家閱讀短文及答案
發(fā)布時間:2017-01-23 來源: 短文摘抄 點擊： 
家閱讀短文及答案篇一：蟋蟀的住宅短文閱讀附答案
蟋蟀的住宅閱讀一：
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候，它用前足扒土，還
用鉗子搬掉較大的土塊。它用強力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用
它將泥土推到后面，傾斜地鋪(pū pù)開。
工作做得很快。蟋蟀鉆(zuān zuàn zhuān)在土底下干(gàn
gān)活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝(cháo
zhāo)著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作。
我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。
1. 在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”
2．“它用前足扒土”的“扒”的讀音和意義是( B )
A．bā 抓住，把著。
B．pá 用耙(pa)摟，聚攏。
C．bā 刨開，挖。
D，pá 扒竊。
2．蟋蟀蓋房子是在
3．找出第一自然段中寫蟋蟀建造住宅時動作的詞：
扒 、 搬 、 踏 、 推 、 鋪 。
4．“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了�！睆倪@句話中你體會
到( A，B )。（多選）
A．蟋蟀不辭勞苦挖它的住宅，非常勤勞。
B．“我”是個非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。
C．“我”一點也不喜歡蟋蟀，看它看得不耐煩。
5、 縮句。（2分）
這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加闊。 答：洞可以加闊。
6、造句。（2分）
（1）即使、、、、、、、也、、、、、、 答：即使老師沒在教室，同學(xué)們也很安靜。
（2）只要（如果）、、、、、、、就、、、、、、 答：只要（如果）明天下雨，運動會就延期進行。
7、這兩個自然段主要寫了什么？ 答：蟋蟀怎樣建造自己的住宅。
蟋蟀的住宅閱讀二：
在朝著陽光的堤(dītí)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，
（即使 如果）有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nèn nèng)草，決
不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這
就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很（安靜 寧靜）的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
屋子的內(nèi)部沒什么布置(zì zhì)，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、
干燥(cào zào)，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣
簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還
用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，
用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
1、我會劃去括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。（6分）
2、比一比，再組詞。（3分）
既（既有 ） 撲（ 撲火 ） 燥（干燥）
即（ 即使） 樸（ 樸實 ） 躁（暴躁）
3、我會寫出下面的反義詞。（3分）
粗糙（光滑） 簡樸（奢侈、華麗、豪華 ） 平整（凸凹，坎坷，裂
縫）
4、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達(dá)方式，意思不變。
（4分）
蟋蟀出來吃周圍的嫩草。
（1）周圍的嫩草被蟋蟀出來吃了。
（2）蟋蟀出來把周圍的嫩草吃了。
5、用“”畫出這段話中的比喻句，并能造出一句比喻句來（3分）
答：
6、用“~~~~~”畫出這段話中的擬人句，并能造出一句擬人句來。（3
分） 答：當(dāng)夜晚安靜下來的時候，青蛙在田野里唱起了歌。
7、理解文章。（2分）
（1）蟋蟀出來吃草，它不吃洞口地方的那叢草的原因是（C ）
A、那叢草好看 B、那叢草遮陽 C、那叢草可以遮蔽洞的出口
（2）以上來兩段文字的觀察順序是（C ）
A、從遠(yuǎn)到近 B、從左到右 C、從外到內(nèi)
8、讀了這部分，短文介紹了蟋蟀住宅哪些部分？分別有什么特點？
答：（1）介紹了蟋蟀住宅的地形、出口、平臺；
（2）分別有排水功能，隱蔽功能，休閑娛樂功能。
9、請在文中找出兩對反義詞，寫下來。
（ 光滑）------（粗糙 ） （平坦）------（傾斜）
我還會寫出這些詞語的反義詞：
安靜——（ 吵鬧 ） 簡樸——（奢華 ） 簡單——（ 復(fù)雜）
10、讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。
蟋蟀的住宅很，很，還很。我覺得蟋蟀真 答：蟋蟀的住宅很簡樸，很干燥，還很衛(wèi)生。我覺得蟋蟀真是一位偉大的建筑師。
11、文中粗體部分的句子是
12、為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？
家閱讀短文及答案篇二：小學(xué)六年級語文閱讀題及答案
六年級語文閱讀專題訓(xùn)練班級 姓名
（一）閱讀下面的文章，完成1-5題。
家徽
①國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。
②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強(維持 保持)溫飽。
③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地（搜查搜索）著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家（爭論爭辯）時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧�！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋�人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可�！�
⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是（平靜平淡）地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子�！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口�！奥�，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了�！�
⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。
⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。
⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)�？梢愿纳粕�。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
1.用斜線劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2. “你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了�！敝小肮串�(dāng)”在文中是什么意思？
1
3.結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第2段” 祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢”這句話在文中的作用。
4.閱讀文中畫線的句子，說說作者是如何表現(xiàn)賊人的心理變化的。
這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
這句話運用和 描寫，寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時的 。
5.細(xì)讀文本，我認(rèn)為祖父是一個、、 、 的人。
（二）3D生物打印
①今年7月，深圳醫(yī)院整形外科團隊運用3D生物打印技術(shù)，通過3D打印輔助的耳廓塑形再造手術(shù)，讓一位右耳廓先天發(fā)育不全的女孩再次長出一個正常的新耳朵。
②早在2009年，瑞士伯爾尼的研究人員就使用3D打印機制作出了尺寸精確的人拇指骨。這種技術(shù)只需要一些簡單的材料：3D打印機、三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育成骨骼（gé）的活細(xì)胞。三鈣磷酸鹽和聚乳酸會形成堅硬的結(jié)構(gòu)，起到支撐的作用；能夠發(fā)育成骨骼的活細(xì)胞在支架上便可培養(yǎng)成人拇指骨。
③但是那些只由柔軟的細(xì)胞組成的器官并沒有這些支撐物，像心臟、肝臟等復(fù)雜器官的3D制造，最大的困難就在于沒有合適的支架。
④隨著科技發(fā)展，也許打印更復(fù)雜的器官將不需要太久，因為支架的問題已經(jīng)有了解決方案。以3D生物打印“血管”為例：科學(xué)家先是利用一些富含糖類和其他營養(yǎng)物質(zhì)的凝膠，制造出了柔軟的支架，再利用從脊髓(suǐ)里采集到的干細(xì)胞為原料，配合不同的生長因子，讓其發(fā)育成不同類型的活細(xì)胞。接著在3D打印機的兩個噴頭分別灌注活細(xì)胞和水凝膠，這種工作原理和我們使用彩色打印機時在不同墨盒中注入不同的墨水是一樣的。噴頭噴出的微小液滴中都包含了數(shù)萬個細(xì)胞，它們會以數(shù)百微米的精度分布在水凝膠支架的周圍，成為人體組織模型。打印完成后，這些微小的作品被放進營養(yǎng)液中，細(xì)胞會找到彼此并且相互結(jié)合，成為一段鮮活的血管，而水凝膠稍后將會被洗掉。
⑤這種方法制作出的符合搭橋手術(shù)需要的血管，對人體既不會有副作用，也不會引起排異反應(yīng)，因為制作血管的所有材料都來自患者自身。
⑥目前，3 D生物打印技術(shù)只能制作一些簡單的組織，離打印復(fù)雜器官的目標(biāo)還有數(shù)年的距離，但是研究者們對它充滿信心。在這種技術(shù)成熟之后，我們將會擁有個人專屬的器官庫，隨時可以打印只適合自己的身體器官。因為器官衰老和死亡這件事也許可以避免，健康的肉體將會與健全的思維存在同樣長的時間。
6．短文的第一節(jié)有什么作用？
7．第4段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？
8．3D生物打印技術(shù)的出現(xiàn)對于人類有哪些意義？（請分條概述）
（三）爭吵
2
①今天我和可萊諦（dì）吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒（dù）他。今天早晨，小石匠病了，老師叫我替他抄寫每月故事，我正抄著，坐在旁邊的可萊諦（立刻 忽然）碰了一下我的胳膊肘（zhǒu），把墨水滴到筆記本上，把本子弄臟了，字跡也看不清了。我火了，就罵了他一句。他卻只是微笑著說：“我不是故意的。”
②我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了不起了！”于是我想報復(fù)他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。可萊諦氣得臉都紅了�！澳氵@是故意的！”他說著就舉起手來。正好給老師看見了，可萊諦就縮回手去，說：“我在外邊等你！”
③我心里覺得很不安。我很后悔不該那樣做�？扇R諦是個很好的人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩的時候，他幫助母親干活、服侍（shì）生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好啊！我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來。但是要我去向他承認(rèn)錯誤，我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫兒都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧！”可是“請原諒我”這
④可萊諦不時用眼睛瞟（piǎo）我，但他的眼里表示出來的不是（憤怒 憤慨）而是悲哀。
⑤他又說 我在外邊等著你 我回答說 我也等著你 我心里想著父親對我說過的話 要是你錯了 別人打你 你千萬不要還手 只要防御（yù）就是了
⑥因為心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。
⑦終于挨到了放學(xué)的時候。我在街上獨自走著，聽見可萊諦從后面跟上來我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來，我便舉起戒尺準(zhǔn)備防御。“不，安利柯（kē）！”可萊諦微笑著用手撥開戒尺，（溫柔溫和）地對我說：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”
⑧我驚呆了。我覺得有兩只手搭在我的肩上，我已經(jīng)在他的懷抱里了。
⑨他吻著我說：“以后我們再不要吵架了，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。
⑩回到家里，我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉（一擺 一沉），說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。況且你不應(yīng)向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，扔到墻角去。
9.把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
10.給第五自然段加上標(biāo)點符號。
11.在正確的讀音下畫直線。
埋沒（m? méi） 數(shù)（shǜ shǔ）不盡 嫉（jí jì）妒 線縫(féngfèng)兒
12..解釋下列詞語在文中的含義。
嫉妒：
服侍：
13.照樣子寫詞。
高高興興
誠心誠意
14.細(xì)讀短文，我覺得可萊諦是一個 、 、 的孩子。 3
15.短文第3節(jié)是對我的 描寫，從中可以看出我 。
16.從短文中找出表現(xiàn)我心里變化的詞語填空。
嫉妒——生氣—————— —— ——
17.讀了這篇短文，你有什么感受？
（四）他要感謝那只手
