新型農(nóng)民培訓(xùn)總結(jié)

　 “免試入學(xué)、免費(fèi)就讀、彈性學(xué)制、定向就業(yè)”的培訓(xùn)方式，在廣大農(nóng)民群眾中引起了強(qiáng)烈的反響。一方面從改善民生的角度反映了黨和政府的惠民政策。另一方面從農(nóng)民的自身利益和愿望上對(duì)技能就業(yè)更是充滿了信心。既然這種培訓(xùn)模式得到了農(nóng)民的歡迎，那么，在具體落實(shí)上就應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度實(shí)事求是的方式方法，保障政府的專項(xiàng)資金既落到實(shí)處，又給農(nóng)民真正帶來(lái)實(shí)惠。那就是注重培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　 以往的“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)，確實(shí)起到了一定的作用，但還存在著弊端，如年初國(guó)家就有精神，逐級(jí)下達(dá)，經(jīng)省、地市到區(qū)縣，再經(jīng)過(guò)招標(biāo)布置，一般情況下到第四季度接近年未了，因年度內(nèi)必須完成培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能在有限的兩個(gè)月時(shí)間里突擊培訓(xùn)，況且不管什么專業(yè)，任務(wù)一并下達(dá)，有些涉農(nóng)專業(yè)已錯(cuò)過(guò)實(shí)踐的.機(jī)會(huì)，只能“紙上談兵”，盡管農(nóng)民參加培訓(xùn)的熱情高漲，但寒冬歲月，部分涉農(nóng)專業(yè)因缺少實(shí)際操作機(jī)會(huì)，很難保證培訓(xùn)最佳效果。因此，建議上級(jí)有關(guān)部門(mén)在培訓(xùn)計(jì)劃上應(yīng)盡量早安排，早部署，根據(jù)農(nóng)家 24 節(jié)氣適時(shí)開(kāi)展不同專業(yè)的培訓(xùn)。真正使農(nóng)民培訓(xùn)工作形成常規(guī)培訓(xùn)的機(jī)制，而不是僅僅完成指標(biāo)。

　 根據(jù) 2 月 22 日召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)工作會(huì)議精神，“加快健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度，要堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和終身培訓(xùn)”的原則，建議向農(nóng)民發(fā)放“新型職業(yè)農(nóng)民再教育培訓(xùn)證”，“培訓(xùn)證”由農(nóng)民終身使用，可延續(xù)記載職業(yè)農(nóng)民參加技能培訓(xùn)情況，內(nèi)容包括：培訓(xùn)說(shuō)明、姓名、戶籍、學(xué)習(xí)專業(yè)、培訓(xùn)課時(shí)、考核成績(jī)、技能水平等。內(nèi)容由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)填寫(xiě)，管理部門(mén)認(rèn)證。一是方便管理，增強(qiáng)監(jiān)管力度。二是農(nóng)民接受培訓(xùn)的憑證，有利于后期技術(shù)更新，適時(shí)參加再教

　育。三是農(nóng)民可根據(jù)自己的實(shí)際情況隨時(shí)申請(qǐng)學(xué)習(xí)新專業(yè)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。四是通過(guò)培訓(xùn)證，反映出持證者的實(shí)際技能水平。

　 在培訓(xùn)內(nèi)容上，要緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際需要設(shè)置專業(yè)。如科學(xué)種植與農(nóng)田管理、有機(jī)蔬菜種植、林果樹(shù)木栽培與管理、農(nóng)機(jī)使用與維修、農(nóng)產(chǎn)品加工、科學(xué)養(yǎng)殖、畜牧病情防治、涉農(nóng)項(xiàng)目合作社管理、農(nóng)副產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、信息員、會(huì)計(jì)等專業(yè)。針對(duì)張店區(qū)城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程，農(nóng)村土地逐年減少，而部分人群轉(zhuǎn)入第三產(chǎn)業(yè)從事服務(wù)行業(yè)工作。因此，還可增加一些服務(wù)行業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，如美容美發(fā)、糕點(diǎn)、面點(diǎn)、廚師、養(yǎng)老護(hù)理員、公共營(yíng)養(yǎng)師、家政服務(wù)、電工、焊接工、家電維修、電氣自動(dòng)化、建筑工等，通過(guò)對(duì)他們的崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗技能提升培訓(xùn)，促進(jìn)技能就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

　 在培訓(xùn)模式上也要針對(duì)不同專業(yè)靈活掌握，首先要針對(duì)農(nóng)民文化基礎(chǔ)低、重實(shí)踐的特點(diǎn)，編制通俗易懂、圖文并茂的教學(xué)大綱和課件進(jìn)行理論教學(xué)。同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際多實(shí)踐，也可以根據(jù)不同時(shí)節(jié)的突出問(wèn)題，帶著問(wèn)題來(lái)培訓(xùn)，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)培訓(xùn)模式。

　 在培訓(xùn)地點(diǎn)上應(yīng)盡量方便農(nóng)民，爭(zhēng)取就地就近參加培訓(xùn)，特殊專業(yè)也可到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)插班參加培訓(xùn)。在時(shí)間上也要根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，采取日常班與夜校相結(jié)合的方式，使農(nóng)民感到既不影響生產(chǎn)和工作，又能學(xué)到專業(yè)技能。在專業(yè)培訓(xùn)總時(shí)間安排上不能“一刀切”，要根據(jù)各專業(yè)的不同要求，科學(xué)合理地制定時(shí)間，培訓(xùn)計(jì)時(shí)統(tǒng)一為課時(shí)為單位。

　 對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的評(píng)估，應(yīng)借鑒勞動(dòng)部門(mén)的職業(yè)鑒定經(jīng)驗(yàn)，就涉農(nóng)職業(yè)的不同門(mén)類設(shè)定初、中、高三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新型職業(yè)農(nóng)民再教育培訓(xùn)證書(shū)的培訓(xùn)情況，激勵(lì)農(nóng)民在實(shí)踐和接受再教育中不斷充電，不斷向高層次發(fā)展，從而提高農(nóng)民的整體職業(yè)素質(zhì)。同樣，農(nóng)民通過(guò)培訓(xùn)后的技能水平，也從正面反映了

　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量和效果，對(duì)于政府購(gòu)買(mǎi)驗(yàn)收培訓(xùn)成果，提供科學(xué)依據(jù)。

　 綜上所述，認(rèn)識(shí)初淺，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。

相關(guān)熱詞搜索：農(nóng)民 培訓(xùn)