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        讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學好語文?

        發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 短文摘抄 點擊:

        讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學好語文?篇一:如何學好語文

        中考作文備考指南

        命題特點

        近幾年來,中考作文試題講求全面對接中學生生活,強調表達真情實感,鼓勵學生表露自己的真實情懷,真正做到“說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話” ,“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達,提倡學生自主擬題,少寫命題作文”。

        從近幾年各省市中考作文命題趨向來看,話題作文仍然居于主要的位置,半命題作文、全命題作文與之并存。在一些省市,出現(xiàn)了選題作文。這種命題方式的比重有逐年上升的趨勢。 命題方向

        下面,我們結合近幾年的中考題目,分析一下命題內容。大體可以分為以下幾類: 一是自我成長、自我感受類。考題內容上貼近學生的成長經歷,與同學們的實際生活密切相關。因為聯(lián)系自己的生活,體會最深,感受也多,同學們比較容易下筆。如:2004年河南省中考半命題作文:我找回了_________________ (自尊、自信、友誼、母愛??);2004年長沙作文考題(2): 我美麗,因為我_________________;2004年蘇州市中考作文考題以"心事"為題寫一篇作文。

        二是情感體驗、思維認識類?碱}內容能夠引導學生關注人性人情中美好的事物和美好的情感,讓考生在深入思考中加深對真、善、美的體驗和向往。比如2003年北京市中考話題作文“喝彩”;2004年廣西中考半命題作文: 感受_________________(友誼、親情、煩惱、生活??); 2004年江蘇無錫市中考作文考題:請以“珍惜”為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600字的文章;2003年湖北省黃岡市中考作文考題:以“感受平凡”為話題,寫一篇不少于600字的文章,2004年浙江省嘉興市中考作文考題: 請以“把握”為話題,寫一篇作文;2004年常州市中考作文考題:以“接受與付出”為話題,寫一篇文章;2003年山東省威海市中考作文(2):請以“背面”為話題,寫一篇作文。

        三是關注社會,熱愛生活類?碱}可以引導學生關注身邊的熱點話題,放眼社會生活,表達自己對于生活的美好感受。如2003年四川省的“交往”、重慶市的“責任”、 浙江省金華市的“追求”、寧波市的“用美好的心靈看世界”、云南省的“真情告白”、山西省長治市的“橋”、遼寧省的“角色”、山東淄博市的“心中的太陽”、山東省威海市的“生活中的一朵花”; 2004年貴陽實驗區(qū)中考話題作文“山水”。

        備考指南

        一、同學們首先應該了解中考對于寫作的要求,只有明白中考要求寫什么樣的文章,我們在寫作的時候,才能有一個標準去衡量自己的作文。中考對于作文的要求,主要包括以下幾點:1、能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應用文。2、根據(jù)寫作需要,確定表達的內容和中心,做到感情真實,內容具體,中心明確,語言通順,注意簡潔得體。3、選擇恰當?shù)谋磉_方式,合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像,豐富表達的內容。鼓勵有創(chuàng)意的表達。4、不寫錯別字,正確使用標點符號,格式正確,卷面整潔。

        以上內容是中考作文基本要求,不論命題形式如何,同學們選擇什么文體,都應該以上

        面的要求為準則,進行寫作。如果說達到前面三點要求需要長期的練筆與積累,那么第四點則更多地是一種人為因素,是每個同學都是可以達到要求的。

        二、同學們應該弄清中考作文的評分標準與評分辦法。(各省市地區(qū)評分標準略有不同,本文以北京市中考語文作文評分標準為例)。中考作文的評分標準包括表達、內容和書寫三個方面,內容和書寫有三個等級,表達有五個等級。閱卷老師閱卷時,先通讀全文,畫出病句、錯別字,按上述三個方面的優(yōu)劣評出等級,再查閱評分表得出分數(shù)。然后扣去錯別字、標點、以及字數(shù)等該扣的分數(shù),最后才是作文實際得分。在這三個方面中,最容易得分的還是書寫一項,同學們一定要盡力爭取不失分。閱卷的老師們,冒著炎熱的天氣,從早到晚地批改試卷,難免心情煩躁,如果卷面干凈、字跡清晰,自然會留給閱卷老師一個好印象,如果卷面模糊、字跡潦草、難以辨認,必然影響閱卷老師的打分。如果本是一篇好文章,卻因為書寫不好的原因,得了低分,就太遺憾了。希望大家能夠重視這個問題。