(1)感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
(2)孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
(3)當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
(4)是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說:“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”
(5)女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
(6) 這是你的手 老師 孩子小聲答道
(7)她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
(8)我們每個人都有感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予， ( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
18、給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點符號。
19、文中的“他”指的是 ，“她”指的是_____________。
20、第(7)段中，“非凡的意義”指的是
________________________________________________。
21、在第(8)自然段中的話號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
22、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __
23、讀了這篇充滿人情味的文章，此時此刻你最想感謝的人是誰?你最想對他(她)說些什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
答案1、2、略
3、父親兄弟四人個個身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時的恐懼做鋪墊。
4、動作、神態(tài) 緊張和害怕
5、祖父是一個經(jīng)驗老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案。（答出三點即可）
6.激發(fā)讀者閱讀興趣，引出說明 對象。
7.運用作比較的說明方法，將3D打印機兩個噴頭和彩色打印機不同墨盒的功能進行比較，清晰地說明了3D打印機噴頭的工作原理，通俗易懂。
8.①再造人體各種器官；②再造器官對人體沒有副作用，不會引起排異反應(yīng)；③擁有個人專屬的器官庫，打印只適合自己的身體器官；④可以避免因器官衰老而死亡（健康身體與健全思維同存）。
5
家閱讀短文及答案篇三：閱讀答案
閱讀答案
（四）一塊625歐元的樹皮
1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？
① 小汽車當(dāng)場報廢
② 自己嚴(yán)重腦震蕩。
③ 擦破樹皮賠償625歐元。
2 德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？
3 付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？
①樹皮傷害費 受損樹皮清理費 見習(xí)費 醫(yī)藥費② 看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時的特點。
4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（②）
① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。
② “雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。 ③ “匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。
5 讀完短文，你有什么感想？
（五） 王元用數(shù)學(xué)知識買瓜
1．練習(xí)上下文，解釋詞語
十拿九穩(wěn)：比喻很有把握 絕活兒：最拿手的本領(lǐng)
2． 王太太買西瓜想買小的，因為
3．普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個大的，有兩個原因。
4 當(dāng)王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？
① 王太太說：“頭疼，我不算了。”② 魏師傅看得目瞪口呆
5 本文圍繞寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。
（六） 雕塑一般的姿勢
1．先給帶點字注音，再解釋詞語意思
猝發(fā)（ ） 突然發(fā)生
潸然（ ）流淚的樣子
頹然（ ）形容敗興的樣子 昭示（ ）明白地表示或宣布彌留（ ）病重快要死了
2.在文中找反義詞
挺拔如松（頹然如泥）重于泰山（ 輕于鴻毛 ）
站有站相（坐有坐相）
3.“最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”
答：因為母親的姿勢可以有多種多樣，但是火災(zāi)發(fā)生時，緊緊地蜷曲著上肢護著
懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。
4. 短文說“所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？
5. 按照上面的理解，我們說化學(xué)家雕塑般的姿勢昭示著對化學(xué)實驗的 母親的“姿勢”則是 母愛的象征。
6.下面詞語運用的分析，不正確的一項是（C ）
A ：“驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。
B “義無反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。
C “潸然淚下“ 反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。
（七） 沙子和泥土
1. 中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。
如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢
2.“沙里淘金”是一個成語，意思是 比喻從大量的材料中選取精華。
3.填寫近義詞
安逸（ 悠閑） 埋沒（埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ）
驕傲（ 狂妄 ） 告誡（勸誡） 感嘆（ 感慨 ）
自高自大（ 自傲自大） 沙里淘金（浪里淘沙 ）
4.用橫線劃出表明本文中心的句子
孩子，當(dāng)你與大地融為一體時，你就是大地的一部分了
5.下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是（A）
A 你為什么埋沒我呢？B 誰又能埋沒你呢C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢
6.找出文中對應(yīng)的句子。
一粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子
7.在括號里選擇正確的答案，對的打上“√”
安逸（miǎn yì ） 狂（妄 忘）自大黯（hēi àn）然無光
