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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-01 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


          時(shí)間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】


        •   不外語(yǔ)文組的稿子寫得確實(shí)好,平凡話又講得好,我也捏了一把汗。但末了總分一出來(lái),我的分?jǐn)?shù)比語(yǔ)文組高,于是我就奪得演講比賽的第一名。

            這一次使我感覺(jué)到,一小我私家只要有信心,想干成一件事,確實(shí)能把自身的潛能發(fā)掘出來(lái)。不久之后,我又參加教誨局構(gòu)造的演講比賽,層層選拔,直到末了拿了全省演講比賽的一等獎(jiǎng)。


        • 由于高一同 學(xué)年齡較小,閱歷有限,為數(shù)不少的同學(xué)容易急躁。有的同學(xué)貪多求快,囫圇吞棗,想靠幾天“沖刺”一蹴而就。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò) 程,決非一朝一夕可以完成的。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī),其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí),他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟 練程度。讓高一同學(xué)學(xué)會(huì)積極歸因,樹立自信心,如:取得一點(diǎn)成績(jī)及時(shí)體會(huì)成功,強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力;遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略,更加努力改變挫折,循序漸進(jìn),爭(zhēng)取在輔導(dǎo)成功。

        • 學(xué)生定向輔導(dǎo)
          學(xué)生定向輔導(dǎo),是以學(xué)生入學(xué)評(píng)測(cè)報(bào)告為基礎(chǔ),從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)能力出發(fā),制定學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行定向性輔導(dǎo)。
          名師定制教學(xué)
          名師定制教學(xué),涵蓋了“師資定制”和“教學(xué)定制”兩個(gè)范疇。
          師資定制,即根據(jù)學(xué)生要求及學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)報(bào)告為學(xué)生定制匹配最適合的教師。
          教學(xué)定制,是完全以學(xué)生、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意愿為中心,由家長(zhǎng)(學(xué)生)與選定的老師協(xié)商,根據(jù)其選擇課程、時(shí)間、服務(wù)等因素,進(jìn)行獨(dú)一無(wú)二的,最貼心、高效的個(gè)性化輔導(dǎo)。

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