我家住在八樓，放學(xué)回家后我很少下樓，我家的陽(yáng)臺(tái)便成了我的觀景臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)的對(duì)面有幾棵槐樹(shù)，它們長(zhǎng)得很筆直、很高大，高達(dá)七樓，我似乎可以摸到那茂盛的枝葉。對(duì)面居民們的陽(yáng)臺(tái)也剛好對(duì)著我家的陽(yáng)臺(tái)，他們家的陽(yáng)臺(tái)上都種著各色各樣的花草，有仙人掌、玫瑰花、茶花、菊花、牡丹花、富貴竹等品種。
春天，樹(shù)枝上抽出了嫩芽，那嫩葉綠中帶黃，黃中含綠，嫩的好像用手一碰，就會(huì)折斷似的，過(guò)了一些時(shí)間，嫩葉變成了碧綠色，一片一片綠色的葉子顯得生機(jī)勃勃。春風(fēng)把花吹開(kāi)了，花兒們百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅。
到了夏天，樹(shù)上的葉子變成了深綠色，再過(guò)了一段時(shí)間，又變成了墨綠色，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥�；ú萋冻隽艘粡垙埿δ槪�像一個(gè)女孩在歡快的跳舞。人們每天都在忙著給花兒們澆水，晚上還在欣賞花兒。
秋天來(lái)了，大樹(shù)要把那件綠色的大衣脫下來(lái)了，秋風(fēng)吹的樹(shù)枝沙沙作響，枯黃的葉子飄舞著。我看到秋菊在怒放，有紅的、有紫的、有黃的、像節(jié)日的禮花一樣萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)。
冬天，窗外寒風(fēng)呼呼地吹著，像一只出籠的野獸在咆哮。蒙蒙的細(xì)雨無(wú)情地打在玻璃窗上，奏出一首“冬之歌”。那些樹(shù)也隨那些無(wú)情的風(fēng)而變得疏落！

寫(xiě)一篇童年的趣事的作文 五年級(jí)的 400字 4-6段。少用點(diǎn)好詞好句 免得老師懷疑我啊 趣事要好笑的

　　童年趣事
　　童年像個(gè)五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全，每一樣，都有很多有趣的是。童年的傻事，就像那海灘上一塊塊貝殼，也像天鵝身上那一根根潔白的羽毛，數(shù)不勝數(shù)。其中，有一件事至今也讓我記憶猶新，難以忘懷。它記載了既尷尬又好笑的童年趣事。每次想起，我都會(huì)情不自禁地笑出來(lái)。
　　小的時(shí)候，媽媽說(shuō)，吃冰棍對(duì)身體不好，就不讓我吃。但我很饞。有時(shí)還想偷點(diǎn)吃。媽媽為了磨練我的意志力，就故意當(dāng)著我的面兒吃。我呆呆地望著媽媽?zhuān)�不，�?zhǔn)確的時(shí)候應(yīng)該是她手里的冰棍。我快流口水了，舌頭用力的舔著上嘴唇和下嘴唇�！俺詥�？”媽媽用輕蔑的口氣說(shuō)。“嗯！”我邊說(shuō)，邊使勁的點(diǎn)頭。媽媽想了一會(huì)兒，說(shuō)：“你等著，我這就給你取個(gè)新的�！闭f(shuō)完，媽媽就進(jìn)了廚房。我還美滋滋的坐在沙發(fā)上，等著美味冰棍的降臨。沒(méi)想到，我等來(lái)的不是冰棍，是媽媽的計(jì)謀。
　　爸爸是湖南人，吃什么都得個(gè)辣椒。媽媽這么多年，也習(xí)慣了。唯有我不能吃辣的。媽媽進(jìn)了廚房，拿起一瓶胡椒粉，灑在了冰棍上面。又崴（wǎi）了一勺干辣椒沫撒上去。雪白的冰棍立刻變得紅白相間。當(dāng)媽媽把冰棍舉到我面前時(shí)，我以為撒上“紅糖”會(huì)更好吃，可沒(méi)想到這里暗藏殺機(jī)。干辣椒和胡椒粉的辛辣味是我放聲大哭。媽媽一邊哄我，一邊說(shuō)：“該，你自己要吃，辣吧！還吃不吃啦？”我邊哭，邊說(shuō)：“不吃了，不吃了！”
　　雖然這件事過(guò)去很久了，但我還是記憶猶新。哈哈，真是童年趣事呀！

