短文蜘蛛
發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文蜘蛛篇一：《蠶和蜘蛛》閱讀答案
《蠶和蜘蛛》閱讀答案小編整理了關于《蠶和蜘蛛》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對于同學們的學習成績更上一層樓，也祝同學們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學習進步!
蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀�？兹笍乃巧茸影愕挠鹈校x出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優(yōu)秀者。
蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細又密。
織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：我織的網(wǎng)非常結實，即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠。
白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。
這時，蠶也向大家作了說明：我吐出的絲( )很多，()我一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。
蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前_對孔雀說_聽了蠶的介紹_這個光榮的獎狀應當屬于她蠶和蜘蛛 閱讀題：
1、給文中最后一個自然段加上標點。(2分
2、在文中找出適當?shù)脑~語填空。(2分)
( )的彩綢 ( )地爬
( )的獎狀 ( )地織著
3、在文中的括號里填上關聯(lián)詞語。(1分)
4、形近字組詞。(1分)
績( ) 圓( )
積( ) 園( )
5、查字典。(1分)
繞查 _音序，繞在字典中的解釋：1、纏繞2、圍著轉動3、不從正面通過。繞著的繞應選( )的解釋。
6、照樣子寫詞語。(1分)
光溜溜 、 、 、 。
7、給短文加上恰當?shù)念}目。(1分)
8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰?為什么?(2分)
蠶和蜘蛛 閱讀答案：
1、 ， ：， 。
2、五光十色 興高采烈 光榮 不停
3、雖然 但是
4、略
5、R 1
6、略 7、略 8、略
《蠶和蜘蛛》閱讀答案僅供大家參考和閱讀，祝大家學習進步!
短文蜘蛛篇二：四年級下冊語文園地三 例文 蜘蛛
蜘蛛
炎熱的夏天剛到,我家窗前就來了一只蜘蛛.我向來對蜘蛛很感興趣,便細心地觀察起來.它真像是我家的衛(wèi)兵,每當蒼蠅蚊子想偷偷潛伏進我家時,都會一股腦地撞在那又粘又結實的蜘蛛網(wǎng)上.盡管它們拼命掙扎,死命逃脫,但這是不可能的.蜘蛛在一旁冷眼旁觀“別費勁了,,是你們自己送上門的,這樣到口的美餐怎能再放你們走呢.”雖然不能立刻把他們吃掉的,但蜘蛛會現(xiàn)從嘴里分泌一種黏液,慢慢軟化那些害蟲,然后在細細品味,一點點把它們吃掉.
有一個問題一直困惑著我,直到一個意外的機會讓我找到了答案.之前我不清楚為什么飛蟲一撞到蜘蛛網(wǎng)便被俘虜,而蜘蛛自己卻能整天在網(wǎng)上悠哉悠哉行走自如呢?一天傍晚,我和幾個小朋友一起玩,一個小朋友提議說,“看誰打得準,把樹上那個蜘蛛網(wǎng)打下來.” 我抬頭一看,一只蜘蛛剛剛織好了一個網(wǎng).大家紛紛撿起小石塊瞄準樹上的蜘蛛網(wǎng).人多力量大,網(wǎng)很快被打破了,蜘蛛被一根絲懸掛在那里,很可憐地在空中蕩來蕩去.不一會兒,蜘蛛就掉了下來,正巧掉在一條水溝里,可不一會兒它又爬上岸來.走進一看,蜘蛛身上竟然沒有一滴水.用手一摸,它身上滑溜溜的,像涂了一層滑石粉.我這才恍然大悟,蜘蛛之所以沒有被網(wǎng)黏住,因為它身上有一種特殊的油脂.
蜘蛛還有一個可貴之處,就是不管狂風來了,暴雨來了,吹破了,摧毀了它的網(wǎng),它都不屈不撓,決不灰心,一再營之,永不放棄.直到它的網(wǎng)完完整整地掛在那里,否則絕不罷休.我們也應該學習蜘蛛的這種精神.學習中,生活中,總會遇到各種各樣的困難.對待困難,我們不要害怕,不要灰心,更不要懶惰,而要像蜘蛛那樣,頑強不屈,不達目標誓不罷休!
