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【教學(xué)心得】一位采用了這種超前學(xué)習(xí)方法并嘗到甜頭的同學(xué)曾說過:“還記得我在高一時(shí),化學(xué)成績不是很好,后來我在高一暑假對(duì)下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行了預(yù)習(xí),到了高二,我的化學(xué)成績明顯有了質(zhì)的提高。”看完這位同學(xué)的分享,你可能會(huì)在心里想:超前學(xué)習(xí)對(duì)成績的提高真的能起到如此大的作用嗎?作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我可以很肯定的告訴你:能.我經(jīng)常聽到有的同學(xué)訴苦說，自己明明知道上課要認(rèn)真聽講，卻總是不知不覺地走神，每次課后都自責(zé)、后悔。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？關(guān)鍵在于少了預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)就像軍事戰(zhàn)略中的偵察活動(dòng)一樣，要戰(zhàn)勝對(duì)方得先了解人家的底兒。同學(xué)們聽課也一樣，必須通過預(yù)習(xí)來知己知彼，從而提高課上的聽課效率。如果我們不曾預(yù)習(xí)，在上課時(shí)就等于沒有目標(biāo)牽引或任務(wù)驅(qū)動(dòng)，缺少主動(dòng)性，注意力肯定會(huì)不集中，很容易就會(huì)有上課走神的現(xiàn)象。

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學(xué)習(xí)小貼士

   　　1、大數(shù)據(jù)。學(xué)過統(tǒng)計(jì)的人都知道，樣本數(shù)量越大，結(jié)論越靠譜。如果10個(gè)人，8個(gè)人說八中作業(yè)多，那多半是有點(diǎn)多了;如果100個(gè)人有80個(gè)人說多，那基本可以肯定是多了。但是如果你的樣本數(shù)量有限，找到的恰恰是10個(gè)人中的另2個(gè)，被誤導(dǎo)的可能性就相當(dāng)大。面對(duì)擇校，擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能很難得到樣本充足的大數(shù)據(jù)，但是懂得這一點(diǎn)仍然很重要，可以讓你避免根據(jù)一兩個(gè)人的說法而下結(jié)論。

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