讀了短文你有什么感受在柏林
發(fā)布時間:2017-01-20 來源: 短文摘抄 點擊： 
讀了短文你有什么感受在柏林篇一：“柏林寺南望”閱讀試題及答案
閱讀下面這首唐詩，完成8—9問題。柏林寺南望郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。注：精舍，僧道居住或講道說法之所。8．古典詩詞特別講究煉字，請分析“畫”字在表情達意上的作用。（5分）9．劉熙載說過：“畫山者心有主峰，為諸峰所拱向；作字者心有主筆，為余筆所拱向??善書者必爭此一筆�！蹦阏J為這首詩中的“主峰”“主筆”是哪一句？其余三句又是如何拱向這一句的？（6分） 參考答案：8．峰本來是景物中的客觀存在，用“畫”字，則似言峰之本無，（1分）卻由造物以云為毫、蘸霖作墨、以天為紙即興“畫出”，其色澤鮮潤，這就不但寫出峰的美妙如畫，（2分）而且傳出“望”者的驚奇與愉悅，使整首詩別有情趣。（2分） 9．這首詩的“主峰”“主筆”是最后一句。首句未寫登山，先就溪上聞鐘，點出“柏林寺”，同時又逗起舟中人登山之想。這不是詩的主筆，但它是有所“拱向”，引起后文登眺之事。次句也是“拱向”題旨的妙筆，“度”字已暗示窮盡“深松”，而達于精舍——“柏林寺”，行人眼前豁然開朗。第三句“青”字突現(xiàn)，便使人眼明， “霽后云猶在”，但這已不是濃郁的烏云，而是輕柔明快的白云，登覽者怡悅的心情可知。此句由山帶出云，又是為下句進而由云襯托西南諸峰作了一筆鋪墊。尾句才是全詩點睛之筆。只有經(jīng)過從溪口穿深林一番幽行之后，這里的畫面才見得特別精彩；只有經(jīng)過登攀途中的一番情緒醞釀，這里的發(fā)現(xiàn)才令人尤為愉快。用劉熙載的話說，那就是，詩人“爭”得這一筆的成功，與“余筆”的配合是分不開的。（第一問2分，第二問解析4分，前三句一句解析1分，尾句總結1分）
讀了短文你有什么感受在柏林篇二：六年級語文上冊期中測試閱讀和作文試卷
六年級語文上冊第二次月假作業(yè)（三）
班級：姓名：
課外閱讀（35分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。 （一）生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉〃馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ�。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分） 以手掩面—— 契機——
（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（4分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）
（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）
A．_____________________________________________________________B．_____________________________________________________________（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________（6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分） （1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分）
____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
(二)我的老師
烈日炎炎，村子里的人們都聚在大樹下乘涼□談天。
穿著一身白色連衣裙，看起來頗清秀纖弱的小英老師走了過來，她微笑著和樹下的人打著招呼。
等小英老師走過，人們的話題便自然地轉到了她的身上�！岸嗪玫拈|女呀，天天帶著學生來幫我干活�！蔽灞敉跄棠淌裁磿r候也忘不了提這件事�！笆前�，人家是大學生，聽說書教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不長，人家要調(diào)走了！”①“什么□調(diào)走?聽誰說的?”“昨天我聽孩子們談過這件事呢。我早就說過□人家是城里姑娘、大學生，哪能吃得了咱這份苦?’’②“是啊，聽說她爸爸還是個局長呢，還能不給女兒找份好工作?”
“那不是小英老師班里的小柱子嗎?叫過來問問!”“
“柱子，聽說你們老師要轉走了?”柱子低下了頭，眼光暗淡了下來�！耙D哪兒?是不是回城?’，“回城?才不是呢。老師說西藏比我們這兒還缺老師，她是自愿報名到那兒教書去的�！敝拥难壑杏辛魬�，但更多的是自豪。 “啊——”大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了…… 1．給下列加點的字注音。(3分)
①纖弱________ ②纖夫________ ③纖維_________ ．．．2．文中方框內(nèi)的四處標點依次正確的是( )。(1分)
① ，! ， ， ② 、? ? ， ③ 、! ? ，④ ， 。 ， ： 3．劃線句①中“好景不長”的“好景”是指______________________________。（1分）
4．將劃線句②改為陳述句______________________________________________。（1分）
5．文中說“柱子的眼中有留戀，但更多的是自豪”，柱子留戀的是___________________，自豪的是_______________________________(1分) 6．“大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了??”這句話可以用成語“__________”來概括；“都呆住了”的原因是__________________________。(1分)
7．作者對小英老師并未作正面描寫，她的形象是通過____________________來刻畫的,這種寫法叫________________，從中我們可以知道小英老師是個___________________的好老師。(2分) 8.大家喜歡、尊敬小英老師，是因為她
________________________________________________________________________________________________________________。(2分) 三、作文：（30分）
題目：a、________留在我的記憶深處 b、題目：我向往這樣一所中學
要求：1、將自己想象中的一所中學寫出來，可以從校園、教室、老師、同學和學習情況等方面來寫。
2、想象要合理，文章層次要清楚，中心要明確，語句要通順。500字左右。
讀了短文你有什么感受在柏林篇三：八年級語文上學期期中測試
2014-2015學年第二學期七年級期中考試語文試題（漢語）
問卷(考試時間：120分鐘 卷面分值：100分)
卷首語：親愛的同學們，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風破浪，你定能收獲無限風光。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你非常棒：學習自信，見解獨特，想象豐富……動筆吧！仔細審題，冷靜作答。愿你們在答題中有一種快樂的心緒漾動，我們也期待著和你一起體驗成功的喜悅！
一、選擇題（每題2分，共24分）
