閱讀短文太陽
發(fā)布時間:2017-01-22 來源: 短文摘抄 點擊： 
閱讀短文太陽篇一：背上的太陽閱讀答案
背上的太陽
書店的店員幫他把六十本教材輔導(dǎo)書包裝好，又忍不住勸他：“再等幾天好么？最近雨水多，山路不好走，等天氣好了，我們下鄉(xiāng)時順便把書捎到學(xué)校�！彼麚u搖頭，堅定地說：“不能再等了。開學(xué)一星期了，孩子們還沒有書，再等下去，太耽誤學(xué)習(xí)了�！�
“可今天預(yù)報有大雨。”店員繼續(xù)勸說。
他得意地笑著說：“我準(zhǔn)備得齊全�！闭f著，拿起身旁的大背簍，里面裝有雨衣、塑料布、油布。
他把書搬進(jìn)背簍，背起來，跛著腳走出書店大門。店員看著他佝僂的背影，深深地嘆了口氣。
沉甸甸的背簍壓在身上，像一座小小的山峰，讓他氣喘吁吁。
縣城到學(xué)校有二十里山路，并不算遠(yuǎn)，對他卻是挑戰(zhàn)。不論怎樣，他也要趁周末把書背回去，星期一讓學(xué)生用上。想到學(xué)生，他的臉上露出了欣慰的笑容。作為山村學(xué)校的校長，也是最年長的任課老師，他已任教22年。教過的學(xué)生中，已有29名考上了大學(xué)，這是他最引以為豪的事。
邊走邊想，終于走上了通往山村的盤山公路。
起風(fēng)了，山路兩邊的樹葉呼啦啦直響。他把背簍卸下來，看看天，已是烏云密布，好似隨時都會下一場大雨。他趕快用塑料布把書又精心地包裹了幾層，然后用油布搭上背簍，把毛巾墊在酸痛的肩膀上。顧不得歇息，急匆匆地向前趕去。不一會兒，豆大的冰涼雨點砸下來了。他穿上雨衣，疾步前行。
此時，群山籠罩在白茫茫的雨霧中，耳邊只有雨聲和水流的喧嘩聲，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他臉上，鞋子和褲腿也濕透了。雨中的山路濕滑難行，背簍也越
又走了幾里，該抄近路上山了，沒想到向上的青石板路已變成一條順流而下的瀑布。
只能繞遠(yuǎn)路了。
雖然行走小心，他還是被石塊絆了一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，牢牢抓住近旁的一棵樹，閃了一個趔趄，坐在了地上。膝蓋擦破了，殷紅的血流了出來。幸好山道邊隨處可見一種能止血消痛的野草。他扯了幾片葉子，嚼碎，覆在傷處，用毛巾纏好，頓覺好多了。
天慢慢黑下來。雨還在下，只是勢頭小了許多。深夜中的大山如龐然大物，深不可測。他沮喪地想，今晚到不了家了。
走到一處開闊地帶，他坐下來，背倚大樹，拿出黃面餅子，香甜地吃起來。吃完，他抱著背簍，勾著頭，聽風(fēng)聲雨聲在耳邊肆虐，昏昏沉沉進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢中，他給同學(xué)發(fā)放新書，大家都開心極了，迫不及待地翻看。發(fā)到最后一名同學(xué)時，卻發(fā)現(xiàn)少了一本。他著急地四下尋找，卻找不到。心里一急，就驚醒了。這時，雨停了，滿天繁星，山風(fēng)呼嘯，寒冷刺骨。他站起來，活動一會筋骨，感覺身上有了些熱量，又坐下來打盹，迷迷糊糊地睡去。
再次醒來，天已麻麻亮了。收拾好，他背起背簍急忙上路。
太陽出來的時候，他終于趕回了學(xué)校。初秋的天空碧藍(lán)如洗，校舍一片安寧，金色的陽光在樹葉上跳舞。透過樹葉縫隙灑下來的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是書，而是一輪溫暖的太陽。
想到這里，他禁不住咧開嘴笑了。因為，他背的是孩子們求知的愿望，這愿望就像太陽一樣美好，明亮。
1請用簡潔的語言概括本文主要內(nèi)容
周末，山村校長兼唯一老師為學(xué)生周一能按時用書，冒雨走20里路背書。 2文章以對話開篇，有哪些作用
