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        【推薦】學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編

        發(fā)布時(shí)間:2020-07-22 來(lái)源: 述職報(bào)告 點(diǎn)擊:

         【推薦】學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編 8 篇

         ? ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 1 ?

         大學(xué)里,有很多大學(xué)生都會(huì)出去尋找一些兼職工作,以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)或是豐富自己的社會(huì)閱歷,讓自己得到更多的鍛煉。而在這過(guò)程中,社會(huì)的閑適讓他們往往扮演著一個(gè)“廉價(jià)勞動(dòng)力”的角色,大學(xué)生在兼職過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng),往往得不到合理的報(bào)酬。大多數(shù)用人單位都只向兼職大學(xué)生支付較低的報(bào)酬,有的甚至拖欠工資。兼職大學(xué)生的權(quán)益沒(méi)有得到相應(yīng)的有效保護(hù)。帶著這個(gè)問(wèn)題,本調(diào)查小組從 20xx 年開(kāi)始以蘇南地區(qū)大學(xué)生為例進(jìn)行了一次“大學(xué)生兼職情況調(diào)查”。本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)案訪談法收集資料,采用隨機(jī)發(fā)放的方法選取調(diào)查方法。本次調(diào)查共發(fā)放了 500 份問(wèn)卷,收回 411 份,有效回收 405 份,調(diào)查對(duì)象是各年級(jí)在校生。

         一、整體情況介紹 ?

        。ㄒ唬┐髮W(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度 ?

         現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女,家庭條件普遍比較好,在家都是過(guò)著衣來(lái)伸手的生活,在家都不愿意做家務(wù)更何況是出去兼職。其次,很多大學(xué)生認(rèn)為兼職賺不了多少錢(qián),薪水太低使得大學(xué)生不愿意去兼職。另外,很多大學(xué)生認(rèn)為做兼職是家里窮的學(xué)生干的事情,認(rèn)為出去兼職是很丟臉的一件事,所以他們都不愿意去做了,F(xiàn)在 90 后的大學(xué)生中

         很多都會(huì)存在一種攀比心理和扭曲的自尊,他們錯(cuò)誤的認(rèn)為,做兼職就代表沒(méi)錢(qián)。最后,很多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在很多兼職與自己所學(xué)沒(méi)有聯(lián)系,對(duì)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和其他素質(zhì)沒(méi)有幫助,認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。

         (二)兼職大學(xué)生的年級(jí)分配 ?

         總體來(lái)說(shuō)沒(méi)做過(guò)兼職的學(xué)生大于做過(guò)兼職的學(xué)生。其中大一、大二、大三做兼職的比較多,大四學(xué)生做兼職的比較少。在問(wèn)卷調(diào)查中,受調(diào)查的大學(xué)生中,有大約 25%的人受到過(guò)權(quán)益侵害,75%的學(xué)生未受到權(quán)益侵害。由此可見(jiàn),在現(xiàn)代社會(huì)中,大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識(shí)還是挺強(qiáng)的,能夠辨別是非,看清本質(zhì),不至于上當(dāng)受騙。另外,在受侵害的人群中,由于我們著重于對(duì)大二、大三的學(xué)生做調(diào)查,因?yàn),大二、大三學(xué)生做兼職的人所占的比例較高。而撇開(kāi)這一點(diǎn),我們可以看出,大一學(xué)生權(quán)益受侵害的概率比較高,平均每3.5 個(gè)人就有一個(gè)受到侵害。根據(jù)推測(cè),導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是,大一學(xué)生剛踏入社會(huì),還很單純,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不懂得保護(hù)自己,很容易就被人忽悠。

         據(jù)此,我們對(duì)做過(guò)兼職的大學(xué)生做了重點(diǎn)調(diào)查,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:

        。ㄈ┘媛毚髮W(xué)生的兼職工作類(lèi)型 ?

         在兼職工作類(lèi)型方面,主要有家教、促銷(xiāo)、發(fā)傳單、餐飲服務(wù)、在校勤工儉學(xué)、業(yè)務(wù)代理等。其中大一大二學(xué)生做促銷(xiāo)、發(fā)傳單這類(lèi)工作的比較多。而大三學(xué)生有很多是選擇做家教、餐飲服務(wù)等。大四學(xué)生兼職在工作類(lèi)型上選擇會(huì)比

         較謹(jǐn)慎,大多會(huì)選擇與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān),對(duì)日后就業(yè)有幫助的工作。大一大二學(xué)生在能力上可能還沒(méi)有達(dá)到一定水平,所以他們會(huì)選擇促銷(xiāo)、發(fā)傳單等比較簡(jiǎn)單的工作。大三學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),他們更愿意選擇家教、代理等比較能鍛煉能力的一類(lèi)工作。

         二、兼職大學(xué)生權(quán)益被侵害情況及其原因分析 ?

        。ㄒ唬(quán)益被侵害情況 ?

         從受過(guò)侵害的樣本中,我們又詳細(xì)提取了侵害類(lèi)型、來(lái)源、原因以及大學(xué)生的相應(yīng)做法等進(jìn)行討論分析。

         1、侵害類(lèi)型 ?

         根據(jù)調(diào)查顯示,尚未有大學(xué)生受到身體侵害,76.60%受到財(cái)產(chǎn)侵害,12.77%受到名譽(yù)侵害,另外的 10.63%是其他侵害。

         由此,我們可以看出,大學(xué)生在兼職過(guò)程中主要是受到財(cái)產(chǎn)侵害,而不存在身體上的侵害。無(wú)論是什么類(lèi)型的侵害,大學(xué)生的兼職權(quán)益沒(méi)有得到保護(hù),這是普遍存在的。因此,大學(xué)生在做兼職時(shí),應(yīng)該事先了解好各方面的情況,維護(hù)自己的合法權(quán)益,筆者認(rèn)為很有必要 ?

         2、侵害來(lái)源及方式 ?

