三：命運人生作文1000字

命運人生作文1000字

命運人生作文1000字

人的一生的由天命中注定，每走一步命中的已經(jīng)給你安排好了，先邁左腳還是右腳，的已經(jīng)注定了，你是否快樂是否憂傷，是否富裕是否貧窮，還是孤獨，我們的無力去阻止。也許我們改變不了什么，走過的路過過的橋，得注定有你的腳步，也許我們的人生強求不了什么，一件好的事情不是你的你怎么去掙扎也不會有好的結局，不必去強求不是自己的東西，不是自己的就放下，讓別人去擁有，一件壞的事情是你的就接受吧，不要在痛苦中掙扎，那樣只會讓自己更痛，人生要學會平淡，放棄該放棄的，你也就會擁有該擁有的，世上只有想不通的人，沒有走不通的路，把每一件屬于自己的事做好也就找到屬于自己的快樂了，把每一件困難的事情做好也就不困難了，何必去掙扎不該去掙扎的事情，如果你是放不下，可以慢慢的去改變，把每一件該放棄的事情放棄也就逃脫了痛苦的包圍。

人生是部電視劇，生活中我們每天都在給自己創(chuàng)造情節(jié)，編寫劇本，傾情的演出，不段給人生留下畫面，有快樂的有憂傷的，有成功的有失敗的，人生就是大舞臺，我們的在不段的展示自己，為人生付出一點快樂，無所謂成功還是失敗，成功里不全是快樂，失敗里不全是憂傷，態(tài)度決定人生的厚度，心態(tài)決定人生的下一步。

人生在世，無非是讓別人笑笑自己，有時也笑笑別人，人不可驕傲，傲不可長，欲不可縱。面對失敗和挫折一笑而過，是一種樂觀自信，面對誤解和仇恨一笑而過，也是一種坦然寬容，面對贊揚和激勵一笑而過，是一種謙虛清醒，面對煩惱和憂愁一笑而過，是一種平和釋然，走好人生的每一步，讓自己的每一步留下好的回憶。

人生就象一杯茶，茶有苦有甜，當什么時候去品嘗，茶的味道也就不一樣了。當我們細心品嘗時，就會覺的茶是甜的。當我們心亂品嘗時，茶也就隨著自己的心苦了。人生路不段的前進，不段的拼搏，人生只會向前走，不會倒退，去創(chuàng)造自己的天涯，給自己的人生留下美好的回憶，給人生劃上一個驚嘆號，讓人生有個j精彩的結局。

人生長也短，當自己心如意時也就希望時間慢點走，當自己心痛時也就希望快點度過，我們要保持一棵平常的心，多給自己一點鼓勵，前面的路也就沒有了絆腳石。面對塵世喧嘩，保留一絲安靜，面對名利誘惑，保留一泓淡泊，面對金錢豪華，保留一絲樸素，面對痛苦失落，保留一份堅強，面對歲月風雨，保留一份從容。多一點歡笑來解除生活的煩惱，多一點寬容來諒解自己的不足，多一點樂觀來面對做人的難處，多一點快樂淡化生活的痛苦。

人生難免迷茫，還好擁有希望，生活難免漂泊，還好擁有夢想，道路雖然崎嶇，還好擁有堅強。

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