        對于作文評分標準,還有幾條特別規(guī)定:每一個等級上,賦分都有幅度,目的是根據(jù)作文的實際情況,進行適當調整;數(shù)字不足600字,每少50字扣1分,最多扣4分;有草稿未抄完了,應當參考草稿評分,并酌情扣除1-5分;作文中如果出現(xiàn)區(qū)縣或者學校的名字,從總分中扣除5分。

        三、內容與表達這兩項,雖然說在短時間里不太容易有大幅度的提高,但是大家如果能夠注意審題、立意,結合所給的作文要求認真思考,確立一個恰當?shù)闹行,然后圍繞中心選擇恰當?shù)牟牧,合理布局,那么文章就會顯得思路清晰、內容嚴謹。這里,需要注意的是文章的中心與內容應該積極健康,不要宣揚消極情緒。情感要真實,不要表達虛假情感、編造“悲劇”、或者刻意拔高主題。在語言表達方面,語言應該通順、連貫,用語得當。恰當?shù)剡x用多種表達方式,增強文章的生動性與語言的感染力。并以簡潔的短句為主,避免長句的拖沓、冗長。

        四、大家在備戰(zhàn)中考作文時,還應該注意避免一些常見問題,掌握一些寫好中考作文的技巧。立意選材時,所選的題材應該貼近生活,切忌內容膚淺

        讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學好語文?

        ,題材陳舊,落入俗套。比如“雨中送傘”、“拾金不昧”、“坐車讓位”等,或者“張海迪身殘志堅”、“愛迪生百折不撓”等過于純熟的事例。同時,也不要選擇過大的題材來寫,比如寫“感悟”為話題的作文,如果寫“感悟人生”,因為題材過于寬泛,難度自然較大,這樣內容多半會陷入空洞之中。還應該注意找到合適的角度,比如“感悟快樂”,那么主題便會集中的多

        五、好的題目會給人耳目一新的感覺,如果需要自擬題目時,一定要注意題目與內容應該一致,切忌題目一個意思,內容又是另一個意思,缺乏必要的關聯(lián)。另外,題目不宜過長,這樣給人不簡潔、繁復的感覺。但也不宜過短,那樣又會給人以平淡、寬泛的感覺。

        六、文章的開頭是一篇文章的門面,同樣,好的開頭,對于中考作文來說,也具有重要意義。由于時間與篇幅的限制,考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美?梢赃x擇“開門見山式”、“名言引入式”、“設問置疑式”等。但是要注意與下文的合理銜接。

        七、在文章內容與結構安排方面,應該注意的是結構要完整,條理要清晰,但切忌寫成結構單一的三段式。如果是記敘文,應該注意首尾呼應,情節(jié)有所起伏,不要平鋪直敘,平淡如水。如果是議論文,一般的思路是“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”,一定要清楚圍繞主題去組織材料,使得文章各部分之間有著緊密的聯(lián)系。在文章的結尾,應該注意點題,但是需要點到為止,不可過于直露,或者刻意拔高。

        八、作文的卷面一定要整潔,書寫一定要工整。書寫雖然在作文評分標準中,所占的比重不是很大,但是如果書寫不工整,也會在很大程度上,影響作文的最后得分。有人做過試驗,同樣一份中考作文,書寫不一樣,一份抄寫的認真,一份抄寫的比較潦草,讓不同的老師來批改,得分竟然能夠差上十多分。因此對于卷面和書寫,同學們一定要引起充分的重視。作文一定要夠字數(shù),不要相差太多。有同學們說,評分標準中有規(guī)定,數(shù)字不足600字,每少50字扣1分,最多扣4分。那我寫400字,老師也只能扣我4分。其實不然,因為字數(shù)

        不夠,同學們作文的內容也會相對簡單,同樣可以在內容上扣分。

        作文的成功與否,關系到語文成績的好壞,也會對中考成績產生重大影響。因此希望同學們在備考作文的時候,一定要引起足夠的重視,F(xiàn)在有些同學,在復習語文的時候,只注重基礎知識與閱讀的訓練,而忽視了作文的訓練,這一部分學生的觀點,就是“作文,主要看考場上的臨時發(fā)揮,不用復習”。這是一種錯誤的觀點。如果我們在平時不能夠作有效的準備和復習,只想著在考場上臨時發(fā)揮,是很難寫出滿意的作文的。希望大家能夠在平時多多練筆,厚積薄發(fā),在考場上寫出優(yōu)秀的中考作文!