         由我們所做的調(diào)查可以看出,這些侵害 36.17%來(lái)自中介機(jī)構(gòu),51.06%來(lái)自雇主,12.77%來(lái)自其他。從中我們可以知道,這些侵害大多數(shù)是有雇主是造成的,畢竟雇主與勞動(dòng)者的關(guān)系最為密切,中介機(jī)構(gòu)只是一座橋梁而已,雇主直接造成了勞動(dòng)者權(quán)益的損害。在從事兼職活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該與

         雇主做好溝通,進(jìn)行協(xié)商,表達(dá)自己的想法,不要一味聽(tīng)從雇主的指揮,要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益。

         對(duì)于侵害方式,因?qū)嵤┣趾Φ闹黧w不同,侵害方式也有所不同。一方面,對(duì)于大學(xué)生所遇到的中介機(jī)構(gòu)侵害權(quán)利的方式,37.21%是收了中介費(fèi)卻不積極介紹工作,18.60%是介紹的工作不符合大學(xué)生的年齡經(jīng)歷等條件,9.30%是與雇主惡意串通欺詐,34.88%是其他方式。從中可以看出,中介機(jī)構(gòu)不負(fù)責(zé)任是主要原因。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多“假中介”在收取當(dāng)事人的中介費(fèi)時(shí),都保證會(huì)提供合適的工作,然后,事后卻用各種借口搪塞,或者提供虛假信息,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)功而返。如果學(xué)生要求中介機(jī)構(gòu)退還中介費(fèi),他們就拒不承認(rèn),耍賴(lài),學(xué)生也只能自認(rèn)倒霉,最終不了了之。

         收了中介費(fèi)卻不積極介紹工作,介紹的工作不符合基本要求,等等,這些情況都是可以避免的,而對(duì)于中介的不認(rèn)真履行自己的職責(zé),使大學(xué)生的權(quán)益受到損害的情況,我們大學(xué)生往往選擇放棄自己權(quán)益。另一方面,對(duì)于雇主侵害的方式,26%的學(xué)生表示,他們遇到過(guò)雇主拖延支付工資的情況。用工單位用各種手段和方式,其最終目的就是拖欠勞動(dòng)者的工資。28%的學(xué)生受到過(guò)雇主少支付報(bào)酬的侵害。用人單位往往以學(xué)生工作不認(rèn)真或質(zhì)量不高、造成損失為由,少支付學(xué)生報(bào)酬,這樣下來(lái),單位就能獲得更大的利益。28%的學(xué)生表示,雇主會(huì)惡意延長(zhǎng)工作時(shí)間,而不支付加班工資。6%的學(xué)生透露,雇主經(jīng)常會(huì)利用工作侵害其他權(quán)利,如休息權(quán)等。而另外還有 12%的學(xué)生受到了其他方式的侵害。如被

         雇主蒙騙而干一些違法的事情等。

         3、權(quán)益被侵害后的處理措施 ?

         當(dāng)大學(xué)生在兼職過(guò)程中的權(quán)益受到侵害時(shí),每個(gè)人都會(huì)有不同的反應(yīng)和做法。有的人會(huì)不知所措,有的人會(huì)忍氣吞聲,當(dāng)然也有人會(huì)勇敢地站出來(lái),與雇主進(jìn)行理論,等等,這些都是因人而異的。那么,我們可以根據(jù)調(diào)查了解一下當(dāng)下大學(xué)生遇到侵權(quán)行為時(shí)的基本情況, 如下表所示:

         從上表中,我們可以看出,大部分大學(xué)生在遇到權(quán)益被侵害后都會(huì)及時(shí)與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉,其次就是向相關(guān)部門(mén)投訴,或者用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益,極少部分人會(huì)去自行報(bào)復(fù)。由此可見(jiàn),現(xiàn)代大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和獨(dú)立性還是挺強(qiáng)的,能夠在合理的限度內(nèi)用各種方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)然,也有很多人在受到權(quán)益侵害后,忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉,不知所措。這都是正常的現(xiàn)象,畢竟,大學(xué)生初出茅廬,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不足,難免會(huì)不知所措。

         (二)具體案例分析 ?

         為了進(jìn)一步了解清楚,為了進(jìn)一步探討法律問(wèn)題,找出解決途徑,我們還對(duì)部分兼職大學(xué)生做了訪談(本文采用化名)。

         對(duì)象一:丹丹(20xx 級(jí))

         在和丹丹的交流可以看出:其在尋找兼職的時(shí)候還是有一定的自我保護(hù)意識(shí)的。

         首先,在尋找途徑上,會(huì)避開(kāi)覺(jué)得不怎么可靠的中介;其次,在尋找到目標(biāo)后會(huì)了解用人單位的具體情況,對(duì)于不

         切實(shí)際的工資承諾會(huì)拒絕;再次,在出現(xiàn)雇主拖欠工資時(shí),會(huì)積極地與雇主交涉,捍衛(wèi)自己的權(quán)益,在問(wèn)題出現(xiàn)的第一時(shí)間努力解決;然后,她也提出許多兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害,很大程度上是因?yàn)榇髮W(xué)生自身的問(wèn)題,比如自身防范意識(shí)不高,法律知識(shí)不熟悉,自身力量單薄難以與對(duì)打?qū)沟;最后,她表示,兼職?quán)益侵害的后果主要是助長(zhǎng)假中介、雇主的氣焰,擾亂社會(huì)風(fēng)氣,大學(xué)生無(wú)法在安全的環(huán)境內(nèi)得到鍛煉還是只是小部分,并提出更希望更需要學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育、幫助學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益,她覺(jué)得教育和引導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更重要,雇主以及政府也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任改善大學(xué)生的兼職環(huán)境,整頓社會(huì)風(fēng)氣。

         當(dāng)然,在言語(yǔ)中我們也可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。首先,對(duì)于相關(guān)法律及相關(guān)部門(mén)并不是很清楚;其次,對(duì)于在兼職中以簽訂合同的方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益,她表示贊同,但是提出在兼職中很少會(huì)簽,因?yàn)楣椭饔X(jué)得沒(méi)有必要,受雇者也沒(méi)有意識(shí),這主要是基于兼職的及時(shí)結(jié)清的特性;最后,其對(duì)學(xué)校能提供幫助很期待,但是參與的主動(dòng)性不夠,這也是極為重要的一點(diǎn),可以反映出大學(xué)生不愿接受和參與學(xué)校在這方面的教育和引導(dǎo),也許在教育與引導(dǎo)這方面,學(xué)?梢愿淖兛菰锏纳险n方式,增加更能吸引大學(xué)生的項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

         對(duì)象二:小葉(20xx 級(jí))

         在與小葉同學(xué)的交談中可以看出:其參與過(guò)許多的兼職工作,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

         對(duì)于中介的誠(chéng)信度以及他人的推銷(xiāo)很是擔(dān)心,因此會(huì)避開(kāi),對(duì)于其他的途徑也會(huì)盡量去了解了情況再去。另外其也表示更希望學(xué)校能設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),建立一個(gè)規(guī)范的兼職市場(chǎng),保證兼職單位的安全,防止受騙,畢竟一個(gè)好的環(huán)境以及安全很重要。

