學校主題教育開展情況自評報告

　**市**中學黨支部自主題教育動員會至今，在**區(qū)教育工作黨委的領導和第一巡視指導組的指導下，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、**市、**區(qū)教育大會精神，聚焦立德樹人根本任務，認真落實主題教育的總要求，堅持把“守初心、擔使命，找差距、抓落實”貫穿主題教育全過程，切實在學懂、弄通、做實上下功夫，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動學校創(chuàng)新發(fā)展的思想自覺和實際行動�，F(xiàn)根據(jù)上級黨委要求，自評情況如下：

　一、重視學習教育，抓思想認識到位 學校黨支部組織黨員、干部認真開展學習教育，做到學有筆記、學有所悟。

　一是處級干部帶頭學。做到學習交流和個人自學的有機結(jié)合，共參加**區(qū)教育系統(tǒng)組織的主題教育集中學習 8 次，并做了 1 次學習交流。沉下心來學習所發(fā)資料和理論書籍 10 余冊，注重圈劃和標注。分別 3 次在中心組理論學習中進行主講；校長**以“學榜樣、找差距、促整改、做表率——向人民教育家于漪老師學習致敬”為題給中層干部上黨課；黨支部書記**以“新時代黨員先鋒之我見”為題給黨員上黨課，并以“努力成為最美奮斗者”為題給學生團員上黨團課。黨課突出了時代性、針對性。每一次學習都是思想的再洗禮，更堅定了對“四個自信”的認識，增強了“四個意識”，堅決做到“兩個維護”。

　二是中層干部主動學。堅持每周一次主題為“新時代、新思想、新展望”為主題的中心組理論學習，在上半年學習《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》的基礎上，認真學習主題教育規(guī)定的理論書目，如：《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《堅決反對形式主義、官僚主義——毛澤東等老一輩革命家的部分論述》等，認真研讀十九屆四中全會精神、習總書記來****視察講話精神。干部輪流主講，引導學有方向、學有目標。

　三是全體 黨員認真學。組織黨員開展必讀理論書籍的學習，通過開展“我在一線”黨員先鋒主題黨日原著理論和黨章的逐條圈劃學習，及組織黨員參加黨員直播課堂關于黨史國史、黨章和先進典型的學習，應知應會的測試等，引導黨員將集中學習與個人自學有機結(jié)合起來。每日“學習強國”平臺上的學習基本上做到了 100%的參與率和 20 分以上的達標率。組織觀看《我和我的祖國》等優(yōu)秀影片和慶祝中華人民共和國成立 70 周年閱兵式等，撰寫感想體會，并就“新時代黨員先鋒之我見”撰寫感言，提高思想認識和政治站位。

　二、重視調(diào)查研究，抓為民服務到位 按照主題活動調(diào)查研究的要求，以及回搬新校園工作推進的需求，學校黨支部堅持問需于民、問計于民，結(jié)合大調(diào)研，立足職能職責和當前正在做的事情，沉下去了解民情、掌握實情，拿出破解難題的實招、硬招，積極推進調(diào)查研究工作。通過問詢師生和自己查找，兩位處級干部分別在師資隊伍建設和校園文化建設方面找到了調(diào)研課題，撰寫了“關于教師隊伍建設的調(diào)研報告”、“校園文化建設五年規(guī)劃的

　調(diào)研報告”兩份調(diào)研報告，并在中層以上干部層面做了匯報交流，力爭把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體行動，使主題教育的紅利惠及更多的師生群眾。

　學�；匕�**路 25 號之后，精心打造了“舒馨驛站”（教工之家），滿足教職工繁忙緊張的工作之余有個休憩交流和愉悅身心場所的愿望與需求。為方便教工之家的運作與管理，結(jié)合主題教育，黨支部對黨員提出志愿服務、為師生做一件實事的要求。黨員們第一時間行動起來，和入黨積極分子、青年教師一起組成志愿服務隊，每月奉獻一小時，輪流擔任教工之家的義務管理。此外，黨支部也充分發(fā)揮墻面文化的宣傳作用，在和一樓五樓走廊精心設計了黨務公開欄，讓每一位黨員的照片上墻，向全體師生莊重承諾立足崗位、奉獻他人的決心和愛心。每位黨員主動與學生開展雙結(jié)對活動，捐助特殊黨費關愛困難學生，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

　三、重視問題檢視，抓自我剖析到位 學校黨支部努力把“師生滿意”作為檢驗成效的根本，要求黨員、干部通過自己找、師生提、集體議等方式，廣泛聽取師生意見建議、深刻檢視反思；通過重點對照《黨章》、《準則》、《條例》等共 18 個方面存在的問題，逐一查擺、檢視分析。

　班子成員重點對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照習近平總書記考察**重要講話精神，對照黨章黨規(guī)，對照初心“四問”，查找問題，重點查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到**方面的差距，尤其

　在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面的差距，在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距不足，一條一條列出問題、深挖根子，經(jīng)過相互談心，開展批評與自我批評，著力從思想、政治、作風、能力、廉政方面，深刻剖析自我，不斷錘煉思想，12 月 10 日成功召開了“強理論，轉(zhuǎn)作風，守初心，擔使命”專題民主生活會。

