黨校教研室述職述廉 - 人大政協(xié) -

　黨校教研室述職述廉 xx 年四月，我極為幸運地成為基礎理論教研室的主任，真正當起 了 “少帥”，帶起了 “胡子兵”，因為科室的三位老師都曾同父輩并 肩工作，現(xiàn)在又與我協(xié)手共進。我的任務即是履行主任職責，打造科 室形象，這就與大家的努力密不可分的。故此應就整體情況予以匯 報。我們這么一個四人小團體充分具備了以下兩個特點：

　特點一，一個好漢三個幫首先，教學上互相切磋。黨校課堂站住 難，站穩(wěn)更難。在學員學歷普遍提高、經驗普遍豐富、視野普遍開闊 的情況下，要想僅靠上網(wǎng)查資料、在家鉆理論來彌補不足遠遠不夠， 何況本科室主營基礎理論，已屬被邊緣狀態(tài)。但是 09 年我們在接下 “六個為什么”專題時，不斷交換備課經驗，提出備課意見，努力做 到選好專題切入點，盡量做到深入淺出，理論聯(lián)系實際。特別是學校 組織集體說課后，邵老師將全校教師的說課錄音借來，讓大家一一聽 講，調整交叉內容，完善不足之處。其次，科研上互相溝通�？蒲斜� 面上是一個人閉門造車，實質上需要思想的碰撞來獲取理論的提升。

　每一次的返校日都是本科室的理論探討日。尤其今年我們承擔了村支 書的調研活動后，三個月內我們不斷討論

　調整十二套調查問卷，再三 個月內我們不斷討論選擇調研的選題與結構，另三個月我們不斷討論 修改完善調研內容，正是在這種溝通交流中，在邵老師等資深教師毫 無保留地傾注中使我感受到了思維的拓展與深入。再次，事務上互相 協(xié)助。因為丈夫長期在外，兒子年幼，白己擔任科室主任后，往往力 不從心，常常丟三落四，原本該我做好服務、承擔職責的，卻都由其 他教師默默擔當了：

　邵艾青老師每次早到單位，擦拭、清掃、拖洗為我們創(chuàng)造了優(yōu)美 的環(huán)境。王笑鴻老師積極配合，主動請纓，當起我們的“財務大 臣”，負責每月領錢任務。最后、生活上互相鼓勵。人生苦短，坎坷 不斷，我們都珍視相聚相知之緣份，在相處中噓寒問曖，互相鼓勵。

　張廣智老師今年身體不適，居家病休，邵老師負責保管學校發(fā)其的財 物，王老師打聽到治病密方，便立即前去告知，我們多次慰問，讓張 廣智老師及時了解學校的動態(tài)，感受到他仍是我們密不可分的一分 子。特點二，眾人拾柴火焰高教學上：

　作為執(zhí)政者之師的黨校教員，核心任務就是兩項：

　教學和科研。雖然我們是一個元老級科室，人員年齡明顯偏大， 有三位已過天命之年，但仍然兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。在函授專業(yè)課時 量嚴重不足的前提下，在函授處老師的主動幫助下，各位教師均能主 動找課，認真?zhèn)湔n；在主

　體班教學上，全體成員均站駐了講臺，并且 開設了新專題。邵艾青老師擔起他人不敢為之重任，講授了新專題 〈〈堅持馬克思主義指導地位不動搖》；王笑鴻老師取得了較好的排 名；鄭歷蘭老師在第八期縣處班的測評中取得佳績。全年科室總完成 量為函授 280 課時，主體班 69 課時，參與指導函授論文三十余篇，超 額完成了教學任務�？蒲猩希簣猿竹R克思主義指導地位不動搖》；王 笑鴻老師取得了較好的排名；鄭歷蘭老師在第八期縣處班的測評中取 得佳績。全年科室總完成量為函授 280 課時，主體班 69 課時，參與指 導函授論文三十余篇，超額完成了教學任務。科研上》一文被人大復 印資料〈〈中國特色社會主義理論》xx 年第一期全文轉載；邵艾青老師 站好最后一班崗，分別在〈〈理論視野》、〈〈唯實》、〈〈學理論》發(fā)表 了〈〈也談馬克思主義“學以致用”》、〈〈新時期執(zhí)政黨理論建設的兩 個根本問題》、〈〈從共富到共享》三篇高質量的論文；王笑鴻老師在 〈〈科學教育》第三期上發(fā)表了〈〈構建國資管理監(jiān)督和運營體系》；鄭 歷蘭老師在省級核心刊物〈〈社科縱橫》上發(fā)表了〈〈以世界眼光展望中 國特色社會主義的全過程》。另外年初“市新農村建設帶頭人科學發(fā) 展能力專題培訓班”在我校舉辦之際，我們科室齊心協(xié)力專門就“新 時期村級干部急需提升的能力”問題，作了長達三個月的隨堂調查。

　 發(fā)放 2712 份，實收 2161 份，發(fā)放對象涵蓋了六縣五區(qū)所有行政村， 在經過繁瑣的整理統(tǒng)計后，基本寫成了〈〈市村支部書記建設的調查與 思考》、〈〈新時期村級干部急需提升的六種能力一一對市村支部書記 隊伍的調查與思考》、〈〈當前市村支書強烈關注的三大問題調查》等 三篇調查報告，目前在緊張地修改完善中。下半年配合主體班的赴睢 調研，我們科室又完成了〈〈睢寧毛遂論壇的調查與思考》一文。集體 形象上：

　教學和科研是硬件，完全可以量化考核，但是一個科室的形象打 造卻是軟件，是看不見卻能充分感受到的。正是由于本科室成員全都 能做到心往一處想，勁往一處使，互幫互助，團結協(xié)作，使得本科室 溫暖長在、笑聲不斷，而在一年一度的“一日捐”活動中，除積極捐 款外，邵艾青老師更是捐上衣物，盡白己的一絲綿薄之力，發(fā)揚光大 了我們的科室形象。在 09 年度校級優(yōu)秀優(yōu)秀教師的民主評選中，我們 有三人幸獲殊榮。應該說：

　作為一個和諧集體我們當之無愧，這才是我們取得的最大成績。

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