小學(xué)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　政

　治

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

　校：

　年

　級(jí)：

　任

　課

　教

　師：

　 政治教案 / 小學(xué)思想品德 編訂：X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

　 第 2 頁 共 11 頁 老師您好

　教學(xué)目標(biāo)

　 認(rèn)知：

　 1.知道老師愛學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。

　 2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛老師，尊敬老師。

　 情感：

　 1. 對(duì)老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情。

　 2. 產(chǎn)生敬愛老師的情感。

　 行為：

　 1. 尊敬老師，聽老師的話。

　 2. 對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見到老師主動(dòng)行禮問好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說再見等。

　 教學(xué)建議 教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得做人的道理，了解社會(huì)，樹立正確得價(jià)值觀、人生觀、世界觀，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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　 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

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　 教材分析：

　 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師”。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。”

　 一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師，對(duì)老師有親近感，有敬愛之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長(zhǎng)，及時(shí)地進(jìn)行愛老師的教育。，師他們?cè)敢饴犂蠋煹脑�，接受老師教�?dǎo)，有利于他們成長(zhǎng)。學(xué)生愛老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活。

　 教法建議：

　 1.在本課教學(xué)中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘教師對(duì)學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛。行為指導(dǎo)時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。

　 2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過問題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。

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　 3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)。

　 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　 教學(xué)重點(diǎn)：

　 使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

　 教學(xué)難點(diǎn)：

　 使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。

　 教育過程：

　 一、 認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。）

　 1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。

　 (1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？

　 (2)小結(jié)：

　 培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這

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　 第 5 頁 共 11 頁 樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。

　 想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？

　（對(duì)，是老師。）

　 板書：老師是園丁，我是花

　 過渡語：讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些親愛的老師吧！

　 2．出示投影片。（"認(rèn)一認(rèn)"中的 4 幅圖）

　 （1）提問：

　 你知道這些老師在上什么課嗎？

　 給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？

　 （2）小結(jié)：學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們知識(shí)，同學(xué)們可高興了。

　 過渡語：老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？

　 二、 講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師。）

　 出示圖一。

　 1.小組交流：

　 （1）老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)？

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　 （2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？

　 （3）從開學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？

　 2.出示寫有漢語拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。

　 3.小結(jié)：

　 老師教你們學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興，因?yàn)槔蠋煇勰銈儼。?/p>

　 過渡語：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘�，老師休息了嗎�?/p>

　 出示圖二。

　 1.小組交流：

　 （1）操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁�？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？

　 （2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？

　 （3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說明了什么？

　 2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說明他們愛學(xué)生不怕辛苦。

　 過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？

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　 出示圖三。

　 1.全班交流：

　 （1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？

　 （2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁�？此時(shí)，老師在做什么？

　 （3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？

　 （4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？

　 2.小結(jié)：老師愛學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。

　 三、 說一說。（激發(fā)學(xué)生熱愛老師。）

　 1.想一想：

　 （1）不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生，所有的老師都愛學(xué)生。開學(xué)以來，你們的老師是怎么愛你們的？

　 （2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對(duì)老師說的一句話是什么？

　 2.小結(jié)："我們愛老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。

　 引導(dǎo)學(xué)生齊說："老師，您好！"

　 板書：

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　 3.同桌說說：

　 我們?cè)谑裁磿r(shí)候問""呢？

　 4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。

　 5.想一想：你們知道 9 月 10 日是什么節(jié)嗎？

　 6．出示投影片。（"說一說"中的圖 3）

　 師：9 月 10 日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日�？�！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。

　 （1）全班交流：

　 你猜他們會(huì)對(duì)老師說什么？如果是你，你想對(duì)老師說什么？

　 老師辛勤地培育學(xué)生，學(xué)生給老師獻(xiàn)花，這說明了什么呢？

　 板書：老師愛我，我愛他

　 （2）說說咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。

　 （3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面

　 （4）小結(jié)：老師特別愛自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"

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　 過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。

　 四、做一做。

　 1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。

　 分組交流：

　 （1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？

　 （2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？

　 （3）辦公室里，老師和你說話時(shí)你應(yīng)該怎么做？

　 （4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說什么？

　 2．師生共同即興表演。

　 （1）

　下課了，老師和同學(xué)同出教室……

　 （2）

　在校園里，看到老師拿著很多東西……

　 （3）

　辦公室里，老師和同學(xué)說話……

　 （4）

　放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口……

　 3．現(xiàn)場(chǎng)采訪。

　 請(qǐng)同學(xué)說說為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師。）

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　 4．小結(jié)：愛老師就要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的愛。

　 五、全課總結(jié) 激發(fā)情感

　 師：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！

　 1. 師生同唱《老師老師您真好》。

　 2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？

　 （1）學(xué)生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"

　 （2）學(xué)生請(qǐng)老師先走。

　 板書設(shè)計(jì)：

　 二、老師 您好

　 老師是園丁，我是花。

　 老師愛我，我愛他。

　 探究活動(dòng)

　 1.采訪爸爸媽媽、大同學(xué)，說說他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

　 2.查找資料，辦一期“老師愛我，我愛老師”的小報(bào)。

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　 3.到辦公室，看看老師辦公的情景。

　 4.訪問老師，請(qǐng)老師說說“老師的一天”是什么樣的。

　 5.分小組制定計(jì)劃“如何慶祝教師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話；可以給老師發(fā)電子郵件等）

　 6.舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸）

　 7.在教師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班中共同歡度教師節(jié)。

　XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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