五年級(jí)的作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我?guī)痛蠹艺�理的五年�?jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1 平時(shí)，我在學(xué)校里幾乎沒(méi)有什么特別知心的好朋友。但是，我在管老師那兒學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)時(shí)，卻結(jié)識(shí)到了一位好朋友一一杜雅菲。

杜雅菲的性格和我一樣，十分倔強(qiáng)、好強(qiáng)。她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，愛(ài)穿時(shí)尚潮流的運(yùn)動(dòng)服。而且，她非常地喜歡吃“鐵板豆腐”和“臭豆腐”，難怪她長(zhǎng)了一身雪白的皮膚！時(shí)刻讓我嫉妒她。

我和她做朋友，不是因?yàn)樗�的性格、外貌，而是因�(yàn)樗�的人品�?/p>

有一次，我去管老師那兒上課，由于突然變天，丟空中下著大雨。我心想，慘了忘帶雨傘了，這可怎么回家�。【驮谖伊�神無(wú)主的時(shí)候，杜雅菲出現(xiàn)了。她把自己的雨傘遞給了我，并讓我換上她的膠鞋。我疑惑的問(wèn)“你怎么回家�。　薄皬U話(huà)，當(dāng)然走回去？！”我說(shuō)“你沒(méi)傘沒(méi)膠鞋不被淋死��！”“沒(méi)事的，我比你近，很快就到家了”。聽(tīng)了她的話(huà)，我不再推辭，就這樣我穿上她的膠鞋打著她的雨傘回家了。后來(lái)，因?yàn)橛瓴坏珱](méi)停，反而越下越大，導(dǎo)致杜雅菲回家時(shí)全身被雨淋濕了，并且得了重感冒。得知此消息后，我心里很不好受。

這就是我的好朋友一一杜雅菲，一個(gè)平凡肯為朋友付出的女孩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

五年級(jí)的作文 篇2 有這樣一個(gè)女孩，她，眼睛大大的，戴著一副豹紋眼鏡，個(gè)子高高的......哈！那個(gè)人�。【褪俏�。

我是一個(gè)安靜的女孩，總是在上課是保持沉默。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)老師講課，總是靜靜地聽(tīng)同學(xué)們回答問(wèn)題，用工整的字跡去記筆記，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，我這一天就在安靜中度過(guò)。

回到家里，我的性格又變成火辣的性格，做完作業(yè)，我就要聽(tīng)?zhēng)追昼姼瑁�而且�?tīng)的不是中文歌，而是英文歌。我雖然不懂它們唱的是什么，表達(dá)的是什么情感，可我還是很用心去聆聽(tīng)。我最喜歡的歌叫。有時(shí)唱的時(shí)候，經(jīng)常用夸張的動(dòng)作和我自己獨(dú)一無(wú)二的聲音把家人逗得哈哈大笑。我追逐流行音樂(lè)，想做一個(gè)彈、唱俱佳的實(shí)力派“女王”。

我特別愛(ài)看綜藝節(jié)目，尤其是音樂(lè)節(jié)目。第二季是我的最佳首選，每當(dāng)有學(xué)員唱得好時(shí)，我就會(huì)熱烈地鼓掌。每當(dāng)有人淘汰時(shí)，我就會(huì)依依不舍。告訴你，有些歌我都從這兒學(xué)來(lái)的呀！

這就是一個(gè)安靜又火辣的我，你們想和我交朋友嗎？如果想認(rèn)識(shí)我，就來(lái)找我吧！我是行知小學(xué)六（一）班的jenny董！

五年級(jí)的作文 篇3 一個(gè)炎熱的夏天，空氣十分悶熱，爸爸媽媽都出去工作了，只留我一個(gè)人在空調(diào)房里寫(xiě)作業(yè)。我看著一樣又一樣的作業(yè)愁眉不展：這么多作業(yè)，我什么時(shí)候才能做完啊？ 我提筆寫(xiě)了一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到房門(mén)外傳來(lái)“嗡嗡嗡嗡嗡嗡――”的聲音。起初我沒(méi)在意，隨著聲音越來(lái)越響，我就越來(lái)越好奇，打開(kāi)房門(mén)，循著聲音，我向廚房走去。

