優(yōu)秀教師事跡材料 2 篇

　 優(yōu)秀教師事跡材料 1

　 她，身材嬌小，一臉甜美的笑容，卻以母親的心腸，在幼教崗位上辛勤耕耘，在幼教科研里奮力攀登。她，沒有驚天動地的業(yè)績，唯有一顆愛教育、愛孩子的心，始終無怨無悔地站在教育一線。她，勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)、謙虛好學(xué)的進(jìn)取精神，友善樂助的處事態(tài)度贏得了同事的敬重、孩子的喜愛、家長的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。

　 一、懷揣夢想、潛心鉆研，為人表率鑄師魂

　 2008 年 7 月，師范院校畢業(yè)的她，懷著對教育事業(yè)的熱愛之情，毅然選擇了大學(xué)生西部人才振興計(jì)劃，踏上了父輩的征程，開啟了從教之路。隨后，她被分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，憑著務(wù)實(shí)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的干勁兒，很快成長為教學(xué)骨干，憑著關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生成為孩子的良師益友。幾年的努力，她被評為縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德先進(jìn)個人”等稱號，她用愛踐行著教育事業(yè)。

　 2014 年 8 月，通過教師進(jìn)城招聘考試，她以優(yōu)異的成績轉(zhuǎn)崗成為一名幼兒教師。面對新的環(huán)境，新的崗位，一切從零開始！曾經(jīng)她也因?yàn)閷�業(yè)知識與技能的欠缺而迷茫過、失落過。

　 但不服輸?shù)男愿窈蛯�教育事業(yè)的這份熱愛一直鼓勵著她一路前行。她始終秉持著“學(xué)無止境”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》《指南》《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等幼教專業(yè)理論知識，向幼教書籍報(bào)刊雜志學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、向同行學(xué)、向優(yōu)秀教師學(xué)，白天單位學(xué)，晚上家里學(xué)，常常學(xué)到深夜。利用業(yè)余時間，她學(xué)習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈、手工制作、環(huán)創(chuàng)等教學(xué)基本功。功夫不負(fù)用心人！在愛的召

　喚下，在她不懈努力下，專業(yè)理念不斷更新，專業(yè)知識不斷豐富，專業(yè)素質(zhì)明顯提高，專業(yè)技能大幅度提升。她也逐漸從轉(zhuǎn)崗教師蛻變成縣級優(yōu)秀教師、縣級教學(xué)能手、園內(nèi)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。做為年級組長，她積極帶領(lǐng)組內(nèi)教師一起策劃、開展各種教研活動，以身示范，引領(lǐng)組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)向上，積極為幼兒園保教活動的開展獻(xiàn)言薦策，努力開展好每一次大型主題活動和家長開放日活動，獲得了家長的一致好評。四年來，她連年被評為優(yōu)秀年級組長。她堅(jiān)信：學(xué)會學(xué)習(xí)，才會成長。

　 二、用心觀察、精心施教，關(guān)愛幼兒顯師德

　 作為一名幼兒教師，六年間，她始終認(rèn)為“愛是偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”用仁愛之心，去撥動一棵棵稚嫩的心弦，去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康成長。教學(xué)中，她用心觀察，仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，她就會耐心地給他講故事、唱兒

　 歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個孩子不高興，總能看到她蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱；小班剛進(jìn)來的孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，她總是毫無怨言，耐心的幫孩子處理；哪個孩子發(fā)生攻擊性行為，她會動之以情、曉之以理，幫他們認(rèn)識到自己的不對；哪個孩子進(jìn)步了，她就及時給予表揚(yáng)，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心……在幼兒園工作的這六年，她帶過大、中、小的孩子，對于不同年齡階段的孩子，她始終堅(jiān)持以孩子為主體，以孩子的終身成長為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自已的那顆果實(shí)。

　 此外，她認(rèn)真開展精準(zhǔn)扶貧工作，以飽滿的熱情投入到排查、清零、整改工作中，用心交流，用愛關(guān)懷，深入幫扶幼兒家中，將教育精準(zhǔn)資助政策落實(shí)到實(shí)

