小學(xué)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　政

　治

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

　校：

　年

　級：

　任

　課

　教

　師：

　 政治教案 / 小學(xué)思想品德 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 2 頁 共 7 頁 校園鈴聲

　課題（品德與生活）

　 授課教師德惠市五臺鄉(xiāng)中心小學(xué) 張秀麗

　 課題目標(biāo)

　 1、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校生活。2、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

　 重點難點

　 上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項.

　 活動準(zhǔn)備

　 錄有學(xué)校鈴聲的錄音。課間十分鐘學(xué)生活動錄像.

　 時間安排 60 分鐘

　 活動過程活動內(nèi)容

　 活動一 教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得做人的道理，了解社會，樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 3 頁 共 7 頁

　 上課鈴響后

　 1.聽鈴聲

　 放鈴聲錄音,提問:同學(xué)們,你們聽,這是什么聲音?

　 學(xué)生思考回答,后板書課題(4.)

　 聽到上課鈴聲后,應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在就請同學(xué)樣看看錄像里的同學(xué),他們是怎樣做的.請看大屏幕.

　 (放錄像:聽到上課鈴聲,學(xué)生的種種表現(xiàn).)

　 錄像中的同學(xué)是怎樣做的?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

　 指名說一說,

　 3.到底應(yīng)該怎樣做呢?老師這兒有一首兒歌,看看我們做到了沒有.

　 投影:上課鈴聲,響,趕快進課堂,書本擺整齊,專心把課上.

　 同學(xué)們,你們做到了嗎?

　 4.舉手發(fā)言

　 過渡:老師這兒有幾則謎語,你們愿意和老師一起猜嗎?我們比一比,看誰最聰明.

　 投影出示:自讀,猜一猜,小組討論

　 1.胖大漢,兩把扇,走一步,扇一扇.(打一動物)

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 4 頁 共 7 頁

　 2.黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹.(打一水果名)

　 3.兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,

　 能寫能算會畫畫,整天干活不說話.(打一人體器官)

　 (學(xué)生積極舉手,準(zhǔn)備發(fā)言)

　 教師無奈,大家教師這么聰明,都想回答這個問題.

　 討論:大家應(yīng)該怎么辦?

　 (學(xué)生紛紛說自己的辦法)

　 同學(xué)們真有辦法,現(xiàn)在我們采取先舉手后發(fā)言的方式,.

　 現(xiàn)在誰能夠用舉手后發(fā)言的方式說說謎詆是什么?

　 (學(xué)生說謎底)

　 這個辦法可真好,大家愿意用這個辦法回答問題嗎?再猜兩個謎語,看誰做到了先舉手后發(fā)言.

　 投影出示:

　 1.千條線,萬條線,落到水里看不見.(打一自然現(xiàn)象)

　 2.有進落在山腰,有進掛在樹梢,

　 有時像個圓盤,有時像把鐮刀.(打一自然景物)

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　 第 5 頁 共 7 頁

　 指名說謎底.

　 你剛才老師提出問題后,怎樣的?怎么這么快就回答出來了?

　 總結(jié):老師用四名話來概括同學(xué)們思考回答的表現(xiàn).

　 投影出示:眼睛仔細(xì)看,腦子認(rèn)真想,耳朵注意聽.發(fā)言聲響亮.剛才大家表現(xiàn)得真聰明,請大家鼓勵一下自己.

　 過渡:現(xiàn)在,老師在這種情況下講課,會是什么結(jié)果?

　 5.別人發(fā)言,回答問題時注意傾聽(放學(xué)錄音)

　 現(xiàn)在我們來做個游戲,輕松一下:放錄音(噪音),老師講故事對比.肅靜后再講.反過來再做一次.

　 提問:(1)講故事的同學(xué)有什么感受?

　 (2)認(rèn)真聽講的同學(xué)有什么感受?

　 (3)自由活動,說話的同學(xué)有什么感受?

　 (學(xué)生自由回答).

　 討論:那么,別人發(fā)言.回答問題時我們應(yīng)該怎么做?

　 (認(rèn)真聽,不說話)

　 活動二

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　 第 6 頁 共 7 頁

　 下課鈴響后

　 放下課鈴聲:你聽到了什么聲音?

　 你想做什么?

　 應(yīng)該先做什么,后做什么?

　 由于大家表現(xiàn)得非常出色,請大家夸夸自己.

　 老師也想獎勵大家,請大家利用這課間十分鐘的時間做個小小值周生.檢查一下,錄像里的同學(xué)是怎樣做的?

　 然后,把你發(fā)現(xiàn)的問題報告給老師,好嗎?(請看大屏幕)

　 放錄像:課間十分鐘學(xué)生的種種活動.

　 學(xué)生觀看.

　 上課鈴聲響 起,回到課堂.

　 把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師,好嗎?你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎?

　 (1)書本擺放.

　 (2)室內(nèi)喧嘩.

　 (3)走樓梯時,靠右側(cè),不打鬧.

　 (4)做游戲時追逐時.打鬧.

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　 第 7 頁 共 7 頁

　 (5)不能爬單杠,不能拉別人.

　 (6)課間注意休息,勞逸結(jié)合.

　 同學(xué)檢查得可真認(rèn)真,那么,通過你的觀察,我們課間活動時應(yīng)注意什么?（注意安全）

　 延伸:除在校園里,在哪些地方也應(yīng)注意安全?我們不僅要在學(xué)校注意安全,在家里,在路上等等都應(yīng)該注意安全.)

　 總結(jié)

　 雖然我們相處的時間短暫,但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里, 希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子!

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

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