我看到了一只仰面躺在地磚上的金龜子，可能是從廚房敞開(kāi)的窗戶(hù)飛進(jìn)來(lái)，不知撞到了什么地方，就仰面落在了地上。它不停地扇動(dòng)翅膀想要翻過(guò)身來(lái)。薄薄的雙翅高速扇動(dòng)，地磚上發(fā)出“嗡嗡嗡――嗡嗡嗡――”的聲音，清脆而響亮。因?yàn)榈卮u是光滑的。而金龜子的背部也是光滑的，扇動(dòng)翅膀的金龜子就從廚房的里側(cè)滑到廚房的門(mén)口，又從廚房的門(mén)口，滑向櫥柜下邊，有時(shí)甚至像只陀螺般原地打著轉(zhuǎn)兒。就是翻不過(guò)身來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，這只金龜子居然“六腳朝天”躺在地磚上一動(dòng)不動(dòng)。也許它累了，也可能是它已經(jīng)放棄了吧！我就想：看來(lái)它是翻不過(guò)身來(lái)了！我還是回書(shū)房去吧，因?yàn)闆](méi)有空調(diào)的廚房熱浪滾滾，我早已汗流浹背了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去的一瞬間，“嗡嗡嗡――嗡嗡嗡――”的聲音更加響亮了，金龜子扇動(dòng)翅膀的速度更快了，可它還是像上次一樣翻不過(guò)身來(lái)。

我見(jiàn)它這么使勁這么可憐，于是就想幫幫它。可是，我一走到它的跟前，它就迅速滑到廚房櫥柜下；我跟過(guò)去，它就又滑到了廚房門(mén)口，我跑了過(guò)去，它一下子滑到冰箱下面，這……，這小家伙防備本領(lǐng)可真強(qiáng)，那就看它有什么本領(lǐng)自己翻過(guò)身來(lái)了，我就站在一旁看著。它又休息了一會(huì)兒，就猛力扇動(dòng)翅膀向墻角滑去，“砰”，它的整個(gè)背部都撞到墻上，運(yùn)氣真好，一股反彈力讓它翻過(guò)身來(lái)了。它在廚房跌跌撞撞飛幾圈后，就找到了窗戶(hù)飛了出去，一眨眼它就消失在我的視線中。

小小的昆蟲(chóng)竟有如此的毅力，比起金龜子來(lái)說(shuō)，我的那些作業(yè)又算什么呢？我內(nèi)心一震。于是我回到書(shū)房，快速寫(xiě)起了作業(yè)。

五年級(jí)的作文 篇4 這幾天，雨接連著下，害得我只能在家中看書(shū)，寫(xiě)作文，沒(méi)法出去玩，在家里悶著久了，太難受了。今天早晨，大雨停了，我準(zhǔn)備出去玩一下，天上只有一小塊藍(lán)天，我擔(dān)心大雨還會(huì)突然襲來(lái)，我們只好到附近的公園玩。

我和媽媽到熟溪橋旁邊的公園。我一見(jiàn)河水，哇，水變得波濤洶涌了。原本的河水差不多是清澈見(jiàn)底的，水面上偶爾會(huì)有小魚(yú)跳出，吐一個(gè)泡泡出來(lái)。平常，有一些阿姨、奶奶在岸邊洗衣服，有一些人到樹(shù)下乘涼，還有人會(huì)在淺灘里尋找小蝦、泥鰍�，F(xiàn)在，水的顏色非常渾濁，原來(lái)洗衣服的地方已經(jīng)變成了魚(yú)兒的樂(lè)園，河水離堤岸只差一尺多了。熟溪橋的大橋墩在洶涌的河水中堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，許多水草纏繞在橋墩上，還有一些小蟲(chóng)蟲(chóng)在橋墩爬著，想逃離這危險(xiǎn)的地方。

