小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

　這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地增強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一、增強(qiáng)校本培訓(xùn)，促動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展

　作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提升，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。所以，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重增強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師實(shí)行培訓(xùn)，促動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。

　1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)增強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提升。

　2、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新水平為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)水平。

　3、增強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，實(shí)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提升了教師們

　的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的水平，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面水平與水平都得到了提升。

　二、積極展開(kāi)各種教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平和教學(xué)水平

　1、認(rèn)真積極地展開(kāi)校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促動(dòng)教師集體教學(xué)水平的提升，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存有的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提升了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研水平也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的理解。

　2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng)，促動(dòng)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的展開(kāi)中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更促動(dòng)了教師教學(xué)技術(shù)上的提升，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。

　三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都

　很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能即時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

　本學(xué)期我們實(shí)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。

　四、積極展開(kāi)課題研究

　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，持續(xù)地實(shí)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)實(shí)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以持續(xù)提升課堂教學(xué)水平和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)增大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

　五、教研組工作存有的不足：

　1、有些教研活動(dòng)展開(kāi)的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

　2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，理解不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。所以，教學(xué)水平提升不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提升。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

　3、學(xué)生活動(dòng)展開(kāi)少，對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升注

　重不夠。

　六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，展開(kāi)教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提升我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、水平訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，實(shí)行有序地專門訓(xùn)練，提升他們的綜合水平。

　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　總來(lái)說(shuō)之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀點(diǎn)，真正堅(jiān)持準(zhǔn)確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)行課程改革。具體如下：

　一、規(guī)范管理，全面提升“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提升教學(xué)質(zhì)量

　1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。

　2、繼續(xù)增強(qiáng)集體備課力度。以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上實(shí)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。

　3、圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則，即時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)位老師的背備課情況實(shí)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況實(shí)行即時(shí)反饋。

　4、立足課堂，抓好常規(guī)， 通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式， 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入展開(kāi)，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級(jí)實(shí)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果實(shí)行分析。以此促動(dòng)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　二、增強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。

　1、35 周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)增強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。

　2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，持續(xù)提升自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。

　三、持續(xù)充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

　我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提升，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提升自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討相關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到，只有真正提升自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。

　四 、存有問(wèn)題

　1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

　2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人注重，有好的想法或思路大家 共同分享探討。

　3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

　4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。

　每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè)融融，我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心展開(kāi)一次教研活動(dòng)）爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。

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