短文濟(jì)南篇一：《濟(jì)南的秋天》閱讀練習(xí)及答案

《濟(jì)南的秋天》閱讀練習(xí)及答案

原文：

濟(jì)南的秋天

①______________設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來看看吧。

②請(qǐng)你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的�？墒牵�加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做了個(gè)整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。

③詩的境界中心須有山有水。請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一

層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒。忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替?自然?調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)色，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了，’晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾�的不向。那山的高低也更顯然了，更瘦硬了�？瓷巾斏夏莻�(gè)塔!

④再看水。以量說，以質(zhì)說，哪兒的水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是?自然?的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了�？墒强此�，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的

腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀!

⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng)．水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。

問：

1．第①自然段應(yīng)填人的句子是( ) ‘

A．濟(jì)南的秋天是靜謐的 B．濟(jì)南的秋天是溫和的 c．濟(jì)南的秋天是詩境的 D．濟(jì)南的秋天是虛幻的

2．第①自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的?

3．如何理解第②自然段中畫線的句子的意思?

4．選文第③、④自然段，作者從不同角度展開了對(duì)濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面的不同來寫的?水是從哪些方面來寫的?

5．第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫?山腳?和?山頂?，其原因是什么?

6．第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個(gè)?忽然?，其作用是什么?

7．第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么?

8．第④自然段寫綠藻的?綠?，其用意是：

9．第④自然段?它們知道它們那點(diǎn)綠的心事?一句，兩個(gè)?它們?各自指代的是什么?

參考答案:

1．C

2．古樸、安靜、秀美。

3．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟(jì)南的秋天作比，反襯出濟(jì)南秋天之美；用上帝饋贈(zèng)秋冬兩季，襯托出濟(jì)南好。

4．顏色、方向、高矮 量、質(zhì)、形式。

5．既符合人們?nèi)粘５挠^察習(xí)慣，又為下文重點(diǎn)寫山腰作鋪墊。

6．突出顏色變化莫測(cè)，給人以動(dòng)感。

7．贊美塔在藍(lán)天映襯和陽光照耀下，更高了些，棱角曲線更真、更分明、瘦硬。

8．用綠藻的?綠?來突出水的澄清。

9．均指代?綠藻?。

短文濟(jì)南篇二：描寫濟(jì)南泉城的作文

描寫濟(jì)南泉城的作文

整個(gè)暑假，令我最震撼的就是泉城——濟(jì)南了。泉城的景色可真美啊！

上午，我滿懷期待地，坐上了去往泉城的火車。隨著我的夢(mèng)想，不知不覺火車就到了泉城。

百脈泉公園很好玩，我們?nèi)タ戳酥�名的大詞人李清照的紀(jì)念館。還看到了梅花泉，梅花泉由五個(gè)泉眼組成，像梅花的五個(gè)花瓣一樣。

趵突泉的水干凈得都可以照鏡子。怪不得金魚都喜歡在里面安家。

最令人震撼的，就是大明湖了。波浪從水面上悄悄地劃過，留下一路燕尾形的波紋。我們?cè)诖竺骱�坐船去往一個(gè)小島，小島有一個(gè)記錄古代時(shí)期著名學(xué)者、詩人、詞人的紀(jì)念館，小島上還有一個(gè)亭子，名叫歷下亭，歷下亭有一幅對(duì)聯(lián)，寫著“海右此亭古，濟(jì)南名士多”。我還發(fā)現(xiàn)歷下亭，越往里走，就越清涼。 兩天的行程很快就過去了，濟(jì)南既能看到美麗的泉水，又能讓我了解到很多古代時(shí)的故事，下次我一定還要來泉城。

短文濟(jì)南篇三：《濟(jì)南的冬天》課內(nèi)閱讀答案卷

《濟(jì)南的冬天》課內(nèi)閱讀

語段（一）

最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，①山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鎮(zhèn)上一道銀邊。②山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 1、概括這段文字描寫的內(nèi)容，并說說它的特點(diǎn)。2、 這段文字按什么順序？層次分明地描寫了哪些景物？