交代故事的起因，故事的壞境，吸引讀者閱讀興趣，引出下文；為下文冒雨趕路做鋪墊；側(cè)面突出校長的品質(zhì)
3反復(fù)暗示大雨即將來臨以及對暴雨的描寫，目的是
有力突出他的敬業(yè)精神和對學(xué)生的拳拳關(guān)愛之情
4從人物描寫角度分析句子
他趕快用塑料布把書又精心地包裹了幾層，然后用油布搭上背簍，把毛巾墊在酸痛的肩膀上。顧不得歇息，急匆匆地向前趕去。
動作描寫。形象表現(xiàn)他對書的精心保護(hù)，以及趕路時的急切心情。
5分析文中人物形象
愛學(xué)生（冒雨送書）敬業(yè)（任教了32年）教學(xué)水平高
6太陽的含義
比作書；孩子們求知愿望；老師對學(xué)生的關(guān)愛
閱讀短文太陽篇二：三個太陽的閱讀答案
三個太陽的閱讀答案
1、 交流網(wǎng)上“考察”南極的收獲。交流話題“說說你所知道的南
極”。
2、 用心閱讀,概括每個小標(biāo)題的內(nèi)容。
3、 用一句話概括全文的內(nèi)容。
4、 你從哪些句子中體現(xiàn)出“南極精神”。并作賞析。
5、 女畫家在南極生活了兩個月回國了,請你以一名記者的身份
去采訪她,那么你該設(shè)計那些問題？作為女畫家你又該怎樣回答呢？
6.寫出你所喜歡的句子，并作賞析。
7.你是如何理解文中壁畫中的三個太陽的含義？
8.女作家曾將一個漂流瓶投進(jìn)大海。請展開想象，以這個為開頭創(chuàng)作一個故事。
1.南極指的是地球自轉(zhuǎn)軸同地球表面相交的南半球的點。南極大陸是距離人類世界最為遙遠(yuǎn)的大陸；是世界上最寒冷的大陸；是世界上風(fēng)最大的大陸；是世界上最高的大陸，是世界上最干燥的大陸；是世界上河流最少的大陸。
2.1）“投下一個漂流瓶”
這部分一共16個自然段，主要寫了女畫家向往并爭取去南極工作的經(jīng)過和實現(xiàn)愿望后投放漂流瓶的激動心情。這是故事的起始。風(fēng)浪中女畫家投放漂流瓶，瓶中的字條是畫家的內(nèi)心獨(dú)白，表明她要把喜悅傳給別人，讓一個人的喜悅變成千萬人的喜悅，反映了她精神的高尚。
這部分的思路：表明向往之情——交代前往動機(jī)（體驗生活、畫畫）——克服重重困難——成為“編外”隊員——成行后的激動。
2）“終于踏上喬治島的雪原”
這部分寫了女畫家在南極的緊張的工作和生活，寫她對南極、對風(fēng)暴以及對南極人的觀察與感受，在此部分，作者只是用概括的筆墨寫了幾個南極人的形象，為什么不去詳細(xì)地描寫他們呢？
答案：因為本文主要是寫女畫家的南極之行，是從一個側(cè)面來表現(xiàn)南極精神的；去南極的每一個人物身上，都有著許多動人的故事，但是他們不是本文的主角，所以應(yīng)該簡寫，著墨雖然不多，但是寫出了人物的特點和他們熱愛南極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的崇高精
神，這些人物的描寫，是對南極精神的一個形象的注解，女畫家正是從他們身上讀出了南極精神的內(nèi)涵：艱苦卓絕、不怕犧牲。
3）“站在長城站后山上”
這部分主要寫女畫家在長城站過生日以及她在長城站后山上的所見所思所感。
思考問題：第7~10段的內(nèi)容在情節(jié)的安排上有什么作用？
答案：第七自然段的描寫，特別是“每踩下一步，便出現(xiàn)一個深深的雪窩。慢慢地，一條清晰的、歪歪扭扭的足跡，由山腳延伸到了山頂�！� 暗示了女畫家不平常的成長軌跡。第八、九段對南極的凝望，表現(xiàn)了她觀察、體驗生活時的專注和南極雄偉景象對她的熏染。第10段下山發(fā)現(xiàn)父親生前的單位也派人來到南極，突出了老一代科學(xué)家的獻(xiàn)身精神。用擬人手法讓南極的山、�；卮鹋嫾业陌l(fā)問，表現(xiàn)了對老一代科學(xué)家的贊頌，預(yù)示著人類完全可以和南極和諧相處，為南極帶來更好的明天，也為人類帶來更美好的未來。這部分的巧妙安排，豐富了南極精神，我國一代又一代科學(xué)家都在做著美麗的南極夢，女畫家的行為也是合情合理的。