1.下列加點字的讀音完全正確的一項是() A、寒噤．（jìng） 銳不可當．（dǎng） 殺戮．（lùo） 納粹．（suì） B、綏靖．．（súijìng） 涎．水（yán） 差．使(chā) 駭．人聽聞（hài） C、濯清漣．（lián） 男有分．（fēn） 尷尬．．（gān gà） 詰．問(ji?) D、甚蕃（．．fán） 德馨．（xìn） 褻．玩（xia） 蹣跚．．（bán sān） 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）
A．懼憚 眼花繚亂 情郁于中 月明風清 B．荒謬 不可明狀微不足道大庭廣眾
C．仄歪張惶失措名副其實精疲力竭 D．狼籍觸目傷懷 莫名其妙 富麗堂皇
3.下列各句中成語使用不恰當?shù)囊豁検?) A．由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。 B．老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
C．老婦人又捧起土來繼續(xù)往墳上蓋，她要做一個名副其實的墳堆。 D．兩個強盜從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無存。
4. 找出下列作品、作者與出處搭配有誤的一項() A．《阿長與<山海經(jīng)>》——魯迅——《朝花夕拾》 ．《桃花源記》——陶淵明——《陶淵明集》
《核舟記》——張潮——《虞初新志》 ．《駱駝祥子》—朱自清一《朱自清散文全集》
5. 下列對課文有關內(nèi)容的說法有錯誤的一項是（ ）
A. 新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景和結語。其中，標題、導語、主體是最主要的三個部分。
B. 雨果，法國著名文學家。代表作有小說《悲慘世界》、《巴黎圣母院》
等。
C. 杜甫詩歌在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，所以他的詩歌被稱為“詩史”。
D.《愛蓮說》的作者是劉禹錫，他是北宋著名的哲學家。 6. 下列詞語解釋錯誤的一項是（ ）
A、決眥：決心裂開。 B、蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。
C、賦閑：失業(yè)在家。 D、銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。 7. 下列沒有使用修辭手法的一項是（ ） A、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
B、每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的。 C、我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
D、老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。 8. 下列句子中沒有通假字的一項是（ ）
A、便要還家B陶后鮮有聞C、八分有奇D、選賢與能
9. 下列加點字古今意義相同的一項是（ ） A、阡陌交通．．B、男有分．，女有歸． C、貨惡其棄．于地也 D、率妻子．．邑人來此絕境．．
10. 下列句子的翻譯不正確的一項是（ ）
A、蓮之愛，同予者何人?（對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？）
B、初極狹，才通人。 （起初洞口很狹小，僅容一個人通過。） C、故人不獨親其親。 （因此人們不只單單奉養(yǎng)自己的父母。） D、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（可以彈奏白色的古琴，閱讀金色的經(jīng)書。） 11. 下列文言句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（） A、高可．二黍許 （大約） 便扶向路，處處志．之 （做標記） B、佛印絕類．彌勒 （像） 故人不獨親．其親 （親人） C、選賢與．能（通“舉”） 蓋簡．桃核修狹者為之 （挑選） D、男有分，女有歸．（女子出嫁） 其兩膝相比．者 （靠近） 12.下列句子沒有語病的一句是（）
A 168班的語文成績是全校最好的一個班級。 B 學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。
C 她那紅潤臉蛋猶如盛開的桃花。 D 我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
B C. D
二、探究填空（共11分）
13. 按原文或提示填空。（每題1分，共6分）
（1）坐觀垂釣者， 。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） （2）《陋室銘》中表明“陋室”不陋的原因的語句是 。
（3）孟浩然在《早寒江上有懷》一詩中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，其中頸聯(lián)是：， 。 （4）《望岳》中表明詩人有俯視一切的雄心壯志的詩句是 ，。 （5）崔顥在《黃鶴樓》一詩中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)愁思的詩句是 ，_________________。
（6）寫出一句關于蓮花的古詩_______________，________________。 14. 讀下面這首題為“如果”的詩，仔細揣摩內(nèi)容和句式，補寫出其中空缺的句子。（2分）
如果你是大河／何必在乎別人把你說成小溪，如果你是峰巒／何必在
乎別人把你當成平地， 如果你是春天／何必為一瓣花朵的凋零而嘆息，如果你是
／ 。 15. 請閱讀下面的文字，按要求回答問題。（4分）
2013年度國家監(jiān)測語料庫提取了新詞500條。繼前些年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之后，如今“××姐”“××
哥”“××帝”“給力、逆襲、女漢子、土豪、點贊、奇葩�！币约坝伞拔⒉毖苌龅摹拔ⅰ痢痢碧貏e活躍。如“微博控”們運用“微博體”寫“微小說”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進行“微訪”。
網(wǎng)絡時代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式，人們走進了一個不再設有嚴格意
義的“把關人”的“自媒體”時代，“人人都成了語言創(chuàng)造者，都成了
‘造詞家’”。新詞語從沒有像今天這樣活潑。同時，各種傳媒通過熱
字、熱詞、流行語來盤點一年的重大社會生活的做法也愈演愈烈。
（1）請給以上材料擬寫一個標題： （1分） （2）依據(jù)以上信息，結合現(xiàn)實生活，談談你對文中所涉現(xiàn)象的認識。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀思考(22分)
16. 閱讀《阿長與山海經(jīng)》一文選段，按要求完成文后各題 (8分)
①大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。
