閱讀短文,鴿子
發(fā)布時(shí)間:2017-01-22 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
閱讀短文,鴿子篇一：鴿子的命運(yùn)閱讀答案
篇一：鴿子的命運(yùn)閱讀答案
鴿子的命運(yùn) ①深夜，一個(gè)不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒(méi)其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注 鴿子的命運(yùn)
①深夜，一個(gè)不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒(méi)其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注視著天花板，神經(jīng)被那一只鴿子硌得生疼，讓我的睡意全無(wú)。
②一只鴿子突然闖進(jìn)了我的視線，闖進(jìn)了我的心靈。
③那天，我和妻正在客廳休息，突然一只鴿子穿過(guò)防盜窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落陽(yáng)臺(tái)。我把他捧在手中，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這是一只幼年的鴿子，嘴角邊還有黃黃的斑紋。也許是因?yàn)樗詺饬�，迷失了方向，才使我們有了一面之緣�?/p>
④妻對(duì)于這只鴿子的到來(lái)表現(xiàn)出了極大的熱情，專門從集市買回一個(gè)鳥籠，又從遠(yuǎn)在幾十公里之外的老家?guī)Щ佧溩雍陀衩鬃鳛槭澄铩Ｃ刻鞙?zhǔn)時(shí)料理這只鴿子的生活起居，顯然這只鴿子的待遇已經(jīng)上升為我們家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相識(shí)的鴿子并不是因?yàn)樗矚g它，妻有自己的打算，她希望這只鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)。自從兒子上了幼兒園之后，變得悶悶不樂(lè)，失去了原來(lái)的光彩。妻很擔(dān)心兒子未來(lái)的生活，所以才有了這樣的想法。
⑥然而事與愿違，這只鴿子并沒(méi)有安靜下來(lái)，它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。每天鳥籠的周圍都會(huì)有一層軟軟的絨毛�？吹竭@樣的情景，妻的心頭都會(huì)有些發(fā)酸。我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。 ⑦妻的良苦用心沒(méi)有得到回報(bào)，兒子對(duì)這只意外出現(xiàn)的鴿子并沒(méi)有表現(xiàn)出很高的熱情，在玩耍了幾次之后，便拂袖揚(yáng)長(zhǎng)而去，一頭扎進(jìn)玩具車堆里，把妻的心放在了一邊。
⑧兒子今年三周歲，像其他的同齡人一樣被送進(jìn)了幼兒園，本是無(wú)知的快樂(lè)之年卻早早地被套上沉重的枷鎖。兒子是那種喜歡自由，無(wú)拘無(wú)束的孩子，像在天空中自由自在飛翔的鳥兒一樣。每次送到幼兒園門口時(shí)，兒子的淚水就像斷了線的一珠子不停地往下掉，兩只手不停地向我揮舞著，像那只要沖出鳥籠的鴿子一樣。乞求的眼神讓我的心針扎般地疼痛。每次我都讓我想起我無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。玩泥巴，滾鐵圈，彈玻璃球，早出晚歸，那時(shí)天空藍(lán)藍(lán)的，感覺整個(gè)世界都任我們來(lái)翱翔。
⑨看著鴿子一副魚死網(wǎng)破的架勢(shì)，我勸妻還是把它放了吧，妻卻遲遲不肯。她相信會(huì)有一天鴿子會(huì)停下來(lái)接受現(xiàn)實(shí)。
⑩果真有一天，鴿子終于安靜了下來(lái)。它不吃不喝，身體日漸消瘦，失去了以往的精神。妻沒(méi)有辦法，只得同意我的觀點(diǎn)。就在我為這只鴿子感到慶幸時(shí)，就在這個(gè)生物即將回到大自然的懷抱時(shí)，來(lái)家作客的表弟，得知我們決定放生時(shí)，不由分說(shuō)便把鴿子帶回了老家。 ⑾鴿子消失了，從我們的視線中消失了，生活恢復(fù)了往日的平靜，變得靜悄悄的。兒子依然把自己埋在玩具車堆里享受著車給他帶來(lái)的快樂(lè)，妻顯得有些憔悴，一段時(shí)間以來(lái)的折騰讓她力不從心。我倒是感覺到前所未有的輕松，至少鴿子沒(méi)有在我們的視線中死去，沒(méi)有看到人類殘酷的手段奪去它的生命，雖然這是自欺欺人。
⑿它現(xiàn)在怎么樣了，還像以前一樣嗎，它適不適應(yīng)鄉(xiāng)下的生活，是否已經(jīng)消失在世界的某個(gè)角落里。
⒀突然有了些睡意，閉上眼睛，卻還是睡不著。
⒁兒子呢，兒子將來(lái)會(huì)怎么樣呢？
18.依據(jù)鴿子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家陽(yáng)臺(tái) ▲▲ 不吃不喝，身體日漸消瘦▲ 。
19.品析第⑥節(jié)兩處劃線句，按要求答題。（4分）
（1）賞析下面句子。（2分）
它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。
▲
（2）解釋下面句子含義。（2分）
我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。
▲
20.文中多次提到兒子，這樣寫有何作用？（3分）
▲
21.你希望鴿子在鄉(xiāng)下過(guò)怎樣的生活，為什么？（2分）
▲
22.下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）
a．文章第①節(jié)中景物描寫，表達(dá)了 我 因掛念鴿子而傷感。
b．妻子精心地照料一只素不相識(shí)的鴿子是因?yàn)閮鹤印?/p>
c．文中寫 我 無(wú)憂無(wú)慮的童年是運(yùn)用對(duì)比的手法，突出主題。
d．鴿子沒(méi)有在我們的視線中死去， 我 感到前所未有的輕松是有些自欺欺人的。
參考答案：
18.（3分）被關(guān)進(jìn)鳥籠，精心照料 拼命掙扎，不惜頭破血流 被表弟帶回鄉(xiāng)下老家（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）。
19.（4分）
（1）（2分） 掙扎 撞 掀 等動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出鴿子渴望沖出鳥籠的抗?fàn)幮袨椋?分）； 頭破血流也在所不惜 寫出鴿子堅(jiān)決反抗的態(tài)度。 (1分，意對(duì)即可)
（2）（2分）妻子希望鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)（1分） ，而鴿子的抗?fàn)幾屍拮拥目嘈淖兂闪伺萦啊?1分，意對(duì)即可)
20.（3分）文章既寫鴿子被迫接受精心照料，喪失自由的悲慘命運(yùn)（1分），也暗示當(dāng)前教育背景下兒子的命運(yùn)令人擔(dān)心（1分）；當(dāng)前教育束縛孩子發(fā)展，扼殺兒童天天性的現(xiàn)象發(fā)人深思（1分）。 （答出 既寫鴿子命運(yùn)，也寫兒子的命運(yùn) 得2分 ；答出 當(dāng)前教育 得1分，意對(duì)即可。）
21.（2分） 自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活等等。（ 1分）因?yàn)樽杂缮畈欧纤奶煨�，自然環(huán)境能適合它的個(gè)性發(fā)展。 ( 理由合理1分)
22.（3分） a
篇三：鴿子的命運(yùn)閱讀答案
鴿子的命運(yùn)
①深夜，一個(gè)不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒(méi)其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注視著天花板，神經(jīng)被那一只鴿子硌得生疼，讓我的睡意全無(wú)。
②一只鴿子突然闖進(jìn)了我的視線，闖進(jìn)了我的心靈。