         但在交談還是可以看出小葉同學(xué)對(duì)如何保護(hù)的茫然、對(duì)兼職環(huán)境的擔(dān)心。首先,其在遭遇第一次被克扣工資后并沒(méi)有采取措施,并表示在以后會(huì)求助一些同學(xué)問(wèn)問(wèn)看怎么辦,也許對(duì)于如何保護(hù)自己并不是很明確;其次,在談到如何解決兼職大學(xué)生權(quán)益受害問(wèn)題,其表示實(shí)際上自己也很苦惱、不知所措,若硬要說(shuō)的話,就是三方面:企業(yè)家要有良心、大學(xué)生自身注意關(guān)注相關(guān)知識(shí)、學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)相關(guān)方面的學(xué)習(xí);接著,其認(rèn)為兼職權(quán)益受到侵害,一方面可能會(huì)打擊人繼續(xù)找兼職的愿望,另一方面會(huì)助長(zhǎng)一些企業(yè)繼續(xù)侵權(quán)的做法,而對(duì)于大學(xué)生兼職權(quán)益會(huì)遭到侵犯的原因,其認(rèn)為包括兩方面的原因:一個(gè)是大學(xué)生自己的權(quán)利意識(shí)薄弱、沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的教育,遇事不知所措,另一方面就是社會(huì)對(duì)這種侵權(quán)行為打擊力度不夠;之后,其也提出一個(gè)很重要的問(wèn)題——合同的作用,其認(rèn)為在兼職中以簽訂合同的方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的作用可能要因人而異,主要擔(dān)心的是合同詐騙,合同往往是用人單位提供的格式合同,一定是對(duì)用人單位一方有利,而對(duì)于那些不是很了解合同的大學(xué)生來(lái)說(shuō)很是吃虧,很難看出合同中的漏洞和缺陷,可見(jiàn)其對(duì)于合同對(duì)兼職大學(xué)生的保護(hù)力表示擔(dān)心。最后,她也提到時(shí)至大三,其覺(jué)

         得如果開(kāi)設(shè)權(quán)益保護(hù)方面的課程的話,可能不會(huì)再在這方面花太多精力,因此如果學(xué)校要開(kāi)展相關(guān)課程的話,應(yīng)注意在低年級(jí)中開(kāi)展。

        。ㄈ┰蚍治 ?

         為什么兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的情況屢見(jiàn)不鮮,經(jīng)過(guò)討論分析,在問(wèn)卷調(diào)查中,我們主要考慮了一下幾種可能使兼職大學(xué)生受到侵害的原因。

         根據(jù)調(diào)查顯示,結(jié)合數(shù)據(jù),我們可以發(fā)現(xiàn)兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的原因是多方面的,最主要的就是自身防范意識(shí)不高,其次便是公司及中介機(jī)構(gòu)的不講信用。很多受訪者也坦然表示自身法律知識(shí)的不足以及對(duì)法律法規(guī)的不熟悉也是導(dǎo)致自身權(quán)益受到侵害的原因。部分法學(xué)專(zhuān)業(yè)的受訪者還提出糾紛解決機(jī)制的不完善使得兼職大學(xué)生維護(hù)權(quán)益無(wú)門(mén),也是很重要的原因。

         多數(shù)大學(xué)生在兼職時(shí),用人單位不與他們簽訂勞動(dòng)合同,用人單位為什么不簽合同呢?兼職大學(xué)生與用人單位之間是否屬于勞動(dòng)關(guān)系,又是否受到《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的保護(hù),一直受到爭(zhēng)議。依據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問(wèn)題的意見(jiàn)》(勞部發(fā)[1995]309 號(hào))(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)中,第 12條寫(xiě)到:在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué),不視為就業(yè),未建立勞動(dòng)關(guān)系,可以不簽勞動(dòng)合同。這條規(guī)定是不是給用人單位的一個(gè)暗示:大學(xué)生兼職,無(wú)法可依。大學(xué)生兼職游離于法律保護(hù)之間,帶來(lái)的大學(xué)生兼職權(quán)益保護(hù)問(wèn)題,更值得我們關(guān)注。

         而合同作為雙方合意的成果必定有其重要作用,這可以作為仲裁時(shí)重要依據(jù)。不簽合同,對(duì)兼職大學(xué)生的權(quán)益就更沒(méi)有保障了。而且,這是一種大學(xué)生與雇主建立勞動(dòng)關(guān)系的憑證,若以后出現(xiàn)糾紛,就需要憑此進(jìn)行申辯,大學(xué)生在兼職過(guò)程中應(yīng)該注意這一點(diǎn),并且要重視起來(lái)。

         那么,當(dāng)大學(xué)生在兼職中遇到問(wèn)題是,該如何尋求救濟(jì)呢?其實(shí)救濟(jì)渠道還是很通暢,“協(xié)商——調(diào)解——行政投訴主管部門(mén)——仲裁(主要依據(jù)合同)——訴訟”也就是依據(jù)民事案件的一般處理程序,設(shè)立專(zhuān)門(mén)的爭(zhēng)議解決機(jī)制沒(méi)有必要,不能因?yàn)橹黧w不同而去專(zhuān)門(mén)設(shè)立這樣的機(jī)構(gòu),否則得設(shè)立多少爭(zhēng)議解決機(jī)制了。而又該如何改善呢?在勞動(dòng)法中規(guī)定大學(xué)生兼職參照本法哪些規(guī)定,因?yàn)榇髮W(xué)生兼職與一般勞動(dòng)者還是有一定相似之處,這樣又是否可行?如此分析,救濟(jì)渠道不完善也是重要原因之一了。

         三、兼職大學(xué)生權(quán)益保護(hù)的建議 ?

        。ㄒ唬┲贫ㄓ嘘P(guān)法律法規(guī),保護(hù)兼職大學(xué)生權(quán)益 ?

         在校大學(xué)生從事兼職已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視。而就我們調(diào)查,大學(xué)生在兼職中基于各種原因會(huì)受到來(lái)自各方的侵害。這時(shí)候,就需要各方的關(guān)注。一方面,立法機(jī)關(guān)要完善相關(guān)的法律體系,針對(duì)兼職制定相關(guān)的法律、法規(guī)以及規(guī)章來(lái)規(guī)范兼職這個(gè)零散的市場(chǎng),并且加強(qiáng)政府的監(jiān)督管理力度,保護(hù)大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益。

        。ǘ┘訌(qiáng)宣傳教育工作 ?

         而另一方面,學(xué)校應(yīng)在各方面對(duì)大學(xué)生兼職給予幫助并

         且加強(qiáng)宣傳教育工作,培養(yǎng)大學(xué)生的法律和自我保護(hù)意識(shí),多提供勤工助學(xué)的崗位,保護(hù)弱者的權(quán)益。不僅如此,大學(xué)生還要提高自我保護(hù)能力,對(duì)各方面,如雇主、中介機(jī)構(gòu)的合法性要有清楚認(rèn)識(shí),提高警惕性,運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

        。ㄈ┘訌(qiáng)信息交流 ?