短文蜘蛛篇三：材料作文蜘蛛爬墻
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地掉下來……第一個人看到了，嘆了一口氣說：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌無所得�！庇谑撬諠u消沉。第二個人看到了說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方爬上去？我可不能像他那樣愚蠢�！庇谑�，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。
根據(jù)材料所表達的思想內容，結合自己的體驗，寫一篇文章�？梢詫懽约旱慕洑v、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
【審題立意】
就作文題目來說，這個“蜘蛛爬墻”的寓言故事還是比較好理解的。在寫作時，可以考慮以下幾方面立意：
一、成功與心態(tài)。材料中第一個人看到蜘蛛爬墻，是“一次次地向上爬，一次次地掉下來”“忙忙碌碌無所得”，于是他只有嘆氣，而“日漸消沉”。他沒有看到蜘蛛的堅持不懈，矢志不移，沒有領略到“從哪里跌倒，便從哪里爬起來”的真諦。面對同樣的事情，因為擁有不一樣的心態(tài)，個人所受到的影響和發(fā)展的結局迥異。要讓人生獲得改變，必須從改變心態(tài)開始。古今中外，“屢敗屢戰(zhàn)”，“一百次跌倒，一百零一次站起來”的例子不勝枚舉；自己或者身邊也有不少這樣的事例，小到可以是一次次小小測驗。參考題目：“成功，綻放在失敗的土壤”、“失敗與人生”、“一次致命的打擊”、“與失敗握手”等等。
二、成功與方法。??
三、成功與精神。材料中第三個人看到蜘蛛爬墻??
【開頭示例】
把智慧與堅強握在手心
一只爬墻的蜘蛛的行為提醒了我，那三個人不就是生活中的我們嗎？有些人，在困難面前退縮了，終究碌碌無為；有些人執(zhí)著地向前走，卻沒有變通，到頭來卻徒勞無功。如何在多變而曲折的人生中立于不敗之地？答案很簡單，那就是把智慧和堅強握在手心。
??
生活，我選擇堅強
考生
生活就是爬山，而找山路似乎就是一種過程，在某個路口你會發(fā)現(xiàn)那時一片世外桃源。在某個轉角你會看見那里荊棘滿地，在某條山路你會訝然于它的泥濘不堪。你會選擇什么，放棄？徘徊？還是前行？我想我的選擇是前行！——因為我的生活需要堅強。
??
守候執(zhí)著
考生
我是一個不甘長期呆在黑夜中的人，黑夜中我祈求黎明的到來。我坐在礁石上，聽大海的潮音，做一個執(zhí)著的人，像那只蜘蛛一樣執(zhí)著追求。
精彩范文1
神奇的力量
在人云亦云的氛圍中，敢于大聲說“不”是一種勇氣；在片片綠叢中，敢于展現(xiàn)自己的鮮紅是一種勇氣；在人來人往的大街上，敢于彎下腰拾起那一片紙屑是一種勇氣。勇氣是通向成功的必經之路，試問，你連闖的勇氣都沒有，怎可妄想好運降臨到你的頭上？
生活中，在關鍵處，往往就需要那么點勇氣。
課堂上，老師行云流水般地講著課，時而大家優(yōu)美地朗誦，時而展開激烈的辯論。在活躍的課堂氣氛下，老師提了這樣一個問題：“大家可知《飲湖上初晴后雨》描寫的是哪個季節(jié)？”
這首蘇軾所寫的詩我很喜歡，詩中是這樣描寫的：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！贝蠹移咦彀松嗟赜懻撻_了，有的認為是春季，有的認為是夏季。
“我認為是春季，因為春季的山和雨都是很美的�！薄拔乙舱J為是春季�！薄拔乙彩�！”“我也是！”
一時，班上的“擁春派”以絕對優(yōu)勢壓倒了“擁夏派”。我凝思著，詩中的“雨亦奇”可否理解成夏天的雨一會下，一會停，很是奇妙呢？可面對高呼的“春季”，我猶豫了。心中有個想法在說：算嘍！還是支持春季得了，就算錯，這么多人大家一起錯，臉上好歹也有些面子啊！
可是，這并不是我的初衷��！為什么不勇敢亮出自己的觀點？錯了怎么辦，很丟人的。丟人？我頓時給自己腦海中冒出的這個詞驚住了。什么時候開始，我竟有了這樣的想法呢？不，我一定要堅信自己的選擇�？�??
