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        發(fā)布時間:2018-09-26 來源: 短文摘抄 點擊:

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        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

        且抒情豁達(dá)大度,情深而不覺悱惻,意切而不露哀傷,有恰到好處之妙。詩人以景喻情,即景抒情,情景交融,扣人心弦。我們可以用劉長卿《別嚴(yán)士元》(春風(fēng)倚棹闔閭城,水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里晴?)來出一道題來加以鞏固,題曰:“詩人在這首詩中怎樣多層次地描繪江南水鄉(xiāng)的景物?抒發(fā)了什么樣的感情?”答題之前首先要看出前三聯(lián)全是寫景,其次要懂得每聯(lián)各寫何景。在此基礎(chǔ)上對每聯(lián)詩意作簡要的概括即可。其答案是:“首聯(lián)總寫江南水鄉(xiāng)初春的特點──春寒料峭,乍陰乍晴,變幻不定;頷聯(lián)具體描摹江南春景,主要抓住雨和花;頸聯(lián)則分寫現(xiàn)實和想象中的景色。以之寄托別情,并抒發(fā)自己壯志難酬的惆悵之情! ☆I(lǐng)會詩詞中所蘊含的典故的含義,懂得詩人怎樣化用前人詩文,也是理解贈別詩詞的一個關(guān)鍵。  例如陳子昂的《送魏大從軍》(匈奴猶未滅,魏絳復(fù)從戎。悵別三河道,言追六郡雄。雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。)以三個古代立功邊疆的英雄人物比喻魏大,寄予魏大以很大的希望,同時也表現(xiàn)出詩人自己為國立功的宏愿。開篇以霍去病“匈奴未滅,何以家為”和魏絳消除邊患這兩個典故起,很自然地切合送魏大從戎,希望他能像霍去病和魏絳一樣殺敵建功,保衛(wèi)邊疆。而魏絳和魏大同姓,用這樣的典故更顯得有詩趣,古人寫詩填詞常用此法。接下以趙充國喻魏大,《漢書》稱其為“六郡良家子”,他抗擊匈奴,官至后將軍。這一典故用得很別致,不直接點出是用典,而是通過送別時的交談透出,別有一番風(fēng)味。最后以燕然勒石的竇憲喻魏大,激勵友人勇立戰(zhàn)功。這四個歷史上的抗敵英雄的典故,詩人在使用時,或用其言,或用其事,或直接點出其名,或只說出其出生地,各不相犯,富有變化,表現(xiàn)出作者純熟的技藝。

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