         在個(gè)案訪談中,除了和同學(xué)們交流,我們又對(duì)此咨詢(xún)了老師。在與輔導(dǎo)員尹老師的溝通中,我們也了解到我校暫時(shí)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)管理學(xué)生兼職。這也給兼職大學(xué)生權(quán)益保護(hù)埋下隱患,F(xiàn)今,大學(xué)生尋找兼職可用的有效安全的途徑主要還是在就業(yè)信息網(wǎng)上予以公布。

         我們建議同學(xué)們一定要量力而行,做任何事不要過(guò)度。還要看清楚自己的現(xiàn)實(shí)情況,分析清楚兼職對(duì)于自己的利弊所在,明確兼職的目標(biāo)。同時(shí),要提高警惕,多與老師溝通匯報(bào)兼職的情況和學(xué)習(xí)生活與兼職的情況,也能夠讓自己適時(shí)得到幫助和指導(dǎo)。與家人也要溝通,讓家人支持自己也很重要。記住,做任何決定之前一定要給自己足夠的時(shí)間去考慮清楚,切不能沖動(dòng),也一定要在自身利益得到一定的保證的前提下才能夠去行動(dòng),以免個(gè)人受到損失和傷害。對(duì)于兼職畢竟不屬于學(xué)校工作的內(nèi)容,所以,保護(hù)自己的最重要的主體還是自己。

         ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 2 ?

         自 1990 年以來(lái),在學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的巨大增長(zhǎng)。而在1990 年,時(shí)間花在電腦上的一個(gè)學(xué)生的.平均人數(shù)約為每周

         一小時(shí),這一數(shù)字增長(zhǎng)到近 4 小時(shí),每星期的 1995 年,大約每周 20 小時(shí),到 20xx 年。

         這在計(jì)算機(jī)由 1990 年的學(xué)生使用的顯著增長(zhǎng)可以歸因于幾個(gè)因素,包括廣泛使用,降低價(jià)格,技術(shù)和社會(huì)發(fā)展。如今,電腦被廣泛使用的文字處理,簿記,多媒體演示的學(xué)生,并獲得了研究和通信互聯(lián)網(wǎng)。此外,自 1990 年以來(lái),由于競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)進(jìn)步,電腦硬件及軟件價(jià)格,以及互聯(lián)網(wǎng)使用費(fèi)用大大下降。最后,技術(shù)發(fā)展和社會(huì)習(xí)慣的變化在 20世紀(jì) 90 年代就在這在使用電腦的巨大增長(zhǎng)了重要作用。今天的社會(huì)高度依賴(lài)電腦立即進(jìn)入新聞和娛樂(lè),包括聽(tīng)音樂(lè),看電影和體育賽事,玩電腦游戲。

         雖然電腦是給學(xué)生很大的幫助,因此,是不可或缺的工具,他們也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn),許多學(xué)生面臨的是在這個(gè)強(qiáng)大的手機(jī)使用紀(jì)律。也就是說(shuō),學(xué)生需要有紀(jì)律,不容許自己受到了這個(gè)美好的工具方面,可以導(dǎo)致電腦游戲成癮的不良物質(zhì),或在互聯(lián)網(wǎng)上觀看娛樂(lè)方面的誘惑。這就是說(shuō),學(xué)生必須使用大智慧這個(gè)強(qiáng)大的工具!

         ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 3 ?

         調(diào)查目的:

         1.對(duì)在讀大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì),觀察大學(xué)生的消費(fèi)愛(ài)好。

         2.通過(guò)調(diào)查和對(duì)比,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己消費(fèi)是否合理,為同學(xué)們尋找一種比較理性的消費(fèi)方案。

         3.通過(guò)一些數(shù)據(jù),讓大家對(duì)自己的用錢(qián)方式進(jìn)行反思。

         爭(zhēng)取讓同學(xué)們有理財(cái)意識(shí)。

         調(diào)查地點(diǎn):圖書(shū)館,學(xué)生寢室, ?

         調(diào)查對(duì)象:山西財(cái)專(zhuān),山西理工大學(xué) ?

         調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪問(wèn)。

         調(diào)查時(shí)間:20xx 年 2 月 26 日 ?

         一、調(diào)查對(duì)象基本情況 ?

         本次調(diào)查的對(duì)象包括山西財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校,山西理工大學(xué)學(xué)生,我們的調(diào)查主要以問(wèn)卷和采訪形式進(jìn)行。

         填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的學(xué)生年級(jí)分布均勻,大一、大二、大三。家鄉(xiāng)地域分布廣泛,幾乎遍布全國(guó)的各個(gè)地區(qū),其中大多數(shù)來(lái)自山西,而且來(lái)自大城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的都有。

         具體調(diào)查過(guò)程如下:

         本次調(diào)查共在山西財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科圖書(shū)館自習(xí)室、教一樓自習(xí)室以及學(xué)生寢室等地方發(fā)放 100 份調(diào)查問(wèn)卷,理工大學(xué)門(mén)口 100 份。

         調(diào)查問(wèn)卷如下:

         性別: 年級(jí): ?

         1,你在學(xué)校每月的平均生活費(fèi): ?

         a 500 以下 b 500-700 c 700-1000 d 1000 以上 ?

         2, 平均每月在伙食方面的消費(fèi)(僅指吃飯): ?

         a 300 以下 b 300-500 c 500-800 d 800 以上 ?

         3,平均每月花在娛樂(lè)方面的金額(包括聚餐,ktv,煙酒): ?

         a 幾乎沒(méi)有 b 100-300 c 300-500 d 500 以上 ?

         4,平均每月花在形象建設(shè)方面的金額(服飾,化妝品):

         a 100 以?xún)?nèi) b 100-300 c 300-500 d 500 以上 ?

         5,平均每月為異性朋友的消費(fèi): ?

         a 幾乎沒(méi)有 b 100-200 c 200-500 d 500 以上 ?

         6,平均每月的話費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)總額: ?

         a 50 以下 b 50-100 c 100-200 d 200-300 e 300 以上 ?

         7,平均每月花在學(xué)習(xí)方面的金額(包括文具,書(shū)籍,雜志): ?

         a 幾乎沒(méi)有 b 50 左右 c 100 左右 d 200 左右 ?

         8, 假期旅游花費(fèi): ?

         a 幾乎沒(méi)有 b 1000 以?xún)?nèi) c 1000-xx d xx-以上 ?

         9,你對(duì)名牌服飾的觀點(diǎn): ?

         a 完全不喜歡,也不買(mǎi) b 無(wú)所謂,實(shí)用就行 ?

         c 在經(jīng)濟(jì)允許的條件下,盡可能買(mǎi)名牌 d 只用名牌 ?

