學(xué)會贊美主題班會
發(fā)布時間:2020-09-17 來源: 述職報告 點(diǎn)擊:
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學(xué)會贊美
活動目標(biāo):
1、 體驗(yàn)贊美他人和被他人贊美的心理感受,
明確贊美在人際交
往中的重要性。
2、 學(xué)習(xí)贊美的方法和藝術(shù),明確什么是真正的贊美。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入
,引出主題
師:今天我們的教室真干凈啊!
能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(對值日生給予表揚(yáng))
師:剛剛被表揚(yáng)的幾位同學(xué),能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?
師:俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。
”贊美對于人的情緒,就像陽光雨露對花草樹木一樣。生活中有了贊美,才有了和
諧、輕松、和愉快。今天我們這堂心理班會課的主題是“學(xué)會贊美” 。(二)播放動畫,引發(fā)思考
播放動畫小故事《稱贊》
師:說一說從故事中你發(fā)現(xiàn)贊美在人與人交往之中有什么用處 ? (三)審視自我,發(fā)表見解
請在座的同學(xué)想一想:
近 3 天你受到別人的贊美嗎? (包括肯定、稱贊、表揚(yáng))
近 3 天你贊美過別人嗎?
1、請“有贊美別人和被別人贊美的”同學(xué)與大家分享,并說出
“贊美的具體內(nèi)容和當(dāng)時的感受” 。
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2、請“沒有贊美別人的”同學(xué)談?wù)劄槭裁礇]有去贊美別人?
教師點(diǎn)撥:
贊美需要去發(fā)現(xiàn),贊美可以是細(xì)微的,不一定是驚
天動地的。
可能我們還缺乏贊美的意識或贊美的技巧。贊美人是一
種美德與油腔滑調(diào)、耍嘴皮子絕不相同。
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、 真誠而大膽的表達(dá)自己的贊
美之情。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)技巧,善于贊美
師:有些同學(xué)很少贊美別人也許不是因?yàn)楹π、不善于發(fā)現(xiàn),而
是不知道該如何正確的表達(dá),下面咱們就來學(xué)習(xí)如何正確的贊美別
人。
1、你都贊美過別人的哪些方面?用什么方式贊美的?
小結(jié)不同的方式:可以使直觀性的、可以是口頭語言(對話、歌
聲)、肢體語言(眼神、手勢)
、書面語言(畫、信、文章、歌)
,一
句平平常常的話,一個充滿敬意的眼神,一下輕輕的拍肩,都會產(chǎn)生
意想不到的效果。
2、你會分辨什么是真正的贊美嗎?
(播放提前錄制的情景視頻,
學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行判斷)
辨析贊美與吹捧、諂媚、奉承、恭維、拍馬屁、嘲諷、調(diào)侃的區(qū)
別。
小結(jié):用自己的心去贊美值得贊美的人和事, 我們的生活會因此而擁有更多的樂趣。
(五)實(shí)踐演練,勇于贊美
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師:同學(xué)們了解了關(guān)于“贊美的技巧”想不想實(shí)際練一練?
活動 1:同座位兩人一組,每人回想可以贊美對方的三處,依次寫在小紙條上, 請幾位同學(xué)大聲讀出自己所寫的, 同時請被贊美的同學(xué)向大家說自已的感受并且表達(dá)感謝。
活動 2:找一找班里平時被老師被大家夸獎表揚(yáng)最少的同學(xué),大家?guī)退艺议W光點(diǎn)。請他周圍的同學(xué)每人贊美他一句。提問該同學(xué),被贊美的感覺是什么?如果想多得到大家的贊美今后應(yīng)該怎樣做?
(六)情景重現(xiàn),創(chuàng)新演繹
出示情境圖, 演一演或說一說, 看誰用最有創(chuàng)意的語言或動作來表達(dá)自己的贊美之情。
當(dāng)老師給我們上了一節(jié)生動有趣的課, 我們 應(yīng)該對老師說:??當(dāng)我的同桌穿了一件漂亮的新衣服,我會說:??
當(dāng)媽媽給我們準(zhǔn)備了一桌豐盛無比的晚餐, 我要充滿感激地對她說:??
總結(jié):師:人生就像一棵棵小樹, 贊美就像滋養(yǎng)我們的陽光雨露,
只有生活中充滿真誠的贊美, 才能讓你的生命之樹茁壯成長,
結(jié)出成
功的累累碩果!
五、活動延伸
1、為你的父母、老師、或鄰居寫一封贊美信,并親手交給他。
2、在班會后的一個月內(nèi)試著多去發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點(diǎn),多多贊美他人,一個月后組織組內(nèi)交流, 充滿贊美的生活讓你有什么新的感受。
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