　處。

　 三、細(xì)心耕耘、思考創(chuàng)新，教學(xué)為根收獲多

　 在工作中，她勤奮好學(xué)、細(xì)心耕耘、自我完善，努力提高自己的教育教學(xué)水平。她積極開拓教學(xué)思路，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動，把一些新的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，讓幼兒在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的氛圍中學(xué)習(xí)。她積極承擔(dān)縣級大學(xué)區(qū)教育結(jié)對教學(xué)研討活動、園園結(jié)對活動、園內(nèi)示范課交流研

　 討活動、暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，努力在每一次活動中大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，共同提高。她設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)案例

　 《神奇的蛋殼》在教育教學(xué)課程改革創(chuàng)新案例中獲得市級二等獎；她執(zhí)教的大班語言《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎。近年來，她潛心幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)，認(rèn)真鉆研，吸取各種經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出繪本類教學(xué)、故事類教學(xué)、詩歌類教學(xué)、幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)、幼兒文學(xué)作品的選擇等，形成理論，不斷思考內(nèi)化，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，逐步讓自己成為研究型教師。她積極參加省、市、縣各項(xiàng)培訓(xùn)活動，并多次獲得優(yōu)秀學(xué)員。并積極承擔(dān)幼兒園課程建設(shè)及園本教材編寫工作。

　 另外，她潛心課題研究工作。省級課題《幼兒園轉(zhuǎn)崗教師語言領(lǐng)域困惑與對策研究》已順利結(jié)題，她參與和負(fù)責(zé)的四個縣級課題《多媒體輔助教學(xué)在幼兒園語言領(lǐng)域的應(yīng)用》《信息技術(shù)環(huán)境下幼兒語言能力的培養(yǎng)》《幼兒園離園活動的實(shí)踐研究》《留守幼兒情感缺失研究》均順利結(jié)題。目前還有一個省級課題、一個市級課題、兩個縣級課題均已提交課題成果，等待結(jié)題。撰寫了多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，在國、省、市、縣教科研成果中獲獎。

　 四、樂于奉獻(xiàn)、發(fā)揮余力，腳踏實(shí)地同進(jìn)步

　電腦信息技術(shù)專業(yè)的她，在幼兒教育的領(lǐng)土上，將自己的專業(yè)變成了她的副業(yè)。每次大型培訓(xùn)活動，大型檢查展示活動，學(xué)校的大屏幕上總能看到精美的ppt，孩子們的笑臉，那一個個

　 精彩的瞬間，都滲透著她夜以繼日的辛勞。教師才藝技能展示、元旦聯(lián)歡會、大班畢業(yè)典禮、教師課堂技能大賽、大型培訓(xùn)活動，她總是默默的在后臺操作間調(diào)試燈光、背景、播放課件，協(xié)助連接好電子設(shè)備。她積極承擔(dān)幼兒園制度匯編編排工作。她也許她并不完美，但她很自信。腳踏實(shí)地的干好每一項(xiàng)細(xì)微的工作。

　 五、勇于擔(dān)當(dāng)、不畏困難，用愛助力共抗疫

　 2020 年伊始，突如其來的新冠肺炎疫情，讓鼠年新春蒙上了一層陰霾。疫情期間，她借助 qq、微信等通訊家園合作平臺，努力成為家長最信賴的伙伴。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園防控部署要求，密切關(guān)注家長及幼兒的身體健康狀況、體溫變化和居家活動情況，做好記錄，不遺漏每一個孩子。同時每天她通過年級組群，及時了解組內(nèi)十位教師及 210 名幼兒身體狀況，并及時做好匯報(bào)工作。積極組織組內(nèi)教師參與線上教研活動，科學(xué)做好停課不停學(xué)活動。積極為家長疏導(dǎo)情緒，鼓勵家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識，合理安排幼兒一日生活，增進(jìn)親子之間的情感交流，并每天為幼兒推送指導(dǎo)建議。她用行動展現(xiàn)了教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，用愛與真誠的力量，和家長們一起共同守護(hù)著孩子。這力所能及的遠(yuǎn)程助力愛心行為，溫暖了很多人的心房。