         10,你擁有數(shù)碼產(chǎn)品的狀況(多選): ?

         a 高檔手機(jī) b mp3 或者 mp4 或者 mp5 c 電腦 ?

         d 數(shù)碼相機(jī) e 掌上游戲機(jī) f 暫無(wú) ?

         11,你每個(gè)月生活費(fèi)的來(lái)源有哪些(多選): ?

         a 父母 b 獎(jiǎng)學(xué)金或者助學(xué)金 ?

         c 兼職或者勤工助學(xué) d 其他 ?

         12,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)月生活費(fèi)不夠時(shí)怎么辦? ?

         a 向家里要 b 向朋友或同學(xué)借 ?

         c 找業(yè)余工作賺取 d 省吃?xún)用熬過(guò)去 ?

         13,你覺(jué)得自己有一個(gè)合理的理財(cái)計(jì)劃嗎? ?

         a 沒(méi)有,我月光族 b 還行,基本夠花

         c 有,實(shí)施效果不好 d 有,并且執(zhí)行得很好 ?

         14,你對(duì)你現(xiàn)在的消費(fèi)狀況的看法: ?

         a 沒(méi)想過(guò) b 滿意 ?

         c 不滿意,父母給的錢(qián)不夠 d 其它 ?

         15,你來(lái)自哪個(gè)地方? ?

         a 農(nóng)村 b 鄉(xiāng)鎮(zhèn) c 縣城 d 大城市 ?

         16,你覺(jué)得你的家庭能否承受你的消費(fèi)? ?

         a 無(wú)法承受 b 還可以 c 比較困難 d 對(duì)家庭來(lái)說(shuō)很輕松 ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 4 ?

         一、 調(diào)查方法和內(nèi)容 ?

         針對(duì)大學(xué)生理財(cái)情況我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)西華大學(xué)各學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,包括文科、理科、工科和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的在校本科生。本次發(fā)放問(wèn)卷 80 份,收回 68 份,問(wèn)卷有效率 85%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇方式來(lái)回答問(wèn)題,主要包括當(dāng)代大學(xué)生的月消費(fèi)水平、消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及自己的理財(cái)觀念和能力等幾個(gè)方面。這些問(wèn)卷內(nèi)容從不同角度真實(shí)的反映了當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)觀和消費(fèi)觀。

         二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析 ?

         具統(tǒng)計(jì)本次接受調(diào)查同學(xué)中男生占32人,女生占36人;而其中文科類(lèi)占 34 人,理科類(lèi)占 11 人;藝術(shù)類(lèi)占 4 人,工科類(lèi)占 19 人;大一、大二占 45 人,大三、大四占 23 人。

         調(diào)查結(jié)果顯示:其中月消費(fèi)在 300 元以下的沒(méi)有;300-500 元的 18 人,占 27%;500-800 元的 44 人,占 65%:

         800 元以上的 6 人,占 8%。消費(fèi)在 300-500 元的同學(xué)伙食費(fèi)占不到 1/2,在交際費(fèi)和衣飾費(fèi)等方面支出較多,生活相對(duì)寬松。500 元以上的學(xué)生伙食比例降低,用于其他方面費(fèi)用較多,部分有享樂(lè)主義觀。在學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍方面消費(fèi)占 100元以上的僅有 15.7%。在回答“您有花錢(qián)記賬的習(xí)慣嗎”時(shí),僅有 28.5%的大學(xué)生回答“有”,64.8%的大學(xué)生回答“沒(méi)有”。在調(diào)查中我們了解到,大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是家庭供給,占到被調(diào)查人數(shù)的 63%,有 18.2%的學(xué)生是家教、兼職或勤工儉學(xué)及貸款和獎(jiǎng)(助)學(xué)金。

         某高校網(wǎng)站 bbs 上發(fā)表“一百兩百貧困戶(hù),四百五百剛夠用,千兒八百是扮酷,兩三千是大戶(hù)。”這的確是當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)寫(xiě)照。

         三、調(diào)查結(jié)果 ?

         根據(jù)調(diào)查顯示,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

         1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理 ?

         大學(xué)生的日常消費(fèi)本應(yīng)以生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)費(fèi)用(購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品以及各種考證)為主。而伙食費(fèi)又是重中之重,然而卻出現(xiàn)“饅頭就咸菜,省錢(qián)談戀愛(ài)”,各種服飾、化妝品,數(shù)碼產(chǎn)品消費(fèi)成為日常消費(fèi)大頭。除此,通訊費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)支出費(fèi)用也占了相當(dāng)大的比重,成為幾乎每個(gè)大學(xué)生都不可缺少的日常消費(fèi)。

         愛(ài)情是神圣的,但也需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一些男生為了愛(ài)一擲千金,甚至不惜負(fù)債。“饅頭就咸菜,省錢(qián)談戀愛(ài)”、“即使三天不吃飯,也得給買(mǎi)花送女友”已經(jīng)成為一種信條,

         用時(shí)下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛(ài)大過(guò)天”。大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂(lè)等方面,禮品消費(fèi)是戀愛(ài)消費(fèi)中絕對(duì)的“大頭”,逢年過(guò)節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過(guò)生日及特殊的紀(jì)念日,戀人之間必要互送禮物,此項(xiàng)花費(fèi)少則幾十元,多則數(shù)百元,在戀愛(ài)消費(fèi)中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付 150-200 元。

         除此,消費(fèi)也玩張揚(yáng)個(gè)性。手機(jī)、筆記本電腦、mp3 一樣都不能少。假期回來(lái),常常會(huì)發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機(jī),有些班級(jí)大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦,大部分同學(xué)有mp3。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),一些大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,且存在攀比心理。有些為了一款流行手機(jī)或者名牌衣物,情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其它必要開(kāi)支,甚至向別人借錢(qián)以滿足欲望。在追求物質(zhì)消費(fèi)的同時(shí),他們也強(qiáng)調(diào)人際交往消費(fèi),主要表現(xiàn)在戀愛(ài)及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)原則。

         ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 5 ?