接下來(lái)就是看釣魚(yú)，有三個(gè)中年人，他們個(gè)個(gè)拿著自己做的網(wǎng)兜，這些網(wǎng)兜有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一頭裝著魚(yú)網(wǎng)，他們把網(wǎng)兜伸到熟溪靠岸邊的水草堆里一放，一撈，就會(huì)有許多的小魚(yú)在網(wǎng)中掙扎了。為什么有這么多的魚(yú)？原來(lái)河中間是急流，魚(yú)都跑到旁邊草堆里棲息、休息了，所以一撈就是一大堆。啊，又一條，過(guò)了一會(huì)，他們帶的水桶里就裝滿(mǎn)了各式各樣的魚(yú)，有刀魚(yú)、石斑魚(yú)、黃翅魚(yú)、鯽魚(yú)等。有些特別小的魚(yú)被他們放回去了，等長(zhǎng)大了再捕。

過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)天色又轉(zhuǎn)暗了，擔(dān)心又下雨，我們就趕緊回家了。

五年級(jí)的作文 篇5 爺爺，是我們的一家之主，他的口袋往往是我們的百寶箱……

在我四五歲時(shí)，我很羨慕別人那套可愛(ài)的芭比如娃娃，你可能會(huì)問(wèn)，我是怎么知道的，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：那天，是我的生日，我請(qǐng)了幼兒園幾乎所有的女孩，她們陸陸續(xù)續(xù)按我家門(mén)鈴，等人都到齊了，我便興高采烈地拖出我珍藏已久的玩具給她們炫耀一番，可是不但沒(méi)炫耀成，還被她們嘲笑了翻 。因?yàn)槲业恼洳乩镉校阂魳?lè)盒、玩具手機(jī)……可偏偏就沒(méi)有那芭比娃娃，我覺(jué)得心里很難受，真想挖個(gè)地洞爬進(jìn)去。好不容易熬過(guò)這個(gè)中午，可她們嘲笑的話(huà)語(yǔ)還在我耳邊回放，真是越想越氣。于是我硬著頭皮去找爸爸�？砂职植坏�不答應(yīng)給我買(mǎi)芭比娃娃，還瞪著眼訓(xùn)了我一頓，我感到失望極了。過(guò)了不久，爺爺知道了這個(gè)事，就讓媽媽帶悶悶不樂(lè)的我出去透透氣。一會(huì)兒我回來(lái)了，爺爺神神秘秘地拿著我的小手去摸摸他的口袋，我拿起來(lái)時(shí)看見(jiàn)是盼星星盼月亮的芭比娃娃，頓時(shí)把失望丟到了腦后，我開(kāi)心地合不攏嘴。這時(shí)，爺爺?shù)哪抗馔赋隽藷o(wú)比的愉快。

轉(zhuǎn)眼間到了三年級(jí)，我們需要用水筆寫(xiě)字，可是我們家還沒(méi)有水筆呢。我急地像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我像同學(xué)借，可同學(xué)小氣地說(shuō)：“你又不是沒(méi)有錢(qián)，不會(huì)自己買(mǎi)嗎？”我便不再借�？墒�，想起老師失望的目光，我心里就直打哆嗦。這下我的臉色有如時(shí)大雨時(shí)的天氣，陰沉沉的。就在這危急時(shí)刻，爺爺突然神秘地出現(xiàn)了，偷偷變出一只水筆塞到我手上，頓時(shí)，感激的淚水不聲不響地流了下來(lái)。

隨著時(shí)間的推移，我知道了爺爺?shù)目诖�并不是百寶箱，可是爺爺�(shù)目诖鼌s裝了孫女的愛(ài)。

五年級(jí)的作文 篇6 提到河南小吃，洛陽(yáng)的水席、開(kāi)封的包子、鄭州的燴面，就是河南齊名的三大小吃。這天我就給大家簡(jiǎn)紹一下這：河南燴面。

這燴面，看上去賣(mài)相極好：透白的面條，配上像碧玉般的香菜。但就是讓人食欲大增，還沒(méi)吃呢，哈喇子估計(jì)就要留下來(lái)了。如果再淋上辣椒油，白里透紅，綠配紅。當(dāng)藝術(shù)品展出都能夠了！

