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發(fā)布時間:2017-01-23 來源: 短文摘抄 點擊:
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如何按照時間順序?qū)懸粋場景作文
明確:場景描寫,就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛(如激烈緊張、歡呼雀躍、嬉笑怒罵等等),單一的表達方式和寫作手法是不夠的,要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式,以及多種修辭手法,這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
要求:1:有特定地點;2:景物;3:人的活動;4:有時間順序。
技巧歸納:1、要點面結(jié)合; 2、要營造氛圍; 3、要語言形象;
4、要凸現(xiàn)性格; 5、要表達主題。
寫作技巧:運動會作文寫作指導(dǎo)
一、寫這類文章,離不開的就是場面描寫,大家可以先寫運動會的總體氣氛,勾勒“面”的情景。比如:星期五上午,全校師生懷著激動地的心情,邁著整齊劃一的步伐來到了賽場,整個操場變成了紅色的海洋,真可謂是人山人海啊。當校長宣布秋季運動會開幕時,全場頓時鴉雀無聲,在停頓不到十秒后,響起了雷鳴般的掌聲。
二、如果只有面的描寫,文章就會不夠具體、生動,重點也不會突出。因此要把面和點結(jié)合起來。什么是點呢?運動會中你參加的運動項目、最令你激動的比賽、最打動你的人或事,就是你這篇文章中精彩的點。(一)跑步:預(yù)備,砰!”只聽發(fā)令員一槍令下,運動員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開始,五(三)班的劉靖寧和劉煉同學(xué)一路領(lǐng)先,而我班同學(xué)卻被別人拉下一大截。我一見,急了,飛也似沖了上去。后面的同學(xué)也不甘示弱,玩命地跑,一下子超過了我。只剩下100米了,大家都已筋疲力盡了,我的腿、腳都像灌滿了鉛似的,十分沉重,汗水浸濕了我的衣服,可我沒有放棄,仍然努力的奔跑著。這時,看臺上的同學(xué)們都在為本班同學(xué)加油。我的耳邊只聽到“尤優(yōu)加油,尤優(yōu)快跑!”是!無論如何我也要奪得名次,決不能輸!“百年校慶,一百年了,不管怎樣都要為班級爭光,為校慶增彩!”班主任章莉老師鼓勵的話語,體育老師選拔運動員忙碌的身影,同學(xué)們相約奪魁的握手鏡頭??想到這里,我倍受鼓舞,力氣大增。 一個,兩個,三個,我不斷地超越其他人。 還剩10米了,劉靖寧和劉煉已跑到
終點,我想,就算得不到第一、第二名,好歹也得第三名呀!于是,我使出渾身的勁,飛奔出去。我懷著必勝的信念,在最后5米,連超四人,終于奪得了第三名!拔页晒!”盡管我剛到終點,就倒在了地上,但我的內(nèi)心充滿了自豪。
三、運動會結(jié)束了,除了那些精彩的鏡頭,更重要的是讓你思考,給你啟示吧。如果你將這些穿插其中或者寫個這樣的結(jié)尾段,那樣你的文章就具有深度了!例如: 1、經(jīng)過這次運動會,我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。
四、在此基礎(chǔ)上,加一個精彩的開頭,你的文章一定很棒!比如:在這秋高氣爽的九月里,我們迎著秋日的陽光,伴隨著收獲的季節(jié),迎來了歡快精彩的校運動會。
五、好題文一半,以下題目可以借鑒:
《精彩的秋季運動會》、《賽場——我不服輸》、《為榮譽而戰(zhàn)》
【例文】校園四季 我們的校園十分美麗,一年四季各種景色變幻莫測。
春天來了,校園里的柳樹抽出新的枝條,長出了嫩綠的葉子。我們奔出教室,驚奇的發(fā)現(xiàn)小草從自己的被窩里探出了小腦袋,仿佛在說:“我睡了一個冬天,終于蘇醒了!”“!我的頭發(fā)又變綠了,又變美了!”柳樹自豪的說。春天的校園是綠色的。
夏天到了,校園里的柳樹,給我們撐起了綠絨大傘,連那些冬棗樹都長了一身的綠葉子。各種花兒爭芳斗艷,招引來一群群蜜蜂和蝴蝶,在校園里翩翩起舞。夏天的校園是美麗的。
秋姑娘來到了校園里,她用自己的巧手裝點著整個校園。有的樹葉一下子染成了黃色,有的樹葉一夜間變成了紅色。各種各樣的秋菊卻傲然挺立在花壇里。秋天的校園是多彩的。
冬爺爺來到了校園里,校園里飄舞起鵝毛般的大雪,一夜之間,積雪足有一尺多厚。同學(xué)們飛奔到操場上,有的滾雪球;有的堆雪人;有的打雪仗??那歡笑聲傳遍了整個校園。冬天的校園時歡快的。
我愛四季的校園!
