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　 第 第 1 1 課信息與信息技術探秘教學設計

　 Lesson 1 teaching design of information and information technology exploration

　第 2 頁 共 4 頁 第 第 1 1 課信息與信息技術探秘教學設計

　前言：小泰溫馨提醒，信息技術是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱，主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。本教案根據(jù)信息技術課程標準的要求和針對教學對象是小學生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。

　第 1 課

　信息與信息技術探秘

�。劢虒W目標］

　1、知識與技能

�。�1）了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識。

�。�2）了解信息技術及其應用、發(fā)展的基本情況。

�。�3）了解計算機在信息處理中的作用和地位。

　2、過程與方法

　以直觀的手段讓學生初步了解信息和信息技術。

　3、情感態(tài)度與價值觀

　（1）拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

�。�2）鼓勵學生主動發(fā)言，培養(yǎng)學生學習信息技術的自信心。

�。壅n時安排］

　建議安排 1 課時。

�。劢虒W重、難點］

　1、重點：了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知

　第 3 頁 共 4 頁 識。

　2、難點：了解計算機在信息處理中的作用和地位。

　［教學方法與教學手段］

　教師直觀講解，學生討論、體驗。

�。劢滩姆治黾敖虒W建議］

　本課的學習應該以學生的感性認識為主，增強學生獲取信息和進行信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實生活中的信息和信息處理的實例以及學生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認識。

　在教學過程中可以采取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機演示等直觀性較強的教學方式以及學生主體參與的形式，引導學生充分認識信息在現(xiàn)代社會中的巨大作用以及對社會發(fā)展的巨大推動力。

　現(xiàn)實生活中人們用來獲取、傳遞、處理信息的工具很多，有電視機、電話機、傳真機、報紙、信函、計算機等，除了在教學中讓學生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計算機的優(yōu)勢來展示計算機在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學們學習信息技術課的興趣，掌握計算機的基礎知識和基本操作技能，為今后在學習、工作和生活中利用計算機這個強大的信息處理工具來處理信息打好基礎。

　在教學過程中主要讓學生了解：現(xiàn)代社會已經離不開信息技術了，信息技術已經在我們的身邊，時刻為我們提供服務。

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　在教學過程中，應盡可能少講抽象概念，用實例幫助學生理解概念，不要求學生對概念認識多深，應多關注學生對學習過程的體驗，保護學生學習信息技術的積極性。

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