新學(xué)期工作計劃

　 一、指導(dǎo)思惟 ?以教導(dǎo)部《幼兒園指導(dǎo)綱領(lǐng)》為指針，緊緊環(huán)繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)籌劃，深刻課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實落實大年夜班班級、教導(dǎo)教授教化及保教籌劃，進(jìn)步組織活動和教科研才能。以園本教研為核心，科研課題為載體，容身本園特點，賣力致力于研究教師實踐中的問題，應(yīng)用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，進(jìn)步教師的教導(dǎo)教授教化程度，促進(jìn)我園教授教化質(zhì)量的進(jìn)步。

　?二、工作重點：

　?1 從養(yǎng)成教導(dǎo)入手，賣力不雅察孩子，居心懂得孩子，建立“一切為了幼兒成長”的教導(dǎo)理念，建立有利于幼兒成長的教授教化模式，盡力改良自身的教導(dǎo)行動，以促進(jìn)幼兒身心調(diào)和成長。

　?2、加強園本教研扶植力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的摸索。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于立異，拓展教研工作新思路，賡續(xù)改進(jìn)教科研活動模式，在活動中進(jìn)行本質(zhì)性的商量、研究，晉升本年級組的教科研程度。

　?3、開展各年級組互相不雅摩研究活動，做好幼小連接的各項預(yù)備工作。

　?4、做好本年級組的保教調(diào)和工作，以便開展正常有序的教導(dǎo)活動。進(jìn)一步加強現(xiàn)代化教導(dǎo)舉措措施的應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教授教化手段的功能感化，促進(jìn)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步，爭奪更好的教授教化后果。

　?5、組織好每周六和備課時光的教科研活動，教研構(gòu)成員積極開展“研究課”、“研究幼兒生活問題”活動。

　?三、本學(xué)期工作目標(biāo)及辦法 ?1、教師之間加強教研活動的實效性，教研活動要緊緊環(huán)繞：問題的產(chǎn)生——若何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結(jié)。

　?2、應(yīng)用業(yè)余時光，擴大年夜教師的視野，抓住一切進(jìn)修的機會給本身充電，進(jìn)修別人的長處，慢慢進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度。。經(jīng)常翻閱《早期教導(dǎo)》、《幼兒教導(dǎo)》、《學(xué)前教導(dǎo)》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

　?3、日常平凡班與班之間進(jìn)行預(yù)約交換進(jìn)修。商量日常平凡教授教化活動得掉，鼓勵教師勇于揭橥本身的不合看法，勇于立異，按照園務(wù)籌劃，期末撰寫有質(zhì)量的教導(dǎo)漫筆和案例分析， ?4、做好家長工作。設(shè)計家長場地版面，做到美不雅新鮮，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園接洽手冊》。本學(xué)期持續(xù)召開家長會和家教座談會;應(yīng)用情況創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的立場喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動介入、積極合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

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