看著好看，做法嘛……說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難。說(shuō)白了，就就是羊湯煮面，但想做好，那里面的門(mén)道可就多了去了。

先要熬煮面用的羊湯。用羊肉和羊骨頭，配上八角、大料、草果、茴香一齊用紗布包裹，制成調(diào)料袋，放進(jìn)鍋里煮。先用大火煮開(kāi)，再用小火慢燉2――3小時(shí)。（怎樣感覺(jué)像某些方便面的廣告……）煮完放鹽，放在一旁備用。煮完出鍋的羊湯，帶著一股鮮味。還沒(méi)吃面呢，胃口都已經(jīng)打開(kāi)了。

之后和面。和面前要先加上一勺鹽。之后，每揉10分鐘，就要醒20分鐘。而且要反復(fù)3――4次，不然面條可不會(huì)勁道。但就是，這個(gè)步驟，也確實(shí)有點(diǎn)麻煩。面條揉完后，搟成適宜的形狀。還能夠抹一些色拉油，增加色澤。再蓋上保鮮膜，然后再醒20分鐘。在醒面條的時(shí)候，還要準(zhǔn)備一些配料：羊肉、粉條、黃花菜、香菜、豆腐絲、海帶（或選用木耳）、鵪鶉蛋。

之后就要煮面了。鍋中放入熬好的`羊湯，然后把羊肉、香菜等配料放入攪勻。之后放面，并加鹽調(diào)味。煮熟出鍋。一碗美味的燴面就做好了！

吃的時(shí)候，就就是一種享受了。依照我的習(xí)慣，先把配料吃了。各種鮮味，沖入嘴中。一下把胃口打開(kāi)。之后吃面，一口口面片帶著羊肉的鮮味入口，一點(diǎn)也不覺(jué)得膩，而就是很爽滑。吃碗面，再喝上一口鮮美的羊湯。一聲“爽！”脫口而出，真乃人間第一美味！

不光就是好吃，這燴面的來(lái)頭也很大。傳說(shuō)，在李世民（也就就是唐太宗。）登基前。他患病落難與一個(gè)農(nóng)民家。一個(gè)老婦人將一頭“四不像”（麋鹿）宰殺，燉成湯。做面條給李世民吃。他一吃，病就好了。

怎樣樣？這就就是我們河南的特色美食：燴面。各位“吃貨”（指?jìng)�(gè)性喜歡吃的人）們，動(dòng)心了就趕緊找家燴面館，買(mǎi)一碗大快朵頤吧！

五年級(jí)的作文 篇7 一、學(xué)生作文評(píng)價(jià)主題及目的

人教版五年級(jí)上冊(cè)第一組教材是圍繞“我愛(ài)閱讀”這一主題來(lái)編排的，所選的四篇課文――《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》《走遍天下書(shū)為侶》《我的“長(zhǎng)生果”》都緊密地圍繞閱讀。配合本組專(zhuān)題，教材在“語(yǔ)文園地”里安排了“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，并開(kāi)展了“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集名人讀書(shū)故事（或讀書(shū)名言），與愛(ài)讀書(shū)的人交流讀書(shū)體會(huì)；了解圖書(shū)種類(lèi)；給自己的圖書(shū)歸類(lèi)并做書(shū)目；選擇不同角度說(shuō)、寫(xiě)讀書(shū)經(jīng)歷或訪談、辯論等，交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)。

本次單元習(xí)作題目緊密結(jié)合單元主題，鼓勵(lì)學(xué)生借助自己真實(shí)的讀書(shū)故事交流讀書(shū)體會(huì)，契合單元教學(xué)讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文所獲得的讀寫(xiě)知識(shí)和能力的一次遷移，與此同時(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)、書(shū)面表達(dá)能力。

二、班級(jí)寫(xiě)作和評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

（一）班級(jí)寫(xiě)作概況

本次習(xí)作上交62本，學(xué)生字?jǐn)?shù)大概在500――800字左右，特別優(yōu)秀加星的文章有兩三篇，優(yōu)秀等級(jí)的有三分之二，良好等級(jí)的有三分之一，有個(gè)別幾篇是及格等級(jí)。