③那天，我和妻正在客廳休息，突然一只鴿子穿過(guò)防盜窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落陽(yáng)臺(tái)。我把他捧在手中，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這是一只幼年的鴿子，嘴角邊還有黃黃的斑紋。也許是因?yàn)樗詺饬�，迷失了方向，才使我們有了一面之緣�?/p>
④妻對(duì)于這只鴿子的到來(lái)表現(xiàn)出了極大的熱情，專門從集市買回一個(gè)鳥籠，又從遠(yuǎn)在幾十公里之外的老家?guī)Щ佧溩雍陀衩鬃鳛槭澄�。每天�?zhǔn)時(shí)料理這只鴿子的生活起居，顯然這只鴿子的待遇已經(jīng)上升為我們家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相識(shí)的鴿子并不是因?yàn)樗矚g它，妻有自己的打算，她希望這只鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)。自從兒子上了幼兒園之后，變得悶悶不樂(lè)，失去了原來(lái)的光彩。妻很擔(dān)心兒子未來(lái)的生活，所以才有了這樣的想法。
⑥然而事與愿違，這只鴿子并沒(méi)有安靜下來(lái)，它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。每天鳥籠的周圍都會(huì)有一層軟軟的絨毛�？吹竭@樣的情景，妻的心頭都會(huì)有些發(fā)酸。我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。 ⑦妻的良苦用心沒(méi)有得到回報(bào)，兒子對(duì)這只意外出現(xiàn)的鴿子并沒(méi)有表現(xiàn)出很高的熱情，在玩耍了幾次之后，便拂袖揚(yáng)長(zhǎng)而去，一頭扎進(jìn)玩具車堆里，把妻的心放在了一邊。
⑧兒子今年三周歲，像其他的同齡人一樣被送進(jìn)了幼兒園，本是無(wú)知的快樂(lè)之年卻早早地被套上沉重的枷鎖。兒子是那種喜歡自由，無(wú)拘無(wú)束的孩子，像在天空中自由自在飛翔的鳥兒一樣。每次送到幼兒園門口時(shí)，兒子的淚水就像斷了線的一珠子不停地往下掉，兩只手不停地向我揮舞著，像那只要沖出鳥籠的鴿子一樣。乞求的眼神讓我的心針扎般地疼痛。每次我都讓我想起我無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。玩泥巴，滾鐵圈，彈玻璃球，早出晚歸，那時(shí)天空藍(lán)藍(lán)的，感覺整個(gè)世界都任我們來(lái)翱翔。
⑨看著鴿子一副魚死網(wǎng)破的架勢(shì)，我勸妻還是把它放了吧，妻卻遲遲不肯。她相信會(huì)有一天鴿子會(huì)停下來(lái)接受現(xiàn)實(shí)。
⑩果真有一天，鴿子終于安靜了下來(lái)。它不吃不喝，身體日漸消瘦，失去了以往的精神。妻沒(méi)有辦法，只得同意我的觀點(diǎn)。就在我為這只鴿子感到慶幸時(shí)，就在這個(gè)生物即將回到大自然的懷抱時(shí)，來(lái)家作客的表弟，得知我們決定放生時(shí)，不由分說(shuō)便把鴿子帶回了老家。 ⑾鴿子消失了，從我們的視線中消失了，生活恢復(fù)了往日的平靜，變得靜悄悄的。兒子依然把自己埋在玩具車堆里享受著車給他帶來(lái)的快樂(lè)，妻顯得有些憔悴，一段時(shí)間以來(lái)的折騰讓她力不從心。我倒是感覺到前所未有的輕松，至少鴿子沒(méi)有在我們的視線中死去，沒(méi)有看到人類殘酷的手段奪去它的生命，雖然這是自欺欺人。
⑿它現(xiàn)在怎么樣了，還像以前一樣嗎，它適不適應(yīng)鄉(xiāng)下的生活，是否已經(jīng)消失在世界的某個(gè)角落里。
⒀突然有了些睡意，閉上眼睛，卻還是睡不著。
⒁兒子呢，兒子將來(lái)會(huì)怎么樣呢？
18.依據(jù)鴿子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家陽(yáng)臺(tái) ▲▲ 不吃不喝，身體日漸消瘦▲ 。
19.品析第⑥節(jié)兩處劃線句，按要求答題。（4分）
（1）賞析下面句子。（2分）
它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。
▲
（2）解釋下面句子含義。（2分）
我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。
▲
20.文中多次提到兒子，這樣寫有何作用？（3分）
▲
21.你希望鴿子在鄉(xiāng)下過(guò)怎樣的生活，為什么？（2分）
▲
22.下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）
a．文章第①節(jié)中景物描寫，表達(dá)了 我 因掛念鴿子而傷感。
b．妻子精心地照料一只素不相識(shí)的鴿子是因?yàn)閮鹤印?/p>
c．文中寫 我 無(wú)憂無(wú)慮的童年是運(yùn)用對(duì)比的手法，突出主題。
d．鴿子沒(méi)有在我們的視線中死去， 我 感到前所未有的輕松是有些自欺欺人的。
參考答案：
18.（3分）被關(guān)進(jìn)鳥籠，精心照料 拼命掙扎，不惜頭破血流 被表弟帶回鄉(xiāng)下老家（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）。
19.（4分）
（1）（2分） 掙扎 撞 掀 等動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出鴿子渴望沖出鳥籠的抗?fàn)幮袨椋?分）； 頭破血流也在所不惜 寫出鴿子堅(jiān)決反抗的態(tài)度。 (1分，意對(duì)即可)
（2）（2分）妻子希望鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)（1分） ，而鴿子的抗?fàn)幾屍拮拥目嘈淖兂闪伺萦啊?1分，意對(duì)即可)
20.（3分）文章既寫鴿子被迫接受精心照料，喪失自由的悲慘命運(yùn)（1分），也暗示當(dāng)前教育背景下兒子的命運(yùn)令人擔(dān)心（1分）；當(dāng)前教育束縛孩子發(fā)展，扼殺兒童天天性的現(xiàn)象發(fā)人深思（1分）。 （答出 既寫鴿子命運(yùn)，也寫兒子的命運(yùn) 得2分 ；答出 當(dāng)前教育 得1分，意對(duì)即可。）
21.（2分） 自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活等等。（ 1分）因?yàn)樽杂缮畈欧纤奶煨�，自然環(huán)境能適合它的個(gè)性發(fā)展。 ( 理由合理1分)
22.（3分） a
篇四：鴿子的命運(yùn)閱讀答案
篇五：鴿子的命運(yùn)閱讀答案
鴿子的命運(yùn)①深夜，一個(gè)不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒(méi)其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注視著天花板，神經(jīng)被那一只鴿子硌得生疼，讓我的睡意全無(wú)。②一只鴿子突然闖進(jìn)了我的視線，闖進(jìn)了我的心靈。③那天，我和妻正在客廳休息，突然一只鴿子穿過(guò)防盜窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落陽(yáng)臺(tái)。我把他捧在手中，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這是一只幼年的鴿子，嘴角邊還有黃黃的斑紋。也許是因?yàn)樗詺饬耍允Я朔较�，才使我們有了一面之緣。④妻�?duì)于這只鴿子的到來(lái)表現(xiàn)出了極大的熱情，專門從集市買回一個(gè)鳥籠，又從遠(yuǎn)在幾十公里之外的老家?guī)Щ佧溩雍陀衩鬃鳛槭澄�。每天�?zhǔn)時(shí)料理這只鴿子的生活起居，顯然這只鴿子的待遇已經(jīng)上升為我們家的第一位置。⑤如此精心地照料一只素不相識(shí)的鴿子并不是因?yàn)樗矚g它，妻有自己的打算，她希望這只鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)。自從兒子上了幼兒園之后，變得悶悶不樂(lè)，失去了原來(lái)的光彩。妻很擔(dān)心兒子未來(lái)的生活，所以才有了這樣的想法。⑥然而事與愿違，這只鴿子并沒(méi)有安靜下來(lái)，它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。