這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 ②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，她高興地說道： ③"哥兒，有畫兒的'三哼經(jīng)'，我給你買來了！"④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。 ⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
（1）、當阿長問《山海經(jīng)》時，表現(xiàn)了她對"我"的關心，而"我"卻認為"她并非學者，說了也無益"，這種想法表現(xiàn)了"我"當時什么樣的心
理？（2分）
（2）、品味下列句子中加點詞語，說說它們表現(xiàn)了"我"當時怎樣的心
情？(2分)
“我似乎遇著了一個霹靂．．，全體都震悚．．起來�！�
（3）、文段⑤中畫線句子所采用的表達方式是： （1分）
"這又使我發(fā)生新的敬意了"中的"這"指代的是(1分)
（4）、文段最后為什么說："這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的
寶書"？（2分）
17. 閱讀下文，完成習題。（6分） 在 柏 林 [美]奧萊爾 ①一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三??”聲音蓋過了車輪的“喀嚓喀嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復數(shù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的
舉動，指手劃腳，不加思考地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 ②“一,二,三??”這個神志不清的老婦人重復數(shù)著。兩個小姑娘
再次傻笑起來。這時，那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。
③“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，
你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)場上死去
的�，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進
瘋人院啊�！�
④車廂里一片寂靜，靜得可怕！
（1）、請找出描寫后備役老兵和老婦人外貌的詞語? 這描寫是為了揭示
什么?（2分）
（2）、聯(lián)系上下文，想想老婦人多次重復“一,二,三??”的原因是什
么？（2分）
（3）、老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜”“靜得可怕”？這樣結尾有何好處？（2分）18.閱讀短文，回答問題（8分）
心中有景
南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹。
一天清晨，小和尚起來灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來，望樹興嘆。
憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前，叩門求見。
師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？”
小和尚滿腹疑惑的說：“師父，你日夜勸導我們要勤于修身悟道，可是，即使我學得再好，人難免有死亡的一天。到那時候，所謂的我，所謂的道，不正如秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所掩埋嗎？”
老和尚聽后，指著古榕樹對小和尚說：“徒兒，不必為此憂慮。其實，秋天的落葉和冬天的枯枝，在秋風刮得最急的時候，在冬雪落得最密的時候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長成了夏天的葉。”
“我怎么沒看見呢？”
“那是因為你心中無景，所以看不見花開�！� 只要心中有景，何處不是花香滿徑。
（1）小和尚見落葉滿地，不禁“憂從中來”、“愁容滿面”，他為什么“憂愁”？請用自己的話概括回答。（2分）
（2）老和尚為什么沒有小和尚的“憂愁”？他是怎樣面對生活、對待人生的？（2分）（3）“秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風刮得最急的時候，在冬雪落得最密的時候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長成了夏天的葉�！崩虾蜕羞@番含有哲理的話，不由得使我們想起近代著名思想家龔自珍《己亥雜詩》中贊美“落花精神”的兩句詩：（2分） “，”（4）讀了此文，你認為“心中有景”的真正含義是什么？對你有何啟迪？（2分） 五、文言文閱讀（13分） 18.閱讀文段，完成習題。（13分）
（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟
吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
（丙）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
⑴、甲文的作者是唐代的 。甲文和乙文采用的相同的寫作手法是 （2分）
⑵、解釋文中加點詞的意思（2分） ① 談笑有鴻儒．． （ ） ② 無絲竹．．之亂耳 （ ） ③ 香遠益清．（ ） ④ 屋舍儼然．．
（ ）
⑶、翻譯下面句子（2分）
① 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 ② 阡陌交通，雞犬相聞
⑷、下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是（）（1分）
A、男女衣著，悉如外人．B、村中聞有此人，咸來問訊 ．C、而兩狼之并驅(qū)如故 ．D、黃發(fā)垂髫并怡然自樂 ．
⑸、請寫出自丙文兩個成語（1分） 、 。 ⑹、請談談你對“唯吾德馨”一句的理解和感悟。（2分）
請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。
⑺、丙文中“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？ “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”
展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？（3分）
六、作文（任選一題）（50分）
要求：①字數(shù)在600字左右。 ②文體自選（除詩歌外）。 ③字跡清晰美觀、卷面整潔。
1.結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢?? 請以“我的________夢”為題，寫一篇文章。 2.花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢......而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花......），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。
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