答：按空間順序。 從上到下層次分明地描寫了山上 山尖 山坡

山腰的景物。

3、“最妙是下點(diǎn)小雪呀�！闭�(qǐng)歸納一下文中描述了幾方面的妙處。4、文中第①句運(yùn)用了比喻的修辭方法，用“一髻兒白花”來比喻的本體是什么？用“日本看護(hù)婦”來比喻的本體是什么？文中第②句描寫了什么和什么相間的美景？ 答：①樹尖上的雪②頂著白雪的樹 ③山色和雪下草色

5、 總說這一段文字內(nèi)容的一個(gè)句子是哪句？用橫線畫出來。作者贊嘆雪后小山的句子是哪句？用

波浪線畫出來。

6、 文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”?

雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點(diǎn)粉色的薄雪。

7、 文中“這件花衣”具體是指山的“肌膚”是指 8、 這段文字從（“（）”字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按（間）順序從山上寫到山坡、山腰。

9、 賞析。（1）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

比喻，把小雪后的矮松比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象地寫出了雪后矮松秀美的形態(tài)。 （2）山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。 （3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 語段（二） ①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下_______著陽光，暖和安適地_______著，只等春風(fēng)來把它們________，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天_______可愛，好像是把濟(jì)南放在一

個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和�！闭娴模瑵�(jì)南的人們?cè)诙��?/p>

是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不

知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)

幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

1、依次填入第①段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D )

A．迎 睡 吹拂 那樣 B．迎 臥 吹拂 特別C．曬 臥 喚醒 那樣 D．曬 睡 喚醒 特別

2、概括這段文字描寫的內(nèi)容，并說說山的特點(diǎn)。

3、文段中加點(diǎn)的兩個(gè)"它們"的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。 4、指出作者描繪景物的觀察角度？文段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 5、用文中的話說說“濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？”？

一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。 6、賞析。（1）請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?

擬人，生動(dòng)形象地寫出冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。

（2）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，。

慈祥，突出濟(jì)南冬天“暖和安適”的特點(diǎn)。 7、“小搖籃”比喻 圍著濟(jì)南的一圈小山；作用是 把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥，“小”照應(yīng)了前面 "小山"的"小"。

8、請(qǐng)你根據(jù)第①段的內(nèi)容，說明濟(jì)南的人們一看到那些小山，就覺得有了著落，有了依靠的原因。

因?yàn)檫@一圈小山可以擋住冬天呼嘯的北風(fēng)，保持氣溫。（或：只有北邊缺著點(diǎn)口兒的小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，讓濟(jì)南免受嚴(yán)冬狂風(fēng)暴雪的侵襲，保持氣溫。） 9、文中寫到濟(jì)南人的心理活動(dòng)，這些心理描寫有什么作用？ 突出了濟(jì)南冬天的溫暖，以及濟(jì)南人對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛之情。

語段（三）

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，A，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那

么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。 1、本段的描寫對(duì)象是 ，其特征是 順序是：2 、請(qǐng)你找出兩個(gè)能概括濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)的詞來，它們應(yīng)是和 。 3、本段文字重在表現(xiàn)濟(jì)南冬天 4、加點(diǎn)詞“綠的精神”拿出來了。（用原文回答）概括句中“綠的精神”指的是：蓬勃的生機(jī)

5、從這段文字來看， 6、賞析。

（1）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢! 擬人，生動(dòng)形象地寫出了水“綠”的特點(diǎn)，突出“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。 （2）那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 。 補(bǔ)充：（3）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的

名手畫的吧。

比喻，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”，生動(dòng)形象寫出了山淡雅的特點(diǎn)；擬人，生動(dòng)形

象地寫出了村莊、雪的樣子、情態(tài)，烘托了一種安適平靜的氣氛。

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