每天鳥籠的周圍都會(huì)有一層軟軟的絨毛。看到這樣的情景，妻的心頭都會(huì)有些發(fā)酸。我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。⑦妻的良苦用心沒(méi)有得到回報(bào)，兒子對(duì)這只意外出現(xiàn)的鴿子并沒(méi)有表現(xiàn)出很高的熱情，在玩耍了幾次之后，便拂袖揚(yáng)長(zhǎng)而去，一頭扎進(jìn)玩具車堆里，把妻的心放在了一邊。⑧兒子今年三周歲，像其他的同齡人一樣被送進(jìn)了幼兒園，本是無(wú)知的快樂(lè)之年卻早早地被套上沉重的枷鎖。兒子是那種喜歡自由，無(wú)拘無(wú)束的孩子，像在天空中自由自在飛翔的鳥兒一樣。每次送到幼兒園門口時(shí)，兒子的淚水就像斷了線的一珠子不停地往下掉，兩只手不停地向我揮舞著，像那只要沖出鳥籠的鴿子一樣。乞求的眼神讓我的心針扎般地疼痛。每次我都讓我想起我無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。玩泥巴，滾鐵圈，彈玻璃球，早出晚歸，那時(shí)天空藍(lán)藍(lán)的，感覺整個(gè)世界都任我們來(lái)翱翔。⑨看著鴿子一副魚死網(wǎng)破的架勢(shì)，我勸妻還是把它放了吧，妻卻遲遲不肯。她相信會(huì)有一天鴿子會(huì)停下來(lái)接受現(xiàn)實(shí)。⑩果真有一天，鴿子終于安靜了下來(lái)。它不吃不喝，身體日漸消瘦，失去了以往的精神。妻沒(méi)有辦法，只得同意我的觀點(diǎn)。就
在我為這只鴿子感到慶幸時(shí)，就在這個(gè)生物即將回到大自然的懷抱時(shí)，來(lái)家作客的表弟，得知我(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:閱讀短文,鴿子)們決定放生時(shí)，不由分說(shuō)便把鴿子帶回了老家。11鴿子消失了，從我們的視線中消失了，生活恢復(fù)了往日的平靜，變得靜悄悄的。兒子依然把自己埋在玩具車堆里享受著車給他帶來(lái)的快樂(lè)，妻顯得有些憔悴，一段時(shí)間以來(lái)的折騰讓她力不從心。我倒是感覺到前所未有的輕松，至少鴿子沒(méi)有在我們的視線中死去，沒(méi)有看到人類殘酷的手段奪去它的生命，雖然這是自欺欺人。12它現(xiàn)在怎么樣了，還像以前一樣嗎，它適不適應(yīng)鄉(xiāng)下的生活，是否已經(jīng)消失在世界的某個(gè)角落里。13突然有了些睡意，閉上眼睛，卻還是睡不著。14兒子呢，兒子將來(lái)會(huì)怎么樣呢？小題1:依據(jù)鴿子的遭遇，完成下面的填空。（3分）撞上玻璃，跌入我家陽(yáng)臺(tái)→→→不吃不喝，身體日漸消瘦→。小題2:品析第⑥節(jié)兩處劃線句，按要求答題。（6分）（1）賞析下面句子。（3分）它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。（2）解釋下面句子含義。（3分）我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。.小題3:文中多次提到兒子，這樣寫有何作用？（3分）小題4:你希望鴿子在鄉(xiāng)下過(guò)怎樣的生活，為什么？（4分） 小題1:被關(guān)進(jìn)鳥籠，精心照料拼命掙扎，不惜頭破血流被表弟帶回鄉(xiāng)下老家（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）。小題2: （1）（3分）“掙扎”“撞”“掀” 等動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出鴿子渴望沖出鳥籠的抗?fàn)幮袨椋?分）；“頭破血流也在所不惜”寫出鴿子堅(jiān)決反抗的態(tài)度。 (1分，意對(duì)即可)（2）（3分）妻子希望鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)（2分） ，而鴿子的抗?fàn)幾屍拮拥目嘈淖兂闪伺萦啊?1分，意對(duì)即可)小題3:文章既寫鴿子被迫接受精心照料，喪失自由的悲慘命運(yùn)（1分），也暗示當(dāng)前教育背景下兒子的命運(yùn)令人擔(dān)心（1分）；當(dāng)前教育束縛孩子發(fā)展，扼殺兒童天天性的現(xiàn)象發(fā)人深思（1分）。 （答出“既寫鴿子命運(yùn)，也寫兒子的命運(yùn)” 得2分 ；答出“當(dāng)前教育”得1分，意對(duì)即可。）小題4:自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活等等。（ 2分）因?yàn)樽杂缮畈欧纤奶煨裕匀画h(huán)境能適合它的個(gè)性發(fā)展。 ( 理由合理2分) 小題1:試題分析：這道題只要依據(jù)文章的故事情節(jié)理清鴿子的遭遇即可。第3小節(jié)寫“一只鴿子撞上玻璃，跌入我家陽(yáng)臺(tái)”→第4小節(jié)寫 “鴿子被關(guān)進(jìn)鳥籠，妻子精心照料”→第6小節(jié)寫“鴿子拼命掙扎，不惜頭破血流”； →第10小節(jié)寫“鴿子的是“不吃不喝，身體日漸消瘦，最終被來(lái)家作客的表弟帶回鄉(xiāng)下老家”。點(diǎn)評(píng)：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意題干中已給出的信息，借助它們?cè)诖痤}范圍內(nèi)確定和提取出正確答案。小題2:（1）試題分析：形容詞“拼命”以及“掙扎”“撞”“掀” 等動(dòng)詞的運(yùn)用，讓讀者仿佛身臨其境，眼前真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景，同時(shí)生動(dòng)地寫出鴿子渴望擺脫鳥籠的束縛，沖出鳥籠，遨游太空的抗?fàn)幮袨�；“頭破血流也在所不惜”寫出鴿子為了達(dá)到?jīng)_出鳥籠，遨游太空的目的，寧可自毀其身體，也決不向人類妥協(xié)的反抗的態(tài)度。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭，其次選擇詞語(yǔ)，本題就是從詞語(yǔ)的角度去賞析。（2）試題分析：從文章④⑤⑥⑦四段內(nèi)容可知妻子之所以對(duì)“鴿子的到來(lái)表現(xiàn)出了極大的熱情”，并且不遺余力地“照料照料一只素不相識(shí)的鴿子”，是希望鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)，可是事與愿違，“妻的良苦用心沒(méi)有得到回報(bào)”，鴿子“并沒(méi)有安靜下來(lái)”而是拼命抗?fàn)�，兒子也“�?duì)這只意外出現(xiàn)的鴿子并沒(méi)有表現(xiàn)出很高的熱情”，于是妻子的愿望成了美麗的肥皂泡。每天看到“鳥籠的周圍都會(huì)有一層軟軟的絨毛”“妻的心頭都會(huì)有些發(fā)酸”。點(diǎn)評(píng)：理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。小題3:試題分析：選文的文題是《鴿子的命運(yùn)》，而文章的內(nèi)容除了寫了“鴿子的命運(yùn)”外，還寫了“兒子的命運(yùn)”，其實(shí)作者醉翁之意不在“鴿子的命運(yùn)”，在乎“兒子的命運(yùn)”也，寫“鴿子”的遭遇，其實(shí)是暗示當(dāng)前教育背景下兒子的處境，“鴿子”因?yàn)轼B籠的束縛失去了自由，從文章第⑧段內(nèi)容可以看出年僅“三周歲”的兒子，由于“像其他的
閱讀短文,鴿子篇二：鴿子李小雨閱讀答案
篇一：鴿子李小雨閱讀答案
篇二：鴿子李小雨閱讀答案
2．一片、十片、百片的綠色月光可引起你怎樣的聯(lián)想？
________________________
3．以動(dòng)寫靜，以有聲寫無(wú)聲，是本詩(shī)的一個(gè)特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作一點(diǎn)具體說(shuō)明。 ________________________
2．此詩(shī)顯示了朱自清先生深厚的語(yǔ)言運(yùn)用的功力，即“將陌生的事物用熟悉的事物描寫出來(lái)”，從而使詩(shī)歌生動(dòng)、形象。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析作者的這一特點(diǎn)。________________b． 賣花郎擔(dān)著花擔(dān)一路走來(lái)，腳步如春風(fēng)般輕盈，他的叫賣聲引來(lái)美人出簾買花。