        怎樣寫說明文(初中)

        什么叫說明文?說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情,也不像議論文那樣,重在闡明主張,批駁謬論。說明文通過說明客觀事物,使人增長知識和技能。

        那么,怎樣寫好說明文呢?

        一、要抓住事物的特征

        一篇說明文寫得好不好,主要看它有沒有抓住事物的特征,寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認識。比如,你參觀了動物園,要向小讀者介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢?跑得快,斑紋美麗,這些都不是長頸鹿獨具的特點!伴L頸鹿最主要的特征是脖子長,它是世界上最高的動物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的記錄是五米七八。它有四條又細又長的腿,還長著一個特別長的脖子。令人驚奇的是,它的頸椎骨只有七塊,數(shù)目和人的頸椎骨一樣。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來,就是它的長脖子,每塊頸椎骨的長度就可想而知了??”只有把這些寫清楚,才算抓住了長頸鹿的主要特征,稱得上是一篇較好的說明文。否則,你就說不明白。

        那么,怎樣去抓特征呢?

        首先,要細致觀察。文章是客觀事物的反映,只有深入細致觀察,才能對事物了解得清楚。河南鄭州市七中劉偉同學寫了一篇介紹《粉蝶》的說明文,文中對粉蝶的種類、形態(tài)、生活習性,粉蝶為什么不能在清晨飛舞,以及它對農作物有哪些危害等等,都寫得清清楚楚,有根有據(jù)。這篇說明文曾被一些學校選為教材。劉偉同學為什么能寫出這樣好的文章呢?這是因為他平時對生物就有濃厚的興趣,并且能親自實踐,仔細觀察。兩年里,他制作了四百多個標本,光粉蝶標本就制了三百多個,共有五、六個種類。他在談體會時寫道:

        “昆蟲的個體很小,特別是頭部構造很難觀察。我就向老師借了一個放大鏡,我觀察的東西就廣泛了,昆蟲中有粉蝶、蜜蜂、蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等等;植物葉子中有柳葉、梧桐葉、榆葉、槐葉等等,還有草葉和花木……我常把放大鏡、筆、記錄本帶在身邊,上下學路上,去公園游玩時抽空作些觀察,并記下主要觀察內容!

        其次,要查閱資料。我們不能事事親身經歷,而說明文又要求特征準確,材料翔實,這

        就需要查閱有關的資料,靠前人總結出來的經驗來印證。比如,有個在長沙讀書的中學生,到北京旅游,參觀了故宮,很想向同學們進行介紹。于是,他不但記下了參觀的印象,還買了一張《故宮旅游圖》和一本《北京十大名勝》,從中了解故宮的歷史、地理位置和建筑特點。這樣,他就知道:“故宮又名紫禁城,是我國明朝和清朝兩代的皇宮,有五百多年的歷史。整個宮城呈長方形,占地七十二萬平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。周圍環(huán)繞著十多米高的城墻,墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上,各有一個玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大,布局統(tǒng)一。我國明朝初年,為了修建這座宮城,曾經?役使十萬工匠和百萬夫役。?故宮是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶!鄙厦嬲f的這些具體數(shù)字、建筑特點,不查閱必要的資料,自然很難掌握。

        最后,還要學會比較。世界上的事物千差萬別,不同的事物有不同的特點,即使是同一類事物,也各具特征。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。孿生兄弟,長得再相似,也能區(qū)別出來。抓住事物的特征,就是抓住這個事物區(qū)別于其他事物的不同特點,從共性中發(fā)現(xiàn)個性,從一般中找到特殊。事物的特征往往在同別的事物相比較中顯示出來。比如,要說明中國是一個大國,這個“大”字就很有學問。你可以直接說,中國的面積有九百六十萬平方公里,也可以用比較的方法來說明。中國的面積,與法國比,有十七個法國大;與日本比,有二十五個日本大;與英國比,有三十九個英國大;我們祖國的面積,相當于整個歐洲。這樣一比較,既具體,又生動,很有說服力。