4）“留下三個太陽”
你是如何理解“三個太陽”這個標(biāo)題的？
本文的標(biāo)題“三個太陽”，直接取自女畫家為中國南極長城站所畫壁畫的內(nèi)容，既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點：沒有黑夜，正如南極考察隊員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。這樣的命題，新穎醒目，含義深長，給讀者以充分想象，深入思考的余地。
4.畫得很慢。一號房、二號房、發(fā)電房、奠基石、國旗……每畫一樣，腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動魄的畫面，心里都要引起一陣激動。
“驚心動魄的畫面”，就是考察隊員在暴風(fēng)雪中建設(shè)基地、與死神搏斗、每一步都要付出極大的努力、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的畫面，表現(xiàn)了女畫家深深地為考察隊員的南極精神而激動，而她的動力，她的激動，也都是由于有了南極精神。
6.風(fēng)暴過去了。她覺得如同經(jīng)歷了一場戰(zhàn)爭，內(nèi)衣被汗水濕透了，而外衣卻凍得像堅硬的鎧甲，渾身一點力氣都沒有，腿像灌了鉛似的沉重。她望著夜空，夜空已變得像原來那樣明凈。頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍(lán)光。我像這顆星嗎？
先寫她的極度疲憊，再用景物描寫和心理描寫提升她的感受：“頭頂上掛著”的那顆星星就像她自己，她想著那顆星星，那顆星星“也在望著她”。那顆星在風(fēng)暴過后升起，隱喻著她戰(zhàn)勝困難，硬是闖進(jìn)了南極這塊遠(yuǎn)離祖國的本該屬于男子漢的領(lǐng)地。
7.一個太陽在天空，高高照耀這整個南極，整個地球； 一個太陽在眼里，代表著對南極發(fā)自內(nèi)心的激昂感動； 一個太陽在心里，代表著對理想的拼搏與未來的憧憬；
8.把它放進(jìn)水里，眼看著水的波紋把它推向了深處，并且漸漸的消失在了我的視線范圍內(nèi)。
轉(zhuǎn)身回頭，走開了，如果沒有兩年前的那一天，也許大家現(xiàn)在都還是很好的生活著，也許我現(xiàn)在就不會這么難受了吧。當(dāng)時的情況仍然歷歷在目，那一天，天氣真的很好，河水也很平靜，本來以為偷偷來這里玩真的是一個好的提議�？墒蔷褪菫榱伺哪菑堈掌�，結(jié)果。。。
當(dāng)時，她站在那塊巖石上，讓我給她拍照，我也準(zhǔn)備好了，正準(zhǔn)備開始照的時候，她不一不小心就踩滑了，掉進(jìn)了河里，我連忙翻了過去，準(zhǔn)備把她拉起來，可是她擺擺手，笑著說：“反正我都掉進(jìn)河里了，正好游泳，免得回去換衣服時還虧本了。” 看她這么開心，我就順便給她照了一張照片，就是她在水里
閱讀短文太陽篇三：太陽語閱讀答案
太陽語閱讀答案
①我的書房處在一個大深坑里的一排二層磚樓的底層中間。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，又由于地勢低，所以底層的居民多半都患上了關(guān)節(jié)炎。尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽光了。這樣倒也有個好處：門庭冷落，安靜自在，是個讀書寫作的絕佳境地。