c．
日暮之時(shí)，賣花郎賣花歸來(lái)，只有蜂蝶相隨，他因擔(dān)有余花，心情孤寂而無(wú)奈。
d．
詩(shī)的結(jié)尾兩句運(yùn)用對(duì)比手法，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，意蘊(yùn)豐富，給人啟迪。
閱讀下面詩(shī)歌，完成下面的題。 甲：早行陳與義 露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。乙：商山早行溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸②，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢(mèng)③，鳧雁滿回塘。 注：①“駝褐”，是一種用獸毛制成的上衣，露水不易濕透。②征鐸，遠(yuǎn)行馬車所掛的鈴。③杜陵，漢宣帝之陵，溫庭筠幼時(shí)在靠近杜陵處居住，所以他自稱為杜陵游客。1．從體裁上來(lái)看，這兩首詩(shī)都屬_______________。2．對(duì)這兩首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a．甲詩(shī)寫景頗有特色：黎明之前由于地面景物暗，因而天上“星斗”就顯得“分外明”，所以寫“明”是為了寫“早”。b．甲詩(shī)借助比喻、對(duì)比等修辭，通過(guò)感覺、視覺和聽覺的交替與綜合，描繪出了一幅獨(dú)特的“早行”甚至是“夜行”圖。c．乙詩(shī)有一半是在直接寫景，景中蘊(yùn)情，其妙處在于體物入微，形象生動(dòng)，細(xì)膩地刻畫出羈旅之人去國(guó)懷鄉(xiāng)的復(fù)雜心理。d．甲詩(shī)偏重從感覺、視覺、聽覺等方面刻畫“早行”意境；乙詩(shī)側(cè)重通過(guò)對(duì)眼前實(shí)景的描寫，從正面呈現(xiàn)出行之“早”。3．兩詩(shī)中均寫到“夢(mèng)”，但又有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。__________________________________________________
篇三：鴿子李小雨閱讀答案
首先，作者寫出了夜的靜謐的氛圍，詩(shī)人的巧妙之處，不在于單純地、直接地寫靜、而在于以動(dòng)寫靜，以偶爾發(fā)出的輕微的聲響烘托出夜的寧?kù)o。
在藝術(shù)手法上，作者運(yùn)用了鋪張、反復(fù)以及擬人手法。鳥的夢(mèng)和雷的講述，都是將夜的景物生命化和人格化，由此表現(xiàn)出夜的靜止的外在形態(tài)中充滿著內(nèi)部的生命存在和運(yùn)動(dòng)。 篇四：鴿子李小雨閱讀答案
篇五：鴿子李小雨閱讀答案
很經(jīng)典的現(xiàn)代文閱讀題(有答案)_工學(xué)_高等教育_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 很經(jīng)典的現(xiàn)代文閱讀題(有答案)_工學(xué)_高等教育_教育專區(qū)�；ㄊ鹿爬蠋煵欢�。他從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，后來(lái)在鄉(xiāng)下教書，四十歲了才調(diào)進(jìn)城，對(duì)狗尾巴花 以外的花他通通分不清楚。啥花喲，古老師自我解嘲，小時(shí)候眼睛好時(shí)只認(rèn)得狗尾巴花，上 了年紀(jì)眼不好就能認(rèn)清花 花事古老師不懂花。他從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，后來(lái)在鄉(xiāng)下教書，四十歲了才調(diào)進(jìn)城，對(duì)狗尾巴花 以外的花他通通分不清楚。啥花喲，古老師自我解嘲，小時(shí)候眼睛好時(shí)只認(rèn)得狗尾巴花，上 了年紀(jì)眼不好就能認(rèn)清花尾巴狗。 進(jìn)了城的古老師知道，城里和鄉(xiāng)下不一樣，要不跟跟城里的潮流，還那么土氣，孩子大 了。會(huì)覺得面子上不好看。再說(shuō)，剛分了新房，不弄幾盆花擺擺，陽(yáng)臺(tái)上太荒涼也讓人覺得 寒磣。于是古老師打定主意上花市街買幾盆花�；ㄊ薪致范尾婚L(zhǎng)但歷史長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)打三國(guó)時(shí)起 這兒就有花鳥集市， 這份歷史自然讓一條街變得有些古色古香， 也因此在花市街能淘出名花 品種來(lái)。而在花市街有一席之地的，多半都是大款兒一級(jí)的人物。
古老師是花盲，也不指望 能從花里掘出個(gè)寶來(lái)，打定主意只照著便宜的買。 但古老師就沒(méi)料到一進(jìn)花市街就被人認(rèn)出來(lái)了。 那是個(gè)胖胖的中午女人， 一見古老師臉 上頓時(shí)笑開了花，問(wèn)，古老師是閑著散心呢還是想買點(diǎn)花?古老師老老實(shí)實(shí)說(shuō)是想買幾盆花 弄弄。 女人把大腿一拍，說(shuō)古老師，您認(rèn)得我嗎? 古老師說(shuō)不認(rèn)得。 女人說(shuō)，我是范晶晶她媽! 范晶晶是古老師班上成績(jī)頂不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)生，還是班干部。古老師也高興起來(lái)，說(shuō)范晶 晶不錯(cuò)啊，是個(gè)乖孩子! 女人很激動(dòng)， 說(shuō)謝謝古老師培養(yǎng)有方， 這花您就別花錢了， 我這攤上您喜歡哪樣挑哪樣! 古老師說(shuō)，那咋成? 女人說(shuō)， 您真要給錢我咋回去給范晶晶和她爸爸交待?她爸還不把我揍扁了?說(shuō)罷硬拉著 古老師要他挑選。 古老師沒(méi)法子， 只好照著盆小的、 擱在角落里估計(jì)不值啥錢的挑。 女人見狀， 嘆口氣說(shuō)， 古老師您也真是的!說(shuō)罷，從蘭草中挑了一盆出來(lái)，說(shuō)，古老師您也得挑點(diǎn)上檔次的嘛!這盆 佛蘭在市上很值錢的，我不是要賄賂您什么的，我是不想讓人說(shuō)古老師您是花盲。 古老師把花弄回去，擺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)果然增色不少。古老師感嘆，這城里人的活法是 不一樣!正說(shuō)著，有人敲門，開門一看是班上學(xué)生李小雨。李小雨手里捧著一株花。 老師??李小雨說(shuō)，您搬新房子，我給您送一株??花來(lái)。 李小雨手里的花還包著一團(tuán)厚厚的新鮮的泥， 看得出來(lái)是剛挖出來(lái)的。 古老師看看滿頭
是汗的李小雨，心疼了，說(shuō)，誰(shuí)讓你送花的? 李小雨喃喃地說(shuō)，我家沒(méi)錢買，我從鄉(xiāng)下姥姥家后坡上挖來(lái)了一株，老師您別?? 李小雨話未說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就跑。古老師說(shuō)，哎哎?? 古老師知道李小雨母親剛下崗，家里困難，古老師是想留小雨吃飯的，但李小雨很快就 跑遠(yuǎn)了。古老師說(shuō)，這孩子! 以后又有學(xué)生或家長(zhǎng)送花來(lái)， 古老師的陽(yáng)臺(tái)上很快就花團(tuán)錦簇起來(lái)， 惹得過(guò)路的人嘖嘖 不已。 再后來(lái)，古老師就病了，躺在醫(yī)院里，學(xué)生都來(lái)看古老師。李小雨是一個(gè)人來(lái)的，空著 雙手，一見古老師就哭了。古老師說(shuō)，哭啥呢?李小雨說(shuō)，其他同學(xué)送的都是值錢的好花， 只有我送的是一株野花! 古老師哈哈大笑，問(wèn)，你知道你那花叫啥名字?李小雨搖搖頭。 七里香。知道嗎?叫七里香!多美的名字!其實(shí)，在老師眼里，花都是一樣的，美的就是 好的，懂不? 李小雨似懂非懂地點(diǎn)頭。 老伴兒說(shuō)，范晶晶她媽送你那盆哪是什么佛蘭，我請(qǐng)內(nèi)行看了，一盆野蘭草!古老師問(wèn)： 那野蘭草開花嗎?老伴兒說(shuō)開花。古老師說(shuō)，這不就行了?管它啥品種，只要能開花就行，誰(shuí) 叫古老師我是個(gè)花盲呢? 古老師病好之后繼續(xù)當(dāng)他的老師。古老師很喜歡當(dāng)老師的感覺，古老師說(shuō)，他老覺得一 班幾十個(gè)孩子個(gè)個(gè)兒都是開得很漂亮的花，至于啥品種，就沒(méi)必要在乎了，就像陽(yáng)臺(tái)上那些 花。古老師說(shuō)，在咱花盲眼里天下的花都一樣!古老師邊說(shuō)邊狡黠地眨著眼睛。 閱讀訓(xùn)練：1．本文開篇有一句交待古老師不懂花的話，很精彩，請(qǐng)畫出來(lái)。 _______________________________________________________________________________ __________ 2.第二自然段介紹了花市的情況，在行文上有何用意? _______________________________________________________________________________ __________
