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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　決定孩子成績(jī)的因素是多方面的，并非學(xué)習(xí)時(shí)間的累積和天賦的智力上風(fēng)就肯定能帶來好成績(jī)。以是，孩子成績(jī)的漸漸進(jìn)步必要多方面的調(diào)解和改進(jìn)。


• 薄厚互返學(xué)習(xí)法——由薄到厚與由厚到薄
  薄厚互返學(xué)習(xí)法這是數(shù)學(xué)家華羅庚總結(jié)出的一種讀書方法。
  由薄到厚，就是在學(xué)一本書的時(shí)候，要經(jīng)過斟字酌句，不懂的加上注解，就會(huì)覺得學(xué)了不少東西，書也就變得厚了。
  由厚到薄，就是把學(xué)到的東西咀嚼消化，組織整理，反復(fù)推敲，融會(huì)貫通，把握來龍去脈抓住要點(diǎn)，這是你就會(huì)覺得書變薄了，越是理解的透徹，越有薄的感覺。
  也就是，讀書學(xué)習(xí)要經(jīng)歷2個(gè)過程，第一個(gè)過程即“由薄到厚”，是一個(gè)打基礎(chǔ)，積累知識(shí)的過程。第二個(gè)過程即“由厚到薄”，是一個(gè)消化基礎(chǔ)知識(shí)，提煉為自己所有的一個(gè)過程——厚積而薄發(fā)。
  在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，并把它的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離到不良之處的一切。
  一個(gè)小故事說說厚積而薄發(fā)的力量。
  農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的果樹苗。第一棵樹拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲(chǔ)備起來，滋潤(rùn)每一個(gè)枝干，積蓄力量，默默地盤算著怎樣完善自身，向上生長(zhǎng)。另一棵樹也拼命地從地下吸收養(yǎng)料，凝聚起來，開始盤算著開花結(jié)果。
  第二年春，第一棵樹便吐出了嫩芽，憋著勁向上長(zhǎng)。另一棵樹剛吐出嫩葉，便迫不及待地?cái)D出花蕾。
  第一棵樹目標(biāo)明確，忍耐力強(qiáng)，很快就長(zhǎng)得身材茁壯。另一棵樹每年都要開花結(jié)果。剛開始，著實(shí)讓農(nóng)夫吃了一驚，非常欣賞它。但由于這棵樹還未成熟，便承擔(dān)開花結(jié)果的責(zé)任，累得彎了腰，結(jié)的果實(shí)也酸澀難吃，還時(shí)常招來一群孩子石頭的襲擊。甚至，孩子會(huì)攀上它那贏弱的身體，在掠奪果子的同時(shí)，損傷著它的自尊心和肢體。
  時(shí)光飛轉(zhuǎn)，終于有一天，那棵久不開花的壯樹輕松地吐出花蕾，由于養(yǎng)分充足、身材強(qiáng)壯，結(jié)出了又大又甜的果實(shí)。而此時(shí)那棵急于開花結(jié)果的樹卻成了枯木。農(nóng)夫詫異地嘆了口氣，將那根瘦小的枯木砍下，燒火用了。


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