②早點過后，走進(jìn)書房，讀一讀，寫一寫，自以為沒有比這更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬頭看窗外的樓群，和那逼仄的一線天空。一天早晨，我正寫到艱難處，文思枯竭，滿心焦慮，窗紗里忽然穿進(jìn)一束強(qiáng)烈的光芒，如探照燈般繞來繞去，把個寧靜的斗室弄得一片光明，宛若火光四濺的鐵匠爐子。我有些不解，剛站起來，那束陽光就釘住我的臉，使我無法睜開眼睛。我覺得煩人，猛地舉起拳頭，那束陽光一下子不見了。我睜開眼，隱約發(fā)現(xiàn)那是個六、七歲的孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽呢。我笑了，并不計較，坐下來繼續(xù)寫作。剛寫了一句，那束陽光又跑了進(jìn)來，在我的額上鋸過來鋸過去。
③我有些惱了，就起身出門，我要教訓(xùn)教訓(xùn)那個頑童。當(dāng)我快步上完十多級臺階，氣勢洶洶地來到孩子面前時，那孩子卻沒有絲毫的畏怯，反而一臉愉快地望著我。我半張著嘴，惱怒的表情戛然而止，我看到那孩子雙腳打著石膏。我沒有發(fā)作，而是笑著搖了搖頭，然后便回到書房，繼續(xù)筆耕。
④可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書案前，那束陽光便跳躍進(jìn)來，如小貓捕鼠，東閃西蹦。它雖無聲響，卻有一種吵鬧煩人的效果，使得我原本就煩躁的心愈加的不安。我的作品遲遲沒有完成，本來就心煩，哪里還受得了這樣有意的打攪，我想我必須和那個孩子談?wù)劻�，畢竟有意打擾別人的工作是不禮貌的，缺乏教養(yǎng)的。我們樓里的人都知道這個孩子，頑劣調(diào)皮，也正因為如此才摔折了腿。這段時間，父母上班無暇顧及他，只好每天把坐在借來的輪椅上的孩子推到門外曬曬太陽。
⑤“毛毛，”我叫著孩子的名字，“你干嘛要往我房間里照太陽呢？”“我是在跟你說話呀，叔叔。”孩子的臉上綻放著天真的笑容。我驚訝不已，原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽在了喉嚨口。“我摔斷腿后天天都在這曬太陽，每天都看得到你，好長好長時間了。人家大人都是一伙兒一伙兒地上班去了，只有你是一個人，在黑房子里。我天天看你低著頭，從來不抬頭看看外面，看看天。你有什么難過的事嗎？你在哭嗎？從來都沒人和你說話。于是，我讓媽媽給我買一個小鏡子玩，她還笑我呢！叔叔，只要出太陽，我就可以天天早上都和你說話�。 蔽夷涣�，忽然之間對那束曾讓我覺得惱人的陽光有了別樣的理解??
⑥以后陽光燦爛的清晨，那束陽光總會時斷時續(xù)地陪伴我。由于書房地勢低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳躍的光束就是他真誠的問候。不知怎的，我的寫作也愈來愈順暢了。 ⑦沒多久，我終于完成了一部作品并引起了廣泛的關(guān)注，兩位記者來到我又霉又黑的書房，詢問我成功的經(jīng)驗。我望了望窗外，一束陽光靜靜地、準(zhǔn)時地從窗紗里照進(jìn)來，隨即又歡快地跳動了幾下。我笑了，那正是我成功的秘密。
25．請你用簡潔的一句話說說題目“太陽語”的含義。（2分）
26．通讀全文，你覺得文中的“瓦片”是個怎樣的孩子？（2分）
27．簡要梳理“我”的情感變化過程。憤怒————驚異——（2分）
28.小說刻畫小男孩主要采用了什么描寫方法？其作用是什么？（2分）
參考答案：
25．太陽是一種特殊的語言，能帶給我們溫暖和希望。（或：孩子用一束無聲的太陽光作為語言傳達(dá)著對我的一種關(guān)心、一種問候。）
26．瓦片是一個天真可愛，真誠善良，富有同情心，懂得關(guān)心別人的孩子。
27.體諒（諒解），珍視（感動）
28.語言描寫。表現(xiàn)孩子純真善良、樂于助人。
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