按時間順序?qū)懙亩涛钠洪喿x作文(一)時間順序?qū)懢?/font>
閱讀理解答題技巧
1、通讀全文,掌握大意
。
了解基本梗概,不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段,要及時概括段意。 注意在認真品讀原文,最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,以速度也要質(zhì)量,要求閱讀二至三遍能讀懂全文。
2、 瀏覽考項,細讀答題。
在掌握文章的大意之后,然后帶著這些
問題仔細的閱讀第二遍,以做到有目的的閱讀。 要做到認真讀題目中的每個字,并在原文找出大體范圍,就等于答對該題的一半了。
3、 復(fù)讀全文,驗證答案。
答題完畢時,以確保答案
的正確,同時答案要求,準確,簡潔,全面。
簡要概括來說:
訓(xùn)練一
猜謎語(打一自然物)
身體輕又輕,專在空中行,
有時白,有時灰,有時黑黑一大片,
有時像花絮,有
時像綿羊,時時變化萬萬千。
謎底:
聯(lián)想成語:
有關(guān)天空、云朵:
有關(guān)天氣:
(回憶課文:拉薩的天空、北大荒的秋天、人間天堂杭州、廬山的云霧等等。)
閱讀訓(xùn)練: (一)美麗的白洋淀
-----------詳寫片段
夏天,整個白洋淀(diàn)蘆葦密布,一望無邊,像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠,一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的,有粉的,還有紅的,真好看!湖中心,漁船三五成群。漁民們一會兒張網(wǎng),一會兒收網(wǎng),那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時候,漁船就一個跟著一個向村邊劃去。
1、文中有兩個詞語與“郁郁蔥蔥”的樣子相似,它是“__________ ”、“ _________”。 我能照樣子再寫兩個這樣的四字詞語:____________________ 。
2、我會用“——”劃出描寫白洋淀景色的那個打比方的句子。我也能寫一個打比方的句子:
_____________________________________________________________________________________
3、文中有一句話描寫了漁民們打魚時的情景,請你用波浪線劃出來。
這一句描寫得非常形象生動,我是從這些詞語體會到的:
________________________________________________。
朗讀的時候,我覺得應(yīng)該讀出 ________________ 的語氣。
(二)云
---------------------詳寫景物
......
就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬千”的?請用“_________”畫出。
2、哪些句子是寫云的“變化無!钡?請用波浪線畫出來。
(三)小草寶寶的綠衣
--------按時間變化寫景,表達情感
在我們的校園里,有兩個大草坪,可愛的小草寶寶就住在里面。
小草寶寶露出小腦袋,穿上了春姑娘送來的綠衣服,給校園添加了綠色,
校園顯得更美麗了。它們手牽著手,肩并肩,打扮著校園,給老師和同學(xué)們帶來了不知多少歡笑。
近看,風姐姐輕輕一吹,小草寶寶點了點頭,好像在跳舞呢!
吹落了這件黃衣服,校園里就像鋪上了一地的金子。
小草寶寶怕冷不敢出來, 躲在地下睡大覺,在大地的懷抱里孕育著第二年的生命。
我愛你,可愛的小草寶寶,因為你是我們校園的四季。
1、這篇短文共有()個自然段,是按照 ()順序來寫的。
2、春天,( )給小草寶寶送來了();夏天,小草寶寶的衣服( ); 秋天,()給小草寶寶做了黃衣服;冬天,小草寶寶躲在地下
()。
3、哪句話最能表達小作者的思想感情?
_____________________________________________________________________
(四)梧桐
---------按時間順序?qū)懢拔镒兓?樹校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
春天,你發(fā)芽了。一個個灰白色的,有細柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多么涼爽。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來,點燃了;鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長得更加粗壯。
冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
1、用"===="劃出短文中表示時間的詞語。
2、聯(lián)系上下文,想一想再填空。
①短文中的"你"指的是();
②"快樂地綻開在枝頭上"的"綻開"意思是( );
③"透過密匝匝的綠葉"的"密匝匝"的意思是()。
3、找出比喻句,劃出句子中打比方的部分。
4、這篇短文是按( )順序來寫的。
(五)我愛花城
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我剛到花城,便陶醉在花的海洋里??
記得,春節(jié)時節(jié),那昂立枝頭的就是被譽為"英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅定、凝重、樸實的感覺。 當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時,花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下,陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開滿了枝頭,看上去一片火紅,像一團正在燃燒的火。
秋風颯颯,群花中的佼佼者,當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透黃的??色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨秀,有的千朵成群??真是千姿百態(tài)。
一陣北風吹過,百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了,其實不然,在每家的窗臺上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛。)
!我愛花城,我愛花城的一年四季,我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們!