　黨員深入對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務權(quán)利，對照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中國共產(chǎn)黨問責條例》等，在前期查找問題的基礎上，重點圍繞黨員意識、擔當作為、服務群眾、遵守紀律、作用發(fā)揮等五方面逐一對照查找個人差距，撰寫不足，分析原因，制定個人整改措施。

　四、重視整改落實，抓頂層設計到位 9 月主題教育活動開始，正值學校回歸新校園，也正逢學校三年規(guī)劃實施到期，開始謀劃五年發(fā)展規(guī)劃大計之機，學校黨支部積極配合行政抓好五年規(guī)劃和生涯教育規(guī)劃的頂層設計，把這兩份規(guī)劃，尤其是五年規(guī)劃的制定作為主題教育整改落實的重中之重，引領**人“同舟共濟”，為新一輪發(fā)展規(guī)劃蓄好勢、開好局。

　一是專家引路指導把脈。通過教育局督導室的安排和引薦，學校請進四位專家，有針對性的開展了上一輪三年規(guī)劃執(zhí)行情況的調(diào)研，總結(jié)梳理學校在三年中取得經(jīng)驗與成效，分析還存在的問題與不足，并提出了后續(xù)可以努力的方向和建議。

　。

　二是班子齊心全局把控。一份精準的宏偉藍圖必將引領學校和全體師生更好的發(fā)展。班子成員將四個問題，即查找的教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不強、突出特色的校園文化建設的頂層設計思考不強、缺乏對與學校規(guī)劃配套的德育工作的整體思考、新課改背景下加強教研組建設的力度不夠等，融入到五年規(guī)劃制定內(nèi)容之中，積極推進整改落實。通過兩次長達七個小時的深入研討，定基調(diào)、定思路、定框架，全局把控。

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　三是中層研討合力把握。中層干部作為規(guī)劃落地的重要執(zhí)行者和中堅力量，承擔了多次修改完善規(guī)劃的職責和使命。通過共同研討，合力把握規(guī)劃的重要數(shù)據(jù)和目標任務的合理性和精準性，提出一些建設性的意見和建議。

　四是教工參與人人把關。正所謂取之于民，回歸于民。學校堅持讓每一位教職工參與到共同愿景的制定之中，提升其主任翁的地位和意識。并通過十二屆三次教代會無記名投票的方式，全票通過了學校五年規(guī)劃（202001-2020412）。努力使規(guī)劃成為人人有責、人人盡責、人人享有的“福利”，讓整改落實見實效。

　五、重視組織領導，抓工作推進到位 主題教育的常態(tài)長效基于黨組織的全面領導。

　首先，學校黨支部成立了由支委和黨小組組長構(gòu)成的主題教育工作領導小組，堅持做到每一步的推進都有商有量，齊抓共管，上傳下達，層層傳遞，推動學習宣傳貫徹往深里走、往心里走、往實里走。

　其次，學校黨支部嚴格黨員教育管理，完善簽到和請假制度，確保所有學習活動和各類會議

　的出勤率。堅持將守初心、擔使命落實在崗位上、體現(xiàn)在工作中，把初心變恒心、使命變追求，從中汲取源源不斷的根本動力。

　第三，學校黨支部通過開展黨史黨章黨規(guī)黨紀學習、盧焱等違法違紀案件警示教育、人民教育家**老師等先進典型的榜樣教育，引導黨員干部慎獨、慎言、慎微、慎行，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺抵制誘惑，德高為師、身正為范，成為清正廉潔的表率，為營造風清氣正的校園環(huán)境而努力。

　主題教育以來，黨員干部共學習 24 次，處級干部參加教育系統(tǒng)主題教育集中學習 9 次，上黨課 2 次，黨員、青年教師每月志愿服務一小時。學校領導班子開展調(diào)研 3 次，談心談話 42 人次，座談 21 人次，班子查找問題 4 個，查找的個人問題 9 個，共列出調(diào)研課題 2 項，形成調(diào)研報告 2 個，涉及教師隊伍建設、校園文化建設兩個方面，撰寫案例 1 篇。有一半以上黨員奮戰(zhàn)在班主任或高三一線崗位，黨員在區(qū)級以上獲獎占全體教工的 66.7%，黨員民主測評優(yōu)秀率達 90%以上，比上年度增加 2％。黨員對學校黨支部的評議達 99.1 分，比上一年度增加 1 分。本次評議為優(yōu)秀的黨員共 9 位，以姓氏筆畫為序，依次為：***，***，**，**，**，**，**，**，**。

　為時 5 個月的主題教育取得了階段性的成效，我們感到主要有三點啟示：一是加強學習是主題教育凝聚思想的政治基礎。二是自我革新是主題教育錘煉隊伍的關鍵因素。三是勇于擔當是主題教育落到實處的根本保證。

　但對比主題教育的根本任務與目標要求，我們還存在一定差距，例如：學習方式的創(chuàng)新還不夠，完成上級的要求比較多，符合學校支部、黨員干部需求，并能產(chǎn)生影響的學習還不多；更廣泛地傾聽群眾意見還不夠；個別黨員的先鋒模范意識發(fā)揮還不夠。

　今后，學校黨支部將進一步帶領廣大黨員干部以信念堅守初心，用奮斗詮釋使命，讓百年老校煥發(fā)新的活力，為**教育發(fā)展貢獻力量。

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