         上周調(diào)查顯示,六成八受訪者說(shuō):打工是為了歷練能力。大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升自己的意愿,很強(qiáng)烈。再有近半數(shù)打工為著自食其力,賺生活費(fèi),當(dāng)今大學(xué)生自立意識(shí)與進(jìn)步,引人注目。

         你打工的目的是道多選題,68.29%的人表示為了充實(shí)暑期生活,鍛煉自己能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),47.15%為了自食其力,賺生活費(fèi),23.25%想增加收入,以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi),10.41%意在為自己或重要的人買(mǎi)一件禮物。這最后一項(xiàng),反

         映大學(xué)生的一種價(jià)值觀:憑借勞動(dòng),超前瀟灑一點(diǎn),浪漫一點(diǎn)。

         許多打工學(xué)生注重工作性質(zhì)(44.88%),以及是否有利于自己今后的發(fā)展(33.66%)。大學(xué)生接觸社會(huì)的主動(dòng)性非常明顯。

         迫于生計(jì),或想減輕家里負(fù)擔(dān)的打工學(xué)生也很多。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大一的小馬同學(xué)說(shuō),他來(lái)自農(nóng)村,家庭條件不好,一進(jìn)大學(xué)他就找機(jī)會(huì)兼職,主要是做家教,大部分生活費(fèi)得自己掙。

         華師大一的徐棱在暑期里做過(guò)發(fā)廣告宣傳單、促銷(xiāo)等多種工作,想減輕家里的負(fù)擔(dān)。

         湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李名雨同學(xué)說(shuō):我打工的目的很簡(jiǎn)單,就是為了湊夠下學(xué)期 5000 元學(xué)費(fèi)。兩個(gè)妹妹也在幫我賣(mài)報(bào)賺學(xué)費(fèi)。

         大學(xué)生干過(guò)的活真不少:技術(shù)含量不高,卻能鍛煉人的促銷(xiāo)工作,位居打工人氣第一,68.46%的人做過(guò)。其次是家教,55.77%。做過(guò)市場(chǎng)調(diào)查的有 50.42%。做過(guò)學(xué)校勤工助學(xué)的為 33.82%。31.06%在快餐店打過(guò)工,15.77%發(fā)過(guò)廣告宣傳單,還有 4.39%做過(guò)體力活。

         這次調(diào)查,發(fā)出問(wèn)卷 850 份,回收有效問(wèn)卷 815 份。武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)武昌分校等 25 所在漢高校學(xué)生參與調(diào)查。其中男生 414 名(占 50.80%)、女生 401名(49.20%),大一學(xué)生 163 名(20%)、大二學(xué)生 258 名

         (31.65%)、大三學(xué)生 332 名(40.74%)、大四學(xué)生 62 名(7.61%)。

         ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 6 ?

         調(diào)查地點(diǎn):重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書(shū)館 ?

         調(diào)查目的:面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,特別是創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知程度,為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)方面提供參考。

         調(diào)查對(duì)象:大一學(xué)生 50 人 ?

         調(diào)查范圍:各專(zhuān)業(yè),尤其是財(cái)經(jīng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè) ?

         調(diào)查結(jié)果:統(tǒng)計(jì)這 50 人的調(diào)查報(bào)告,表明當(dāng)今大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念并不深入,想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占 8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國(guó)內(nèi)考研。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí),有 74%的人選擇了贊同,看來(lái)大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)并不排斥,只是還沒(méi)有什么創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時(shí)最多的是馬云和俞敏洪,的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時(shí)有 34%的人認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)十分重要。同時(shí)認(rèn)為缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)中最主要的困難。占 66%的學(xué)生都會(huì)選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認(rèn)為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可行性不夠很少人認(rèn)為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

         一、 調(diào)查結(jié)果分析 ?

         創(chuàng)業(yè)觀念不深入

         問(wèn)卷中第 1、2、9 題中看出,大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下。雖然 74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但明顯看來(lái)更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)價(jià)值,同時(shí)給社會(huì)帶來(lái)價(jià)值,占了 54%?磥(lái)多數(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會(huì)帶來(lái)好處。

         然而真正實(shí)施的人卻只占 18%,但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,大多數(shù)人是還沒(méi)有想過(guò)怎么操作,單單只有想的程度而已。而且對(duì)于國(guó)家以及所在省份對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,大部分同學(xué)不清楚或只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不具體了解。更多沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因?yàn)樽约罕旧頉](méi)有這個(gè)能力,沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會(huì)遇到很多困難,不敢面對(duì)也不相信自己能夠克服。

         以上的結(jié)果顯示,創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持,但真正實(shí)施的人卻很少。所以在大學(xué)應(yīng)該開(kāi)設(shè)類(lèi)似與美國(guó)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,確實(shí)有必要。

         什么最助于創(chuàng)業(yè) ?

         在問(wèn)卷中第 6 題中,在資金、一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、個(gè)人能力與意志、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有 18%的人選了第一個(gè),有 20%的人選了第二個(gè),有 22%的人選了第三個(gè),有 34%的人選了第四個(gè),其余則選了第五個(gè)。

         很明顯選第四個(gè)的人數(shù)相對(duì)較多,其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因

         素呢?原因是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意味著成功與希望。時(shí)下,很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團(tuán)隊(duì),然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊(duì)都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢?有一下五個(gè)方面:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)制;二、分工具體,明確目標(biāo);三、細(xì)化管理,責(zé)任到人;四、凝人聚心,同謀發(fā)展;五、凝心聚力,共享成功。但同時(shí),資金和個(gè)人能力也是不可缺少的一部分。

         創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī) ?

         問(wèn)卷中第 8 題顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè),占 80%。其余幾項(xiàng)都很少人選擇。

         的確,有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生,就算能接觸到社會(huì)也是少數(shù),且經(jīng)驗(yàn)不夠,對(duì)市場(chǎng)的了解也是少之又少。沒(méi)有足夠的能力,公司很快就會(huì)倒閉;沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),很容易上當(dāng)受騙。

         創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動(dòng) ?

         問(wèn)卷中第 4、10、11 題中表明,大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會(huì)去聽(tīng)有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類(lèi)的活動(dòng)。同時(shí)有 12%的人數(shù)會(huì)選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域,占有相同份額的還有那些啟動(dòng)資金少,容易開(kāi),且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門(mén)的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)問(wèn)及參加什么樣的活動(dòng)能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時(shí),大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng),占 44%。還有 32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職

         能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。

         模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處,許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識(shí)。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè),更能激起學(xué)生的熱情,把自己的理想付諸實(shí)踐,而且也能堅(jiān)持的更長(zhǎng)久。

         創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難 ?

         大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難,如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)、面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問(wèn)卷第 7 題中顯示,大學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的答案各不相同,選項(xiàng)所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問(wèn)及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)有 50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠。

         創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有很多因素會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,不管你是何種行業(yè),何種類(lèi)型都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對(duì)。很多人會(huì)把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠。其實(shí)不然,那只是把錯(cuò)誤掩蓋的方式,我們應(yīng)該正面失敗的原因?隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔,或者說(shuō)在管理上出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤,應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì):一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二、良好的社會(huì)人際關(guān)系。三、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)然,還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。

         二、對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見(jiàn)和建議 ?

         1、假如你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實(shí)力,即輸?shù)闷稹?/p>

         2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險(xiǎn)而不是回報(bào),因?yàn)樗械钠髽I(yè)想”知識(shí)管理”、”學(xué)習(xí)型組織”等都是適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題,企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的,一個(gè)企業(yè)的成功所具備的條件,你考慮一下有多少滿足,多少不滿足,怎么辦? ?