        總之,要抓住說明對象的特征,一方面靠親身實踐,細致觀察,另一方面又要善于向書本和有經驗的人學習,同時還要周密思考,學會比較,努力去熟悉所要說明的事物。

        二、說明要有條理

        要想寫好一篇說明文,除了要抓住事物的特征外,還要掌握事物本身的條理。依據(jù)事物本身的條理來說明,就是要從復雜情況中理出頭緒,把事物的特征,事物各部分的關系說清楚,所謂說明有條理,就是行文線索要清楚,層次要分明,不能想到哪里,寫到哪里。如果顛來倒去地寫,文章的頭緒紊亂,同樣也會說不明,道不白。葉圣陶先生寫過一篇《景泰藍的制作》的說明文,十分注意文章的條理性。作者抓住“做胎”“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關鍵的工序,對每道工序的制作和原理都做了詳細的說明。結構嚴緊,條理清楚。

        說明文有兩種,一種是說明具體事物,如介紹一種新品種;一種是說明抽象事物,如“什么是世界?”。但是無論是具體事物還是抽象事物,都有其特征,都有它的構造和結構,只要我們遵循事物的規(guī)律,按照一定順序加以說明,條理也就清楚了。

        說明具體事物的文章,可以由上到下,由前到后,由外到內,由主到次地寫,使讀者容易了解各部分的相互關系。例如,我們學過的《第比利斯地下印刷所》一文,作者茅盾是這樣介紹這個普通小院的結構的:

        “這個院子跟附近的許多院子沒有什么差別,周圍是半人高的木柵欄;左邊是一間獨立的小屋,屋里有一口井;右邊是兩間正屋,每間大約一丈見方,前面有走廊;正屋的下面是個地下室,半截露在地面,是作廚房用的,從一邊小梯子走下去!@樣一個院子,在當年是第比利斯小市民住宅的標準樣式。

        讀了這段文章,我們對這個地下印刷所的方位、構造和樣 式一目了然,就是因為作者按照這樣的順序來說明——由外到內,由左到右,由上到下。

        有的同學在介紹具體事物的時候,沒有事先根據(jù)這些事物的相互關系理清脈絡,歸納分類,結果往往容易出現(xiàn)關系凌亂、層次不清的毛病。例如,有一篇介紹商品的文章是這樣寫的:

        “青年食品商店出售各種罐頭、干果、香煙和名酒。有菠蘿罐頭、桔子罐頭、荔枝干,有中華牌香煙、牡丹牌香煙、前門牌香煙;有桂元干、葡萄干,有汾酒、竹葉青,還有清蒸元魚罐頭以及聞名世界的茅臺酒等等,花色多樣,品種齊全!

        這段話中所列舉的商品,既有種概念,又有屬概念,既有并列的關系,又有從屬的關系。作者沒有按照這些商品之間的內在關系歸納說明,而是想到哪里寫到哪里,層次不清,條理不明。這段話應該改為:

        “青年食品商店出售各種罐頭、干果、香煙和名酒。罐頭有菠蘿罐頭、桔子罐頭、清蒸元魚罐頭等;干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香煙有中華牌、牡丹牌、前門牌等;名酒有茅臺酒、汾酒、竹葉青等。花色多樣,品種齊全!

        說明抽象事物的文章,不但要說明事物是“這樣的”,而且要進一步說明“為什么會這樣的” 。這就要按照人們認識事物的規(guī)律,步步深入地加以說明,或由淺入深,或由表及里,或由具體到抽象,或由原因到結果,或由現(xiàn)象到本質,或由數(shù)量到質量,或由特殊到一般等等。例如,鳥為什么會飛?人為什么會做夢?都屬于這一類。如果是說明事物的變化發(fā)展過程,可以按照時間的順序。如果屬于介紹生產技術,可以按照生產的程序。只有按照事物本身的條理,來確定說明的順序,文章才能寫得眉目清楚。

        當你讀完這篇文章以后,請你不妨做做這樣的練習:

        假如你有一位在北京上學的朋友,暑假里,他想到韶山參觀毛主席的故居(你住在韶山附近),希望你陪他一起參觀。但是,他不知道怎么走最方便,怎樣才能順利地找到你家。那么,請你寫封信告訴他:你家的地址,從北京到長沙應該坐幾次車,到了長沙,又怎樣才能找到你的家,你家的四周有些什么可供辨認的特點和標志。要求使你的朋友看了你的信以后,在路上不必多打聽就能順利地找到你家。

        三、說明文的語言要確切、簡潔、通俗

        確切:說明文內容的科學性和專業(yè)性都比較強,它要求語言要確切,不能夸大和縮小。比如,有個同學知道他們學校種了很多樹,綠化搞得不錯,他在《我們的校園》一文中寫道:“我們學校的綠化面積在全市中學居首位!边@樣寫就有不夠準確的地方。如果有人問:“貴校的綠化面積到底有多少?你怎么知道別的學校都不如貴校呢?”這位同學恐怕就不好回答,因為他只知道本校綠化搞得好,還來不及進行一番仔細的調查研究。所以,這句話可以改為:“目前,我校的綠化是全市綠化搞得好的學校之一!奔由稀澳壳啊倍郑话ā斑^去”和“未來”;加上“之一”,就不是“唯一”。這樣就比較確切了。

        語言確切,首先是用詞準確。說明文最忌含糊其詞,什么“大概”、“差不多”、“可能”??模棱兩可,該肯定不肯定,該否定不否定,用來說明事物就不容易做到恰如其分!吨袊皹颉芬晃闹杏羞@樣一段話:

        “趙州橋橫跨在洨河上……修建于公元六○五年左右,到現(xiàn)在已經一千三百多年了,還保持著原來的雄姿……趙州橋非常雄偉,全長五十點八二米,兩端寬約九點六米,中部略窄,寬約九米!

        這段話中的數(shù)字,有的是約數(shù),有的是確數(shù)。因為趙州橋在哪年建成,史書上已經找不到確鑿的記載,所以只能說個約數(shù);而趙州橋的長度,卻精確到小數(shù)點后兩位,這不但要說明實有其橋,而且從這些具體精確的數(shù)字,可以看出我國古代勞動人民的智慧。寫說明文,一定要下功夫選取“最恰當?shù)摹、“最精確的”語言來表達。

        簡潔:語言簡潔,就是精煉,干凈利落,用盡可能少的話,把事物說清楚,不要羅嗦重復、拖泥帶水。比如“大雪把鐵路淹沒無蹤”,“下水游泳應注意些什么”,這兩句話中的“無蹤”和“下水”都是重復多余的話,應該刪去。

        讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學好語文?篇二:關于如何學好語文作文

        關于作文。作文的分數(shù)占比很重。如果平時分數(shù)不高,剛開始寫的時候可以參照一些別人的寫作模版,等這些模版自己能夠使用得游刃有余了,再可以在此基礎上從語言,修辭,論點論據(jù)等方面進一步提升自己。這就進入了更高的層次了。如果作文水平能夠在模版的基礎上得到比較穩(wěn)定的分數(shù),甚至可以脫離模版,全部用自己的創(chuàng)意來表達自己的觀點。但我還是建議保守一點,運用平時常見的模版,不要在不確定的基礎上盲目創(chuàng)新,因為一旦創(chuàng)新不當失分的后果是難以承擔的。至少有個穩(wěn)當?shù)哪0,雖然不能有拿特別高分的可能,但還是可以有個較高的分數(shù)的。注意開頭和結尾,最好不要啰嗦,讓人一目了然。題目不用太創(chuàng)新,能讓人一看就知道你要表達的觀點就行了。關于論點和論據(jù),平時可以看多點作文書收集一下,空閑的時候也要多看看。還有一點就是多點問老師,多點跟老師交流,老師會給出很多見解,問得多了自己會有感覺應該怎么做的,要相信自己。

        讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學好語文?篇三:語文三年級上冊 短文 練習 (1)

        小練習10—小短文閱讀 姓名:

        專心致志

        古時候,有一個人名秋,他是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個學生,都是聰明的年輕人。一個學生學下棋的時候,非常專心。老師講的每一句話,他都用心聽;老師講的每一著棋,他都用心琢磨(zhuo mo)。他很快就學會了下棋。另一個學生()也坐在那里聽講,卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結果,()他跟人家一起學,還是遠遠不如人家。這難道是( )他不如前一個人聰明嗎?當然不是。學習必須專心致志。就是說要集中精神,一心一意地學,才能學好。( )不專心,那是什么也學不會的。

        1、從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號中 如果 因為 雖然 盡管

        2、聯(lián)系上下文,理解下列詞語

        全國聞名:_______________________專心致志:_____________________

        3、這篇短文說的是_________________向_________學下棋,結__________________________(2)這篇短文告訴我們一個道理,這個道理是______________________________________________________。

        4、為什么一個年輕人學會了下棋,另一個人卻遠遠不如人家?

        _____________________________________________________________________

        猴子建筑師

        猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝,于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑師自居。

        猴子來到樹下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃(bó)然大怒:“停下, 停下,你這個笨蛋!巢(cháo)口能朝上嗎?應朝下,只有這樣才能遮雨,懂了嗎?”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著:“笨蛋!睋u著頭,背著手走了。

        猴子走到山坡下,看見兔子正在興致勃勃地打洞,它歪著頭看了看,不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒,迷惑地眨眼睛。猴子叨念著:“短淺!睋u著頭,背著手走了。

        暴風雨來了,喜鵲進了窩,兔子鉆進洞,只有猴子竄進樹林,雙手抱頭縮在一棵大樹下,任憑風吹雨打。

        1、 第三自然段加標點。

        2、 在文中找出下列詞語的近義詞。

        念叨( ) 疑惑() 有名( )思考( )

        3、聯(lián)系上下文解釋詞語。

        自稱: 勃然大怒: 興致勃勃:

        4、仔細閱讀短文,用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分

        小練習10(2)—小短文閱讀姓名: 5、這篇短文告訴我們一個什么道理?

        一只(zhī zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了,驚喜地歡呼:“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰!”“喲!小螞蟻越過太平洋啦!”

        小螞蟻聽了很(滿意 得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打。┝耍叶鄠ゴ!得(dé děi)趕快回去,向伙伴們(榮耀 炫耀)一番!”于是,他調(tiáo diào)頭向大樹下的巢里爬去。

        不想,歸途中他不知被什么擋住了去路,好不容易爬到一半,一陣風又吹得他騰空而起,piāo luò

        ( )在一片汪洋之中。幸好,又被那位男孩看見了,那孩子一面伸過一根枯枝,帶他tuō xiǎn( ),一面嘆息道:“唉,真kě lián(),連這么個小土堆和小水洼都過不去!”

        小螞蟻一面喘氣,一面疑惑不解:“什么?連小土堆和小水洼都過不去?我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么?”

        面對贊頌,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其實?

        1 給帶點的多音字選擇正確的讀音,打“√”。2 讀第2自然段,在括號里選擇恰當?shù)脑~語,打“√”。 3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。 4 用波浪線畫出小男孩說的話。

        5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

        疑惑不解 深思

        6 給文章加個題目

        夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠,為人們撐起了清涼的華蓋。河里,水草鉆出水面沐浴著金色的陽光,幾只雪白的鴨子游來游去,親昵地互梳著羽毛,嘎嘎地歡叫著。河岸上,鉆天楊高聳入云,一棵挨著一棵,像一隊勇士用軀體支撐著浩大的天空,又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xiān?捆nbsp;qiàn)在藍天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳,時而舒展寬大的長袖,像古代的少女在輕歌曼舞;時而枝條柔和地垂在水里,似待嫁的姑娘在精心打扮,觀賞自己的花容月貌。

        1、這是一段有關的描寫。

        2、文中劃“——”線的句子把鉆天楊比作 。

        3、這段話描寫顏色的字或詞有哪六個。

        小練習10(3)—小短文閱讀 姓名:

        一根纖細的火柴被主人劃著,火苗歡舞著,yi chang( )興奮。

        遠處的風看見火柴纖弱的生命,在頃刻間即將灰飛煙滅,感到十分惋(wan)惜,便急速跑過去,一口氣吹滅了ran shao()的火苗,救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴抬頭對風說:“風婆婆,你怎么吹滅了我呀!”