本次習(xí)作學(xué)生能?chē)�繞主題，描繪自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事或體會(huì)，多數(shù)學(xué)生能寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。還有的學(xué)生一邊寫(xiě)從小到大的讀書(shū)過(guò)程一邊談自己的收獲。

（二）作文評(píng)價(jià)現(xiàn)狀

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、 寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事或體會(huì)。

2、 語(yǔ)句通順，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、 中心明確，重點(diǎn)突出。

4、 事件的過(guò)程要寫(xiě)清楚，注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

作文評(píng)價(jià)步驟及可行性分析：

第一步：根據(jù)上面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生針對(duì)四條標(biāo)準(zhǔn)按照abcd的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單，可操作性強(qiáng)。

第二步：學(xué)生認(rèn)真閱讀作文，批改文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)，同時(shí)圈畫(huà)文章中的優(yōu)美詞句，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行眉批。這個(gè)評(píng)價(jià)方式最受學(xué)生歡迎，學(xué)生樂(lè)于找出別人習(xí)作中的優(yōu)美詞語(yǔ)和錯(cuò)別字，效果較好。

第三步：通讀幾遍文章后，在文末寫(xiě)出總評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生2-3人合作完成，交流彼此想法后，組織語(yǔ)言，書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這個(gè)評(píng)價(jià)方式難度系數(shù)最高，是鍛煉學(xué)生批改能力和自身習(xí)作能力的最佳最有效途徑。

作文評(píng)價(jià)結(jié)果匯總：

1.學(xué)生選取的事例不夠新穎。去書(shū)店看書(shū)是很多孩子表現(xiàn)自己愛(ài)讀書(shū)時(shí)常選的內(nèi)容，小作者要想讓自己寫(xiě)的內(nèi)容吸引讀者，就要在選材時(shí)別出心裁，有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

2.文章的條理有些亂。例如：有的學(xué)生先寫(xiě)自己體會(huì)到了讀書(shū)的好處――寫(xiě)作水平得到提高，再寫(xiě)自己讀書(shū)的感受，讀起來(lái)有點(diǎn)別扭。你想想看，我們通常是不是因?yàn)樵谧x書(shū)中感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，才會(huì)覺(jué)得“書(shū)是甜的”；然后，我們是不是又因?yàn)樽硇拈喿x使自己得到了報(bào)償――寫(xiě)作水平提高了，更讓你覺(jué)得“書(shū)是甜的”。

3.敘事中缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在課文《竊讀記》中，作家林海音通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)將“竊讀”的滋味寫(xiě)得具體生動(dòng)。而在孩子們的作文中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)欠缺，將讀書(shū)的“滋味”渲染得不夠。

4.語(yǔ)言還需要錘煉，要樸實(shí)自然。比如: 名言引用不當(dāng)，與后面所要表達(dá)的意思連接不上。恰當(dāng)?shù)囊�用能為文章增色，過(guò)多卻有累贅之感。再如:對(duì)媽媽的描寫(xiě)有“過(guò)”之嫌。如“瞪了我一眼，冷笑一聲”。

5. 要詳略得當(dāng)，文章過(guò)長(zhǎng)，對(duì)材料的取舍、詳略安排要恰當(dāng)；對(duì)次要人物的描寫(xiě)要舍得刪。

6.小作者在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方面、句子的正確說(shuō)法方面，還是有所欠缺。

三、習(xí)作改進(jìn)措施及建議

1、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把一個(gè)過(guò)程寫(xiě)具體，方法有很多。每一個(gè)場(chǎng)景都有不同的細(xì)節(jié)，不同的觀察思路可供選擇，關(guān)健在于小作者要好好觀察生活，體會(huì)生活，想象生活。

2、寫(xiě)故事，就是“我手寫(xiě)我心”，是寫(xiě)出自己的個(gè)性，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。

3、寫(xiě)作時(shí)，能先對(duì)全局做個(gè)構(gòu)思，細(xì)想生活中有哪些素材可以選擇，再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。日積月累，相信小作者寫(xiě)作功力一定會(huì)有個(gè)出人意料、讓人驚喜的提升。

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