         3、個(gè)案的成功不是規(guī)律,包括國(guó)家提倡也不等于要求你去做,每個(gè)人的條件不一樣。

         4、有足夠的心理準(zhǔn)備,第一次失敗沒(méi)關(guān)系,可以第二次,你必須營(yíng)造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗(yàn)積累),這是要靠自己積累的。

         5、以積極的正面的態(tài)度面對(duì),以經(jīng)營(yíng)人生的勇氣塑造“財(cái)商”。

         6、樹(shù)立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng) ?

         7、注意在思想上和精神上錘練自己 ?

         8、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn) ?

         9、注重自身能力的綜合培養(yǎng) ?

         10、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力 ?

         三、總結(jié) ?

         經(jīng)過(guò)此番調(diào)查,才了解現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)怎樣的程度,數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對(duì)創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入,也許很多人在創(chuàng)業(yè)

         中遇到了很多的困難,也許自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔颍苍S你現(xiàn)在還沒(méi)有打算以后的路途,在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,何不為自己找條出路,自己做老板,自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的,大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會(huì)減輕社會(huì)就業(yè)壓力。馬云曾說(shuō):“„„今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好。大部分人死在了明天晚上,看不到后天的太陽(yáng)„„” 所以,決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益,首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的道路,沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。重要的是堅(jiān)持下去,堅(jiān)定信念。

         ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 7 ?

         資源浪費(fèi)的現(xiàn)象如今在我們的生活中越來(lái)越頻繁出現(xiàn)。例如,礦泉水只喝了一口就扔了,洗衣服時(shí)水浸了出來(lái)卻不關(guān)水龍頭,空調(diào)開(kāi)著人卻不在也不關(guān)等等,以上現(xiàn)象都會(huì)造成極大的資源浪費(fèi),所以節(jié)約能源,愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為現(xiàn)在人們最重視一個(gè)話題,盡快達(dá)到的目標(biāo)。

         在許多的飯店、賓館、酒店,存在著一種十分普通的現(xiàn)象,那便是在哪里會(huì)免費(fèi)提供一次性用品,如一次性筷子、一次性洗漱用品、一次性桌布等,這會(huì)浪費(fèi)多大的資源呀。

         經(jīng)調(diào)查,賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四、五元左右,這些一次性洗漱用品用完后,,就成為看一堆一堆無(wú)用的白色垃圾,不僅造成極大的資源浪費(fèi),還給環(huán)境造成了巨大的污染。

         面對(duì)這樣巨大的問(wèn)題,我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品,讓客人們自己隨身攜帶,或在賓館中設(shè)的便利店,

         可以方便于客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)使用,用完后還可以帶走,一邊于繼續(xù)使用,如此便結(jié)解決了一個(gè)巨大的難題。

         由于近年來(lái)人們生活得越來(lái)越好,“節(jié)約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),種種浪費(fèi)行為如果繼續(xù)下去,后果是非常嚴(yán)重的!13 億的人口,大約占了世界人口的四分之一!如果每人每天浪費(fèi)一元,一年下來(lái)全國(guó)就會(huì)浪費(fèi) 500 克糧食,一年全國(guó)上下九浪費(fèi)了 65 萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi) 1 噸水,一年全國(guó)就浪費(fèi)了 156億噸水,積沙成灘,積水成河。如果我們每一天、每月都能節(jié)省那么一點(diǎn)點(diǎn)的話,就可以節(jié)省許多許多有用的能量資源!

         許多人認(rèn)為,節(jié)約就代表著“寒酸”其實(shí)不然,假如換一種看法,大家眼中的“寒酸”,其實(shí)也是節(jié)約了。節(jié)約其實(shí)是尊重別人的勞動(dòng)成果,是一種好習(xí)慣,是一種好品德。

         所以,讓我們行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的美好家園,創(chuàng)造我們的和諧地球!讓我們珍惜資源,愛(ài)護(hù)我們的家園吧!

         ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 8 ?

         摘要:大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要載體,但由于我國(guó)志愿服務(wù)活動(dòng)起步晚、經(jīng)驗(yàn)不足等因素的影響,志愿服務(wù)在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。基于對(duì)駐保高校志愿服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查,分析了當(dāng)前志愿服務(wù)所面臨的困難與問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出建立健全科學(xué)高效的志愿服務(wù)宣傳機(jī)制,建立健全持續(xù)穩(wěn)定的志愿服務(wù)組織管理機(jī)制,建立健全公正合理的志愿服務(wù)激勵(lì)保障機(jī)

         制,實(shí)行社工專(zhuān)業(yè)與大學(xué)生志愿服務(wù)的有機(jī)聯(lián)合等大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建思路。

         關(guān)鍵詞:大學(xué)生;志愿服務(wù);長(zhǎng)效機(jī)制 ?

         一、問(wèn)卷調(diào)查說(shuō)明 ?

         (一)調(diào)查目的 ?

         大學(xué)生群體因其自身的特殊優(yōu)勢(shì),成為我國(guó)志愿服務(wù)活動(dòng)的重要組成部分。受我國(guó)志愿服務(wù)活動(dòng)起步較晚、經(jīng)驗(yàn)不足等因素的影響,大學(xué)生在開(kāi)展志愿服務(wù)的過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題,而這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約著我國(guó)志愿服務(wù)活動(dòng)的有序開(kāi)展。這次調(diào)查旨在了解當(dāng)前駐保高校大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r,準(zhǔn)確把握大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,為大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制的完善提供研究依據(jù)。

         (二)調(diào)查對(duì)象基本情況 ?

         調(diào)查對(duì)象涉及了保定市六所本專(zhuān)科高等院校的大學(xué)生。調(diào)查對(duì)象中,男性大學(xué)生占 34.73%,女性大學(xué)生占65.27%;43.92%為文科、11.07%為理科和 42.29%為工科大學(xué)生;大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生占 33.15%,二年級(jí)的占 36.43%,三年級(jí)的占 27.87%,四年級(jí)的占 2.55%。

         (三)調(diào)查方式及內(nèi)容 ?

         此次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案深度訪談的研究方法,其中個(gè)案訪談大學(xué)生志愿者 20 名,發(fā)放問(wèn)卷 800 份,回收有效問(wèn)卷 765 份,有效率為 95.6%。并且,問(wèn)卷內(nèi)容涉及大學(xué)生個(gè)人基本情況、大學(xué)生志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)、大學(xué)生志愿服務(wù)的類(lèi)型及意義等多方面板塊的具體信息。

         二、調(diào)查結(jié)果分析 ?