3．本文在塑造范晶晶媽時(shí)用了哪些描寫表達(dá)方式?范晶晶媽是一個(gè)什么樣的人? _______________________________________________________________________________ __________ 4．畫線句中省略號(hào)有何作用? _______________________________________________________________________________ __________ 5．本文塑造李小雨的人物形象時(shí)用了哪些描寫表達(dá)方式?李小雨是個(gè)怎樣的學(xué)生? _______________________________________________________________________________ __________ 6．作者塑造范晶晶媽和李小雨人物形象有何意義? _______________________________________________________________________________ __________ 7．古老師說(shuō)，在咱花盲眼里天下的花都一樣!這里的“花”是指陽(yáng)臺(tái)上的花嗎?為什么? _______________________________________________________________________________ __________ 8．古老師是真正的花盲嗎?為什么? _______________________________________________________________________________ _____ (一)閱讀下面的文字，完成 1-4 題 夕照透入書房 馮驥才 (1)我常常在黃昏時(shí)分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來(lái)的那一種異樣的神奇。 (2)此刻， 書房已經(jīng)暗下來(lái)。 到處堆放的書籍文稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒(méi)在陰影里。 (3)暮時(shí)的陽(yáng)光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色 的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外的美麗。首先是窗臺(tái)上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此 刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈；然后，這 一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影， 斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。 陰影的 地方書皆晦暗，光照的地方連書背上的文字也看得分明。 《傅雷文集》的書名是燙金的，金 燦燦放著光芒，好像在驕傲地說(shuō)“我可以永存” 。 (4)怎樣的事物才能真正地永存?阿房宮和華清池都已片瓦不留， 李杜的名句和老莊的格
言卻一字不誤地鐫刻在每個(gè)華人的心里。 世上延綿最久的還是非物質(zhì)的——思想與精神。 能 夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說(shuō)，文字是我們的生命。 (5)當(dāng)夕陽(yáng)移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言：一尊蘇格拉底的小雕像隱 在暗中，一束編輯（得）細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過(guò)，停在他的嘴唇之間，似乎想 撬開他的嘴巴， 聽一聽這位古希臘的哲人對(duì)如今這個(gè)混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。 但 他口含夕陽(yáng)，緊閉著嘴巴，一聲不吭。 (6)昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來(lái)自今人。這樣說(shuō)來(lái)，一聲不吭的原來(lái) 是我們自己。 (7)陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最離奇。這個(gè)鎮(zhèn)尺是朋友贈(zèng)送給我的。它是一塊純凈 的無(wú)色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當(dāng)陽(yáng)光透入，玻璃非但沒(méi)有反光，反 而由于純度過(guò)高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無(wú)所依傍。它圓瞪眼睛，似乎 也感到了一種匪夷所思。 (8)一只螞蟻從陰影里爬出來(lái)，它走到桌面一塊陽(yáng)光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進(jìn) 夕陽(yáng)里，又趕緊縮回來(lái)。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習(xí)慣了黑暗?黑暗總是給人一半恐 懼，一半安全。 (9)人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里反倒覺得安全。 (10)夕陽(yáng)的生命是有限的。 它在天邊一點(diǎn)點(diǎn)沉落下去， 它的光卻在我的書房里漸漸升高。 短暫的夕陽(yáng)大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最?yuàn)Z目。此時(shí)，連我的 書房里的空氣也是金紅的。定睛細(xì)看，空氣里浮動(dòng)的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛 能看見的顆粒竟被夕陽(yáng)照得極亮極美，它們?cè)诎肟罩凶杂�、無(wú)聲和緩緩地游弋著，好像徜徉 在宇宙里的星辰。這是惟夕陽(yáng)才能創(chuàng)造的景象——它能使最平凡的事物變得無(wú)比神奇。 (11)在日落前的一瞬，夕陽(yáng)殘照已經(jīng)挪到我的書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架 上邊無(wú)限明媚。 那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。 雪白的身子， 彩色翅膀， 特大的黑眼睛， 威武又神氣。這個(gè)北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯?商品的集散地，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無(wú)蹤影。可是此刻，這個(gè)幸存下 來(lái)的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽(yáng)張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴。這 叫聲似乎也感動(dòng)了夕陽(yáng)。 