　 沒有華麗的詞藻、精美的言辭形容她，從教以來，她一直秉承奉獻(xiàn)教育事業(yè)的初心、牢記教書育人使命，用自己的愛心和實(shí)際行動默默無聞的在教育事業(yè)上耕耘，用心去呵護(hù)，用愛

　 澆灌，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路；自己全部的精力與愛鑄就高尚師德！

　 優(yōu)秀教師事跡材料 2

　xx，是高級中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。從教以來，一直扎根農(nóng)村教育。春去秋來，時光荏苒，他已經(jīng)在杏壇默默堅(jiān)守了十三年的時間。

　 他給人的印象是普通、內(nèi)斂、儒雅。他把自己平凡的工作卻當(dāng)作偉大的事業(yè)去做，在每一個平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓普通的工作綻放不平凡的光彩。從教十多年來，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己的事業(yè)中。

　 葉芝的兩句小詩：“許多人路過我的生活,只有你走進(jìn)我的生命。”他無論是做數(shù)學(xué)老師，還是做班主任工作，精心呵護(hù)那些成長于青春花季雨季的學(xué)生心靈，做他們的知心人、引路人，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，健全他們的人格，探索有靈魂的教育的真諦。

　 一、讀好書、好讀書、讀書好——做愛與美的播種者

　 他平時喜歡讀書，也喜歡養(yǎng)花，都是儒雅之事，無論是閱

　 讀還是養(yǎng)花，歸結(jié)于一點(diǎn)，都是養(yǎng)心，培養(yǎng)內(nèi)在的性情。他所收藏的書籍也有好幾千冊。他很注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀，經(jīng)常把自己的書籍、雜志帶到學(xué)校，帶到班級，有許多就直接贈予學(xué)生。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》、南茜·休斯頓的《天使的指印》、宗白華的《美學(xué)散步》、朱光潛的《談美書簡》等等。用他的話說，閱讀是最好的學(xué)習(xí)，讀書就是讀自己。事實(shí)上，學(xué)生對“美”與“愛”有一種難以描述的渴求，他們非常珍惜心靈成長中的“感動”，他就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動”，這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈，長久地照耀著世界，也照亮了學(xué)生們的心靈。這些滋養(yǎng)了人類的經(jīng)典，蘊(yùn)含著極為豐富的教育資源。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種

　子，一粒正直的種子，這些種子適時地播散在學(xué)生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實(shí)，高貴，美麗。他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著。

　 就這樣，他與學(xué)生共同閱讀，共同分享閱讀的快樂。引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書，讀整本書，做學(xué)生們心田愛與美的播種者。

　 二、愛心澆灌、用心呵護(hù)，傾聽心聲——做學(xué)生的知心人

　 他堅(jiān)持“育人德為首”的原則，結(jié)合孩子們身心成長的特點(diǎn)，用愛心與細(xì)心傾聽呵護(hù)學(xué)生的成長，做學(xué)生成長的引路人。正如雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另

　 一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在工作中，他做到“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。經(jīng)過多年的班級管理工作實(shí)踐，形成了“嚴(yán)、愛、勤、細(xì)、活”的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣，文明的修養(yǎng)。讓學(xué)生內(nèi)心銘刻“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，文明是一種修養(yǎng)。”

　 在具體班級工作中，他做到眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足和才智的缺陷。“細(xì)”即班級管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。

　 如今，他已經(jīng) 38 歲了，長期的班主任工作和繁重的教學(xué)任務(wù)，讓他的身體也吃不消了。椎間盤突出，疼起來，一時滿身大汗；經(jīng)常出現(xiàn)的偏頭疼也讓他苦不堪言；即使這樣，他也很少請假，忍著病疼堅(jiān)持在教學(xué)第一線。他默默地奉獻(xiàn)著青春歲月，把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給他的學(xué)生，把全部的心血都

　澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。

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