         (一)志愿服務(wù)的宣傳與開(kāi)展情況 ?

         志愿服務(wù)的宣傳與開(kāi)展情況主要包括大學(xué)生是否關(guān)注大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)、是否參加過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)、目前大學(xué)生中志愿精神的普及程度和志愿服務(wù)信息獲取渠道等。調(diào)查結(jié)果顯示,46.5%的大學(xué)生表示“比較關(guān)注”或“非常關(guān)注”大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng);將近六成的大學(xué)生表示參加過(guò)(包括“偶爾參加”和“經(jīng)常參加”)志愿服務(wù)活動(dòng);從志愿精神普及度來(lái)看,僅有 2.2%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前志愿精神有很高的普及度,17.4%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前志愿精神的普及度較高;超過(guò)七成的大學(xué)生從學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校志愿服務(wù)社團(tuán)等處獲得志愿服務(wù)信息,五成的大學(xué)生從朋友、同學(xué)處獲得志愿服務(wù)信息,僅有 14.1%的大學(xué)生從社會(huì)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)獲得志愿服務(wù)信息。具體見(jiàn)表 1。

         (二)志愿服務(wù)的組織與管理現(xiàn)狀 ?

         調(diào)查發(fā)現(xiàn),分別有 45.7%、49.7%、63.9%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了宣傳太少、活動(dòng)單一、形式主義嚴(yán)重問(wèn)題;認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中管理機(jī)制、監(jiān)督評(píng)估機(jī)制、科學(xué)組織與培訓(xùn)機(jī)制、保障機(jī)制不完善的大學(xué)生分別占 37.2%、27.0%、42.81%、27.0%;此外,將近四成的大學(xué)生認(rèn)為志愿者隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性。

         (三)志愿服務(wù)的需求和評(píng)估 ?

         調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生參加志愿服務(wù)的初衷比較分散,主要是幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人

         生價(jià)值,有 18.6%的大學(xué)生參加志愿服務(wù)的初衷是單純地對(duì)志愿服務(wù)感興趣。從大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)后的感受來(lái)看,超過(guò)六成的大學(xué)生認(rèn)為參加志愿服務(wù)有助于他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和充實(shí)人生,57.1%的大學(xué)生認(rèn)為提高了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),僅有 2.0%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有任何收獲。

         (四)推動(dòng)志愿服務(wù)改善的主體 ?

         明確推動(dòng)志愿服務(wù)改善的主體對(duì)志愿服務(wù)的發(fā)展和進(jìn)步起到事半功倍的效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn),分別有 48.7%、77.5%、42.9%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校、政府和非政府組織是推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)改善的主體。

         三、大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制建構(gòu)思路 ?

         大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要載體,它不僅有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,而且還在全社會(huì)弘揚(yáng)了志愿精神,促進(jìn)了社會(huì)的和諧和文明進(jìn)步。但綜合以上分析,我們不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生志愿服務(wù)還存在以下幾點(diǎn)不足之處:其一,志愿服務(wù)組織管理不健全;其二,志愿服務(wù)的規(guī)范性和深入性不夠;其三,志愿服務(wù)激勵(lì)和保障措施不夠完善。高校的志愿服務(wù)工作是推動(dòng)全社會(huì)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的先鋒力量,因此建立大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)、完善志愿服務(wù)體系及促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步具有舉足輕重的作用[1];谝陨险J(rèn)知,本研究提出以下建議。

         第一,建立健全科學(xué)高效的志愿服務(wù)宣傳機(jī)制。高校在志愿精神志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展中起著重要的基礎(chǔ)作用,在宣

         傳中應(yīng)把弘揚(yáng)志愿精神、普及志愿服務(wù)理念放在十分重要的位置,幫助大學(xué)生樹(shù)立“志愿者既是奉獻(xiàn)者又是受益者”等的觀念,同時(shí)在宣傳中要注重志愿精神教育中的“體驗(yàn)”功能,將志愿教育寓于豐富多彩的志愿者活動(dòng)中[2]。如設(shè)置志愿服務(wù)專(zhuān)門(mén)課程,將其納入教學(xué)計(jì)劃并實(shí)行學(xué)分制管理,以公選課、社會(huì)實(shí)踐課程甚至必修課等形式對(duì)大學(xué)生授課,加深大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的了解,提高大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí);開(kāi)展志愿服務(wù)專(zhuān)題講座,宣傳志愿服務(wù)先進(jìn)典型,進(jìn)行志愿服務(wù)創(chuàng)意征文、文藝演出等比賽,積極傳播志愿服務(wù)理念,提高大學(xué)生的參與熱情。

         第二,建立健全持續(xù)穩(wěn)定的志愿服務(wù)組織管理機(jī)制。大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的規(guī)范化、深入化發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程,因此要加強(qiáng)組織管理機(jī)制建設(shè)來(lái)為志愿服務(wù)的發(fā)展提供助力。其一,要完善志愿者的招募注冊(cè)制度,對(duì)志愿者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的崗前培訓(xùn),提高其職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技能水平;其二,建立志愿服務(wù)監(jiān)督評(píng)估機(jī)制,通過(guò)服務(wù)對(duì)象的反饋和隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行監(jiān)督,運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法對(duì)志愿者的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估;其三,建立公正合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制,根據(jù)評(píng)估結(jié)果,進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰;其四,建立完善的志愿者退出機(jī)制,志愿者在退出前,應(yīng)與其他志愿者做好手頭交接工作,確保志愿服務(wù)活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)行。

         第三,建立健全公正合理的志愿服務(wù)激勵(lì)保障機(jī)制。高?梢酝ㄟ^(guò)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生的服務(wù)時(shí)間、提供正式的志愿服務(wù)參與證明等,在大學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)等

         時(shí),給予適當(dāng)?shù)募臃,可以提高大學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情和積極性。此外,還要加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)的立法,將經(jīng)費(fèi)、權(quán)益、制度、組織、教育和培訓(xùn)等納入法律中去,保障志愿者及相關(guān)主體的合法權(quán)利及利益。

         第四,實(shí)行社工專(zhuān)業(yè)與大學(xué)生志愿服務(wù)的有機(jī)聯(lián)合。社會(huì)工作是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)以利他主義和助人自助為基本理念,以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ),以專(zhuān)門(mén)的方法和技巧為手段,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用社會(huì)資源、幫助案主解決困難、提供及增進(jìn)其福利為追求,以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與正義及社會(huì)和諧發(fā)展為目標(biāo)的助人活動(dòng)[3]。社會(huì)工作的理念、知識(shí)和手法有助于促進(jìn)志愿服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)社會(huì)資源的整合和利用,有助于解決志愿者在志愿服務(wù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,更有助于建構(gòu)大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制以促進(jìn)志愿服務(wù)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

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