一瞬間， 高高站在書架上端的泥公雞竟被它最后的陽(yáng)光照耀得通紅， 好似燃燒了起來(lái)。 (選自《文匯報(bào)》2005 年 12 月 12 日) 1.作者在書房中享受到夕照穿窗帶來(lái)的哪些“異樣的神奇”?(不超過(guò) 30 個(gè)字) 答：______________________________ 2.①第(4)段中作者為什么說(shuō)“文字是我們的生命?” 答：______________________________ ②第(6)段中“一聲不吭的原來(lái)是我們自己”這句話中包含了作者怎樣的觀點(diǎn)? 答：______________________________ 3.第(7)段中的小銀魚和第(8)段中的小螞蟻在描寫上有什么異同點(diǎn)?結(jié)合具體內(nèi)容，作 簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：______________________________ 4.文章最后一段重筆敘寫書架上面“幸存下來(lái)的泥公雞” ，這流露了作者什么樣的思想 感情?作者寫泥公雞的目的又是什么? 答：______________________________(二)閱讀下面的文字，完成 5—8 題。
閱讀短文,鴿子篇三：鴿子與勛章閱讀答案
篇一：鴿子與勛章閱讀答案
巨人中考網(wǎng)：小編整理了《鴿子》閱讀答案以供各位同學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)，希望對(duì)于大家學(xué)習(xí)《鴿子》原文有素幫助和裨益，同時(shí)希望大家的閱讀水平更上一層樓，關(guān)于《鴿子》閱讀答案大家一起來(lái)分享和交流吧!
鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長(zhǎng)著雨點(diǎn)般的羽毛，中間還夾著幾簇雪白的羽毛，金黃的小嘴，紅紅的小腳，可愛極了。那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)在提防誰(shuí)來(lái)侵犯它似的。它們的毛像拉絨圍巾一樣，摸起來(lái)滑溜溜的，真舒服。
它們的 臥室 很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放在上層。嗬!這下可熱鬧了，兩對(duì)鴿子打起來(lái)了。你用嘴啄我的身子，我同翅膀打你的頭，結(jié)果，你啄我打兩敗俱傷，我只得把它們各自送回自己家里。
兩對(duì)鴿子漸漸長(zhǎng)大了，兩只母鴿都生蛋了，這下忙壞了公鴿子，它給母鴿子找食。不到一個(gè)月小鴿子孵出來(lái)了。黃燦燦的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，細(xì)細(xì)的腳，活像一只只小鴨子。我覺得挺有意思，就伸手想去模一下鴿子毛，我的手還沒(méi)碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來(lái)。朱伯伯走出來(lái)看到這個(gè)情景，對(duì)我說(shuō)： 母鴿子最愛自己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你去碰它一下，母鴿子以為你要傷害小鴿子，它就要啄你了。 我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。 啊!小鴿子，你真有意思!
閱讀題：
1.用線把左右兩組詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
雨點(diǎn)般的 羽毛
寶石般的 小嘴
金黃的 小眼
紅紅的 小腳
2.概括第一，二，三小節(jié)的意思。
第一小節(jié)：______
第二小節(jié)：______
第三小節(jié)：______
3.文章最后一句話的作用是 ( )
a.總結(jié)全文的內(nèi)容。
b.點(diǎn)明文章的中心思想。
c.交代事情的結(jié)果。
4.最后一句中的 小鴿子 是指 ( )
a.沒(méi)有長(zhǎng)大的鴿子。
b.文章中的兩對(duì)鴿子。
c.指所有寫到和沒(méi)寫到的鴿子
d.文章中寫到的兩對(duì)鴿子的孩子。
5.文章中的鴿子很好斗，從文章中可以看出這一點(diǎn)的句子有 ( )
a.一上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。
b.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。
c.我的手還沒(méi)有碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來(lái)。
d.那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)提防誰(shuí)來(lái)侵犯它似的。 參考答案：
1.雨點(diǎn)般的羽毛;寶石般的小眼;金黃的小嘴，紅紅的小腳。
2.鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只美麗的鴿子。鴿子很認(rèn)窩�？蓯鄣男▲澴邮苤给澣硇牡乇Ｗo(hù)。
3.a4.b5.b
《鴿子》由巨人中考網(wǎng)為大家整理，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。 篇三：鴿子與勛章閱讀答案
鴿子的命運(yùn) ①深夜，一個(gè)不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒(méi)其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注 鴿子的命運(yùn)
①深夜，一個(gè)不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒(méi)其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注視著天花板，神經(jīng)被那一只鴿子硌得生疼，讓我的睡意全無(wú)。
②一只鴿子突然闖進(jìn)了我的視線，闖進(jìn)了我的心靈。
③那天，我和妻正在客廳休息，突然一只鴿子穿過(guò)防盜窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落陽(yáng)臺(tái)。我把他捧在手中，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這是一只幼年的鴿子，嘴角邊還有黃黃的斑紋。也許是因?yàn)樗詺饬�，迷失了方向，才使我們有了一面之緣�?/p>
④妻對(duì)于這只鴿子的到來(lái)表現(xiàn)出了極大的熱情，專門從集市買回一個(gè)鳥籠，又從遠(yuǎn)在幾十公里之外的老家?guī)Щ佧溩雍陀衩鬃鳛槭澄铩Ｃ刻鞙?zhǔn)時(shí)料理這只鴿子的生活起居，顯然這只鴿子的待遇已經(jīng)上升為我們家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相識(shí)的鴿子并不是因?yàn)樗矚g它，妻有自己的打算，她希望這只鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)。自從兒子上了幼兒園之后，變得悶悶不樂(lè)，失去了原來(lái)的光彩。妻很擔(dān)心兒子未來(lái)的生活，所以才有了這樣的想法。
⑥然而事與愿違，這只鴿子并沒(méi)有安靜下來(lái)，它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。每天鳥籠的周圍都會(huì)有一層軟軟的絨毛�？吹竭@樣的情景，妻的心頭都會(huì)有些發(fā)酸。我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。 ⑦妻的良苦用心沒(méi)有得到回報(bào)，兒子對(duì)這只意外出現(xiàn)的鴿子并沒(méi)有表現(xiàn)出很高的熱情，在玩耍了幾次之后，便拂袖揚(yáng)長(zhǎng)而去，一頭扎進(jìn)玩具車堆里，把妻的心放在了一邊。
