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部分課程簡(jiǎn)介：
【物理1對(duì)1輔導(dǎo)課程】
授課對(duì)象：初二至初三年級(jí)學(xué)生　　　
學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
【初三】
能及其轉(zhuǎn)化
1.關(guān)于能的基本概念
2.內(nèi)能及能量之間的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化
3.熱機(jī)的四個(gè)沖程及能量轉(zhuǎn)化
4.比熱容與熱值
簡(jiǎn)單電路
1.電路的認(rèn)識(shí)、組裝與設(shè)計(jì)
2.電流、電壓和電阻
3.串、并聯(lián)電路中電流、電壓規(guī)律
4.導(dǎo)體和絕緣體
5.影響電阻大小的因素
歐姆定律
1. 電流與電壓、電阻的關(guān)系
2. 測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)
3. 串、并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系
4. 關(guān)于歐姆定律的應(yīng)用
電功和電功率
1. 電能、電功、電功率三個(gè)概念
2. 測(cè)電功率的實(shí)驗(yàn)
3. 電流熱效應(yīng)
4. 家庭電路和安全用電
5. 關(guān)于電功率的綜合計(jì)算
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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，采取不同的形式引導(dǎo)學(xué)生靈活地記憶單詞，盡量化解每一個(gè)難題，分析每一個(gè)考試題型的，有的放矢地練習(xí)，而不是陷身于題海戰(zhàn)術(shù)。

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　閱讀題：　　1．文中甲乙丙三處依次省略了三個(gè)副詞，請(qǐng)從以下詞語(yǔ)中選擇較為恰當(dāng)?shù)娜齻�(gè)還原到原處�！　」┻x詞語(yǔ)：猛然忽然茫然竟然顯然毅然既然果然　　甲處____________乙處________________丙處________________　　1.品味加點(diǎn)詞語(yǔ)，回答括號(hào)中提出的問(wèn)題�！　、儆幸淮�，有人給了我一塊石頭，圓圓潤(rùn)潤(rùn)的一小顆，乳黃色里帶著一種透明的光澤，很漂亮。（作者一開(kāi)始說(shuō)：“一塊石頭”，可緊接著又說(shuō)“一小顆”，而且后文中全用“顆”來(lái)說(shuō)明石頭，想一想，這是為什么？）　　②那年大概是5歲的我，非常喜歡它，走出走進(jìn)都帶著，把它叫做是“我的寶石”。也因此，那一顆小小的原本并不足為奇的石頭，丙真的變成了我心里的一顆寶石了。（兩句中“寶石”的含義是否相同？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓　?．文中原有“這么多年過(guò)去了，我依然能記得院子里那一種昏黃的暮色和那個(gè)孤獨(dú)的小女孩在草叢里搜尋時(shí)的慌亂與悔恨的心情�！币痪洫�(dú)立成段，這句的位置應(yīng)在哪一處？（）（2分）　　A．③④段之間B.④⑤段之間C.⑤⑥段之間D.⑥⑦段之間　　4．第⑤段中，“沒(méi)有一顆可以替代，可以讓我忘記我在5歲時(shí)丟失的那一顆�！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的感情？為什么？　　5．下列對(duì)文章內(nèi)容及形式的分析，不正確的一項(xiàng)（）　　A．文題為“一個(gè)春日下午”，而文中卻絲毫未出現(xiàn)“春日”這個(gè)字眼，且故事的時(shí)間是“天色已經(jīng)很暗”的“傍晚”，因而題目并不恰當(dāng)�！　．文章借物抒情，并從中表達(dá)了某種深刻的人生哲理，真可謂“于平凡中見(jiàn)深　　沉”　　C．語(yǔ)言平易樸實(shí)，看似娓娓而談，實(shí)則含義深邃，耐人尋味�！　．文章告訴我們：失去的才感到惋惜。而在這惋惜中又悟出人生的哲理，即“失”中有“得”，因而，有時(shí)失去比得到更珍貴�！　⒖即鸢福骸　�1．選詞。（3分）①忽然②果然③竟然　　2．回答問(wèn)題。（4分）　�、俅鸢福骸皦K”多形容塊狀物，“顆”多形容顆粒狀物體，“圓圓潤(rùn)潤(rùn)”的石頭當(dāng)然用顆更好，“塊”形容的物體大小的均可，“顆”多形容較小物體；“顆”體現(xiàn)作者對(duì)石頭的喜愛(ài)之情。（大意對(duì)即可）。　�、诖鸢福簝伞皩毷钡暮x不同。前者稱為寶石僅從外形美觀上來(lái)說(shuō)，或者我對(duì)石頭的喜愛(ài)上來(lái)說(shuō)。后者則包括作看因丟棄石頭而生發(fā)的憾恨之情，含義更豐富。（大意對(duì)即可）　　3．答案：B。根據(jù)上下文意思考慮�！　�4．（2分）答案：表達(dá)了作者的“憾恨”之情。因?yàn)槠渌氖^都沒(méi)有“我的寶石”給予我的深刻教益。（這個(gè)教益是“得與失”不能從表面來(lái)衡量，或者說(shuō)，要珍惜自己所得到的）。

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