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*聚智堂教育簡(jiǎn)介
2006年聚智堂榮獲2006年度教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2006年12月20日,由新京報(bào)主辦,在建國(guó)飯店隆重舉行的“2006教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力年會(huì)”中,作為在教育領(lǐng)域備受矚目的北京聚智堂教育集團(tuán),被北京權(quán)威媒體授予“2006年教育機(jī)構(gòu)年度貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。這標(biāo)志著聚智堂已經(jīng)成為中國(guó)教育界舉足輕重的品牌教育機(jī)構(gòu)。
校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目: 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間:周六日 工作日 寒暑假
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)二部 簡(jiǎn)易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
第五節(jié),雨請(qǐng)孩子們跟著它去迎接春天。田圃里的泥土“將潤(rùn)如油膏”,池塘里魚兒跳躍,溪水丁冬像在“練習(xí)新編的洗衣謠”,這一切與第一節(jié)中提到的情景完全兩樣,大地因春雨降臨而煥發(fā)勃勃生機(jī)。 第六節(jié),雨告訴孩子們它是笑著長(zhǎng)大的。它來(lái)自很遙遠(yuǎn)的地方,從小生活在山峰聳立、白云滿天的童話般的仙境中,無(wú)憂無(wú)慮地玩耍,快樂(lè)地成長(zhǎng)! 〉谄吖(jié)和第八節(jié),雨要教孩子們勇敢地笑。給孩子們帶來(lái)歡笑,讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng),這是雨的使命。柳條兒彎了腰,石獅子流了淚,小燕子在雨絲中“斜”著翅膀飛翔,旗子發(fā)出“嘩啦啦”的聲音,這都是因?yàn)橛杲o他們帶來(lái)了歡笑。末尾兩行詩(shī)意味深長(zhǎng):只有孩子們歡笑起來(lái),才真正意味著春天的來(lái)臨,才真正看得到大地的希望。 第九節(jié),雨交代它最終的歸宿!拔襾(lái)了就不再回去”,當(dāng)把歡笑帶給孩子們以后,“我就快樂(lè)地安息”。雨最終犧牲自己,將生命變成孩子們嘴里的“那份甜”,并在“那份甜”中融入對(duì)孩子們的“祝福的心意”! ∵@首詩(shī)運(yùn)用擬人手法,讓“雨”對(duì)孩子們深情地傾訴,令人真切地感到“雨”的摯愛之心,展現(xiàn)了一位春天使者的形象,一位鼓勵(lì)孩子們自由歡笑、勇敢生活的愛的天使的形象。詩(shī)中的“雨”的形象以及種種的情景都具有象征性。這首詩(shī)寫于20世紀(jì)70年代末,當(dāng)時(shí)正值我國(guó)結(jié)束“文革”災(zāi)難不久而開始新的歷史時(shí)期,詩(shī)人身在海外而關(guān)注中國(guó)大陸。經(jīng)歷十年浩劫后的中國(guó),一切都開始顯露生機(jī),正如春雨降臨大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,而“要教你們勇敢地笑”特意加之以“勇敢地”的狀語(yǔ),并對(duì)“笑”作擬人化的描寫渲染,尤其富有意味。詩(shī)中的“雨說(shuō)”,其實(shí)也就是詩(shī)人在說(shuō)。這首愛之歌,是詩(shī)人對(duì)“生活在中國(guó)大地上的兒童”的祝福,也是他對(duì)中國(guó)美好未來(lái)的祝愿!
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