        風回答孩子我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結了啊

        火柴聽后,嘆息道:“唉,風婆婆,我短暫的生命最大的價值就在于燃燒!可您扼殺了我短暫(zan)的生命中的閃光點……”

        1、給短文加個題目

        2、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語

        3、給第三自然段加上標點

        4、火柴的閃光點是 。短文反映了火柴什么樣的品質?()

        A. 好出風頭,想炫耀自己。 B.忘恩負義,別人救了它,還不領情。

        C.有犧牲精神,為了照亮別人,不惜毀滅自己。 D.不明事理,不辨是非,不識好人心。

        5.你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎?

        5、風婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜,把火柴吹滅了,你覺得對不對?為什么?

        梧 桐 樹

        校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。

        春天,你發(fā)芽了。一個個灰白色的,有細柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

        夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多么涼爽。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

        秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來,點燃了;鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長得更加粗壯。

        冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。

        校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。

        1、用“~~”劃出短文中表示時間的詞語。

        2、聯(lián)系上下文,想一想再填空。①短文中的“你”指的是();②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是();③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是()。

        3、找出比喻句,劃出句子中打比方的部分。

        4、這篇短文是按( )順序寫的。

        小練習10(4)—小短文閱讀 姓名:

        仙 人 掌

        我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠(?犁uān ?犁uàn)花,有潔白如玉的蘭草花,還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放,真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來,還有一段經歷呢。|| 惋惜:灰飛煙滅:

        記得有一天,爸爸下班回來拿著一個大紙包,我知道又是花。連忙打開一看,咳!竟然是一盆長滿刺的仙人掌,既沒有好看的顏色,又沒有好聞的香味。于是,就把它放在“小花園”里,置之不理了。 我一連幾天都沒給它澆水,心想,大概枯(gū kū)死了。可是我跑到小花園一看,呀!仙人掌不但沒有死去,而且很健康。

        去年冬天,我得了腮腺炎,腮幫子腫得厲害,又疼又脹,難受極了,吃藥打針都不見效。后來,爸爸找了個偏方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,搗碎,給我敷上。嗬!還真有效,腫處覺得涼涼的,不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌,便跑到“小花園”去看它,只見它被切掉了頭,刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我,它也許會死的。

        又過了幾天,我的病好了,就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了,留下一條灰白的傷痕,可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

        帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里,在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它;但是在我的心目中,它卻是百花中最可貴的一種。

        1、 給帶點的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

        2、 從文中找出下列詞語的近義詞。

        竟然( )也許( ) 可是( ) 就()

        3、 從文中找出下列詞語的反義詞。

        討厭() 果然( )難看( ) 一定( )

        4 聯(lián)系上下文,解釋“置之不理”和“相繼”的意思。

        置之不理: 相繼:

        最貴的蛋是“笨蛋”

        阿瓜是個弱智的小孩。

        在三(4)班里,他的成績是倒數(shù)第一。同學們也常取笑他,說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛(wèi)生,他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是,白天上課,每隔兩節(jié)課,他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落,因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。 他總是微笑著,并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。

        有一次,老師出了一個腦筋急轉彎的問題:世界上最貴的蛋是什么蛋?

        有人說是金蛋,有人說是原子彈,有人說是臉蛋,這時,阿瓜也舉手發(fā)言,高興地說:“是笨蛋,因為大家都叫我笨蛋。”

        同學們笑了,老師沒有笑,她走過去輕拍阿瓜的腦袋說:“是的,你最貴!”

        阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看見一位踽踽(jǔ)獨行的同學,他知道該同學的家離學校較遠,便央求媽媽順道載那位同學回家?上б驒C車后坐裝了個鐵籃子,無法再多載一個人而作罷;丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯,卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音,出門一看,原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

        媽媽深深地嘆了口氣,但眼里卻涌出了淚花。____________________________________!是因為笨才善良,還是因為善良才顯得笨?

        1 聯(lián)系上下文,寫出下面詞語的意思。

        凈土:踽踽獨行: 2 畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。3 聯(lián)系上下文,把橫線上寫上恰當?shù)木渥印?/p>

        4 你怎么看待阿瓜?寫幾句話表達你的看法。

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