告（誡 戒） 埋沒（mòméi） (志 自)高自大
（八） 蝸牛與它的大海
1. 在文中找出下列詞語的反義詞
樂觀（ 悲觀 ）喪失（擁有 ）奔跑（爬行 ） 放棄（堅持）
2.“很想去見識一番大海”的“見識”在文中的意思是 （A ）
A 借出事物，擴大見聞 B 見聞，見識。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ 微乎其微 ）
4.蝸�？释匆姶蠛＃艘部释匆姶蠛�，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說法符合你的
想法的一句是（ ABC）
A 大海一望無際，開拓了認(rèn)得視野。
B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。
C 大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪
5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了 后一次是為了 自我勉勵
6.有一個和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？
（九） 小牛和老騾子
1. 小牛兩次裝病，第一次是 因為耕作相當(dāng)辛苦，為了得到休息第二次是為了偷懶 2. 小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問表明
了什么？
“老家伙”指
一再詢問，表明 小牛有點擔(dān)心后果，心里布踏實
3. 短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？
4. 老騾子和小牛的差距在哪里？
5“他停下來和屠夫說了好長時間的話�！蓖婪蚴歉墒裁吹模坷限r(nóng)夫和屠夫說話，意味著
什么？
屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險了，不要再偷懶，否則會被害了。
6.最后一句破折號的用處是
A 解釋說明 B 話題突然轉(zhuǎn)換C 聲音延長
（十） 你殺死了貝多芬
1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語
健全： 叫屈： 怔�。� 2. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親”?
3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子”？用“——”劃出有關(guān)的句子。
想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象這個女人怎么能承受得住！
4.女兒“建議她生下來”是 你覺得這個女兒是一個 善良 有愛心 的小孩。
5. “給予這個可憐的母親多一點兒希望—她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常
健康的孩子呢？”本句中的破折號的作用是（B）
A. 表示話題轉(zhuǎn)移B 表示解釋說明
（十一） 心底盛開一朵花
1.“待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（ A ）種
A 等，等候 B 對待，招待 C 將，要
2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因為
3. 一位外地老太太為什么替我投進一元錢？用“——“畫出有關(guān)句子。
三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣
子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還了一份情。
4. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用” ”畫出有關(guān)句子。
下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，
5. 本文實際寫了三次投幣；
三年前 好心的姑娘幫老太太投了一塊錢 今天 好心的老太太為“我“投了一塊錢 將來“我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢
（十二） 這個人重要不重要
1. 標(biāo)題中的“這個人”指的是 所恨（討厭）的人
2. “他”為什么選擇離職？
答：因為他與同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。
3. 寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？
目的是告訴我們不能因為一個人而離開
4. “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。”你能用本文的例子來說明嗎？“他“與一個人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因為一個討厭的同學(xué)而離開十個”
蠻喜歡“的同學(xué)）
5. 讀完全文，你覺得“他”會不會做出新的選擇?要說明理由。 答：會留下來，因為文中所舉學(xué)生分組的例子有說服力（本題可自由回答，但一
6. 根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語
A遇到一個不喜歡或討厭的人 （水火不容）
B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（ 芒刺在背 ）
C 兩者對立，像水和火一樣不相容。 （交惡）
（十三） 賣爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近義詞是
2.下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（ D ）
A 儀表堂堂 B 堂堂大學(xué)C 堂堂教師 D 堂堂數(shù)學(xué)課
3.按照短文內(nèi)容填空
① 少年很自卑，他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，
，挨過難熬的中午時光。
② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰
到熟人，往往 把頭垂的很低很低
③ 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了
④ 每當(dāng)有同學(xué)過來時，他都 把草帽拉的低低的遮住自己的臉。
4.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是 靠自己的勞動賺錢，不
丟人；要昂起頭挺直腰板來做生意。
5.李明博撿垃圾支付學(xué)費，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因為 他知道自己做的是
堂堂正正的事情。
6. 這篇文章主要記敘李明博小小年紀(jì)幫助母親干活養(yǎng)家，變得自信自豪。
（十四） 家鄉(xiāng)的小河
1．用“~~~~”劃出文中的一個比喻句。（1分）
2．用“——”劃出文中的一個擬人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。
3．用“‖”給課文分段，并用簡潔、完整、準(zhǔn)確的語句概括第二段段意。 定要說服理由）
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