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寫段訓(xùn)練三怎樣把一段話寫連貫怎樣把一段話寫連貫?zāi)?要注意兩點:一是要注意句子的順序。一段話先寫什么,再寫什么,最后寫什么,一句一句要有個先后順序,不能顛三倒四。二是要注意過渡。一段話中層與層之間,一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容之間,要用恰當?shù)脑~語把它們連接起來,使表達的意思前后連貫。 寫連貫一般有下列一些方法:
3.以事情經(jīng)過的先后順序為序?qū)憽?/p>
按事情發(fā)展的順序?qū),首先要寫事情的發(fā)生,次寫發(fā)展,再寫結(jié)果。還要注意事情前后的連接,可以用上“先??接著??然后??最后”之類的連接詞。
按事情的發(fā)展順序?qū),要注意寫清楚事情的因果關(guān)系。要交代清楚做某件事的原因,即為什么要做這件事,有什么意義。還要交代清楚事情是成功的還是失敗的,是順利的還是曲折的。這樣,文章才有頭有尾。
例《捉魚》中的一段
一個星期天的早晨,我和水良去捉魚。我們一個拿著小盆;一個拎著水桶,來到小溪邊。在一處魚多水穩(wěn)的地方,從兩邊用泥筑壩,圍成一個小水池。然后,我們用小盆往外舀水,水越舀
越少,魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆,一伸手就捉到一條魚,這時候,水良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我,我看你,高興得哈哈大笑。不一會兒,我們就捉了十幾條?吹酵袄镆粭l條活蹦亂跳的魚,我們的勁頭更足了,又動手舀水。水舀干了,魚兒再也沒法逃啦!倆人越捉越起勁,很快捉了滿滿一桶魚,心里快活極了。
這一段話是寫兩個小朋友捉魚的事。小作者按照“捉魚”這件事的先后順序,首先把時間、地點、人物簡單作了交待,然后重點寫“捉魚”的經(jīng)過:先寫“筑壩”的情況,接著寫如何“舀水”,再寫怎樣捉魚。一層連著一層把捉魚的經(jīng)過寫得有條有理,前后連貫緊密。
讀一讀,練一練:
(1)讀讀下面的例段,按要求完成練習。
我把線穿在針上,在線尾打了個結(jié),就釘起來。先從衣里向外釘,怎么也釘不中扣眼,好不容易穿過來,針卻扎在了我的食指上,鮮血直流,疼得差點兒流出了眼淚。心想:什么事都有個開頭,萬事開頭難唄,練多了就會干得好。于是,接著又釘起來,一會兒,扣子釘好了。我想扣上試試,可怎么也扣不上。啊,原來釘反了,扣子釘在衣里上了。唉!沒辦法,只好拆下來重釘。
盡管這次我很細心,扣子也釘好了,但仍扎了幾次手指。釘扣子看起來是件小事,但做起來并不是那么容易!
這段話是按怎樣的順序?qū)憽搬斂圩印钡?用簡要的詞語把寫的順序表示出來。
穿針→( 打結(jié) )→( 釘扣 )→( 扎手 )→( 試扣 )→( 拆扣 )→( 重釘 )
(2)段落欣賞:
今天是星期六,我和小伙伴們?nèi)ド缴弦按。我們帶上野炊的工具和食物,來到了村子(xùn)|邊的小樹林里。我們先找來幾塊四方的石頭,在小溝上架起一個小灶。然后,我們把鐵絲網(wǎng)架在了石頭搭成的小灶上。接下來,撿柴的撿柴,洗菜 的洗菜,不一會兒功夫,我們就做好了準備工作。做飯開始啦!我先在小灶里面把火生起來,等火漸漸燃旺的時候,我們就把食物放在鐵絲網(wǎng)上燒烤。我們先烤了茄子。紫色的茄子放在鐵絲網(wǎng)上,慢慢地開始冒出了青煙。過了一會兒,我 們聞到了一股焦臭味。不好!待我們把茄子翻身后,才發(fā)現(xiàn) 茄子被烤焦了。唉——,真是可惜,我們只好再烤上其他食物,這次我們細心了,很快,美味的野餐做好了。我們吃著美味的野餐,笑著,說著,真是開心。
(3)觀察一次有意義的活動或自己參加一次勞動,把活動或勞動的經(jīng)過寫下來,注意把話寫連貫。(寫作文時,可以用上表示順序的詞語:首先、開始、剛開始、其次、然后、接著、緊接著、后來、再后來、接下來、以后、此后、從此以后??)
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