老師讓大家舉手表決，“認為是春季的請舉手！”“呼啦啦”地，一片片手高高地舉了起來，像一片小樹林。我的手在課桌上欲舉又降，懸而未決，心里很矛盾。好友回頭見我還沒舉手，一臉驚訝，用眼神示意我快舉。我搖了搖頭。
在搖頭的那一剎那，我覺得自己原本搖擺不定的心平定下來了，有股神奇的力量悄悄鉆入我的心房，堅定了我的信念。我明白，即使邁出的這一步是錯誤的，也是值得的。
我坦然地選擇了夏天，當老師問我理由時，我回答得很平靜。
事情總是這樣。當你勇敢地說出自己的想法，當你有勇氣堅持時，總會有份意外的好運降臨。結果是：我是正確的。
我想，這股神奇的力量就是勇氣，它是很奇妙的東西，讓你在緊要關頭多了一份鎮(zhèn)定。
亮點點評
題目能引發(fā)閱讀興趣，把勇氣比作“神奇的力量”，虧你想得出。開頭用排比句增強了文章的氣勢感。你通過典型事例來揭示中心。從小事寫起，以小見大，證明了自己的勇氣。在課堂上“我”勇敢地選擇了“夏天”，因為“我”的這份勇氣，所以才會在最后得到了那份意外的好運。
通過這件事情，告訴讀者要有勇氣說出自己的想法，有勇氣堅持，總會有意外的好運。得出“這股神奇的力量就是勇氣，它是很奇妙的東西，讓你在緊要關頭多了一份鎮(zhèn)定。”的獨特感悟。心理活動的描寫細膩可信，筆調舒緩，充滿童真。
精彩范文2
“刪除”自卑
說來也怪，這次期末考試，我竟破天荒的考進了前五名，實在是令人出乎意料，當我接到考試卷時，也不敢相信自己的眼睛。在同學們的簇擁和鼓掌聲中，我已忘乎所以，還真以為這是一場夢呢！毋庸質疑，還是老師那段意味深長的話激勵了我。
那是前幾個月的期中考試。也許是不用心，也許是我的懶惰，我考的并不理想，或者根本就不能用“不理想”來形容，簡直就是一塌糊涂，親人們得知后對我是冷眼相對，鄰居們也不和我說話了，同學們也不理睬我了，只有幾個難得的好朋友偶爾安慰我一下而已，這給我?guī)砹四蟮谋瘋�，至今我還記憶猶新！
下課了，同學們之中，考得好的，各自聊起了父母的獎賞，考得差的，也沒什么心情玩了，只得呆在一旁，互訴自己的苦衷，的確，這次考試給同學們帶來的震撼實在是太大了，連我也是頭一次考得這么差！
班會上，老師嚴厲地批評了我，說我退步了很多，讓他很失望，并且還讓我下午把家長請來，他要和我的家長好好的談一談。旁邊幾個同學聽了，偷偷的發(fā)出竊笑，這可把我氣得火冒三丈，見老師還在盯著我，我只好按奈住心中的怒火，心想：下課看我怎么收拾你們！哼！
一下課，老師剛走出教室門口，我就卷起袖子，走到那幾人面前，抬手就要打，那幾人見了，并不慌張，只是冷笑了幾番：“吆！鄧老弟呀！我真是同情你哎，下午要請家長，晚上你老爸老媽又不知該如何收拾你了！你的命真苦啊！”說完，幾人幸災樂禍地大笑起來。“真不知道是誰收拾誰！”我氣憤到了極點，一拳狠狠地打在他臉上，他被我打倒在地，臉上一塊浮腫，他捂著臉，哭出聲來，這可驚動了正在班里巡邏的紀律委員，“怎么了？”她跑來扶起那人，“被誰打的，我去告訴老師！”
“是他！”旁邊幾位同學一起指向我，紀律委員向我投來憎惡的目光，還告訴了老師。老師讓我去他的辦公室一趟，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出�。�
相繼過了幾天，我仍然還處在無盡的痛苦之中。
直到有一天，老師神秘地把我叫進辦公室，我?guī)е鴿M腦子的疑問和不解走進了老師的辦公室。只見老師讓我坐下，然后問道：
“這幾天你的父母責怪你了嗎？”
我搖搖頭�！澳敲矗愫湍愕泥従诱f話了沒有？”他又問。
我仍搖頭，不爭氣的淚水嘩嘩地流淌出來。
老師笑了，語重心長地對我說：“我知道這幾天你很難過，一是你考得不理想，二是周圍的人都不理你了，對嗎？其實啊，你和同學打鬧的事，我早就知道了，你也是出于無奈。你是不是每次同成績好的同學碰面時都有一種寄人籬下的感覺？你是不是一直在懷疑自己？
其實，否認自己，這是一種極其自卑的表現(xiàn)，只要你堅信自己，無論面臨多大的困難，你都一定能去克服它！刪除掉自卑吧！你會有更燦爛的明天！”
“是！”我變得格外爽朗起來。
亮點點評
擬題簡潔新穎，一目了然，年少的我們，面對生活中的挫折，要學會將自卑拒之門外。
刪除自卑。選材并不新穎。你以第一人稱，通過一次考試失利，結合自己的親身體驗，敘述了克服自卑的心理過程。行文起伏有波瀾，心理描寫真實，富有感染力。真實可信。對比、襯托手法的運用給文章增色不少。
審讀材料提示語，不難歸納材料隱含的以下觀點：面對挫折和困難，不同心理素質的人有不同的態(tài)度；我們應采取積極的人生態(tài)度；要敢于面對困難；要用智慧戰(zhàn)勝困難等等。材料的中心句是“有成功心理者處處都能發(fā)覺成功的力量�！�
依據(jù)材料中的不同觀點，我們可以從不同角度去命題寫作，可以看作是給材料自定話題作文。我們可以可以圍繞“勇氣”這一話題來寫，如果當時那個年輕人畏懼困難，而缺少克服困難的勇氣，可想而知，他絕難成功。
人生就是如此，一個人要想成功，首先要有勇氣，因此，成功需要勇氣，人生需要勇氣，甚至做人也需要勇氣。還可以分割以下話題來命題寫作。如“成長需要智慧”“遭遇挫折”“遭遇困難”“面對磨難”“享受挫折”“成長歷練”等為話題。但都要突出心理素質的重要。那么如何把握好材料，寫出新意呢？
（1）以小見大是寫好此類文章的關鍵。可以選取學習上、日常生活上的挫折、困難等種種經歷，也可以選取生理上，心理、思想上的種種歷練。由此帶給你的感悟、體驗認識均可入筆。從平凡的小事中挖出大的主題，寫出你的深刻獨特的情感體驗。
（2）你從生活中獲得材料中未提及的啟示能出新，因為這正是你的個性體驗、感受，也是你與眾不同的觀點。由自然、社會生活中的點點滴滴的現(xiàn)象引出對人生的思考與啟迪。景、物、人、事、情、理結合。當然，我們所寫的內容必須緊扣材料的觀點，不是不著邊際的想寫啥就寫啥。
（3）文體上可記敘經歷見聞寫記敘文；可旁征博引談你的人生態(tài)度寫議論文；還可編故事寫小說、童話、寓言??無論哪種文體都要緊扣觀點或啟示，都要寫自己的經歷或見聞，寫自己的感悟認識，否則就偏題或離題了。
文題沒有設置審題障礙是審題沒什么難度，并非不要審題。認真審讀材料和提示語，這正是每位考生在動筆前要特別注意的。
熱點文章閱讀