⑧兒子今年三周歲，像其他的同齡人一樣被送進(jìn)了幼兒園，本是無(wú)知的快樂(lè)之年卻早早地被套上沉重的枷鎖。兒子是那種喜歡自由，無(wú)拘無(wú)束的孩子，像在天空中自由自在飛翔的鳥兒一樣。每次送到幼兒園門口時(shí)，兒子的淚水就像斷了線的一珠子不停地往下掉，兩只手不停地向我揮舞著，像那只要沖出鳥籠的鴿子一樣。乞求的眼神讓我的心針扎般地疼痛。每次我都讓我想起我無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。玩泥巴，滾鐵圈，彈玻璃球，早出晚歸，那時(shí)天空藍(lán)藍(lán)的，感覺整個(gè)世界都任我們來(lái)翱翔。
⑨看著鴿子一副魚死網(wǎng)破的架勢(shì)，我勸妻還是把它放了吧，妻卻遲遲不肯。她相信會(huì)有一天鴿子會(huì)停下來(lái)接受現(xiàn)實(shí)。
⑩果真有一天，鴿子終于安靜了下來(lái)。它不吃不喝，身體日漸消瘦，失去了以往的精神。妻沒(méi)有辦法，只得同意我的觀點(diǎn)。就在我為這只鴿子感到慶幸時(shí)，就在這個(gè)生物即將回到大自然的懷抱時(shí)，來(lái)家作客的表弟，得知我們決定放生時(shí)，不由分說(shuō)便把鴿子帶回了老家。 ⑾鴿子消失了，從我們的視線中消失了，生活恢復(fù)了往日的平靜，變得靜悄悄的。兒子依然把自己埋在玩具車堆里享受著車給他帶來(lái)的快樂(lè)，妻顯得有些憔悴，一段時(shí)間以來(lái)的折騰讓她力不從心。我倒是感覺到前所未有的輕松，至少鴿子沒(méi)有在我們的視線中死去，沒(méi)有看到人類殘酷的手段奪去它的生命，雖然這是自欺欺人。
⑿它現(xiàn)在怎么樣了，還像以前一樣嗎，它適不適應(yīng)鄉(xiāng)下的生活，是否已經(jīng)消失在世界的某個(gè)角落里。
⒀突然有了些睡意，閉上眼睛，卻還是睡不著。
⒁兒子呢，兒子將來(lái)會(huì)怎么樣呢？
18.依據(jù)鴿子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家陽(yáng)臺(tái) ▲▲ 不吃不喝，身體日漸消瘦▲ 。
19.品析第⑥節(jié)兩處劃線句，按要求答題。（4分）
（1）賞析下面句子。（2分）
它拼命地掙扎，扇動(dòng)著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個(gè)鳥籠都要掀個(gè)底朝天。
▲
（2）解釋下面句子含義。（2分）
我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。
▲
20.文中多次提到兒子，這樣寫有何作用？（3分）
▲
21.你希望鴿子在鄉(xiāng)下過(guò)怎樣的生活，為什么？（2分）
▲
22.下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）
a．文章第①節(jié)中景物描寫，表達(dá)了 我 因掛念鴿子而傷感。
b．妻子精心地照料一只素不相識(shí)的鴿子是因?yàn)閮鹤印?/p>
c．文中寫 我 無(wú)憂無(wú)慮的童年是運(yùn)用對(duì)比的手法，突出主題。
d．鴿子沒(méi)有在我們的視線中死去， 我 感到前所未有的輕松是有些自欺欺人的。
參考答案：
18.（3分）被關(guān)進(jìn)鳥籠，精心照料 拼命掙扎，不惜頭破血流 被表弟帶回鄉(xiāng)下老家（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）。
19.（4分）
（1）（2分） 掙扎 撞 掀 等動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出鴿子渴望沖出鳥籠的抗?fàn)幮袨椋?分）； 頭破血流也在所不惜 寫出鴿子堅(jiān)決反抗的態(tài)度。 (1分，意對(duì)即可)
（2）（2分）妻子希望鴿子能給兒子的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)（1分） ，而鴿子的抗?fàn)幾屍拮拥目嘈淖兂闪伺萦啊?1分，意對(duì)即可)
20.（3分）文章既寫鴿子被迫接受精心照料，喪失自由的悲慘命運(yùn)（1分），也暗示當(dāng)前教育背景下兒子的命運(yùn)令人擔(dān)心（1分）；當(dāng)前教育束縛孩子發(fā)展，扼殺兒童天天性的現(xiàn)象發(fā)人深思（1分）。 （答出 既寫鴿子命運(yùn)，也寫兒子的命運(yùn) 得2分 ；答出 當(dāng)前教育 得1分，意對(duì)即可。）
21.（2分） 自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活等等。（ 1分）因?yàn)樽杂缮畈欧纤奶煨�，自然環(huán)境能適合它的個(gè)性發(fā)展。 ( 理由合理1分)
22.（3分） a
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鴿子
【美】歐·亨利
陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。他點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不決地注視著那個(gè)公文包，公文包里裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再?gòu)?fù)回。但是，他真不能相信，個(gè)人五十四年來(lái)的信譽(yù)，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機(jī)票來(lái)，困惑地審視著。
這是一個(gè)周末盼下午，辦公室里靜寂無(wú)聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺(tái)移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過(guò)甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道,太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長(zhǎng)出刺來(lái)保護(hù)自己！
他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過(guò)玫瑰花旁，出門去了。
正是醉人的春天，公園里的景致,燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步，雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿；但卻不曾想到這個(gè)愿望竟會(huì)實(shí)現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂(lè)優(yōu)裕，也許還能多活幾年�！�
他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張；他和藹地對(duì)一個(gè)巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實(shí)在不如我的外表一般值得別人尊敬；我是個(gè)拐騙六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人；我自己也和別人一樣，對(duì)于我自己的行徑感到驚奇，因?yàn)槲乙幌蛘\(chéng)實(shí)；但是，我在世之日已經(jīng)無(wú)多，公文包里的錢財(cái)，足夠我作最后的享用�！�
路過(guò)一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請(qǐng)你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說(shuō)，“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲(chǔ)蓄存款比較起來(lái)是最可靠的，而且自一九二九年以來(lái)，我一向?qū)善弊C券不大信任。”
“魏爾德小姐，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”
她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說(shuō)：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢．?”
“你總該知道，這種事情多少有些冒險(xiǎn)性，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你真準(zhǔn)備承受嗎？”’ “我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，”她看看他，爽直地說(shuō)，“萬(wàn)一不幸，我也不會(huì)有二話的�！�
他提提精神，繼續(xù)向前走去，遠(yuǎn)處，哥倫布廣場(chǎng)已經(jīng)隱隱在望了。
忽然，他看見路邊蹲著一個(gè)人，那人的年紀(jì)，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點(diǎn)；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補(bǔ)綻斑斑。
陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個(gè)人飛舞，爭(zhēng)著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥；滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風(fēng)霜使然。他看見陶柏蒙正在看他，就說(shuō)：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，自從飄雪以來(lái)，它們?cè)缇捅蝗藗兺�，我只要能買得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪��！碧瞻孛擅Ｈ坏攸c(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神：“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來(lái)喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主??”
這個(gè)念頭激起他五十四年來(lái)清白無(wú)疵的自尊心，使他瞿然一驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無(wú)依的老寡婦，靠亡夫留下的一點(diǎn)薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著：其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。但是，他不但從來(lái)不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。
他回過(guò)頭來(lái)，跑回公司；雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明；但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為邪惡的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯磐石一般。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻�(gè)人把他從噩夢(mèng)中拯救出來(lái)，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。
這時(shí)，那個(gè)喂鴿子的人還在公園里：他茫然地環(huán)視四周，回過(guò)頭來(lái)，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興；他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來(lái)�！芭笥褌�，很抱歉！”
他對(duì)四散飛舞的鴿子們溫和地說(shuō)：“你們知道，我也需要果腹呀！”
（原文有刪改）
1.說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目“鴿子”在文中有什么含義？（4分）
2.魏爾德小姐因?yàn)樘瞻孛蓻Q定再投資，這一情節(jié)在小說(shuō)中有何作用？（5分）
3.陶柏蒙有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
4.對(duì)于這篇小說(shuō)的結(jié)尾，有人認(rèn)為應(yīng)該從強(qiáng)烈諷刺的悲劇意義上去認(rèn)識(shí)，還有人認(rèn)為應(yīng)該從社會(huì)底層小人物的生活艱辛來(lái)思考。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）
【答案】1.陶柏蒙將自己的客戶想象成了嗷嗷待哺的鴿子，題目是作者的匠心所在，鴿子象征了善良純樸弱小美好而易被扼殺的人或物（4分）
2.①可以從側(cè)面補(bǔ)充陶柏蒙人物形象，他在過(guò)去工作態(tài)度認(rèn)真，誠(chéng)信而受人尊重。②加速情節(jié)的發(fā)展，為下文寫陶柏蒙受到喂鴿子的老人的感化而轉(zhuǎn)變思想提供依據(jù)。③使文章情節(jié)波瀾起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
3.①自私貪婪。在查出重病后想卷走客戶的資金過(guò)自在逍遙的生活。②誠(chéng)實(shí)努力。認(rèn)真工作了五十四年，誠(chéng)信待人，受到六百個(gè)客戶的信任。③自尊悔過(guò)。在逃走的路上，不停地回憶自己清白時(shí)的人生、受到的尊重，甚至想向警察坦白，很快就被喂鴿子的老人感化懸崖勒馬。
4.觀點(diǎn)一：這篇小說(shuō)諷刺意味很強(qiáng)，有強(qiáng)烈的悲劇意識(shí)。
①促成陶柏蒙及時(shí)醒悟、懸崖勒馬的，原來(lái)是一個(gè)誘捕鴿子得以果腹的騙子的謊言。這使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒誕。②喂鴿子老人的語(yǔ)言和最后的動(dòng)作之間形成強(qiáng)大的反差。展示了不擇手段追逐利益和私欲的瘋狂。③促使人們放棄惡念追求尊嚴(yán)的外部原因如果不是美好與善良，僅靠偶然的靈魂發(fā)現(xiàn)，會(huì)使整個(gè)社會(huì)缺乏向善向美的原動(dòng)力。生存在這樣的社會(huì)中,人們會(huì)感到悲涼和無(wú)助。
觀點(diǎn)二：這篇小說(shuō)描繪了社會(huì)底層小人物的生活艱辛，贊美了他們的人性美。
①小說(shuō)結(jié)尾，喂鴿子的老人的語(yǔ)言“朋友們，很抱歉！”以及他對(duì)四散飛舞的鴿子們“溫和地”說(shuō)，都反映出他的舉動(dòng)僅僅為了生存，而非貪婪的掠奪。②老人同陶柏蒙談及鴿子的那段話是他對(duì)自己形象的一種期盼，也正是這種善意生活的真誠(chéng)態(tài)度促成了陶柏蒙的思想轉(zhuǎn)變。③相對(duì)于對(duì)上流人物巧取豪奪、利欲熏心的無(wú)情揭露和鞭撻，歐·亨利在本文中對(duì)卑微的小人物充滿溫情，寫他們的悲慘與墮落，也展示他們的自尊悔恨以及在痛苦中的相互幫助和慰藉。
【解析】
1.
試題分析：多年來(lái)，全國(guó)各地高考語(yǔ)文試題對(duì)現(xiàn)代文閱讀的考查都保持著較為固定的形式，如考查文中詞語(yǔ)的含義、句子的含意，考查某句話在文中的作用等等。此類題型重在考查概述能力，考生首先要找到“鴿子”于原文中所在的信息區(qū)間，再看看它前后的內(nèi)容是否能夠作為答案，然后對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行勾畫、圈點(diǎn)、提煉。分析之后，我們可以很快地發(fā)現(xiàn)這些信息在文中主要體現(xiàn)在倒數(shù)第一段至第四段，特別是倒數(shù)第三段中“他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，”，這句話更是重點(diǎn)，再結(jié)合全文的意思及作者所要表達(dá)的情感，不難擬出答案。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。 2.
試題分析：這類題型主要考查對(duì)情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力�？梢詮膬蓚�(gè)大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的 作用。另外，要注意根據(jù)提問(wèn)形式來(lái)確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來(lái)答；如果是綜合角度，即沒(méi)有給出明確的角度，就需要 從以下五個(gè)方面來(lái)考慮：1、從情節(jié)與小說(shuō)環(huán)境的關(guān)系角度考慮，
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